二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿(匯編15篇)
在當下社會(huì )，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！很高興在這里和你們相見(jiàn)，首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、認識二年級
各位家長(cháng)都知道二年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么二年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習成績(jì)的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對二年級有了新的認識。
二、匯報班級工作
我們班共有三十六名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文、英語(yǔ)老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里有了垃圾，他們會(huì )爭先恐后的去倒；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班三十六名同學(xué)，學(xué)習很好的約6人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約8人。
�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如魏思源、劉蘇閱、劉千里、林佳儀、管浩楠等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。魏高鴻、林萍、趙錚錚、管佳璇等同學(xué)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。袁寶月、謝薇、韋璐等同學(xué)。
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
大家好！首先，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對孩子的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們工作的大力支持。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下。目前我們班共有學(xué)生40人，男生多，女生少，但男生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)都不及女生好。由于我是本學(xué)期新調入的老師，剛接手這個(gè)班級，學(xué)生和老師都有個(gè)適應過(guò)程。在坐的各位呢，有些家長(cháng)我們接觸過(guò)，可能就對我和孩子的了解多一些，也有一些家長(cháng)可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些，所以今天我們想通過(guò)這次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè )地成長(cháng)！
期中考試結束了，考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結，作為我們老師和家長(cháng)，我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如張春芝、楊慧文、侯曉云等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jì)不太理想的，大多數上課容易開(kāi)小差，比如何文濤、丁嘉民、鄭宏、張欣等。
作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如張敏、何文濤、丁嘉民等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡最馬虎的韓子卓和鄭琦，應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)也能積極發(fā)言，但成績(jì)總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)何鵬、楊慧文等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。二年級看圖寫(xiě)話(huà)怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。
剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅持寫(xiě)日記的習慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫(xiě)的時(shí)候都能認真對待，因為還要給別人看，寫(xiě)不好會(huì )被本組成員批評，不會(huì )寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是說(shuō)課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，最重要的還是要家長(cháng)的培養。我們許多家長(cháng)有一個(gè)錯誤的想法，認為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(cháng)看到孩子成績(jì)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(cháng)一種不負責任的做法。凡事有所作為的人大多是有著(zhù)良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養的。在發(fā)達國家，包括在我國的城區，家
長(cháng)都是非常注重家教的，比如我們縣城的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(cháng)都必須要指導檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會(huì )打電話(huà)給家長(cháng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責任，因為我們老師是教一個(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現在的家長(cháng)大多數是一個(gè)孩子，而且有一定知識文化，要指導小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。
一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應該在后天努力。我們有的家長(cháng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習情況。每天回家我都會(huì )抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(cháng)應該做的，不要等到孩子成績(jì)差了，考不得好的學(xué)校了，才責罵孩子不爭氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(cháng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責任？在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長(cháng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
�。�2）、創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；
�。�4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
�。�5）、要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
�。�6）、培養孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì )兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。
也不要一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)孩子學(xué)校的事，一會(huì )兒批評孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì )給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì )把學(xué)習當作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習時(shí)間，就會(huì )主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著(zhù)提醒、叮囑和責罵了，他們會(huì )很自然地養成定時(shí)、專(zhuān)心的好習慣。
在平時(shí)，我們會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)，造成這種現象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(cháng)話(huà)的原因：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過(guò)我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話(huà)是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話(huà)也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對我說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話(huà)。
11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說(shuō)的話(huà)是假話(huà)，我才不愛(ài)聽(tīng)呢！
13、他們說(shuō)話(huà)太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(cháng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習，我很反感。
16、家長(cháng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們撒氣，所以我很生氣。
以上這些，希望我們的家長(cháng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應該真正的與孩子平等對話(huà)的形式，才能讓現在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
你們好！非常感謝大家百忙中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。相信此刻很多家長(cháng)和我一樣都覺(jué)得如此的陌生。那么我簡(jiǎn)單介紹一下自己。我是你們孩子的班主任，我姓陳，這是我第一年教到你們的孩子，也是我第一次做班主任。由于教的是美術(shù)，平時(shí)和你們家長(cháng)交流的也不多。所以批次都還比較陌生。今天能借此家長(cháng)會(huì )的機會(huì )和各位家長(cháng)多多交流我感到很榮興也很難得。第一次做班主任的我，會(huì )有很多的不足，但是我會(huì )不斷的努力和改善，歡迎各位家長(cháng)的監督和建議。對于很多的管理也希望能得到家長(cháng)朋友們的配合和理解。時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，在這半個(gè)學(xué)期里他們相處融洽而開(kāi)心，這讓我們都感到開(kāi)心。上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試，我和語(yǔ)文老師商量了下，根據孩子們這個(gè)期中成績(jì)和半個(gè)學(xué)期來(lái)的表現評了4個(gè)優(yōu)秀之星，3個(gè)進(jìn)步之星，1個(gè)紀律之星。請獲獎的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎。
得獎的同學(xué)希望你們繼續努力。沒(méi)有得獎的同學(xué)不要灰心，只要你努力肯定也會(huì )有所成就。說(shuō)完了開(kāi)心的事情，慣例的要說(shuō)些不足。畢竟還只是二年級，孩子們還是存在的一些習慣上的問(wèn)題。所以我把孩子們存在的問(wèn)題，以及家長(cháng)應該培養孩子哪些良好的習慣，和大家交流一下，順便給家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
一、孩子存在的一些問(wèn)題
1、活潑不當。有的孩子活潑好動(dòng)，愛(ài)做小動(dòng)作，上課靜不下心來(lái)，聽(tīng)講不夠專(zhuān)心。有的孩子上課太安靜，不愛(ài)動(dòng)腦，不愛(ài)舉手發(fā)言。
2、有些孩子書(shū)寫(xiě)太慢，做作業(yè)比較拖拉。
3、自己的東西保管不好。有的孩子動(dòng)手能力差，自己的東西不會(huì )整理，自己的東西保管不好，抽屜里亂七八糟，書(shū)包里一塌糊涂，書(shū)本破破爛爛。
4、少數孩子不夠衛生，衣服不夠整潔，指甲剪得不夠勤。
