有關(guān)大班教案模板合集九篇

　　作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)游戲和實(shí)驗讓幼兒具體感知風(fēng)。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗，讓幼兒知道空氣的性質(zhì)。

　　3、介紹人與風(fēng)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒：氣球、塑料管、紙片；風(fēng)車(chē)人手一份；一盆水；自制帆船每組一份。

　　2、教師：氣球、塑料管、紙片、電扇。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┳層變焊兄�風(fēng)

　　1、請幼兒猜謎語(yǔ)：誰(shuí)也看不見(jiàn)我的影子，誰(shuí)也抓不住我的身子，有時(shí)我只搖搖樹(shù)枝，有時(shí)我要吹倒房子，我總在你的身邊跑來(lái)跑去，誰(shuí)知道我的名字？（風(fēng)）

　　2、請小朋友用手扇風(fēng)，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？

　　3、教師打開(kāi)風(fēng)扇，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？

　　4、組織幼兒討論：“為什么手一扇、電扇一轉就有風(fēng)？”

　　5、教師小結：以前我們認識了空氣，空氣藏我們的`周?chē)�，手一扇空氣就流�?dòng)了，空氣流動(dòng)了，就有了風(fēng)，人們就感覺(jué)涼颼颼的，所以說(shuō)：空氣流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

　�。ǘ�）幼兒實(shí)驗：空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)

　　1、觀(guān)察體驗：現在屋里有風(fēng)嗎？（沒(méi)有）咱們來(lái)玩盒里的東西，試一試怎 樣才能產(chǎn)生風(fēng)？

　　1） 玩紙片、，想想怎樣才能讓它有風(fēng)？（幼兒邊玩邊討論）

　　2） 各組派兩名代表發(fā)言，說(shuō)明他們是怎樣玩的、怎樣讓?zhuān)�紙片、塑料管、氣球）有風(fēng)的？

　　3） 教師小結：紙片扇動(dòng)，用嘴吹管子，將氣球吹鼓，再往外放氣，就使空氣流動(dòng)了，空氣流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

　　2、讓帆

　　船動(dòng)起來(lái)：

　　1） 請幼兒玩帆船（請小朋友不用手去推船，怎樣能使船動(dòng)起來(lái)）

　　2） 請幼兒講述在日常生活中，你還發(fā)現或知道哪些辦法能產(chǎn)生風(fēng)？

　　3） 教師小結：汽車(chē)、火車(chē)跑動(dòng)，從滑梯上往下滑，都使空氣流動(dòng)了， 空 氣流來(lái)流去就變成了風(fēng)。

　�。ㄈ�）介紹風(fēng)和人的關(guān)系：

　　1、組織幼兒討論：風(fēng)可以給人們帶來(lái)哪些好處？還會(huì )帶來(lái)哪些壞處？

　　2、教師小結：介紹防風(fēng)、利用風(fēng)的辦法。

　�。ㄋ模┯螒颍悍棚L(fēng)車(chē)

　　教師和幼兒一起到院子放風(fēng)車(chē)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　�、庇^(guān)察比較自己與同伴外部特征的異同。

　�、哺惺軅�(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都是與眾不同的。

　　活動(dòng)準備

　　鏡子人手一份；ppt

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)察圖片，找不一樣

　�。ǔ鍪緋pt圖片）

　　師：今天，老師請來(lái)了一些朋友，看它們是誰(shuí)？小狗，它們一樣嗎？（斑點(diǎn)狗），數數有幾只斑點(diǎn)狗？它們長(cháng)得一樣嗎？有什么不一樣的地方？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……）哈巴狗，它們一樣嗎？雖然都是小狗，可仔細一看他們長(cháng)得也都不一樣。

　　以同樣的方法找找昆蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)與瓢蟲(chóng)）、花朵（郁金香和蝴蝶花）的不同。

　　二、同伴比較，找不一樣

　�、逼鋵�(shí)只要我們仔細尋找就會(huì )發(fā)現每個(gè)物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長(cháng)得一樣嗎？請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣？

