小學(xué)教師主要事跡材料
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教師主要事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
xxx，女，19xx年參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，王江涇鎮中心小學(xué)高段語(yǔ)文老師，德育處主任。嘉興市首屆“雙高課”二等獎獲得者，嘉興市德育先進(jìn)工作者，秀洲區語(yǔ)文教學(xué)能手，秀洲區教育系統先進(jìn)工作者，秀洲區優(yōu)秀信息員，王江涇鎮十佳教師，王江涇鎮七屆人大代表。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，在奉獻中書(shū)寫(xiě)幸福
從教21年，15年班主任，6年德育處主任，她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。不管是班中的學(xué)生還是其他班主任領(lǐng)到德育處的問(wèn)題學(xué)生，她始終捧著(zhù)真心與愛(ài)心，根據學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行耐心教育。為了學(xué)生，她從未顧上接住校一周回家一次的女兒；為了學(xué)生，她甚至沒(méi)有趕上為公公送終。作為母親，她心有愧疚；作為媳婦，她留下永遠的遺憾�？墒�，為了學(xué)生，她卻無(wú)怨無(wú)悔。
二、不斷探索，在教學(xué)中銳意進(jìn)取
作為學(xué)校名師協(xié)作組成員，在新課程改革中，她以轉變學(xué)習方式為抓手，提高課堂有效性。她不僅參與觀(guān)摩課、研討課的磨課過(guò)程，多次承擔公開(kāi)課和評課任務(wù)，還為全區新教師作《如何開(kāi)展少先隊活動(dòng)》的專(zhuān)題講座。她主持區級課題3個(gè)，并獲區第四屆課題成果評比二等獎，參與市、區級多項課題研究。她撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文已有20篇在國家、省、市、區評比中獲獎，所指導的學(xué)生習作20多篇發(fā)表于《閱讀與寫(xiě)作》、《中小學(xué)作文》等報刊雜志，所教學(xué)生成績(jì)一直名列全鎮前列。
三、勇于創(chuàng )新，在管理中提升品位
面對學(xué)校115個(gè)教學(xué)班，4442名學(xué)生的規模，她創(chuàng )新農村大學(xué)校德育管理模式，利用校長(cháng)辦公網(wǎng)、學(xué)校公共網(wǎng)、德育處qq群，提高工作效率；采取“德育處總體布署，各完小做靚一方”策略，創(chuàng )建學(xué)校特色。通過(guò)努力，書(shū)香校園工作在全省圖書(shū)培訓班作經(jīng)驗介紹，科技小發(fā)明在省創(chuàng )新大賽榜上有名，模型競賽成為嘉興市專(zhuān)業(yè)團隊，剪紙藝術(shù)成為市（區）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承（剪紙）教學(xué)基地，爭創(chuàng )并獲得了浙江省文明單位，省五五普法定點(diǎn)單位，省保護母親河號達標單位等榮譽(yù)，極大地提升了學(xué)校的品位。
阮佩華老師滿(mǎn)懷熱情、默默奉獻，所負責的德育處為學(xué)校的和諧發(fā)展，特色創(chuàng )建，作出了重要貢獻，因此，學(xué)校第四次推薦她參評區優(yōu)秀教師。
【小學(xué)教師主要事跡材料】相關(guān)文章：
小學(xué)教師主要事跡材料范文04-27
小學(xué)教師嘉獎主要的事跡材料（通用10篇）09-15
小學(xué)教師標兵主要事跡材料范文（精選14篇）11-16
小學(xué)教師評優(yōu)主要事跡材料范文（精選5篇）01-07