5、有些孩子有亂扔垃圾的習慣，桌子底下經(jīng)常有紙塊。吃的果皮和食品袋也隨處亂扔。
6、大部分男生都比較活潑貪玩。課間拳打腳踢，追逐打鬧，常常有失分寸。
一個(gè)好的習慣，會(huì )讓孩子終身受益，同樣一個(gè)壞的習慣也會(huì )影響孩子的一生。孩子的這些問(wèn)題需要家長(cháng)和老師攜起手來(lái)，共同解決。
二、今后家長(cháng)要做到的幾點(diǎn)
1、準備學(xué)習用品。家長(cháng)在孩子做完作業(yè)后，督促孩子把轉天要用的學(xué)習用品放到書(shū)包中。
2、提醒孩子佩戴齊全。小黃帽、紅領(lǐng)巾、�；�、紙巾是每個(gè)孩子，每天必須佩戴的物品，這些都將納入班級檢查的項目之中。望家長(cháng)每天提醒孩子佩戴好以上物品，以免給班里扣分。
3、按時(shí)接送孩子。上學(xué)不遲到，是作為一個(gè)學(xué)生的基本要求，也是一個(gè)學(xué)生一天學(xué)習質(zhì)量的一個(gè)保證。如果上學(xué)總是遲到的話(huà)，我們的老師又已經(jīng)開(kāi)始上課，這樣不是就影響了孩子的學(xué)習？希望各位家長(cháng)也能積極配合。另外，在接送孩子時(shí)，沒(méi)有特殊情況，只要把孩子送到門(mén)口或是在門(mén)口接就可以了。
4、安排良好的學(xué)習環(huán)。孩子們做作業(yè)時(shí)，大人不可在一旁看電視，或是大聲說(shuō)話(huà)，要給學(xué)生一個(gè)清靜的學(xué)習環(huán)境。
前幾天也有家長(cháng)來(lái)找過(guò)我，就說(shuō)到了這個(gè)邊做作業(yè)邊看電視的問(wèn)題。習慣是真的很不好，也許很多家長(cháng)都會(huì )覺(jué)得自己小時(shí)候就這樣沒(méi)什么關(guān)系。在這里我也跟大家說(shuō)說(shuō)自己的小時(shí)候。我小時(shí)讀書(shū)算可以，在老師眼里也是比較聰明的孩子。成績(jì)不錯，但是我卻從來(lái)沒(méi)有滿(mǎn)分。尤其是數學(xué)，不是我不會(huì )做，而是我明明已經(jīng)算了的答案我都會(huì )抄錯。很多比較難的應用題我都知道怎么做，但是我會(huì )在加減這樣的小事上粗心的算錯了。這一切為什么？就因為我小時(shí)候爸媽很忙從來(lái)不管我。我的作業(yè)都是一遍看電視一遍做的�？措娨暤臅r(shí)候做作業(yè)？我現在想起來(lái)是多么可笑！作業(yè)和電視哪個(gè)更有吸引力？相信不管睡都會(huì )說(shuō)電視。那就對了，面對如此吸引人的電視，孩子的心已經(jīng)完全無(wú)法自控了，那么他們花在作業(yè)上還有幾分心呢？恐怕是少的可憐。但是作業(yè)要做啊，那么這樣的結果就是作業(yè)胡亂寫(xiě)一下交差有的甚至不做了。作業(yè)胡亂完成一方便孩子的這次作業(yè)質(zhì)量不高，一方面孩子的字會(huì )寫(xiě)的潦草，長(cháng)此以往會(huì )影響孩子的字。我就是例子，我雖然是美術(shù)老師，但是我的字是真的很難看，實(shí)在是慚愧。再說(shuō)胡亂完成作業(yè)的問(wèn)題，胡亂的做作業(yè)，心不在焉，這樣會(huì )養成孩子粗心的會(huì )習慣。結果的可怕就是明明會(huì )的可能會(huì )寫(xiě)錯。就像我一樣，可能這張試卷對我來(lái)說(shuō)全會(huì )做，但是卻得不了滿(mǎn)分，這樣豈不是很可惜？哎喲，我回想起來(lái)，自己小時(shí)候要是能養成細心的好習慣，好好完成自己該做的事情，說(shuō)不準我的大學(xué)就是清華北大了啊。呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑。
總的來(lái)說(shuō)孩子是國家的未來(lái)，更是家庭的希望。因此希望各位家長(cháng)，在孩子學(xué)習的起步階段，多上心，多輔導。希望各位家長(cháng)能夠和老師協(xié)手努力，共同教育好我們的孩子。我們不要求孩子成為最好的，只要求孩子能夠更好。謝謝大家。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，也感謝你們長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習和進(jìn)步、更為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強家校的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
第一方面：班級學(xué)生分析。
我們班級共有43人，其中有男生38人，女生5個(gè)。
按照學(xué)習情況可分為幾大類(lèi)：1、學(xué)生學(xué)習習慣、行為習慣都較好有：黃康妮、陳靜、鐘星月、吳佳寶、胡健、陳智謙、李楠、胡衛中、侯宇選、沈千喜、王一丹、施淇澤、桑螭虬、黃艷婷、黃汕、廖凌杰、余蛟、吳誠、羅朝清、姚輝、劉輝。
2、作業(yè)可以按時(shí)完成，但是自覺(jué)性較差的有：李高文、唐金岍、吳軼凡、李中民、俞鄭華、施景翔、劉鴻祚、郭堤潑、宋廣輝、溫學(xué)文、陳曉雯、黃培源。
3、基礎較差有：董俊杰、潘全藝、唐佳民、李宿杭、張鵬、張佳源、徐三中、胡興旺、蔡奕城、文凱龍。
第二方面：表?yè)P進(jìn)步，指出不足。
相信各位對您的孩子最近的學(xué)習成績(jì)已經(jīng)有所了解了。其實(shí)有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)就期中考試卷上我也看出了一些問(wèn)題：
1、部分孩子因為沒(méi)有認真復習書(shū)上的內容而導致失分。比如：胡衛中、羅朝清、吳軼凡、沈千喜、俞鄭華、施淇澤、黃培源、郭堤潑。
2、有些孩子的基礎教差。如：唐佳民、李宿杭、張鵬、郭堤潑、胡興旺、董俊杰。
4、有些孩子學(xué)習習慣差，自己也不愿意學(xué)。如：張佳源、文凱龍、唐佳民、徐三中、蔡奕城。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察與測試，我發(fā)現以下這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學(xué)都是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。李楠、胡衛中、余蛟、吳誠、羅朝清等同學(xué)，不管是課內作業(yè)還是家庭作業(yè)，在他們的作業(yè)本上總能看到清楚、工整的字跡。部分同學(xué)的成績(jì)也有所進(jìn)步，比如：陳靜、胡興旺、吳佳寶、施景翔、胡健、李宿杭、黃艷婷、黃汕、陳曉雯、姚輝、文凱龍、溫學(xué)文、劉輝、李高文、侯宇選、羅朝清、李楠、董俊杰、潘全藝、李中民、俞鄭華。其中胡興旺、李宿杭、陳曉雯、溫學(xué)文、潘全藝他們的成績(jì)進(jìn)步特別大。孩子們從剛入學(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比活動(dòng)，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，開(kāi)學(xué)以來(lái)多次獲得“文明班級”稱(chēng)號，還有很多方面我就不一一舉例了。
看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(cháng)的支持�？吹侥銈內绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認真負責的好家長(cháng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
但是，盡管如此，還是有個(gè)別學(xué)生成績(jì)一直沒(méi)進(jìn)步。比如：蔡奕城、唐佳民、徐三中，這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的基礎差、習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。針對上面說(shuō)的這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學(xué)生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
我和劉老師也有孩子，我們非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。
第三方面：存在的問(wèn)題。
1、 部分孩子周末作業(yè)質(zhì)量很差，書(shū)寫(xiě)潦草，應付老師。
2、 周末返校不準時(shí)，找理由請假。
3、 孩子做作業(yè)拖拉或者不認真，精力不集中。
第四方面：提出建議。
如今，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，會(huì )給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹(shù)易直也易彎”，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。
英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長(cháng)沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子良好習慣的培養�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證，而一、二年級又是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，一年級時(shí)我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養，包括學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣等。其中良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。經(jīng)過(guò)一年的培養，本年級大多數學(xué)生養成了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，但還有相當一部分學(xué)生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學(xué)習方面則表現為學(xué)習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(cháng)肯定也是十分著(zhù)急，有的家長(cháng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長(cháng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。另外，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。
3、學(xué)習上要幫助孩子。
有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細微的進(jìn)步，你都應該給予表?yè)P，因為賞識鼓勵才會(huì )幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì )成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無(wú)限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。希望家長(cháng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。當然，我們老師也會(huì )從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流、探討。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(cháng)的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉眼間孩子二年級的學(xué)習生活即將結束，在這近一年的時(shí)。
1、尊重孩子——與孩子平等對話(huà)。
以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和周?chē)穗H關(guān)系的發(fā)展，必然會(huì )出現一系列的變化，他們會(huì )遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子，而不是以訓導者的身份來(lái)對孩子的行為指手畫(huà)腳，否則只會(huì )換來(lái)孩子的逃避和欺騙。
對孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現在是學(xué)習，只有在確保學(xué)習好的前提下，再去做其他你認為重要的事，游戲、看課外書(shū)、看電視……
2、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。
家長(cháng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；態(tài)度要熱情，立場(chǎng)要堅定。
孩子也可能失去學(xué)習的興趣。家長(cháng)要在孩子的成長(cháng)過(guò)程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著(zhù)他。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì )錯綜復雜，因此，還離不開(kāi)家長(cháng)和老師的引導。
每天對孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今天班上有什么事，你做的怎么樣?
