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八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿（通用10篇）
在現實(shí)社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 1
各位家長(cháng)：
大家上午好!
很高興又和大家見(jiàn)面了!我是八年級的數學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(cháng)會(huì )，有些家長(cháng)可能路途還比較遠。我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就學(xué)生數學(xué)的學(xué)習情況大概的跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
一、家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。
首先，可以給我或班主任趙老師打電話(huà)、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。
家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真，錯誤能及時(shí)認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績(jì)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的，成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習情況，還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習，起到事半功倍的效果。
二、家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)常常說(shuō)：自己水平有限，沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的事情，家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(cháng)不必去刻意輔導。
作為家長(cháng)你對孩子學(xué)習方面的責任就是監督和督促。子女回家作業(yè)，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來(lái)批改，那么家長(cháng)需要干些什么了?就是看他做完沒(méi)有?字是否寫(xiě)的潦草?空了幾道題?只要有了方法，其實(shí)，家長(cháng)輔導也并不困難。
我想各位家長(cháng)最關(guān)心的還是學(xué)生上學(xué)期的數學(xué)成績(jì)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報。
三、上期考試成績(jì)分析。
上期數學(xué)成績(jì)：數學(xué)期末參考人數36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。
針對上學(xué)期期末數學(xué)成績(jì)，與平時(shí)相比是最差的一次。當然我該負一定的責任，但是家長(cháng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績(jì)相當不理想的原因有如下幾點(diǎn)：
第一：在一開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候沒(méi)有樹(shù)立好威信，只是一部分學(xué)生根本不把教師放在眼里，課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個(gè)教學(xué)氛圍中，要學(xué)習好，是比較困難的!
第二：鑒于我是非本專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)教數學(xué)，我花在數學(xué)上的時(shí)間肯定要比化學(xué)多，可是成績(jì)還是不理想，這主要還是由于本人的數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養不夠高。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績(jì)，我也不例外。每位家長(cháng)心中都有對每位教師的一個(gè)評價(jià)。如果家長(cháng)們不放心再把子女交給我，可以給學(xué)校提意見(jiàn)。我會(huì )遵照學(xué)校的安排來(lái)上課。
第三：學(xué)生平時(shí)花在數學(xué)上的時(shí)間非常少，可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè)，很少有學(xué)生會(huì )自覺(jué)的看數學(xué)。數學(xué)是一門(mén)基礎性、理科性、實(shí)踐性非常強的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”，如果課后不多花時(shí)間練習，怎么能取的好成績(jì)?就如同，家里種烤煙一樣，如果不花時(shí)間去管理土地，我想烤煙的品質(zhì)也會(huì )不好!
第四：偶爾需要各位同學(xué)對學(xué)習進(jìn)行一點(diǎn)“投資”，始終有少數學(xué)生不配合，說(shuō)沒(méi)有錢(qián)。幾元錢(qián)的事，買(mǎi)零食有錢(qián)，用于學(xué)習就沒(méi)有錢(qián)了。這叫做老師的我們情何以堪?
當然可能還有一些其他原因，由于時(shí)間關(guān)系，就不一一列舉了!
針對以上問(wèn)題，我主要提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)和家長(cháng)指正：
1、端正學(xué)習態(tài)度。
任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數學(xué)也不例外。只要養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠學(xué)好數學(xué)。但是，數學(xué)學(xué)習不能投機取巧，數學(xué)學(xué)習沒(méi)有捷徑可走，要明白：保證做題的數量和質(zhì)量是學(xué)好數學(xué)的必經(jīng)之路。
2)養成良好的學(xué)習習慣。
課前預習，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課�？磧杀闀�(shū)：第一遍大概了解下一講或下一章的.內容、知識枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，也便于求教老師。
課上認真聽(tīng)講，會(huì )記筆記。
課后認真復習，及時(shí)歸納總結。課后要及時(shí)溫故老師所講內容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結，以?xún)然勺约旱闹R體系，完善認知結構。
此外，學(xué)習應有整體計劃，學(xué)會(huì )管理自己的時(shí)間。
3)細心、認真地學(xué)透課本。
有一部分學(xué)生認為課本上的內容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本，考試的內容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，學(xué)生著(zhù)重要對數學(xué)定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習，我認為應該注意：重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的基礎上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數學(xué)的學(xué)習。切記：理解和記憶數學(xué)的基礎知識是學(xué)好數學(xué)的前提。
4)學(xué)會(huì )歸納總結復習。
復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生一定要學(xué)會(huì )自己去做。當你會(huì )總結題目，會(huì )對所學(xué)內容、所做的題目進(jìn)行分類(lèi)，了解每一知識點(diǎn)的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入高年級的學(xué)習時(shí)，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，天天做題，成績(jì)卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專(zhuān)心解決。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)整體系統的把握，弄的一團糟�？偨Y歸納是把書(shū)讀薄的過(guò)程，題目應該越做越少。
5)注重實(shí)戰。
平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習時(shí)間，自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現慌亂，同時(shí)注意調整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。當然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
每個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法都會(huì )對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問(wèn)題，我們就要解決。部分家長(cháng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認為子女只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為，教育子女是學(xué)校和家長(cháng)的共同責任。對于教育子女，我們除了做好教書(shū)育人的工作，也希望能得到家長(cháng)更多的支持和參與。
雖然各位平時(shí)十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最?lèi)?ài)他的當然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì )關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報!因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師，爭取各科都取得好成績(jì)。要相信：老師們始終和你們在同一戰線(xiàn)上!