　�、拍泻⒑团�孩比：長(cháng)頭發(fā)、短頭發(fā)，五官不一樣等。（請幼兒講述）

　�、颇泻⒑湍泻⒈龋簜�(gè)子不一樣、手、腳大小不一樣。

　�、桥�孩和女孩比：皮膚顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。

　�、部磥�(lái)我們每個(gè)人都有不一樣，那你覺(jué)得你自己長(cháng)得怎么樣呢？

　　師：請你們用小鏡子照一照，再來(lái)仔細看看自己長(cháng)什么樣。引導幼兒一邊照一邊說(shuō)：“我的眼睛大大的，我的鼻子尖尖的，我的臉蛋圓圓的”。觀(guān)察了自己長(cháng)得怎么樣，再照著(zhù)鏡子和邊上的小朋友比一比哪些地方不一樣。

　�、超F在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(cháng)得怎么樣？（請幼兒拿著(zhù)小鏡子變照邊說(shuō)）

　　過(guò)渡語(yǔ)：如果這樣說(shuō)，你知道他是誰(shuí)嗎？

　　三、游戲：找朋友

　�、泵總�(gè)小朋友都有自己的'好朋友，現在我們來(lái)做個(gè)《找朋友》的游戲，老師說(shuō)一個(gè)小朋友長(cháng)什么樣，他（她）有什么特別的地方。但不說(shuō)出他（她）的名字，請你們來(lái)猜猜這個(gè)小朋友是誰(shuí)？

　�、舱堃粋�(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)某個(gè)好朋友特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰(shuí)。

　�、衬敲蠢蠋熀托∨笥延惺裁吹胤讲灰粯幽�？（大人和小孩）老師和老師一樣嗎？

　�、茨俏覀�?yōu)槭裁床灰粯�？我們又和誰(shuí)有點(diǎn)一樣呢？（原來(lái)我們和爸爸媽媽長(cháng)得有點(diǎn)像，是遺傳）

大班教案 篇3

　　教學(xué)

　　內容音樂(lè )《秋天多么美》重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　1、能用短促的聲音演唱調音部分

　　2、了解跳音的演唱技巧教學(xué)

　　目標

　　1、能用短促的聲音演唱歌曲第一段

　　2、感受旋律，體會(huì )秋天的美好組織

　　形式集體教學(xué)

　　準備兒童經(jīng)驗基礎了解秋天的美景，知道秋天是個(gè)豐收的季節環(huán)境準備歌詞相關(guān)圖譜、磁帶、鋼琴過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設計環(huán)境輔助一、以游戲形式，學(xué)習跳音

　　1、請小朋友根著(zhù)老師做動(dòng)作，初步了解副歌歌詞內容

　　2、通過(guò)老師帶領(lǐng)學(xué)做動(dòng)作來(lái)感受跳音的特點(diǎn)。學(xué)習跳音的唱法。

　　二、學(xué)習演唱第一段

　　1、出示圖譜，理解歌詞。

　　2、根據老師圖譜學(xué)念歌詞

　　3、根據圖譜，演唱第一段。

　　三、完整演唱，感受秋天的美好

　　1、老師與幼兒對唱。邊唱邊動(dòng)，感受歌曲的意境，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　2、幼兒完整演唱。

　　1、請小朋友來(lái)和老師學(xué)學(xué)吧！

　　2、你發(fā)現這段音樂(lè )在唱法有什么特點(diǎn)？給你的感受又是怎么樣的？

　　3、秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，吹過(guò)了哪些地方？都發(fā)生了什么事？

　　4、聽(tīng)完歌曲，你覺(jué)得秋天的場(chǎng)景是怎么樣的？給你的感覺(jué)又是如何？

　　學(xué)唱歌曲

　　圖譜

　　學(xué)唱歌曲

　　接唱歌曲分析反思：

　　幼兒通過(guò)對歌詞的.理解，充分體會(huì )到了秋天是個(gè)豐收的季節。通過(guò)副歌部分的學(xué)習，幼兒能夠很好的區分長(cháng)音與短音，從而來(lái)感受秋天豐收所帶來(lái)的愉快心情。在學(xué)習歌曲的部分里，幼兒通過(guò)對歌詞的理解，能夠運用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在觀(guān)察的基礎上畫(huà)出不同造型的人物畫(huà)。

　　2、了解幼兒已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒畫(huà)出不同的運動(dòng)方法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)運動(dòng)，喜歡鍛煉身體的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒運動(dòng)的圖畫(huà)一幅，彩筆，紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：小朋友，你們喜歡運動(dòng)嗎？告訴老師，你喜歡用什么方式鍛煉身體？你和誰(shuí)一起鍛煉身體？感覺(jué)怎么樣？（幼兒舉手回答，了解幼兒已有經(jīng)驗。）