每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校情況。
一起看書(shū)、讀報；與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他（她）寫(xiě)日記，有什么事與日記說(shuō)……
3、信任孩子——多賞識孩子。
人人都會(huì )犯錯誤，都會(huì )有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態(tài)度決定一切。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心。
多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分數看得太重要，分數固然重要，因為現在所有的都以分數來(lái)劃分，不過(guò)我們家長(cháng)要把這分數重要放在心理，因為我們老師比你們更關(guān)注分數，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分數，但作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)比分數更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì )處理問(wèn)題的方法。真正意義上的學(xué)習。我們的目的是培養一流的考生，還是培養一流的學(xué)生?家長(cháng)要把子女培養成什么?
4、引導孩子——身教強于言教。
老人說(shuō)，這是孩子的性格，是天生的，但我堅信，后天的教育以及環(huán)境的影響對人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變人。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習慣，做事的獨立性也漸漸增強事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會(huì )越多，孩子就會(huì )成長(cháng)得越快、越健康；讓孩子自己做主，是對孩子真正的負責、真正的愛(ài)。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。
一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(cháng)作一匯報。
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對師長(cháng)的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪。
造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。
2、對異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起。我們常常會(huì )見(jiàn)到這樣一些現象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài)；與男孩子交往，女孩子更愛(ài)打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。
3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會(huì )出現理智不能駕馭感情的現象。
3、學(xué)習方面：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
4、因為已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對學(xué)校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那么在意；又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(cháng)，因此不怎么聽(tīng)從教導比較難管。
這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)好知識的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(cháng)的快樂(lè )。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機會(huì )呢，我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
二年級的數學(xué)學(xué)習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的.學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我就把我個(gè)人的在數學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
一、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個(gè)好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jì)，好習慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。所以建議家長(cháng)朋友們用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1.專(zhuān)心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽(tīng)講，聚精匯神。
2.學(xué)會(huì )思考。本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問(wèn)題，對于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(cháng)就告訴怎么做，一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，我們家長(cháng)知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等，這樣也許會(huì )給他一定的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思，就會(huì )了。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，要讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)的好習慣。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。良好的學(xué)習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習用具。我發(fā)現孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P。
4.及時(shí)糾錯。學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導訂正。有些家長(cháng)的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類(lèi)似的習題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計算能力的培養
計算是數學(xué)的基礎，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計算出錯。有些家長(cháng)總是對孩子說(shuō)：“你太粗心了，下次細心點(diǎn)！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時(shí)把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說(shuō)運算技巧不熟練，如20以?xún)燃訙p法基礎沒(méi)打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的，近來(lái)我發(fā)現部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習任務(wù)，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習計算的基礎，非常重要。
三、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。
每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后都會(huì )有單元考試，而且都會(huì )讓孩子拿回家讓家長(cháng)簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長(cháng)能準確地了解孩子的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。
各位家長(cháng)朋友，歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境！最后，祝各位家長(cháng)合家歡樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8
各位家長(cháng):
大家好！感謝大家的光臨。不知不覺(jué)中，我已伴隨著(zhù)你們的孩子開(kāi)始了二年級的學(xué)習生涯，感謝大家在這一年多對我工作的幫助和支持，比如成騏江的爺爺、金兆星的奶奶、每天早上幫我們班領(lǐng)、搬早餐，成夢(mèng)夢(mèng)的媽媽逢學(xué)校組織活動(dòng)幫我們班學(xué)生化妝、梳頭等等，這些家長(cháng)無(wú)償地幫我們班做了這么多的工作，在此我表示深深地感謝�？吹侥銈內绱岁P(guān)注孩子們，關(guān)心我們的班級體，我也有了信心，相信我遇到了認真負責的好家長(cháng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
一、我談一談常規管理
作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培養孩子的各種行為習慣和各種能力入手，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增強了，紀律學(xué)習方面都有明顯的進(jìn)步。這些評比大大約束了那些學(xué)習不努力不認真的同學(xué)�，F在像成騏江、瞿強宇、金兆星、張智慧、劉暢、陳睦俊、劉為奧、劉潔穎、李軒、焦李紅、唐亞男、魯伊文等認真聽(tīng)講的同學(xué)多了，像成夢(mèng)夢(mèng)、彭宇浩、王李軒、張宇、劉晗宇、鐘任杰等學(xué)習效率高的同學(xué)多了，像張碩田、熊雙、楊雨欣、成露等字跡端正的同學(xué)也多了。有的同學(xué)與一年級相比有所進(jìn)步，比如李蘇潔、劉俊、王旭、吳家俊、徐康的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步�？吹胶⒆觽冞@樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長(cháng)的支持密不可分的�，F在2（5）班的同學(xué)都形成了一種團結、競爭、積極向上的風(fēng)氣。從上兩個(gè)學(xué)期的三項常規評比來(lái)看,我們班的學(xué)生的禮儀和衛生做得不錯,能禮貌地向老師問(wèn)好,我們班在一年級還被評為全校只有兩個(gè)優(yōu)秀班級中的一個(gè)，可是這學(xué)期卻明顯的退步了，紅領(lǐng)帶沒(méi)有按規定佩帶或是遲到、課間時(shí)還有個(gè)別男生做一些危險的動(dòng)作,這些都較以前明顯增多，影響了班級評比。希望家長(cháng)們繼續配合我在家里多加提醒孩子在校的行為，讓我們班在本學(xué)期的后半學(xué)期有所改進(jìn)。
