教師演講稿：愛(ài)與責任2篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在我們平凡的日常里，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的教師演講稿：愛(ài)與責任，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師演講稿：愛(ài)與責任 篇1
各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好 ！
今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責任》。
有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責任。盡職盡責是教師基本的道德規范。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著(zhù)三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智，書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔，因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求！俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教師。 童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題，答案。
當孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向？？為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結，來(lái)提高自身的業(yè)
務(wù)水平，以適應新課程教學(xué)的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的.40分鐘能給學(xué)生足夠的知識，才能滿(mǎn)足那一雙雙渴望的眼睛？
肩負著(zhù)圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。我要把愛(ài)心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯！
教師演講稿：愛(ài)與責任 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師大家好：
我叫宋冰瑤，來(lái)自大同市實(shí)驗小學(xué)分校。今天我演講的題目是《愛(ài)與責任》。
從小我最?lèi)?ài)唱的就是《長(cháng)大后我就成了你》，伴著(zhù)這優(yōu)美的旋律，沐浴在眾多老師的關(guān)愛(ài)中，我對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了熱切的向往。高考志愿書(shū)上，我毫不猶豫的選擇了師范。最終，就在去年夏天，四年的大學(xué)生活之后，我把人生定格在了三尺講臺上，愉悅而滿(mǎn)足。
初當老師，我承擔一年級品德與生活以及四到六年級品德與社會(huì )的課程，如何能培養學(xué)生成為一個(gè)熱愛(ài)祖國，理想遠大，追求上進(jìn)，團結友愛(ài)，品德優(yōu)良的好少年，真是感到責任重大。然而路雖漫漫，吾必將上下而求索。
記得第一次站在講臺上，我精心準備了課堂的各個(gè)環(huán)節，自信的我想把所學(xué)到的新觀(guān)念，新方法全部都運用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都對我投來(lái)羨慕的目光，想讓領(lǐng)導給予肯定的評價(jià)�？蓪W(xué)生們真“不配合”，孩子們都被我設計的游戲吸引住，只顧自玩去了，而我連基本的課本知識都沒(méi)有講完，根本沒(méi)有達到預期效果。正當我垂頭喪氣之時(shí)，同事們溫馨的安慰，領(lǐng)導鼓勵的教誨，讓我重拾作為一名教師的責任感。自此，我開(kāi)始努力從各位老師們身上學(xué)習經(jīng)驗。備課時(shí)，我把握學(xué)情，“順水推舟”；課堂上，我巧設懸疑，調動(dòng)學(xué)生積極思考。每節課，哪怕是一節簡(jiǎn)單的復習課，我都能以飽滿(mǎn)的熱情，引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，讓生活走進(jìn)課堂。賞析課，我們感悟愛(ài)的博大，活動(dòng)課，我們體驗情的自然，積跬致遠的信念與潤物無(wú)聲的理念匯成和諧的細流涓涓流淌……慢慢的，我的課變成了學(xué)生的一個(gè)期待。然而正當我為自己所取得的一點(diǎn)成效沾沾自喜的時(shí)候，發(fā)生的一段小插曲讓我意識到，在探索教育的道路上，我根本不能停下腳步。
那是一次我精心準備的六年級課，當我正圖文并茂的為學(xué)生講解地球時(shí)，一名女生卻對我課堂內容不屑一顧，她居然說(shuō)“廢話(huà)！”，霎時(shí)間，全班的同學(xué)安靜下來(lái)，三十多雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我。我很是生氣，再看這名女生，她就那么一直垂著(zhù)頭。為了不影響課堂的繼續進(jìn)行我沉默了一會(huì )，調整好心態(tài)，繼續講起課來(lái)。她抬起頭驚訝地看了看我，又繼續垂下了頭。課后，我了解到這名女生正處于叛逆期，語(yǔ)文課，她小動(dòng)作不斷；數學(xué)課，她交頭接耳；英語(yǔ)課，她出言頂撞……我想幼稚的她可能是想得到更多老師的關(guān)注。第二天，我把她帶到辦公室，請她坐下，她愣住了，有些不知所措，接下來(lái)的時(shí)間里，我們促膝長(cháng)談，她也終于對我敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)起她成長(cháng)過(guò)程中的煩惱。離開(kāi)的時(shí)候，她小心翼翼地問(wèn)我：“老師，我以后還能找你聊天嗎？”聽(tīng)了這稚嫩的問(wèn)題，我知道師生間的隔閡消除了。在隨后的時(shí)間里，她一改叛逆，課堂上積極回答問(wèn)題，課下對我也十分親昵。這讓我深深體會(huì )到了“作為教師的我們要蹲下身子看學(xué)生，更要學(xué)會(huì )平等的跟學(xué)生交流�！边@句話(huà)真正的含義。
今年元旦，我翻閱著(zhù)學(xué)生送我的自制賀卡，有的寫(xiě)著(zhù)“祝老師永遠健康，我們愛(ài)你�！庇械膶�(xiě)著(zhù)“老師，我們都很喜歡上你的課�！备嗟氖恰白＠蠋熜腋�！”()落款都是，愛(ài)您的學(xué)生。懂事而又稚氣的`文字，讓我熱淚盈眶，我只是一個(gè)不經(jīng)意的微笑或一句親切的督促，卻收獲了整個(gè)春天般的美妙，這種愛(ài)與被愛(ài)的交融，讓我怎能不享受教師這份職業(yè)。
學(xué)期中，在承擔教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我還擔任著(zhù)值周組組長(cháng)的工作，我珍惜學(xué)校對我的信任。開(kāi)校門(mén)前，我提前到崗，確保學(xué)生平安走進(jìn)校園；巡察樓道，我細心謹慎，時(shí)刻保證著(zhù)樓道的紀律；值周例會(huì )，我認真組織，前置任務(wù)，每周匯總；安全案例，每周分析，警鐘長(cháng)鳴，心系學(xué)生，全方位防患于未然……半年的值周工作鍛煉了我，相信不用多久，我一定會(huì )成長(cháng)為一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)認可，學(xué)校信賴(lài)的老師。
師長(cháng)的愛(ài)助我得償所愿，學(xué)生的愛(ài)促我傾心奉獻，學(xué)校的愛(ài)育我能夠擔當。我慶幸自己選擇了這個(gè)由愛(ài)構筑的美麗職業(yè)，在我今后的歲月里，就讓這份“愛(ài)與責任”一路伴隨著(zhù)我，去實(shí)踐教育，去享受教育。我會(huì )用嶄新的理念，飽滿(mǎn)的熱情，無(wú)窮的智慧，做一名師德高尚，人民滿(mǎn)意的教師！
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