　　2、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察。（今天，老師帶來(lái)了一幅圖畫(huà)，上面有我們幼兒園的'小朋友在鍛煉身體。請小朋友看一下，他們在哪里鍛煉身體？用什么鍛煉身體？（發(fā)展幼兒觀(guān)察力及口語(yǔ)表達能力）

　　3、請幼兒示范跳繩和踢球的動(dòng)作。（幼兒到臺前示范）全體幼兒觀(guān)察跳繩和踢球的動(dòng)作及正面人，側面人的臉部特征。觀(guān)察做動(dòng)作幼兒的腳，身體，頭發(fā)的特征。（觀(guān)察不做動(dòng)作的人物特征，為幼兒畫(huà)畫(huà)做鋪墊。）

　　4、啟發(fā)幼兒想一想最喜歡的運動(dòng)是什么？在哪里，和誰(shuí)一起做的運動(dòng)，然后把它畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的運動(dòng)方法多。

　　5、幼兒繪畫(huà)，鼓勵幼兒畫(huà)出多種運動(dòng)方法。

　　6、展示作品評價(jià)。

　�。�1）請舉手的幼兒到臺前講述作品。并說(shuō)出鍛煉身體的好處。

　�。�2）把全體幼兒作品展示在黑板上，請幼兒說(shuō)出最喜歡哪幅畫(huà)，為什么？

　　活動(dòng)延伸：沒(méi)完成的作品可到區角里進(jìn)行。請幼兒到戶(hù)外做自己喜歡的運動(dòng)。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、在熟悉樂(lè )曲旋律的基礎上，學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。

　　2、通過(guò)觀(guān)察圖片的排列順序，熟悉歌詞的順序。

　　3、感受京劇的效果，產(chǎn)生喜愛(ài)京劇的情緒。

　　4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動(dòng)準備：

　　1、與歌詞內容有關(guān)的.臉譜各一張。

　　2、圓舞板、大鼓各一只。

　　3、戲說(shuō)臉譜的伴奏帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)臉譜配對游戲，認識張飛，以念的方式感受人物的性格。

　　1、觀(guān)看ppt，孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公，找到相應的臉譜，并根據小節線(xiàn)的提示依次擺放。

　　2、還有一個(gè)人也很厲害，他長(cháng)得怎么樣?生氣起來(lái)可不得了。猜猜他會(huì )是什么臉呢?

　　(二)說(shuō)臉譜，擺臉譜，嘗試有節奏地完整念歌詞。

　　1、圓舞板也想來(lái)認識他們，你聽(tīng)：打節奏念歌詞。跟念一遍。

　　2、你聽(tīng)到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。

　　3、想不想和圓舞板合作，他說(shuō)前半句，你們來(lái)接后半句，再交換。

　　4、大鼓也想加入呢?你會(huì )跟著(zhù)大鼓完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　(三)通過(guò)傾聽(tīng)、比較、接龍游戲等方式來(lái)戲說(shuō)臉譜，體驗京劇的唱腔。

　　1、告訴你們哦!這就是一首京劇，名叫《戲說(shuō)臉譜》。想不想聽(tīng)?教師范唱。

　　2、想不想學(xué)呀?

　　3、唱的和說(shuō)的有什么不一樣?拖音——喳，出示圖譜多音——啊，出示圖譜。引導幼兒學(xué)唱。

　　4、接龍游戲，教師與幼兒。

　　5、京劇唱起來(lái)和其他歌曲不一樣，除了歌詞的變化，給你的感覺(jué)是怎樣的?對呀!很有力也很有節奏，你會(huì )跟著(zhù)京劇里的伴奏來(lái)唱一唱嗎?

　　6、秘密導入，嘗試多次的比賽練習。

　　(四)觀(guān)看視頻表演，嘗試遷移動(dòng)作來(lái)表演。

　　1、在京劇中，臉譜的形象也是很講究的，紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量，那我們可以做什么動(dòng)作呢?

　　2、我們一起來(lái)看看京劇演員他們是怎么做的?