二、重視孩子的學(xué)習方法
對于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級的語(yǔ)文不容易，二年級是識字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì )有會(huì )寫(xiě)、會(huì )認共十幾個(gè)生字，這對二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，有的學(xué)生就會(huì )出現前教后忘的現象。針對這種情況，我在每課之前留有預習作業(yè)，課后聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，練習冊等加深記憶，然后每單元進(jìn)行小結性復習及時(shí)鞏固。
三、就是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面
課改對這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，比如楊雨欣、黎智、王李軒、王旭、唐亞男、張宇、朱梓月、劉振東等同學(xué)。但還有何子豪、趙漣、萬(wàn)廣、張萌霖、謝順、幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長(cháng)在這方面引起重視，對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因為每節課都有每節課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的，而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(cháng)的教育是分不開(kāi)的，下面我發(fā)給大家看一看。（發(fā)以上幾位同學(xué)作業(yè)）希望家長(cháng)和老師一起配合，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě)，嚴要求。我相信，只要我們配合起來(lái)，一定會(huì )有進(jìn)步。另外，孩子使用的鉛筆要注意，最好選擇2b的鉛筆，有的孩子使用的鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字一點(diǎn)都看不清。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆，晚上做完作業(yè)就把筆削好，每天準備5支左右，不帶鉛筆刀、鉛筆刨到學(xué)校來(lái)。
四、家庭作業(yè)的習慣問(wèn)題
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)有一些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成家庭作業(yè)，如：萬(wàn)廣、萬(wàn)盛 等希望家長(cháng)督促一下，我們這學(xué)期的課程本來(lái)就很緊張，如果再到學(xué)校來(lái)補家庭作業(yè)的話(huà)，勢必影響當天的學(xué)習。而且如果現在就不完成作業(yè)，以后勢必更加難以教育。所以我希望家長(cháng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”，這樣到高年級容易導致說(shuō)謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時(shí)更正，在這方面做得非常的好的有成夢(mèng)夢(mèng)等以上四十幾名家長(cháng)（見(jiàn)登記冊）。本學(xué)期我建議大家這樣做：一般現在的書(shū)面作業(yè)語(yǔ)數合起來(lái)1個(gè)小時(shí)肯定能夠完成。請大家事先準備一個(gè)小鬧鐘，鐘表孩子們都認識，告訴他們1小時(shí)就必須完成。完成不了的就強行不再讓他做了，第二天我會(huì )處理問(wèn)題的。把鬧鐘放好后，讓孩子把家庭作業(yè)登記本拿出來(lái)，告訴你今天的作業(yè)是什么，把要做的作業(yè)一樣一樣地擺出來(lái)。然后問(wèn)孩子你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去，滿(mǎn)足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業(yè)開(kāi)始就不能說(shuō)一句話(huà)，直到做完作業(yè)。早做完的可以看電視、看課外書(shū)和鄰居小朋友玩等等，時(shí)間都由他自己支配，這樣強化一個(gè)月，習慣養成了，這對培養他專(zhuān)心的學(xué)習品質(zhì)是非常有效的。本學(xué)期還要培養孩子的檢查作業(yè)習慣，剛開(kāi)始一定很費勁，但是養成習慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對，放學(xué)后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(cháng)了他也就無(wú)所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒(méi)有了上進(jìn)心，一切都無(wú)從談起。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我的孩子也是讀二年級，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。
家長(cháng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
1、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
2、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。孩子的習慣包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
3、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。
家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。另外家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。
我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
5、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級的孩子8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì )影響第二天的學(xué)習。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
全國著(zhù)名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項課題研究叫新教育實(shí)驗。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽乙源撕痛蠹夜裁�。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
你們好！
很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待能跟大家交流。我想咱們家長(cháng)參加這次家長(cháng)會(huì )的只要目的，一是了解自己孩子在校的表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。通過(guò)這半個(gè)月的接觸我發(fā)現，咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體，我非常喜歡他們。但是還有很多問(wèn)題急需改善。接下來(lái)，我主要就語(yǔ)文學(xué)習的要求和孩子的課堂表現、作業(yè)情況和各位交流。
一、語(yǔ)文學(xué)習
在識字方面，二年級的語(yǔ)文生字詞已不同于一年級了，識字量增加，閱讀知識增多、難度加大，有些孩子一時(shí)難以適應，加之一年級時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，這樣就容易形成兩級分化。識字就要多讀多寫(xiě)，需要家長(cháng)配合的是：每天回家督促孩子按照拼音，認讀新的字詞，要求讀準字音，記憶字形，理解詞語(yǔ)的意思；每天堅持默寫(xiě)至少20個(gè)生字詞，然后家長(cháng)把關(guān)，簽名，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(cháng)記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，這樣能減少重復勞動(dòng)，提高效率。識字是閱讀的基礎，識字方面扎實(shí)了，閱讀教學(xué)就有了保障。
二、課堂表現和作業(yè)情況
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些作業(yè)完不成或書(shū)寫(xiě)馬虎的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們共同的注意。有時(shí)我會(huì )通過(guò)QQ等方式和你們個(gè)別反饋孩子的情況，請先不要責難孩子，和他談?wù)勑�，同時(shí)要給與其壓力和獎懲措施，以幫助他提高課堂效率。課堂學(xué)習要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，總是需要老師來(lái)提醒，這樣不僅耽誤課堂時(shí)間，完成不了學(xué)習任務(wù)，他們的學(xué)習成績(jì)必然也會(huì )受到影響�？当鍖�、馬溢蕓、陸梓軒、王熙衡、呂傳奇、陳航、陸熙巖，這幾個(gè)同學(xué)可能還需要家長(cháng)多關(guān)注一些課堂表現，加油！作業(yè)方面，大多數同學(xué)都能按時(shí)按量完成，特別表?yè)P的是唐智俊、朱裕、朱雨軒、秋祥瑞、俞雅馨、趙思穎、江雨菲，她們的書(shū)寫(xiě)非常端正美觀(guān)；還有周子怡和陸熙巖，從開(kāi)始的不寫(xiě)作業(yè)到現在能把字寫(xiě)得漂亮，得到老師夸獎，進(jìn)步很大，這和他們的努力是分不開(kāi)的。
三、注重孩子的預習和復習