各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(cháng)，學(xué)有所成。謝謝大家!
八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 2
各位家長(cháng)：
感謝你能來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!
尊敬的各位家長(cháng)，轉眼之間，孩子的初中生活過(guò)了一半了，在初中二年級這個(gè)最重要的轉折階段，有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：從知識上而言，課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)習內容由知識性轉化為方法性和思想性學(xué)習。容易出現兩極分化現象。從年齡特征來(lái)說(shuō)，學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，不再對家長(cháng)、教師“言聽(tīng)計從”。初二的學(xué)生最容易自我放松，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒(méi)有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感，也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力，部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松，出現學(xué)習成績(jì)急劇下降的現象。
下面我從幾個(gè)點(diǎn)給大家分析一下
一、教材分析：
因式分解，分式，下學(xué)期一次函數，平行四邊行
二、期中考試分析：
100分以上的;進(jìn)步的;退步的。
三、學(xué)生感到需要注意的問(wèn)題
1、平時(shí)做題只注重做，不注重反思，
2、平時(shí)做作業(yè)速度太慢，導致考試時(shí)間緊張。
3、做作業(yè)時(shí)的基礎題失分嚴重，一則是對基礎題不夠重視，二者是上課聽(tīng)課效率低，或者該聽(tīng)課時(shí)卻在做作業(yè)，少了教師的講評就抓不住一堂課的重點(diǎn)，教師講的是你不會(huì )或易錯的題目，你只做你會(huì )的，那你永遠很難提高一個(gè)層次。
四、給家長(cháng)支招：
1、查作業(yè)(自主答案，配套答案)
2、教會(huì )孩子與同學(xué)建立互助關(guān)系，相互幫助，及時(shí)解決—不可忽視的'同伴教育。
3、個(gè)別家長(cháng)幫輔，或別人(一對幾)，小班額輔導。
五、加強家校聯(lián)系
我相信，每一位家長(cháng)都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，以后能有一個(gè)好的未來(lái)。許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，孩子的競爭，歸根結底是家長(cháng)綜合素質(zhì)和心力的競爭，平時(shí)不管不問(wèn)，考完試就大發(fā)雷霆是不負責任的表現。家長(cháng)得不斷去學(xué)習如何做一個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)，必須不斷給自己充電�，F在學(xué)習的方式很多，比如網(wǎng)絡(luò )，微信，教育書(shū)籍。希望：每一位家長(cháng)都要教育的愿望，有教育的能力，更重要的是要有教育的行動(dòng)。
只有家長(cháng)好好學(xué)習，孩子才能天天向上。
八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 3
各位家長(cháng)：
大家下午好！很高興和大家見(jiàn)面。我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子數學(xué)的學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
第一：家長(cháng)如何了解自己孩子在校的數學(xué)學(xué)習情況。
可以給我或班主任于老師打電話(huà)、發(fā)短信，也可以通過(guò)仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)，課本上的課堂筆記和每周的測試成績(jì)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)們也可以經(jīng)常拿起來(lái)小孩的數學(xué)課本翻翻、看看，孩子的學(xué)習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真，錯誤能及時(shí)認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學(xué)學(xué)習肯定是認真的，考試成績(jì)必定是很好的。反之，說(shuō)明他的學(xué)習是不認真的，成績(jì)也肯定不會(huì )令人滿(mǎn)意。所以家長(cháng)應多仔細觀(guān)察孩子的作業(yè)本、數學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習情況，還能督促孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習。我舉的這個(gè)例子，其實(shí)就是督促他上課要認真聽(tīng)講。