　　3、跟著(zhù)他們一起來(lái)做一做。

　　4、聽(tīng)音樂(lè )加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。

　　5、走到家長(cháng)面前，與家長(cháng)合作表演。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

大班教案 篇6

　　設計思路：

　　正值秋收季節，田野里到處可見(jiàn)豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄�，F在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農村豐富的自然資源開(kāi)展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。我們利用農村隨處可見(jiàn)的稻草、竹子、木樁及果農丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設計體育活動(dòng)，既發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，又培養了幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè )的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的“活教育”思想。

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

　　2、培養幼兒的`勇敢精神及助人為樂(lè )的優(yōu)良品質(zhì)。

　　重難點(diǎn)：

　　攀登竹梯（1.2米左右）

　　活動(dòng)準備：

　　1、稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個(gè)竹梯四個(gè)

　　2、桔子（幼兒人數5--6倍，為果園果農摘收以后扔棄的小桔子）場(chǎng)地布置

　　草地（稻草席）----小河（稻草繩）----田�。�木樁）----摘桔子（竹梯）活動(dòng)流程：

　　熱身運動(dòng)-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結束活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）熱身運動(dòng)

　　教師：今天，我們要到果園里去幫助農民伯伯干活，我們先來(lái)練練本領(lǐng)。跟著(zhù)音樂(lè )做各種模仿動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。

　　（二）鍛煉本領(lǐng)

　　1、提供材料，自由探索

　　教師：我們到果園里去，要經(jīng)過(guò)一片草地，從一條田埂上走過(guò)，還要遇到一條小河，怎么辦？

　　幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習

　　教師：我們怎么幫助農民伯伯把樹(shù)上的桔子采下來(lái)呢？

　　幼兒合作，攀爬竹梯。鼓勵膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導能力弱的幼兒。請能力強的幼兒示范。

　　（三）摘果子游戲

　　教師：剛才老師接到村長(cháng)的一個(gè)電話(huà)，他說(shuō)：有位外商寄來(lái)了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來(lái)不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）

　　1、提出要求：一次只能摘一個(gè)桔子，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導、保護。

　　幼兒練習兩遍。

　　2、競賽

　　幼兒分成人數人數均等的四列，進(jìn)行比賽，看哪隊幼兒能迅速地把桔子摘回來(lái)。根據四隊幼兒的完成情況，給予不同的獎勵。（不同的小動(dòng)物貼紙）

　　（四）游戲結束，放松身體練習。

　　教師：今天我們出色地完成了村長(cháng)交給的任務(wù)，幫了農民伯伯的大忙，村長(cháng)說(shuō)：謝謝小朋友。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè )，跳集體舞“豐收舞”。結束。

大班教案 篇7

　　【活動(dòng)由來(lái)】

　　五一黃金周過(guò)完以后,孩子們紛紛討論著(zhù)去旅游的地方和好吃好玩的東西。

　　林儀芮說(shuō):“媽媽帶著(zhù)我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說(shuō)�？珊寐�(tīng)了�！眳且怀�說(shuō)：“媽媽帶我去爬了石室巖，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢�！绷宙颊f(shuō)：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了�！庇喽�韻說(shuō)：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島�？吹搅舜蠛：蜕碁�……”幼兒興奮地談?wù)撝?zhù)自己的家鄉。何不利用此機會(huì )，對幼兒進(jìn)行一次愛(ài)家鄉的教育呢?

　　我們莆田自古以來(lái)就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉”“田徑之鄉”“文獻名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉的名人;紅團、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉的小吃…….一個(gè)個(gè)為之自豪的名字讓我們的莆田生動(dòng)而美麗。為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，增進(jìn)幼兒對家鄉的了解。于是，我們設計了《莆田——美麗的家園》的主題活動(dòng)。

　　我們覺(jué)得這個(gè)主題可涉及的內容非常廣泛，因而對該主題可能指向的內容進(jìn)行了分析，向家長(cháng)分發(fā)了問(wèn)卷調查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉”的已有知識經(jīng)驗，從而把握主題的切入點(diǎn)和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過(guò)了解家鄉的風(fēng)景名勝、我們的驕傲、值得敬佩的人等活動(dòng)豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的了解，從而更好地激發(fā)他們愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好情感。

　　【活動(dòng)的開(kāi)展】

　　一、家鄉的風(fēng)景區

　　我們班的孩子，大都生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境中，通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現：幼兒對于家鄉的認識僅限于自己看到的、聽(tīng)到的;說(shuō)明孩子的生活經(jīng)驗比較匱乏、知識面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經(jīng)驗，成為這個(gè)活動(dòng)的努力方向。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道家鄉的風(fēng)景名勝，會(huì )用語(yǔ)言大膽進(jìn)行表達。