中國有句古話(huà)：“凡事預則立，不預則廢�！边@句話(huà)強調不管做什么事，要事有充分的準備。學(xué)生學(xué)習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是學(xué)生自讀自悟的過(guò)程，有助于培養他們的自主學(xué)習能力，同時(shí)能提升他們的信心，敢于回答問(wèn)題，注意力更加集中。因為在預習中不懂的地方，他們會(huì )聽(tīng)得更專(zhuān)心。用教育學(xué)的理論說(shuō)，帶著(zhù)問(wèn)題上課，求知欲更強，變被動(dòng)為主動(dòng)，預習中獨自弄懂的內容，經(jīng)過(guò)了積極思考，就不易遺忘。預習中沒(méi)有弄清的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了一番思考，聽(tīng)課時(shí)豁然開(kāi)朗，會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生強烈的印象，經(jīng)久不忘，可以大大提高聽(tīng)課的質(zhì)量。因此，預習的深入與否，效果好壞，直接影響著(zhù)學(xué)習的效率。
例如：對一篇課文的預習，我要求學(xué)生提前朗讀，畫(huà)出生字生詞；通過(guò)查字典等形式了解詞語(yǔ)的意思，不懂的再通過(guò)課堂聽(tīng)講來(lái)解決；自己運用現有知識量擴詞，再對照擴詞表加深記憶；提前了解要學(xué)習的課文背景，為上課掃除部分知識障礙，學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，老師會(huì )對較有質(zhì)量的提問(wèn)提出表?yè)P，以此激勵他們的積極性，并鼓勵他們自己動(dòng)腦筋解決這些問(wèn)題。
復習也可以通過(guò)我們之前說(shuō)的默寫(xiě)來(lái)進(jìn)行鞏固。我經(jīng)�？吹嚼钜莘�、張梓軒、馬張瑞、方明楊等幾個(gè)小朋友提前擴詞和練習筆順，非常棒！這肯定也離不開(kāi)家長(cháng)的督促。
四、培養孩子的課外閱讀習慣
良好的閱讀習慣可以使孩子終生受益。一個(gè)孩子讀得越多，眼界就越開(kāi)闊。不愛(ài)看課外書(shū)的孩子，知識面狹窄，閱讀和寫(xiě)作能力明顯低于愛(ài)看書(shū)的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒童時(shí)代，都跟書(shū)結下了不解之緣。那么家長(cháng)如何幫助孩子養成良好的閱讀習慣呢?我覺(jué)得說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，那就是家長(cháng)和孩子一起閱讀。在家長(cháng)朋友中，可能有的自己就喜歡讀書(shū)，有的則從來(lái)不讀書(shū)，但為了孩子，請讀起來(lái)，在家中為孩子創(chuàng )造出良好的讀書(shū)氛圍，為孩子作出榜樣，讓他在耳濡目染中認識到看書(shū)是個(gè)有趣的活動(dòng)，從而對閱讀產(chǎn)生興趣。家長(cháng)也可以經(jīng)常讀書(shū)給孩子們聽(tīng)，這樣也能使孩子擴大詞匯量，收到很好的效果。有一位教育家曾說(shuō)“引導那些不情愿讀書(shū)的孩子熱愛(ài)讀書(shū)，可能是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，然而，你永遠也不要對孩子失去信心，熱愛(ài)讀書(shū)可以改變一切�！币虼�，讓孩子學(xué)習好的前提是作為家長(cháng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。（鄭淵潔）此外，還需給孩子單獨開(kāi)辟一個(gè)“閱讀角”，要舒服、安靜、光線(xiàn)充足。
至于課外書(shū)的選擇，我認為要思想健康，有趣味性的。兒歌、童話(huà)、神話(huà)、寓言、民間故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書(shū)，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，培養一個(gè)書(shū)香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。
以上我所說(shuō)的這些，有一部分家長(cháng)已經(jīng)先于我們做起來(lái)了，這是您的孩子的幸運。我們也知道有些家長(cháng)工作很忙，但工作再忙，也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習。我相信，有各位家長(cháng)和我們老師的共同努力，孩子會(huì )有顯著(zhù)的進(jìn)步。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10
各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝大家來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我是數學(xué)老師。今天趁這個(gè)機會(huì )，我想主要和大家交流一些數學(xué)學(xué)習的問(wèn)題。二年級的數學(xué)同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(cháng)交流：
一、關(guān)注口算能力的培養。
數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，各個(gè)單元的內容之間都存在有機聯(lián)系，后面的學(xué)習是對以前學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習，如果基礎不牢靠，以后的學(xué)習也會(huì )變得艱難。所以應盡可能在低年級時(shí)學(xué)好基礎課程。其中口算是低年級數學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著(zhù)學(xué)生的數學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學(xué)習中，把其主要精力放在更深層次的知識學(xué)習上，不需再花精力在低級的計算上了。為提高學(xué)生計算的正確率和計算速度，經(jīng)常對口算訓練進(jìn)行階段性檢測。檢測內容包括：
1、20以?xún)燃訙p法。
2、表內乘除法（包括有余數除法）。
3、兩位數加減整十數、一位數、兩位數（不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位）。
4、連加、連減、加減混合、乘加、乘減。
5、10000以?xún)龋赫О贁导訙p整千（百）數。
檢測為了考察學(xué)生是否能熟練的運用口算技巧，方法靈活多樣，而且迅速準確，這也是對學(xué)生注意力、理解力、記憶力、思維力的一種綜合性的測評。根據每次檢測結果，及時(shí)分析總結，加以調整改進(jìn)。對于不達標的學(xué)生要給予關(guān)注，并進(jìn)行輔導復檢，直到達標為止。
通過(guò)一段時(shí)間的強化練習，也得到家長(cháng)們的大力支持和配合，孩子們的整體口算水平也有了質(zhì)的飛越。從最近的一次月測試中看出，優(yōu)秀的學(xué)生占了班級半數左右，也消滅了不及格和低分。（各班口算能手進(jìn)行展示）
但是我們還是不能放松，因為口算技能的優(yōu)化提高，還是需要每天堅持不懈的練習，也需要家長(cháng)每天繼續配合，進(jìn)行口算天天練，在現在的基礎上，進(jìn)一步提高每個(gè)孩子的口算能力。
二、關(guān)注孩子解決問(wèn)題能力的培養，指導孩子學(xué)會(huì )思考。
學(xué)習數學(xué)離不開(kāi)解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學(xué)經(jīng)驗，很多學(xué)生做題中出現的錯誤，不是不會(huì )做，而是由于沒(méi)有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬(wàn)不能一句“粗心”就可以忽略，我們一定要從現在開(kāi)始重視幫助孩子養成良好的讀題習慣。指導孩子讀題，讀懂每一句話(huà)，養成認真審題的習慣，這是確保做題正確的第一步，也是關(guān)鍵的一步。俗話(huà)說(shuō)：熟讀百遍，其意自現。
特別是解決實(shí)際問(wèn)題，也就是通常我們所說(shuō)的應用題，失起分來(lái)也是最多的，我們在課堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍：第一遍，老師帶著(zhù)讀，讀通每句話(huà)；第二遍，自己點(diǎn)著(zhù)題目讀，圈出關(guān)鍵字詞；第三遍理清數量關(guān)系，尋找解題策略。平時(shí)我們也指導學(xué)生在題目上做上一些標記，目的也是逼著(zhù)孩子去讀題，字字入眼，協(xié)助理解，進(jìn)行正確的解答。引導孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。本學(xué)期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長(cháng)既不能因包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，關(guān)鍵在于正確引導。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，適當給一些指導和幫助。
三、注重培養孩子良好的學(xué)習習慣
要學(xué)好知識，對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成，將會(huì )使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習習慣養成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中，
一些學(xué)生表現出浮躁，精神無(wú)法集中，行為、習慣比較散漫等現象。部分孩子對數學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒(méi)有認真去思考并訂正。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)也開(kāi)始潦草。那么我們作為家長(cháng)應該如何協(xié)助孩子養成好習慣呢，給家長(cháng)幾點(diǎn)建議：
1、正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養孩子認真完成作業(yè)的習慣。
讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子學(xué)習的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。有的家長(cháng)說(shuō)我每天都問(wèn)孩子作業(yè)做好了沒(méi)，怎么作業(yè)還是沒(méi)完成好，光光口頭上問(wèn)一問(wèn)，讓一些不自覺(jué)的孩子鉆了空子�；丶易鳂I(yè)少做質(zhì)量差，第二天忙于補做訂正，影響了學(xué)業(yè)。所以不管孩子是否自覺(jué)學(xué)習，我覺(jué)得家長(cháng)無(wú)論多忙，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過(guò)檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數學(xué)知識及對課堂知識的掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認真程度，也反映出今天學(xué)習的收獲。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。家長(cháng)檢查一看書(shū)寫(xiě)是否工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯。所以如果您發(fā)現孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請試著(zhù)讓他重新寫(xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P。
檢查作業(yè)二看答題是否正確，家長(cháng)若發(fā)現作業(yè)有錯誤，一定要及時(shí)糾正。學(xué)習是一個(gè)錯誤改正、從新提高的過(guò)程，沒(méi)有改錯，學(xué)生就沒(méi)有提高。所以當孩子做完題后，你發(fā)現了錯誤，一定督促他及時(shí)訂正，因為題目剛做，還有印象，這樣的糾錯效果會(huì )更好。
還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說(shuō)你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說(shuō)檢查好了，但真正檢查了沒(méi)有是可想而知的，所以家長(cháng)可以讓孩子把寫(xiě)好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過(guò)讀一讀還是能發(fā)現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長(cháng)再協(xié)助檢查一下，有問(wèn)題在給予幫助。
2、培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。
傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一周只有四節數學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng)，上課眼睛都不看著(zhù)老師，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì )，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。會(huì )傾聽(tīng)的孩子注意力集中，學(xué)習效率也高。所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？和孩子聊聊當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候，請試著(zhù)要孩子眼睛看著(zhù)你說(shuō)話(huà)，眼睛看著(zhù)家長(cháng)聽(tīng)，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養孩子專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。
希望每位家長(cháng)時(shí)刻做一位有心的父母兼導師。最后，請接收我真誠的感謝，感謝大家今后對我們工作的支持和幫助�？傊�，我們的目標是一致的，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女——我們的學(xué)生。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長(cháng)朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學(xué)生們早日成才！
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11
各位家長(cháng)朋友：
您好，首先歡迎您來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。
在您的大力支持下，在我們全體師生的共同努力下，本學(xué)期我班已圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期，作為二年級的班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
本學(xué)期，我重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，寫(xiě)字習慣、還是衛生習慣。根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以小組比賽、得小紅旗、加分等競爭方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
培養小干部，發(fā)展孩子的能力也是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語(yǔ)涵、馬雨涵等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里非常負責任的小干部，我的小助手。每天早讀、午寫(xiě)已形成一種良好的風(fēng)氣。
這學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。更離不開(kāi)各位家長(cháng)朋友的理解與支持，在此表示誠摯的感謝。九月底，我班參加區教育局舉辦的“歌唱祖國”歌曲競賽，十月份學(xué)校舉行朗讀比賽，全班全員參加，榮獲全校一等獎；衛生評比、紀律評比幾乎是隔周優(yōu)秀。年底書(shū)法比賽，我班又榮獲團體冠軍，并選出張恒躍同學(xué)代表學(xué)校參加區里的書(shū)法比賽。孩子們心往一處想，勁兒往一處使，整個(gè)班里，學(xué)風(fēng)正，愛(ài)心濃。這一切，看在眼里，喜在心頭。
小學(xué)教師的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，學(xué)生的分析能力及理解能力有待提高，如何提高學(xué)困生李肇東、陳坤兩名同學(xué)的成績(jì)，還一直困擾著(zhù)我……今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好。
期末考情分析：
今年的期末試卷，是石家莊文博印刷廠(chǎng)的卷子，因為區教育局沒(méi)有進(jìn)行統考，所以只能外地購買(mǎi)。數學(xué)試卷內容相對好些，能夠面面俱到，從卷面上看，學(xué)生的計算能力及分析問(wèn)題的能力都有所提高。但語(yǔ)文試卷存在很大的問(wèn)題，檢查的范圍太窄。從語(yǔ)文試卷看出，我們的學(xué)生基礎知識掌握牢固，書(shū)寫(xiě)工整（本學(xué)期，學(xué)校把寫(xiě)字作為校本課程，由校長(cháng)親自擔任寫(xiě)字課老師，可能不少家長(cháng)已經(jīng)看到，我們的孩子在書(shū)寫(xiě)上的可喜進(jìn)步，說(shuō)老實(shí)話(huà)，我現在的字都不跟孩子們寫(xiě)的。）學(xué)生的理解能力與分析能力有待提高�？磮D寫(xiě)話(huà)，學(xué)生對圖畫(huà)不理解，所以，今年語(yǔ)文在閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)兩部分丟分較多。我想語(yǔ)文教學(xué)就是讀與寫(xiě)的過(guò)程，老師在課上輔導，家長(cháng)也要抽出時(shí)間給予協(xié)助，如讀書(shū)后培養學(xué)生善于交流的習慣，什么事得讓孩子多說(shuō)出來(lái)，視孩子為朋友，詢(xún)問(wèn)在學(xué)校發(fā)生的新鮮事呀，有什么開(kāi)心、不開(kāi)心的事，訓練學(xué)生轉述、總結的能力。
家長(cháng)應該正確看待孩子的分數。
家長(cháng)不要以分數論英雄，一二年級主要是培養學(xué)習習慣，所以我們要能“不唯分數是問(wèn)”。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。
對家長(cháng)的要求（兩個(gè)習慣）
一、如何培養孩子的學(xué)習習慣：
1、課前的準備習慣。收拾書(shū)包，準備好學(xué)習用具，（天必帶5樣），檢查有沒(méi)有不關(guān)學(xué)習的玩藝。
2、課前預習的習慣。（語(yǔ)文的預習要求是：讀文、生字注音、拼讀生字，在文中圈詞語(yǔ)）
3、認真、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。（認真書(shū)寫(xiě)，及時(shí)改錯，學(xué)習自己檢查正誤。）
4、復習的習慣。
每學(xué)一課必須家聽(tīng)，聽(tīng)寫(xiě)之前讓孩子讀課文、生字，并對當天學(xué)的課文提出一些口頭問(wèn)答，加深記憶。
5、少看電視，多讀課外書(shū)。
二、如何培養孩子讀書(shū)的習慣。
1、自己先養成閱讀習慣。你的自身行為比你的言語(yǔ)更有說(shuō)服力。如果孩子看見(jiàn)你總是在讀書(shū)看報，他們很快也會(huì )效仿你。
2、一定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書(shū)也是一項技能，所以同樣需要不停地練習。研究者發(fā)現，每天至少花30分鐘閱讀任何種類(lèi)報刊雜志的孩子在學(xué)校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生。
3、養成去圖書(shū)館、書(shū)店的習慣。
4、讀書(shū)給孩子聽(tīng)。研究顯示，這是父母能為孩子養成閱讀習慣所做的最重要努力。
5、送書(shū)給孩子作為禮物。
6、使讀書(shū)成為一種特權。比如說(shuō)，“如果你在床上看書(shū)的話(huà)，今晚就可以晚15分鐘睡�！被蚴恰耙驗槟憬裉鞄兔ο戳送�，我等會(huì )兒給你多讀一個(gè)故事作為獎勵�！�
7、如果你的朗讀水平實(shí)在不行，你可以讓孩子讀給你聽(tīng)，然后和他討論書(shū)中的故事。
各位家長(cháng)，孩子的成長(cháng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤培養，也離不開(kāi)家長(cháng)的千辛萬(wàn)苦，更離不開(kāi)學(xué)生的自我激勵，自我發(fā)展，自我完善，只有老師、家長(cháng)、學(xué)生三股繩擰在一起，才能能發(fā)揮最強最佳功能。讓我們一起努力，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，創(chuàng )造發(fā)展的空間。最后提前祝各位家長(cháng)新春快樂(lè )，工作順利，身體健康！祝愿我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！
謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12
各位家長(cháng)：
上午好！
首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！很高興又和大家見(jiàn)面了，而我們每次碰面的目的只有一個(gè)，就是為了孩子。把孩子培養成材是每一個(gè)家庭的期望，也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和數學(xué)老師我先把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報班級工作和學(xué)習情況
今年我們二（二）班一共有53名同學(xué)，28名男生和25名女生。我們班在各方面，比如常規方面：我們的衛生、用餐等等，或者是我們的課堂紀律、學(xué)習成績(jì)，都得到了任課老師很好的評價(jià)。
我們有一批出色的小干部，他們自身素質(zhì)非常優(yōu)秀，而且性格也很好，能夠無(wú)私地幫助他人，認真負責，成為我們老師的得力小助手。在此，我也要向這些小干部表示感謝，也謝謝各位小干部的家長(cháng)的配合和支持。
1、衛生打掃
在衛生打掃工作中，我們現在開(kāi)始的是一套承包任務(wù)，這中間肯定就存在有的孩子活比較重，有的孩子活比較輕松的區別，這里很感激每一位家長(cháng)的理解。我要表?yè)P我們掃地的8位女生，每天放學(xué)前都是認認真真地完成任務(wù)，從不馬虎；也要表?yè)P我們排桌子的12位男生，也是每天必做的，另外我們擦黑板的三位，也都非常負責。班級環(huán)境人人有責，如果一個(gè)人搞破壞，那么其余48人弄得再干凈也沒(méi)用，所以也希望家長(cháng)們能夠積極培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的意識。
2、文明用餐
在用餐方面，現在基本上能做到吃飯不隨便講話(huà)，在規定的時(shí)間里能夠吃飽，不少孩子都能光盤(pán)。這里我也要高度地夸獎一下姚老師，她每天都給光盤(pán)的孩子拍照片，然后發(fā)到群里，真的很有耐心。姚老師一拍照，很多孩子也就吃得特別來(lái)勁，每天也會(huì )比賽能不能光盤(pán)，因為光盤(pán)的孩子也能夠多得幾個(gè)獎?wù)隆?/p>
二、老師們對家長(cháng)的感謝
感謝每一位家長(cháng)對孩子的辛苦付出和認真輔導。
感謝每一位家長(cháng)對我們工作的理解和支持。
感謝每一位家長(cháng)對我們工作的付出和配合。
特別感謝郁逍藝家長(cháng)每日的短信必回。
三、有關(guān)建議
�。ㄒ唬┳龊⒆由畹膸褪�
�。�1）幫孩子準備好每日的紅領(lǐng)巾，周一以及學(xué)校的重要活動(dòng)要穿校服。孩子還小，很多事情還是需要父母操心。
�。�2）和孩子一起準備好每日必須的文具用品，您可以和孩子一起動(dòng)手準備，讓孩子一起，也是方便孩子知道東西放在哪里。
�。�3）教孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)。雖然現在很多父母對家務(wù)都是包辦性質(zhì)，但是讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)還是很有必要，因為你是在教他生活。
�。ǘ┳龊⒆訉W(xué)習的助手
�。�1）培養孩子良好的學(xué)習習慣。
二年級的孩子獨立學(xué)習的能力處于一個(gè)過(guò)渡階段，所以對于那些還不夠自覺(jué)的孩子，回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候還需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，尤其是在寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒(méi)有人在一旁提醒一定不會(huì )按照課堂上規范的姿勢（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。
特別是寫(xiě)字，認真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著(zhù)寫(xiě)，有的趴著(zhù)寫(xiě)，還有的一只腳跪著(zhù)，一只腳翹著(zhù)在寫(xiě)字……所以希望孩子在家學(xué)習時(shí)也能時(shí)刻保持良好的學(xué)習習慣。
每天一回家，第一件事就是放下書(shū)包先學(xué)習；每學(xué)新課以前，按照要求完成預習，第二天上課才能有針對性的聽(tīng)講，孩子對于自己已經(jīng)掌握的知識就能積極、勇敢的舉手回答問(wèn)題。每課結束，回家做好復習，不自覺(jué)中，學(xué)習的積極性就提高了，而且，學(xué)習的效果也會(huì )事半功倍。
�。�2）幫助檢查孩子的作業(yè)。
我希望家長(cháng)明白，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：
1、不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
2、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。
�。�3）作業(yè)簽字。
作業(yè)簽字。進(jìn)入二年級，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己記作業(yè)，但是因為低年級我們目前還沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，所以一些口頭作業(yè)請家長(cháng)要幫忙督促完成。我們的作業(yè)會(huì )很適中，不會(huì )太多，如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長(cháng)，那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。
實(shí)行家長(cháng)簽字的形式實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長(cháng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結果，而是您配合的過(guò)程。不僅要檢查書(shū)面作業(yè)，口頭作業(yè)也要認真檢查，并寫(xiě)出意見(jiàn)。
比如背書(shū)，可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢正確、書(shū)寫(xiě)要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫(xiě)正確、不用橡皮檫。
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�。�1）以身作則，做孩子的榜樣。
�。�2）遇到問(wèn)題教孩子先從自己身上找原因。
�。�3）及時(shí)發(fā)現孩子身上的問(wèn)題，防微杜漸。
�。�4）尊重孩子的選擇，多帶孩子體驗生活。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。
我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當面向我們指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！感謝大家的到來(lái)。
其實(shí)，各位家長(cháng)與我的聯(lián)系應該說(shuō)是經(jīng)常性的，當然也有個(gè)別家長(cháng)可能沒(méi)說(shuō)上幾句話(huà)，但我們的聯(lián)系可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，我們正在攜手努力創(chuàng )造適合孩子健康成長(cháng)的家校和諧教育模式。
今天的家長(cháng)會(huì )主要目的我還是想談?wù)劺仙Ｕ劦膯?wèn)題：習慣和態(tài)度。因為低年級最重要的就是養成良好的習慣和培養端正的態(tài)度。
英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長(cháng)還沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子良好習慣的培養。我跟家長(cháng)交流的時(shí)候總會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。
二年級又是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習習慣則包括聽(tīng)課習慣、閱讀習慣、認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正等等。經(jīng)過(guò)一年多的培養，本班級大多數學(xué)生養成了良好的行為習慣和學(xué)習習慣（說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現），但還有一部分學(xué)生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學(xué)習方面則表現為學(xué)習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開(kāi)小差等。
正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(cháng)肯定也是十分著(zhù)急，有的家長(cháng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣老毛病又犯了。
的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長(cháng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習成績(jì)的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習態(tài)度、好的學(xué)習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。比如這次期中考試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜��！我看了真是心疼��！就是因為太粗心，沒(méi)看清楚要求。其實(shí)粗心不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不認真了才會(huì )粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真，一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。
所以，粗心比做不出更不應該。說(shuō)到期中考試，我順便把試卷跟大家簡(jiǎn)單地交流一下，這張試卷我特意沒(méi)讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問(wèn)題出在哪兒。
