優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料（通用10篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料 篇1
歲月留痕，豐富世界中的我選擇了執著(zhù)，選擇了教師——這光輝的職業(yè)。自參加工作以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，視教育為終身的事業(yè)。從教二十載，幾乎把全部生活重心都傾注到工作上。無(wú)論是父親手術(shù)，還是因在刑警隊的丈夫工作忙碌而獨自一人照料兒子，我并沒(méi)有因此耽誤過(guò)一天工作。
一、銳意創(chuàng )新，用勤學(xué)造就成功
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊鳛橐幻處�，我深知在知識飛速更新的當今時(shí)代，要想站在教育教學(xué)改革與創(chuàng )新的前沿，并有所作為，就必須不懈地學(xué)習。
記得那年我剛剛走上講臺，有一次被學(xué)校派往外地聽(tīng)課，那次活動(dòng)中專(zhuān)家云集，名師薈萃，不僅有小學(xué)界的泰斗，更有活躍在小學(xué)界的知名特級教師，陣容強大，精彩紛呈。名師在課堂上的縱橫馳騁，渾然大氣，幽默睿智一位位大師的精彩講座、課堂教學(xué)的精彩演繹，如同燦爛的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我，如同清澈的甘泉滋潤著(zhù)我，無(wú)不給人留下了極為深刻的印象，讓我深受震撼，受益匪淺。我立下決心，一定也要像他們一樣，讓自己的課堂深受學(xué)生喜愛(ài)。
因此，我充分利用業(yè)余時(shí)間讀書(shū)學(xué)習，先后深入研讀了專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，不斷用現代教育教學(xué)理念充實(shí)自己;我細心觀(guān)摩名師的教學(xué)錄像，品析專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評講解，虛心學(xué)習他人成功的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中，我刻苦鉆研課程標準，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中。
作為一名德育教師，我知道自己肩負的職責。如何細致入微地引導學(xué)生自覺(jué)接受德育教育，能夠貼近學(xué)生的心靈，獲得德育成效，是我一直不懈努力的方向。德育應該“一切來(lái)源于孩子的生活，再回歸于孩子的生活”。所以，我創(chuàng )設情景化德育，詩(shī)意中豐富情感，我把孩子們的爸爸媽媽請進(jìn)課堂，和孩子們面對面交流，這種親情的交融讓孩子們深深體會(huì )到父母的愛(ài)，引發(fā)了心靈共振;我創(chuàng )設生活化德育，體驗中引導認知，我把每天護送同學(xué)們上放學(xué)的交警叔叔請進(jìn)課堂，讓孩子們現場(chǎng)體驗“當一名小交警”，讓孩子們體驗、感知、反思交通安全的重要性，結合x(chóng)x市創(chuàng )建全國森林城市，滲透環(huán)保意識，讓孩子們知道“綠水青山就是金山銀山”;我創(chuàng )設趣味化課堂，活動(dòng)中自主感悟，通過(guò)“擊鼓傳花”游戲感悟規則的重要性，通過(guò)“二十年后再相見(jiàn)”的小表演，讓孩子們感悟友情的珍貴，讓孩子把自己養的小動(dòng)物帶到課堂上來(lái)和小伙伴分享與動(dòng)物交朋友的快樂(lè )我的一次次嘗試，得到了認可與回報。有學(xué)生的媽媽給我發(fā)信息，說(shuō)孩子越來(lái)越懂事了，知道回家幫著(zhù)做家務(wù)了，還主動(dòng)給家人夾菜，還有的同學(xué)愿意和爸媽一起去當志愿者，宣傳綠色環(huán)保、文明禮儀。
學(xué)習和實(shí)踐使我的教育教學(xué)理念不斷更新，在領(lǐng)導和老師們的幫助下，我的知識水平和業(yè)務(wù)能力不斷提高。20xx年我在全市中小學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎，20xx年所執教的《xx》一課在全國首屆新課程小學(xué)優(yōu)秀課例評選中榮獲二等獎，20xx年執教的《我和動(dòng)物交朋友》獲得全國第十屆中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大獎賽小學(xué)綜合組一等獎，20xx年執教的《我們的大地媽媽》榮獲xx省中小學(xué)學(xué)習貫徹黨的十九大精神“特色示范課堂”。