　　2、學(xué)會(huì )運用各種手段宣傳自己的家鄉。

　　【活動(dòng)實(shí)錄】

　　1、 幼兒帶來(lái)了好多從家鄉各個(gè)地方照的.照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著(zhù)，這是莆田什么地方。儀芮說(shuō)：“這是九鯉湖，那里有一個(gè)很大的瀑布�！绷昼颍骸斑@是荔枝公園，里面有許多的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹(shù)呢……”幼兒高興的介紹著(zhù)自己的照片，開(kāi)心的互相介紹起來(lái)，都非常想與他人分享。

　　2、 教師把幼兒的照片展示出來(lái)，讓幼兒觀(guān)察。知道更多關(guān)于家鄉—莆田的風(fēng)景名勝。

　　3、組織幼兒給家鄉的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著(zhù)“☆”貼在自己喜歡的風(fēng)景區上面。最后，幼兒一起統計，并制作了一份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。

　　4、運用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發(fā)表自己的想法：有的幼兒談到可以通過(guò)拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說(shuō)可以讓家長(cháng)把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說(shuō)可以在自己班上舉辦一個(gè)莆田的風(fēng)光展覽，讓大家來(lái)欣賞……

大班教案 篇8

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)與同伴玩連體人的游戲，發(fā)展幼兒合作運動(dòng)的能力，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

　　2、主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，自覺(jué)遵守游戲規則。

　　3、通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、塑料筐兩只，成人舊衣服十件、皮球二十只。

　　2、場(chǎng)景設置，小樹(shù)林、山洞、小水溝、西瓜地。

　　3、快樂(lè )音樂(lè )一段。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、入場(chǎng)

　　幼兒一對一對踏步入場(chǎng)。

　　2、雙人模仿操練習

　　伴隨音樂(lè )做模仿操。

　　3、出示衣服

　　告訴小朋友這是一件神奇的衣服，可以把兩個(gè)小朋友連在一起變成一個(gè)連體人。

　　4、幼兒嘗試如何變成連體人。

　　5、請小朋友做動(dòng)作，看看連體人可以做些什么。

　　6、講解游戲規則

　　連體人會(huì )做的事情真不少，現在請小朋友去張爺爺家摘西瓜，要摘西瓜，首先要過(guò)三道難關(guān)。

　　第一關(guān)，先穿過(guò)密密的樹(shù)林;第二關(guān)，鉆過(guò)黑黑的山洞;第三關(guān)，跳過(guò)寬寬的小溝，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一個(gè)連體人一次只能摘一個(gè)西瓜，摘了西瓜之后，從原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一組小朋友的'手，下一組進(jìn)行比賽。

　　7、請一組小朋友來(lái)示范

　　8、分成紅隊和藍隊來(lái)進(jìn)行比賽。

　　9、小結：對獲勝的一組小朋友和表現出色、合作默契的小朋友進(jìn)行表?yè)P。對配合不默契的小朋友進(jìn)行鼓勵。

　　10、游戲2遍。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、 在游戲時(shí)，老師指令性的語(yǔ)言，孩子并沒(méi)有完全理解，所以在游戲時(shí)老師要給孩子一個(gè)一個(gè)找規律。

　　2、 在這節課里，孩子們知道了報紙的多種用途，除了可以看還可以做游戲，增加了生活興趣。

　　3、 在這節課里，孩子們的興趣很高，體現出了大家的團結協(xié)作精神。

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、能用較流暢的語(yǔ)言大膽地表達、交流自己喜歡的游戲。

　　1、幼兒嘗試兩人合作走大鞋，發(fā)展平衡、協(xié)調能力，培養節奏感。

　　2、體驗游戲的多樣和樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、兩人走的大鞋15雙.