第二：本次考試試卷結構及分析。
第三：家長(cháng)如何擔負起督導子女學(xué)習數學(xué)的責任。
有的家長(cháng)常抱怨說(shuō)：自己水平太低，沒(méi)有能力輔導自己的孩子數學(xué)學(xué)習。其實(shí)孩子的學(xué)習是他自己的`事情，家長(cháng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(cháng)真的不必去刻意輔導，作為家長(cháng)你對小孩學(xué)習方面的責任就是監督和督促。孩子的回家作業(yè)，他做得對和錯，這是老師的工作，應該交給老師來(lái)批改，那么家長(cháng)需要干啥？就是看他做完沒(méi)有？字體寫(xiě)的潦草不潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實(shí)家長(cháng)輔導這一塊并不困難。
第四：關(guān)于家教方式。
有的家長(cháng)說(shuō)自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線(xiàn)，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著(zhù)臉，說(shuō)一不二，這是專(zhuān)制，不是真正意義上的嚴格。
比如，孩子在數學(xué)學(xué)習中出了某個(gè)問(wèn)題，你生氣、打罵、撕他的作業(yè)本，孩子害怕了，重新再來(lái)，達到了要求，這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來(lái)一次，達到了要求，這也是嚴格。
當然既嚴守了防線(xiàn)，又不損害孩子的嚴格方式更好。和子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅，要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自?xún)刃牡�，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的�，F在教育孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡(jiǎn)單一句話(huà)：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。另外重點(diǎn)推薦這次考試：學(xué)生的作文《煩惱》，家長(cháng)們看一看孩子們煩惱的是什么，孩子們需要的是什么？
各位家長(cháng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(cháng)共同的責任和愿望。最后我要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)有所成。謝謝大家！
八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(cháng)、同學(xué)們：
上午好！
非常感謝大家抽出您寶貴的時(shí)間來(lái)參加座談會(huì )。初二是整個(gè)初中的過(guò)渡時(shí)期，起著(zhù)承上啟下的作用。初二數學(xué)上學(xué)期主要學(xué)習勾股定理、實(shí)數（包括數的開(kāi)方運算、二次根式）、圖形的平移與旋轉、四邊形性質(zhì)探索、位置的確定、一次函數、二元一次方程組、數據的代表；共八章。
初二下學(xué)期主要研究一元一次不等式和一元一次不等式組、分解因式、分式、相似圖形、數據的收集與處理、證明
�。ㄒ唬┑攘�。
這些內容涉及到了：數形結合思想、分類(lèi)討論思想、方程思想、運動(dòng)變化思想、函數建模思想、統計思想等諸多數學(xué)思想。這些知識和數學(xué)思想為后續知識的學(xué)習奠定堅實(shí)基礎，可以說(shuō)是具有相當重要的地位。
作為初二孩子的家長(cháng)，如果您的孩子在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中出現了問(wèn)題，需要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，要幫助孩子培養良好的學(xué)習習慣、養成科學(xué)的`學(xué)習方法。
讀、聽(tīng)、練、評等方面的習慣養成
1、讀（預習）的方法（讀—劃—思）。
上課前對即將要上的數學(xué)內容進(jìn)行閱讀，做到心中有數，以便于掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權。（假期里上一對一同步預習可有效解決這一問(wèn)題），預習的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)。
�。�1）看書(shū)要動(dòng)筆
�、僖话悴捎眠呴喿x、邊思考、邊書(shū)寫(xiě)的方式，把內容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來(lái)或打上記號，寫(xiě)下自己的看法或在弄不懂的地方與問(wèn)題上做記號；
�、陬A習時(shí)一旦發(fā)現舊知識掌握得不好，甚至不理解時(shí)，就要及時(shí)翻書(shū)查閱摘抄，采取措施補上，為順利學(xué)習新內容創(chuàng )造條件。