在20xx年、20xx年xx省中小學(xué)教師全員遠程研修中，分別被評為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀研修組長(cháng)。報送的課例在20xx年xx市教育局舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師“活動(dòng)中被評為優(yōu)秀課例。在20xx年由xx市教育局選拔推薦xx省教育廳舉辦的“中小學(xué)學(xué)科骨干教師”思想品德學(xué)科培訓班、20xx年教育部全國普法領(lǐng)導小組辦公室舉辦的“中小學(xué)法治教育名師培訓工程”培訓班中，均取得了優(yōu)異的成績(jì)。承擔了中國教育學(xué)會(huì )十一五科研規劃課題《生活化活動(dòng)型探究式—小學(xué)德育課程創(chuàng )新教學(xué)》，并被評為科研成果一等獎。撰寫(xiě)的多篇論文先后被評為xx省教學(xué)論文一等獎并發(fā)表在省市級報刊上。同時(shí)積極參加國家、省、市、校級各項部門(mén)組織的教研，哪怕懷孕六個(gè)月也沒(méi)阻擋我在省研討會(huì )上公開(kāi)課和送課下鄉的腳步，能把創(chuàng )新成果分享給同行是一種幸福。
二、傾情育人，用真愛(ài)感化童心
當過(guò)八年班主任的我，一直用自己樸素的人格去影響一屆又一屆的學(xué)生。用學(xué)生能夠接受的制度規范學(xué)生，給予每一位學(xué)生切實(shí)的人格尊重。為了不讓一個(gè)孩子掉隊，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(cháng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致的做工作。
為孩子創(chuàng )造一切機會(huì )，讓他們能夠“知之，而后行之”。我帶領(lǐng)孩子們在孟子故里背誦“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等名言，讓他們感受先賢可貴的精神力量;走進(jìn)宣傳教育基地，傾聽(tīng)紅色宣講員傳遞主旋律、弘揚正能量;到福利院與孤殘兒童分享最?lèi)?ài)的書(shū)籍和玩具，讓他們懂得感恩與關(guān)愛(ài)他人;到公益樹(shù)林植樹(shù)，讓孩子們接下保護碧水藍天的接力棒;到工廠(chǎng)科技館參觀(guān)，感受科技的力量這些精心安排的活動(dòng)，無(wú)不滲透著(zhù)引領(lǐng)學(xué)生立德做人、知行合一的教育理念。給每一個(gè)孩子創(chuàng )造著(zhù)成功的機會(huì )，給每個(gè)孩子搭建著(zhù)張揚個(gè)性、施展才華的舞臺。我用現代的教育理念去嚴格管理學(xué)生，用愛(ài)的心靈去發(fā)現孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用深情的眼神去注視著(zhù)學(xué)生，用最寬廣的胸懷去包容著(zhù)學(xué)生，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
三、求真務(wù)實(shí)，用實(shí)干贏(yíng)得贊譽(yù)
由于學(xué)校人事的調整，xx年前，我通過(guò)公開(kāi)競聘被選拔為學(xué)校教導處副主任。教導處的工作與我以往已經(jīng)適應了的學(xué)科教學(xué)完全不一樣，繁瑣而又責任重大。在新的工作崗位上，我力求時(shí)時(shí)以身作則，處處率先垂范，事事?tīng)幭瓤趾�。在學(xué)校領(lǐng)導的.指導下，緊緊圍繞“辦一所適合師生成長(cháng)的精品學(xué)�！边@一中心扎實(shí)開(kāi)展工作。通過(guò)一系列舉措和活動(dòng)，完善了教學(xué)常規制度，精致了日常教學(xué)管理，加強了教育質(zhì)量的過(guò)程化監控，并積極探索新的教學(xué)方式，扎實(shí)推進(jìn)綜合學(xué)科課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。還協(xié)同其它處室加強對青年教師和骨干教師的培養，著(zhù)力提升學(xué)科團隊的專(zhuān)業(yè)素養。積極組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生主題活動(dòng)，并和相關(guān)學(xué)科老師帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽，取得優(yōu)異成績(jì)，促進(jìn)了學(xué)生核心素養的提升。