這次考試，可能會(huì )有很多家長(cháng)對孩子這次的成績(jì)不滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，的確，看起來(lái)不是很難的試卷，孩子們怎么考不出好分數呢?我想跟每次的期末考試比一下，因為每次的期末考試考得肯定都比平時(shí)的成績(jì)好，那是因為我們是把本冊所有的知識像炒冷飯一樣炒了無(wú)數次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強調，學(xué)生是有了充分的準備打仗的；而期中考呢，一個(gè)它內容比較廣，是對四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復習，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內容。
我說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)寫(xiě)作題，由于現在低年級的識字寫(xiě)字任務(wù)較重，所以對于寫(xiě)作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說(shuō)話(huà)能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書(shū)面表達好像還是跟不上，所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花大量的時(shí)間輔導孩子們的寫(xiě)作，因為很多孩子說(shuō)起來(lái)很溜，可讓他寫(xiě)起來(lái)，就不行了，錯別字啦，標點(diǎn)符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長(cháng)也能配合好。
我星期三布置的一篇看圖寫(xiě)話(huà)，是在課堂上說(shuō)好以后再布置的，可還是有7個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)。另外，現在學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復習鞏固，可以說(shuō)越是成績(jì)好的越是去復習鞏固了，越是成績(jì)不如意的學(xué)生越不去看，形成了惡性循環(huán)，做題目的時(shí)候也沒(méi)有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實(shí)他是沒(méi)掌握好啊。從一年級說(shuō)到現在了，希望家長(cháng)重視孩子的家庭作業(yè)，不僅要關(guān)注書(shū)面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。
在這里，我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。你們平時(shí)要多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的知識面。
在我們學(xué)校里，看課外書(shū)的時(shí)間有也是有的，但不是很多，現在我們每天早晨規定看20分鐘的課外書(shū)，中午的時(shí)候我也經(jīng)常對他們說(shuō)覺(jué)得沒(méi)事做了，可以看看課外書(shū)。我們現在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來(lái)，條件好的到處去旅游，增長(cháng)見(jiàn)識，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò )獲得，我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書(shū)。我們低年級孩子適合讀的書(shū)也有很多，在上一次的家長(cháng)會(huì )中，我已經(jīng)介紹過(guò)了，在這兒也不補充了。
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14
首先，對大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起，借此機會(huì )，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
一、 此次期中考試情況。
二、習慣
我國當代教育專(zhuān)家孫云曉曾說(shuō)過(guò)：培養孩子不可急功近利。教子成功從培養好習慣做起。
一、 聽(tīng)課習慣。
我是本學(xué)期開(kāi)始接手這個(gè)班級，自第一天開(kāi)始我非常注意培養學(xué)生良好聽(tīng)課的習慣，從近兩個(gè)月來(lái)看，效果很明顯，學(xué)生進(jìn)步都很大， 當然一個(gè)好習慣的養成不是可以急得來(lái)的。
二、寫(xiě)字
另外，說(shuō)到寫(xiě)字，我還想要求我們的家長(cháng)一定要每天檢查孩子的回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，書(shū)面要整潔。其次檢查的才是作對了沒(méi)有。不能要求低到做了就行了。因為寫(xiě)好鉛筆字是為高年級寫(xiě)鋼筆字打基礎的，寫(xiě)一手好字對孩子將來(lái)踏上社會(huì )也是很有用處的。如果您對孩子都沒(méi)要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實(shí)是對孩子的不負責任。
三、作業(yè)
我們這學(xué)期的課程識字任務(wù)較重，如果再到學(xué)校來(lái)補家庭作業(yè)的話(huà)，勢必影響當天的學(xué)習。所以我希望家長(cháng)不要只是問(wèn)一句“做沒(méi)做作業(yè)”，這樣到高年級容易導致說(shuō)謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時(shí)更正。本學(xué)期還要培養孩子的檢查作業(yè)習慣，剛開(kāi)始一定很費勁，但是養成習慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對，放學(xué)后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)間長(cháng)了他也就無(wú)所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒(méi)有了上進(jìn)心，一切都無(wú)從談起。
四、閱讀
孩子在小學(xué)，甚至初中低年級時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jì)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級越高越會(huì )力不從心。而對于學(xué)困生，多閱讀更是解決問(wèn)題的金鑰匙。人們通常會(huì )認為：學(xué)困生只要把課本學(xué)好就行了，哪有時(shí)間、哪有能力讀課外書(shū)呢?其實(shí)不然，前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中就說(shuō)“學(xué)生學(xué)習越感覺(jué)到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長(cháng)時(shí)間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書(shū)多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。 另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首古詩(shī)，每天至少閱讀半小時(shí)課外書(shū)。希望家長(cháng)在家要加以督促。
最后感謝各位家長(cháng)今天的參與!
二年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體上看，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是每周的班級評比，學(xué)生表現良好，集體榮譽(yù)感都增強了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)看到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習上付出了多少?教師有多大的責任?當然，現在的社會(huì )并不是一味地看重分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。
1、個(gè)別學(xué)生基礎知識差，遺忘現象嚴重。
2、沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
3、考試過(guò)程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問(wèn)題。
第三方面：經(jīng)驗交流
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，讓孩子在輕松愉快中認會(huì )了字，孩子識字的興趣也就會(huì )更濃了。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認會(huì )的字向老師同學(xué)展示，體驗到了成功的喜悅。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
3.有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4.家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
第四方面：安全及行為教育
1、正值夏季，家長(cháng)一定要杜絕孩子玩火，禁止單獨騎自行車(chē)上路，尤其是我們居住在街道的學(xué)生。
2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調整，所以請家長(cháng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校，早上7點(diǎn)到校，下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對學(xué)生安全的考慮，不要提前到學(xué)校，還有下午是5點(diǎn)15放學(xué)，請家長(cháng)一定要按時(shí)來(lái)接，孩子還小，不要讓他們一個(gè)人走回去。
3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
4、有計劃的給孩子零花錢(qián)，不要讓孩子買(mǎi)零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物變質(zhì)中毒。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
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家長(cháng)會(huì )教師的發(fā)言稿06-15