�、哿私獗竟澱n的基本內容，也就是知道要講些什么，要解決什么問(wèn)題，采取什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里等等。
�、芤涯骋槐揪毩晝运鶎恼鹿澞贸鰜�(lái)大致看一遍，看哪些題一下能看會(huì )，哪些題根本看不懂，然后帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)課。
�。�2）確定聽(tīng)課要點(diǎn)。把握自己要解決的主要問(wèn)題，以提高聽(tīng)課的效率。
2、聽(tīng)課的方法
�。�1）盯住老師。除在預習中已明確的任務(wù)，做到有針對性地解決符合自己的問(wèn)題外，還要把自己思維活動(dòng)緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發(fā)現或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來(lái)的，中間要攻破哪幾個(gè)關(guān)鍵的地方。公式、定理是如何運用的。許多數學(xué)家都十分強調“應該不只看到書(shū)面上，而且還要看到書(shū)背后的東西�！�
�。�2）敢于發(fā)言。聽(tīng)課時(shí)，一方面理解教師講的內容，思考或回答教師提出的問(wèn)題，另一方面還要獨立思考，如有疑問(wèn)或有新的問(wèn)題，要勇于提出自己的看法。
�。�3）記筆記。聽(tīng)課時(shí)要把老師講課的要點(diǎn)、補充的內容與方法記下。
3、復習的方法
做好上述2個(gè)環(huán)節之后，同學(xué)們應該及時(shí)復習，及時(shí)解決存在的知識缺陷與疑問(wèn)。
�。�1）復習筆記和卷紙。對學(xué)習的內容務(wù)求弄懂，切實(shí)理解掌握。不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開(kāi)或得到證明的，其實(shí)質(zhì)是什么，應用它如何拓展加寬等
�。�2）適量做題。準備一個(gè)錯題本，記載做過(guò)的錯題再次演練。對于自己曾經(jīng)做錯的題目，回想一下為什么會(huì )錯、錯在什么地方。自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當時(shí)的訂正是不夠的，還要進(jìn)行適當的強化訓練。
八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 5
各位家長(cháng)：
大家上午好！
很高興和大家見(jiàn)面了！我是八年十班的數學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽時(shí)間出席本次家長(cháng)會(huì )，有些家長(cháng)可能路途還比較遠。我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學(xué)習情況。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
第一次月考剛剛結束，我簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)這次考試的成績(jì)。此次考試試卷滿(mǎn)分是120分，參考人數人，最高分分，平均分分，及格人。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，結合一個(gè)多月以來(lái)學(xué)生的表現和此次月考成績(jì)，我對我們班同學(xué)有了初步的了解，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析：
首先在這里我要重點(diǎn)表?yè)P以下幾位同學(xué)：。這幾位同學(xué)上課學(xué)習效率較高，能夠積極思考，并且在此次月考中取得了不錯的成績(jì)，當然也存在著(zhù)一些不足，仍然有很大的進(jìn)步空間，我期待他們以后更出色的表現。
同時(shí)我也發(fā)現大部分學(xué)生還存在著(zhù)以下幾點(diǎn)共性的問(wèn)題：
1、很多學(xué)生還沒(méi)有養成獨立自主的學(xué)習習慣，現在已經(jīng)是八年級了，馬上面臨九年級中考，是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，在此要提醒各位家長(cháng)注意。
2、大部分學(xué)生數學(xué)基礎很薄弱，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，收到了一點(diǎn)效果，但不夠明顯，如果想讓孩子能夠進(jìn)一步的提高，提高的幅度越來(lái)越大，就更需要家長(cháng)們的支持。當然我也知道學(xué)校封閉式的管理，學(xué)生在家的`時(shí)間不多，希望學(xué)生在家的時(shí)間，家長(cháng)能夠讓他們多花點(diǎn)時(shí)間在數學(xué)方面，并且耐心的檢查、鼓勵、輔導、教育。我們不要過(guò)分的責備孩子，而是真正的關(guān)心我們的孩子。我有信心把咱班的數學(xué)成績(jì)逐步提高，我也堅信在座的家長(cháng)一定能夠全心全意的配合我、幫助我，咱們所做的一切都是為了孩子的明天會(huì )更好。我的發(fā)言到此結束，謝謝各位家長(cháng)。