在我校承辦xx市首屆青少年科技節的活動(dòng)中，參賽選手來(lái)自我市十二縣市區的三十幾所中小學(xué)校，我和同事加班加點(diǎn)將電子郵箱內各參賽隊員的報名名單及時(shí)逐一整理并匯編成秩序冊;在科技節節徽評選階段，我將xx多幅參賽作品依次拍照、編號，并制作成幻燈片供評委和領(lǐng)導評選;在比賽之前，我又隨時(shí)隨地的熱情接待來(lái)自各縣市區領(lǐng)取參賽器材的老師;同時(shí)，我在此次科技節比賽當天作為裁判員，認真履行職責，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。近年來(lái)，在科技活動(dòng)方面，和科學(xué)組老師一起組織開(kāi)展科幻畫(huà)展，組建航空航模小組并定期開(kāi)展訓練，連續多屆“xx省青少年科普報告百校行”活動(dòng)，組織學(xué)生參加全國及xx市小實(shí)驗家比賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識，使學(xué)生的創(chuàng )新意識與能力得到了提高。
小學(xué)學(xué)籍管理是學(xué)校工作的重要組成部分，是規范辦學(xué)及各種評估工作的重要依據，同時(shí)關(guān)系到學(xué)生升學(xué)、考試資格身份等方面的認定，是一項嚴肅、細致的工作。xx基礎教育信息化管理平臺剛剛全面啟用時(shí)，新的學(xué)籍平臺給做好學(xué)籍管理工作提出了更高的要求。面對轉出(入)、休(復)學(xué)、學(xué)籍號重復、名字及身份證有誤等十余種情況、對六十余名學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行了調查整理。為了及時(shí)整理好學(xué)生的學(xué)籍，我光是教育局和學(xué)校之間就往返了若干趟。歷時(shí)2個(gè)多月，全校學(xué)生學(xué)籍整理工作全部完畢。
進(jìn)教導處第二年學(xué)校安排我到北校區工作，負責教學(xué)常規的管理。我明白，這是學(xué)校對我的信任和考驗、鍛煉，同時(shí)我也體會(huì )到身上的擔子更重了。壓力既是挑戰也是動(dòng)力，從一年級新生入學(xué)的各項事務(wù)，到開(kāi)學(xué)后的教學(xué)常規的管理，我在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，根據學(xué)校規定，盡職盡責完成各項工作和任務(wù)，逐漸適應了新的工作環(huán)境和角色。
每年春季，我校都會(huì )舉行體育節，至今已經(jīng)連續五屆了，為了讓孩子們喜歡運動(dòng)，養成習慣，我和體育組老師一起不斷對體育節項目進(jìn)行創(chuàng )新。一年級趣味闖關(guān)賽，二年級“同舟共濟”，三、四年級“無(wú)敵風(fēng)火輪”，五年級“背夾球”，每個(gè)年級的趣味項目精彩紛呈。秋季，和體育組老師一起利用周末和體育課時(shí)間，成功舉辦“校長(cháng)杯”足球聯(lián)賽。組建籃球、足球、田徑社團，領(lǐng)隊參加市足球、籃球、乒乓球聯(lián)賽，炎炎夏日，不懼酷暑，陪伴孩子們一起在賽場(chǎng)上拼搏。雖然辛苦，但是能讓孩子們通過(guò)體育活動(dòng)得到鍛煉，感覺(jué)再累也值。結合以往國家學(xué)生體質(zhì)健康測試，和體育組老師一起對全校學(xué)生測試數據進(jìn)行了統計、分析、匯總，形成學(xué)生體質(zhì)健康年度報告。創(chuàng )編《xx學(xué)院附小學(xué)生體質(zhì)健康手冊》，努力提升學(xué)生身體素質(zhì)及測試達標成績(jì)。
積極熱情為老師們服務(wù)，是我一貫的宗旨。為幫助我校老師備戰xx省小學(xué)健康教育優(yōu)質(zhì)課評選，我們連續幾個(gè)周末加班，每日加點(diǎn)，多次試講，終于獲得了一等獎的好成績(jì);為幫助老師參加中央電教館課件制作大賽，幾易稿子，多次練習，也終于獲得了二等獎的好成績(jì)。在進(jìn)行的如火如荼的遠程研修中，我擔任品德學(xué)科的研修組長(cháng)，我不但認真研修，還帶領(lǐng)本組成員積極參與研討，我們組的幾篇稿子多次被省、市專(zhuān)家推薦，成績(jì)較好。
今年，我市首屆中小學(xué)生藝體大賽，在校領(lǐng)導的組織領(lǐng)導下，我和班主任以及各科指導老師齊心協(xié)力，周密安排，帶領(lǐng)同學(xué)們刻苦訓練，經(jīng)過(guò)年級、校級、市直、市級比賽等各階段賽程，獲特等獎一個(gè)，一等獎兩個(gè)，二等獎兩個(gè)的優(yōu)異成績(jì)。消息傳來(lái)，師生歡呼雀躍，難掩激動(dòng)的心情。努力和付出終有收獲，一切都那么值得!
無(wú)論是校市級國防知識競賽還是和英語(yǔ)組老師合力成功舉辦“English Party”，無(wú)論是工作日還是寒暑假，每一項工作我都不遺余力的認真完成，從不計較，獲得了學(xué)校領(lǐng)導老師和家長(cháng)的一致認可。
由于在工作中兢兢業(yè)業(yè)，20xx年被市教育學(xué)會(huì )評為xx省小學(xué)德育先進(jìn)工作者，20xx年被省教育廳評為xx省教學(xué)能手，20xx年被市教育局評為xx市特級教師，20xx年被xx市教育局評為xx市科技教育工作優(yōu)秀科技輔導員。20xx年被評為全國優(yōu)秀科技教師，被市教育局評為教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。二十年的教師生涯，在三尺講臺的耕耘中，我感受到了生命的意義，體驗了到人生的幸福。我，是千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)私奉獻的教育工作者中的一位，我的工作平凡而偉大。
優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料 篇2
我叫xxx，現年xx歲，本科學(xué)歷，小學(xué)體育教師，20xx年參加工作，至今工作已經(jīng)10年了。從事教育事業(yè)以來(lái)，我一直懷著(zhù)熱忱的心堅定的追求著(zhù)為人師表的幸福和成功。無(wú)論是平靜，還是坎坷，或是榮譽(yù)，我依然堅定從容。自教學(xué)以來(lái)，我一直擔任學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)護學(xué)生，團結同志，恪守職業(yè)道德，以身作則。
作為一名人民教師，只有不斷學(xué)習，才能與時(shí)俱進(jìn)，在思想和工作上勝人一籌，才能做一名合格的老師。我嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，努力在思想上和工作上在同事和學(xué)生的心目中樹(shù)立好榜樣。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和教師們做好校內外的所有工作。我無(wú)論做什么工作，都是腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，高標準嚴要求。每一項工作都是經(jīng)過(guò)計劃、實(shí)施、檢查和總結的。我努力工作，認真閱讀創(chuàng )新課程和研究課程，并不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養理想的、有道德的、有紀律的、有教養的接班人為己任，志存高遠，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
1、作為一名基層的教師，我高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)中，我深知要不斷學(xué)習豐富自己，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習教學(xué)理論，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節，以學(xué)生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，營(yíng)造輕松活躍的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成鍛煉身體的好習慣。由于教學(xué)得當，注重因材施教，因而不斷取得優(yōu)秀的教學(xué)成果，受到了學(xué)校領(lǐng)導、同事們的廣泛好評：并分別在xxxx年和xxxx年先后兩次被評為校級“優(yōu)秀教師”。
2、從事體育教學(xué)工作以來(lái)，我認真對待每一項工作，從不計較個(gè)人得失，同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗，走在課改得前列。在教學(xué)中我重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養，努力發(fā)現與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。每當學(xué)校舉行廣播體操大賽，我都積極的指導各個(gè)班級的學(xué)生，力求為學(xué)生排憂(yōu)解難，讓同學(xué)們賽出風(fēng)格，賽出水平。隨著(zhù)學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。這在每次體質(zhì)體能測試時(shí)得到了充分的體現，我們體育老師總是在測試前提前做好所有準備工作，體質(zhì)體能測試后積極分析結果，當我們發(fā)現不達標的同學(xué)越來(lái)越少，為人師表的自豪感油然而生。同時(shí)在20xx年，縣舉辦的中小學(xué)運動(dòng)會(huì )中，我帶領(lǐng)學(xué)校運動(dòng)員為我校奪得全縣小學(xué)第一名、本人也榮獲優(yōu)秀教練員稱(chēng)號；同年指導朱夢(mèng)霞同學(xué)參加全市中心學(xué)生聲樂(lè )舞蹈大賽獲市三等獎。
在對待學(xué)生的情感世界，我把學(xué)生當作朋友。我深知愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，我從不嫌棄對待后進(jìn)生，注重從思想上學(xué)習上多關(guān)心，多幫助，多輔導，給予“偏愛(ài)”。
“求真務(wù)實(shí)，做一個(gè)有進(jìn)取心的實(shí)干家”，我經(jīng)常用這句話(huà)來(lái)鼓勵自己。多年來(lái)，我積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，處理好學(xué)校工作和人際關(guān)系。我從不缺席、遲到、早退，以身作則，積極進(jìn)取。認真組織每天的課間操和課后訓練，精心策劃、準備每一項課外活動(dòng)和比賽，認真做好每一項活動(dòng)（如：廣播體操比賽、運動(dòng)會(huì )等），努力豐富師生校園生活，時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴，考慮學(xué)生活動(dòng)安全，及時(shí)維護隱患的'體育設施和場(chǎng)地。認真履行人民教師的神圣職責。
教書(shū)育人是一門(mén)塑造心靈的綜合藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。我將立足實(shí)際，認真分析研究教材，教育好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，使我在工作方面有所建樹(shù)，更加嚴格要求自己，努力工作，為黨的教育事業(yè)、學(xué)生的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料 篇3
李老師，通州區運河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù)，從一名青澀的師范生成長(cháng)為通州區骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng )的班主任工作方法，總結起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當眾表?yè)P。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的'口號是“班級建設，我的責任�！卑嗬镌O置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì )首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣，建立“班級圖書(shū)館”，著(zhù)力于營(yíng)造書(shū)香教室�！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據需要，設置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記，養成提筆能寫(xiě)的習慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(cháng)》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個(gè)人都能夠體驗到成功的快樂(lè )，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的熱情更高了。