八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 6
各位老師：
下午好!很高興能在這里跟大家對教學(xué)上的一些事情進(jìn)行交流。我僅代表聚賢初二備課組對上學(xué)期數學(xué)的教學(xué)工作做一個(gè)探討，對于上學(xué)期區統考的成績(jì)我們不敢說(shuō)是很成功，主要有一些運氣成分在里面，為什么這么說(shuō)呢?首先有兩點(diǎn)有說(shuō)明一下：第一，首先是我們的生源好，生源其實(shí)可以決定很多事情，大家都知道我們的學(xué)生是經(jīng)過(guò)入學(xué)考試進(jìn)來(lái)，這一點(diǎn)就占了很大的優(yōu)勢。其次，上學(xué)期期末考試的倒數第二題恰好我們在復習過(guò)程中進(jìn)行了反復的訓練，這可能比沒(méi)有做過(guò)此類(lèi)題的學(xué)校得分要高。以上這兩點(diǎn)也正是我們上學(xué)期考得相對好一點(diǎn)點(diǎn)的原因所在吧。不管怎么說(shuō)，反正我們備課組都會(huì )盡力地，努力地，有心地去做好我們的工作，教好我們的學(xué)生�，F在就簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們平常工作開(kāi)展的一些情況：
1、備課
1)開(kāi)學(xué)第一周：
備整個(gè)學(xué)期的課時(shí)分配，甚至還討論下學(xué)期的一個(gè)計劃，乃至初三的復習的安排，為初三中考復習準備充分的時(shí)間，通常計劃本學(xué)期要提前完成下學(xué)期的那些章節的教學(xué)內容，重新安排本學(xué)期的教學(xué)計劃。
2)常規備課：
統一進(jìn)度，統一重難點(diǎn)，和教法，總結上周教學(xué)情況，學(xué)生存在問(wèn)題，教師教學(xué)遇到的問(wèn)題，總結統測情況，分析成績(jì)與學(xué)生掌握程度，大家暢所欲言，提出自己的方法。
3)期末備考
討論資料的準備，資料的使用和備考的進(jìn)度和深度。提到資料的使用，我們主要是依靠《學(xué)習與評價(jià)》，但如果發(fā)現不夠的話(huà)，我們還會(huì )針對學(xué)生的情況，組編一些練習卷，然后印發(fā)給學(xué)生做作業(yè)或在課堂上使用。
2、上課：備課組內互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，上完課后，大家互相交流意見(jiàn)，提出好的地方和不足在哪里，促進(jìn)大家教學(xué)水平的提高。上學(xué)期，陳玲還積極上了區內公開(kāi)課，整個(gè)備課組都認真聽(tīng)試講，還邀請我們科長(cháng)進(jìn)行指導，大家然后對教案提出自己的建議，最后公開(kāi)課上得很好，很順利。
在我們的課堂上，經(jīng)常會(huì )進(jìn)行小測，哪怕是一兩題，都會(huì )針對舊知識的一個(gè)檢測，往往對不過(guò)關(guān)的學(xué)生輔導，力求全班對基礎要全掌握。這也是我們對付學(xué)困生的一種方法吧。
3、作業(yè)：我們都認為，少一點(diǎn)作業(yè)，學(xué)生只要認真做了，總比布置作業(yè)多，學(xué)生不認真做要好。我常跟學(xué)生說(shuō)：“不要浪費我的題目”。所以，我認為，學(xué)生精做作業(yè)比濫做要好。我曾經(jīng)強調過(guò)：數學(xué)重視的是過(guò)程，過(guò)程比結果更重要。哪怕是一道，兩道題目，足以體現讓學(xué)生的'思維過(guò)程。我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“會(huì )的題，怎么做都是會(huì )，一道題就夠了，不會(huì )做的，做更多還是不會(huì )�！彼�，數量并不重要，重要的是質(zhì)量。所以我們堅持每天都少作業(yè)。
3、試卷：基本上，我們會(huì )大概兩個(gè)星期會(huì )有全年級統測，有時(shí)候還會(huì )增加課堂測驗，每次的試卷，都是備課組輪流出題，當遇到一些好題時(shí)都集中起來(lái)，發(fā)揮備課組的力量，使所出的試卷題型豐富多樣。每次的統考，我們改卷都有評分標準，成績(jì)基本上比較客觀(guān)，同時(shí)通過(guò)統測反饋出平時(shí)教學(xué)的一個(gè)情況，若成績(jì)不理想，及時(shí)尋找原因，進(jìn)行總結和加強。
除了，以上一些常規的做法之外，我們年級還有數學(xué)的午練，每個(gè)班大概一周一到兩次，每次15到20分鐘左右，我們也會(huì )利用這個(gè)時(shí)間來(lái)進(jìn)行一些個(gè)別輔導或小測之類(lèi)的。
以上是我們備課組在上學(xué)期的一些教學(xué)上的情況，所有這些工作能夠順利開(kāi)展，一是，我們備課組團結，二是得到我們級組各位老師，尤其是級長(cháng)和班主任的支持。只有大家互相幫助，互相溝通，群策群力，才能更好地開(kāi)展工作。在本學(xué)期，我們備課組也會(huì )再接再厲，努力做好我們的本份工作。若我有講得不好的地方，請大家批評指正，謝謝各位。
八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 7
尊敬的家長(cháng)、老師：
大家好！