優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料 篇4
俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，工作成績(jì)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。
一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P，得到了家長(cháng)的認可。
二、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動(dòng)。
他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jì)前提。
他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的'，更是這樣做的。
在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料 篇5
張慧蘭， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格
她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的`工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料 篇6
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當作自己的朋友。她就是余杭區實(shí)驗小學(xué)的柳鵑老師。
20年來(lái)，柳鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
柳鵑老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的`探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著(zhù)這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng )新的教學(xué)之路，先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區骨干教師和多個(gè)余杭區教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng)，她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(cháng)很長(cháng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料 篇7
陳老師，現任運河小學(xué)教學(xué)副主任兼六年級語(yǔ)文教師。工作12年間，虛心學(xué)習，銳意進(jìn)取，潛心研究教育教學(xué)，取得了突出的成績(jì)。
自20xx年首都師范大學(xué)畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線(xiàn)，用耐心和智慧成為學(xué)生成長(cháng)路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學(xué)生受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去溫暖和夢(mèng)想；當學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學(xué)生，體會(huì )著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )；她把自己當做長(cháng)者，牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。 11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱(chēng)號，而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫(huà)——一條彩色的紙帶精心地綁著(zhù)一個(gè)小畫(huà)軸。打開(kāi)來(lái)，畫(huà)面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時(shí)候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，您給我們指明了方向”。學(xué)生們喜愛(ài)她，敬佩她，感謝她，她卻總說(shuō)：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì )成長(cháng)�！�
學(xué)生們喜愛(ài)陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語(yǔ)文課堂讓人受益匪淺�！皩W(xué)習型教師”是陳老師作為一名語(yǔ)文教師的方向，她是個(gè)善于反思的人，勤于反思每節課的得失，力爭完善教學(xué)方法；她是個(gè)積極進(jìn)取的人，不斷發(fā)現問(wèn)題總結經(jīng)驗，以求為學(xué)生帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀(guān)摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩(shī)文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學(xué)語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學(xué)生道德垂范、情感培育、知識傳授、學(xué)法引導，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任，精心組織語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)�！把芯啃徒處煛笔峭苿�(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文教師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學(xué)中關(guān)注學(xué)生在趣味中進(jìn)行學(xué)習；在中年級的教學(xué)中關(guān)注習作的.指導和段落的教學(xué)；在高年級的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，陳老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，與不同年段的老師一起研究符合學(xué)生需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真切切的需要。
優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料 篇8
沈于永同志2000年從江蘇省阜寧師范學(xué)校畢業(yè)，xxxx年進(jìn)入郭墅中心小學(xué)工作。在這十年多的工作中他一直奉行“勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人”這一人生信條。
他思想積極要求進(jìn)步，堅持四項基本原則，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，處處為人師表，深受學(xué)生和家長(cháng)的尊敬。
該同志全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，認真學(xué)習課堂改革的要求，認真研究教材教法，認真上好每一節課。課后經(jīng)常反思教學(xué)中的得失，努力提高教學(xué)水平。教學(xué)實(shí)績(jì)一直名列前茅。
近年來(lái)該同志一直擔任學(xué)校的大隊輔導員，并負責學(xué)校的安全工作。工作中總是認真做好領(lǐng)導交給的.各項任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生做好常規檢查工作，帶頭做好校門(mén)口的值班工作，多次受到領(lǐng)導的表?yè)P。
優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料 篇9
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。教師就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。王迪老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。
在事業(yè)上，王老師無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，善于用贊許和激勵來(lái)鼓舞學(xué)生。在日常生活中他嚴格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。他還從未間斷過(guò)自我學(xué)習，每年都參加市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓。他主動(dòng)參與聽(tīng)課、評課，力爭盡善盡美地上好每一節課，獲得了師生們的一致好評。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，將是王老師永遠的追求。
2003年9月，帶著(zhù)青春的激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的.真誠，他踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光流逝，轉眼間從事教師工作已經(jīng)八年了。十年如一日，在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春。
作為一名普通的人民教師，他一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從2003年參加工作，一直教英語(yǔ)，成績(jì)突出。
尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。八年的教學(xué)工作，使他更加明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。
從參加工作至今他始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙，他還是參加了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書(shū)，使自己的文化素質(zhì)上了一個(gè)新臺階。
人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡材料 篇10
周新祥，自2000年9月任命為保衛干事，主抓學(xué)校的安全、紀律工作。多年來(lái)，他工作踏實(shí)、認真、任勞任怨，深受學(xué)校各方面的好評與肯定。在上級主管部門(mén)和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在全校師生的關(guān)心和支持下，幾年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)秩序穩定，為學(xué)校的安全保衛工作做出了自己的貢獻。
他能明確工作職責，積極貫徹“安全第一，預防為主”的方針，堅持學(xué)校創(chuàng )安工作正確的指導思想，加強宣傳教育，清理和整治校園及周邊安全隱患，不斷優(yōu)化育人環(huán)境并模范遵紀守法，增強法制觀(guān)念，不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴格要求，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量并以身作則，率先垂范，努力做一名勤奮的教師、德育工作者。
曹志鵬同志是阜寧縣永興實(shí)驗學(xué)校的體育老師，工作七年來(lái)不僅擔任學(xué)校的體育教學(xué)工作，還在學(xué)校緊缺數學(xué)老師的情況下主動(dòng)承擔數學(xué)的教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定，該同志一直視教育事業(yè)為神圣、崇高而美麗的職業(yè)。從事教育事業(yè)的人付出的是美，收獲的還是美。對執鞭任教的深深熱愛(ài)，對育人理念的'科學(xué)探索，對教育事業(yè)任勞任怨的奉獻，對社會(huì )責任義不容辭的承擔，從教這么多年，該同志始終如一的努力著(zhù)、探索著(zhù)、奉獻著(zhù)，堅強而執著(zhù)地實(shí)現著(zhù)自己教書(shū)育人的崇高理想。
在個(gè)人的教書(shū)育人工作中，無(wú)論取得多大成績(jì)從來(lái)沒(méi)有滿(mǎn)足于個(gè)人的成就，在完善自身的同時(shí)他都把學(xué)校集體的事情放在最高處。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，可以管理一個(gè)班級、凝聚一個(gè)群體，而一個(gè)良好的集體環(huán)境同樣可以為其打造實(shí)現教書(shū)育人理想的平臺。作為一名普通的教師，他將傾注精力的把自己本職工作做好，為學(xué)校的教育事業(yè)添磚加瓦。
光陰荏苒，在教學(xué)的三尺講臺上，她已辛勤耕耘了二十八個(gè)春秋。從教以來(lái)，我一直嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，甘為人先。
九十年初，她在板湖工作，任教高年級語(yǔ)文，當時(shí)每年學(xué)生數都達七十人左右。面對渴求知識的面孔，別無(wú)選擇，只有勤勤懇懇地工作。她任教長(cháng)達十年，每次都交出令人滿(mǎn)意的答卷，多次受到鎮政府的表彰。
xxxx年，她調至陳集中心小學(xué)工作，為了創(chuàng )優(yōu)課堂教學(xué)，我始終以“輕負擔，高質(zhì)量，全發(fā)展”作為教學(xué)目標，課堂教學(xué)方法靈活，注重課堂的趣味性，教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)。新一輪基礎教育課程改革，教師必須成為學(xué)習型、探究型教師。為了提高業(yè)務(wù)水平，她自費訂閱了多種教育刊物。她撰寫(xiě)的論文和教案多次在省、市、縣獲獎。
工作以來(lái)，她一直擔任班主任工作。多年來(lái)，她用愛(ài)心、恒心、細心不知轉化了多少名后進(jìn)生。班級管理工作校內一直名列前茅。
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