我是B2班的數學(xué)課代表。從近日的期中考試成績(jì)來(lái)看，全班同學(xué)的總體成績(jì)都有所提升，這與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的。但我還是想就最近的'問(wèn)題向大家提幾點(diǎn)意見(jiàn)。
首先是杜絕抄作業(yè)現象。在放學(xué)后的做作業(yè)時(shí)間，常�？梢钥吹酵瑢W(xué)們正奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著(zhù)數學(xué)作業(yè)，結果走進(jìn)一看，發(fā)現有的同學(xué)的數學(xué)作業(yè)本下還墊著(zhù)另一本已經(jīng)完成的作業(yè)本。美名其曰“借鑒”，其實(shí)有的同學(xué)說(shuō)是“借鑒”，但事實(shí)上就是抄襲。但這種現象往往使全班的數學(xué)作業(yè)情況看起來(lái)很好，但一到考試的時(shí)候那些抄作業(yè)的同學(xué)就原形畢露。
數學(xué)是一門(mén)需要理解的學(xué)科，而死記硬背在初中是難以的到好成績(jì)的。所以我們鞏固提升的方法就是多練。如果本來(lái)就不多的練習就因為“抄”而糟蹋掉了，又怎么取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)呢。不光如此，抄作業(yè)現象還容易使老師難以了解學(xué)生的知識掌握情況，從而難以進(jìn)行相對應的加強。
其次，我們在課后舉行的“訂正錯題”活動(dòng)請每一位同學(xué)都要認真參加。最近有發(fā)現在“訂正錯題”活動(dòng)中在座位上玩耍而不做事的行為。訂正錯題，能查缺補漏，找到自己知識中的盲點(diǎn)。雖然訂正錯題并不是強制性活動(dòng)，沒(méi)有錯題的同學(xué)可以在自己的位置上做作業(yè)，也可以教別的同學(xué)不會(huì )的題目。但也請各位同學(xué)都認真參加這項活動(dòng)，這樣不僅幫助自己鞏固知識，又幫助他人解決難題，這種利人利己的行為何樂(lè )而不為呢？
總之，作為一名數學(xué)課代表，我想請各位家長(cháng)督促自己的孩子，認真作業(yè)和聽(tīng)課，也積極參加數學(xué)活動(dòng)。這樣，我們的成績(jì)才會(huì )進(jìn)一步提高，希望同學(xué)們的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好！
謝謝大家。
八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 8
尊敬的校長(cháng)、各位老師：
大家好!
今天讓我給大家做經(jīng)驗交流，說(shuō)實(shí)話(huà)，還真讓我有些班門(mén)弄斧的感覺(jué)。在坐的每一位老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我談不上什么經(jīng)驗交流，我也沒(méi)有很深厚的理論水平，只是借這個(gè)機會(huì )和大家粗略地談?wù)勎覔纬醵昙墧祵W(xué)的一些心得體會(huì )。
我們大家都知道，嚴格要求學(xué)生，上好備好每節課，及時(shí)批改講解作業(yè)與試卷，要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你，多鼓勵學(xué)生，加強練習。這是形成教師魅力的必備條件。
1、萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的前提(一半)，開(kāi)始抓得緊形成習慣制度，在教學(xué)中有著(zhù)重大的作用。如重視各種第一節課(每章的第一節課，各小結的第一節課)，能較大程度調動(dòng)學(xué)生后繼學(xué)習的積極性。
2、堂課五分鐘考試制度，鞏固前節知識，使學(xué)生學(xué)有動(dòng)力。學(xué)生知道老師下堂課要進(jìn)行課前五分鐘小測試，多數學(xué)生都會(huì )復習前節課的內容。這種方法我僅用于計算和解方程等代數運算課堂。
3、獎罰制度，每次大考(周考、月考、期中、期末)，獎優(yōu)罰劣，給予優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的'學(xué)生給予獎勵，退步大的學(xué)生適當的處罰。使學(xué)生有盼頭，增大學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習興趣。
4、用飛信或電話(huà)與家長(cháng)取得聯(lián)系，引導家長(cháng)重視子女的學(xué)習與考試成績(jì)，由家長(cháng)配合老師提高學(xué)生成績(jì)。如：每次大考把成績(jì)發(fā)送給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解子女平時(shí)的學(xué)習情況，有些家長(cháng)會(huì )自己想辦法，可起到事半功倍的效果。又如：對進(jìn)步大的學(xué)生直接打電話(huà)給家長(cháng)，對退步大的學(xué)生把家長(cháng)請到學(xué)校洽談。
5、開(kāi)展一幫一輔導活動(dòng)：學(xué)生一對一輔導，不僅可以進(jìn)行針對性的學(xué)習，提高學(xué)習效率，而且真正滿(mǎn)足學(xué)生最欠缺的知識或能力的提高。
一分耕耘一分收獲，只要我們肯用心，辦法總比困難多。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。歡迎大家提出批評和建議，謝謝大家!
八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(cháng)：
首先，感謝你能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )！你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對孩子和學(xué)校工作的最大支持！對你們的到來(lái)表示衷心的感謝！
在初中二年級這個(gè)最重要的轉折階段，有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：從知識上而言，初二數學(xué)的難度在逐漸增加，初二的學(xué)生最容易自我放松，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒(méi)有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感，也沒(méi)有初三的升學(xué)壓力，部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松，出現學(xué)習成績(jì)急劇下降的現象。本次期中考試分數差距很大。最低分16分，最高分96分，有些學(xué)生考得不好，分析其原因如下：
1、平時(shí)做題只注重做，不注重反思。
2、考試時(shí)的基礎題失分嚴重，一則是對基礎題不夠重視，二者是上課聽(tīng)課效率低，或者該聽(tīng)課時(shí)卻在做作業(yè)。
3、低分多，有的是上課聽(tīng)不懂，不懂得越來(lái)越多，就再也聽(tīng)不懂了，有的是作業(yè)亂做，胡亂填一下，沒(méi)有責任感，長(cháng)此以往，便導致低分的成績(jì)。
所以您的任務(wù)就是幫助你的孩子正確地認識自己。
作為家長(cháng)，要正確分析孩子成績(jì)下降的原因。比如我們班級數學(xué)作業(yè)平時(shí)做得非常出色且肯于專(zhuān)研難題的有朱成誠，黃琪等同學(xué)；比較出色的有胡張煒，羅霜等同學(xué)。
根據前面幾個(gè)突出的問(wèn)題，希望家長(cháng)能結合孩子的特點(diǎn)配合學(xué)校做好幾下工作。因為孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，教育教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的.主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
父母親要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。父母親對學(xué)習的態(tài)度會(huì )極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報，特別是學(xué)習新事物，跟上時(shí)代的新觀(guān)念和行為的本身，就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學(xué)習看成一種樂(lè )趣，而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦打麻將。要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子學(xué)習。相反，家長(cháng)只顧自己掙錢(qián)、打牌，對學(xué)生學(xué)習不管不問(wèn)，有可能毀掉學(xué)生的一生。
我相信，每一位家長(cháng)都深?lèi)?ài)著(zhù)自己的孩子，都希望自己的孩子得到健康的成長(cháng)，希望各位家長(cháng)與孩子共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力！同時(shí)謝謝你們對學(xué)校教育事業(yè)的支持。
八年級數學(xué)教師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 10
尊敬的領(lǐng)導：
下午好!
首先請允許我代表學(xué)校和八一班全體老師，向今天在座各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持。今天家長(cháng)會(huì )主要內容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )，通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我相信各位家長(cháng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長(cháng)有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實(shí)上，初二確實(shí)是一個(gè)非常重要的階段，有些學(xué)生會(huì )陷入盲目自信的狀態(tài)，做事和學(xué)習往往憑興趣和心情，逆反心理較強，甚至故意與家長(cháng)和老師對著(zhù)干，以此來(lái)彰顯自我個(gè)性。因此，對于初二的學(xué)生而言，這一年至關(guān)重要；對于家長(cháng)而言，則充滿(mǎn)了焦慮；而對于老師來(lái)說(shuō)，則感到十分著(zhù)急。為此，我代表學(xué)校初二年級組的各位老師，向各位家長(cháng)簡(jiǎn)要匯報本學(xué)期的大致情況。
從本次期中考試來(lái)看，各學(xué)科之間的差距不大，學(xué)生們的發(fā)展也比較均衡。各位任課教師非常盡職盡責，工作熱情高漲，因此我們班在這次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，位列全校第一。這個(gè)成績(jì)在近兩年相對低迷的階段顯得尤為難得，凝聚了各位老師辛勤的汗水。我們一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，盡管成績(jì)優(yōu)異，但學(xué)校和老師們面臨的壓力依然很大，競爭十分激烈，稍有松懈就會(huì )落后。我們班的老師將會(huì )一如既往地努力，爭取取得更加出色的成績(jì)。
學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生表現優(yōu)異，在歷次考試中有15至20名學(xué)生有望競爭進(jìn)入八中或一中。尖子生的成績(jì)略占優(yōu)勢，而其他成績(jì)稍遜的學(xué)生也有較大機會(huì )考入重點(diǎn)高中或五年制大專(zhuān)，因此家長(cháng)應特別關(guān)注孩子的學(xué)習與成長(cháng)。導致學(xué)生成績(jì)兩極分化的因素很多。從主觀(guān)角度看，學(xué)生的基礎薄弱、學(xué)習習慣不佳、學(xué)習態(tài)度不端正。從客觀(guān)角度看，科目增多、學(xué)習內容加深，部分學(xué)生尚未適應，出現不按時(shí)完成作業(yè)、抄襲作業(yè)等問(wèn)題。有些學(xué)生只注重學(xué)習結果，而不重視平時(shí)的努力過(guò)程，長(cháng)此以往，必然會(huì )影響他們初三的學(xué)習狀態(tài)。
要在這個(gè)階段做好學(xué)生的教育工作，鑒于當前的形勢，唯有學(xué)校與家庭緊密合作，共同營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈，成績(jì)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習習慣的養成要有一個(gè)過(guò)程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過(guò)程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)：
第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語(yǔ)言表達務(wù)求清楚。
另外，家長(cháng)的`“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。
我認為良好的學(xué)習習慣對優(yōu)秀學(xué)生而言是不可或缺且極其重要的。這里我重點(diǎn)強調以下幾點(diǎn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè)，讀書(shū)等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要培養孩子獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是深化理解和鞏固知識的重要途徑，但有些孩子不愿意花時(shí)間按時(shí)完成作業(yè)，甚至在校抄襲他人的作業(yè)，這樣即使每天都交作業(yè)也難以真正掌握新知識。因此，家長(cháng)必須引導孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。在此，我與大家分享一位家長(cháng)對孩子做作業(yè)的三條約定：
1、練習中能自己解決的問(wèn)題，不要去問(wèn)別人；
2、遇到難題時(shí)，首先要復習相關(guān)概念，再參考例題，然后自己思考，爭取獨立完成；
3、對于實(shí)在無(wú)法獨立完成的題目，也要先認真思考，并在向老師求助時(shí)，先說(shuō)明自己對題目的理解，以及在哪些具體部分存在困惑。
家長(cháng)的輔導主要在“引導”：通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長(cháng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)
第三、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。在學(xué)習過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯，但以后就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，所以家長(cháng)一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當玩一玩。(家長(cháng)要幫助掌握分寸。)
以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養孩子們養成良好的學(xué)習習慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現不少家長(cháng)在與老師的交流中，幾乎都會(huì )說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的，其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因為我們教師掌握了學(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵�，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(cháng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長(cháng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會(huì )、家庭有用的人。為此，我們家長(cháng)應做三如下三點(diǎn)：
首先，注重全面發(fā)展，讓孩子身心健康地成長(cháng)。孩子如同小樹(shù)，在成長(cháng)過(guò)程中既需要水分，也需要土壤、陽(yáng)光和照料。面對知識經(jīng)濟的挑戰，掌握知識技能固然重要，但健康的心理和強健的體魄同樣不可或缺。因此，家長(cháng)們應為孩子們創(chuàng )造一些機會(huì )，讓他們經(jīng)歷挫折，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長(cháng)們普遍相信“棍棒底下出孝子”，對于孩子的錯誤不是耐心引導，而是依賴(lài)體罰。這樣會(huì )導致兩種后果：一是讓孩子變得懦弱、膽小退縮；二是讓孩子內心埋下暴躁和殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這些種子在特定情況下爆發(fā)，帶來(lái)的后果將是毀滅性和災難性的。因此，父母們應該對孩子曉之以理，動(dòng)之以情，堅持不懈，這樣才能取得良好的效果。
第三，有愛(ài)無(wú)教終害子。教育孩子，不可缺乏關(guān)愛(ài)，但必須理智而適度。溺愛(ài)是一種極其愚昧的愛(ài)，常常在溫馨甜蜜中毀掉孩子，俗語(yǔ)說(shuō)“嬌縱如殺子”。如今許多家長(cháng)把孩子當作小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，祖輩與父輩全家圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，這對孩子的成長(cháng)極為不利。因溺愛(ài)而引發(fā)的悲劇屢見(jiàn)不鮮。家長(cháng)們常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，然而隨著(zhù)生活水平的提高，我們也應深思，“再富不能寵孩子�！边@句話(huà)值得我們做父母的深思。
所以，我還有幾點(diǎn)建議家長(cháng)的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習狀況，為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境;
2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想，以身說(shuō)法，講清道理;
3、通過(guò)有效事例，調查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距;
5、建議家長(cháng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力;
最后我代表學(xué)校，歡迎家長(cháng)為我們初二年級組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議!
我堅信憑借我校師生的共同努力，加上各位家長(cháng)的支持與配合，孩子們一定能夠健康成長(cháng)，成為有用之才。家長(cháng)們，為了孩子，讓我們攜手并肩，共同為創(chuàng )造教育的美好未來(lái)而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結束。
謝謝大家!
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