　　2、音樂(lè )準備：《找朋友》和《歡樂(lè )頌》

　　3、課件《有趣的游戲》

　　4、場(chǎng)地準備

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　一、音樂(lè )游戲《找朋友》直接導入：

　　1、師：小朋友！讓我們一起玩個(gè)游戲吧！

　　2、師和小朋友玩《找朋友》的游戲（聽(tīng)音樂(lè )玩三次，一遍音樂(lè )交換一個(gè)朋友玩）。

　　二、交流自己喜歡的游戲，并在交流中學(xué)或玩個(gè)別有趣、簡(jiǎn)單的游戲。

　　1、師：剛才我們玩的是什么游戲？（找朋友）這個(gè)游戲好玩嗎？（好玩），平時(shí)我們在幼兒園里、在家里、在外面玩過(guò)許多游戲，那你喜歡玩什么游戲？什么原因讓你喜歡玩的呢？

　　2、幼兒交流和介紹自己喜歡的游戲。

　　1）、幼兒1：我喜歡玩《下棋》的游戲，因為我每次和爺爺下棋都能贏(yíng)。

　　師：那你都和爺爺下什么棋呢？

　　幼兒1：下象棋、跳跳棋、五子棋……

　　2）、幼兒2：我喜歡玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，我覺(jué)得蠻好玩的。

　　3）、幼兒3：我喜歡在家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶玩《瓜兒蹲》的游戲。

　　4）、幼兒4：我喜歡玩《山上有木頭人》的游戲，還有《切西瓜》的游戲。

　　師：我也玩過(guò)，和你有同樣的感覺(jué)。

　　5）、幼兒5：我喜歡玩《推小車(chē)》的游戲。

　　師：就是推著(zhù)小車(chē)跑的嗎？（師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　幼：不是的，是兩個(gè)人做的。

　　師：這個(gè)游戲肯定有趣，你來(lái)介紹一下吧！

　　幼兒5請另一幼兒合作邊說(shuō)邊示范玩法。游戲玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的兩只腳，往前爬。

　　師：真有趣！原來(lái)小車(chē)是小朋友做的呀！讓我們也一起找個(gè)朋友推小車(chē)吧！

　　全體幼兒玩一玩。

　　6）、幼兒6：我喜歡玩電腦游戲，每次我做對了，電腦上就表?yè)P我了。

　　師：那你玩電腦時(shí)間可不能太長(cháng)，因為會(huì )傷眼睛的.。

　　7）、幼兒7：我喜歡玩醫院的游戲。

　　師：為什么呢？

　　幼：因為我想當醫生給人看病。

　　師：很棒！你是個(gè)有理想、有愛(ài)心的孩子。

　　8）幼兒8：我喜歡玩“猜謎語(yǔ)”和“跟我說(shuō)得相反”的游戲。

　　9）、幼兒9：我喜歡和奶奶玩“猜動(dòng)作”的游戲。

　　師：我也會(huì )玩，我們倆一起玩玩。游戲規則：一人做動(dòng)作，另一人猜是在干什么。（此游戲有趣，幼兒都想玩）

　　師做兩個(gè)有趣的動(dòng)作讓幼兒猜一猜

　　10)、幼兒10：我喜歡玩“走迷宮”和“拼圖”，因為可以讓我多動(dòng)腦筋�！�…

　　11）、老師小結：剛才小朋友將自己喜歡的游戲相互進(jìn)行了交流！看到你們交流時(shí)的高興表情，我能感受到你們對游戲的喜歡。

　　三、幼兒在自主探索中學(xué)會(huì )老師喜歡的游戲《走大木鞋》

　　師：老師也有自己喜歡玩的游戲，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)？

　　幼兒：想

　　師：你們看（教師出示玩具）！這是什么？（幼兒猜測）這是一雙木頭大鞋，老師喜歡的游戲就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么樣玩？

　　幼兒猜測后，教師說(shuō)：這個(gè)游戲是兩個(gè)小朋友一人前一人后穿著(zhù)大木鞋向前走的，可好玩了，想試試嗎？（想）。

　　1、幼兒第一次嘗試合作探索

　�。�1）、幼兒相互找朋友，第一次嘗試合作穿大木鞋走，教師巡回觀(guān)察和指導，注意發(fā)現幼兒在嘗試過(guò)程中出現的問(wèn)題和探索情況.

　�。�2）、組織交流探索情況。

　　師：小朋友！你們走起來(lái)了嗎？

　　幼兒：走起來(lái)了，沒(méi)有走起來(lái)……

　　師：先請沒(méi)有走起來(lái)的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們遇到什么困難和問(wèn)題了？也許老師可以給你們幫助。

　　幼兒1：我們走不起來(lái)，我走，XX小朋友又不走。

　　幼兒2、我們也走不起來(lái)，那個(gè)木鞋老戳在地上，老是要跌跟頭�！�…

　　師：那有沒(méi)有走起來(lái)的？你們在玩的時(shí)候是怎么樣解決這些問(wèn)題的？

　　走起來(lái)的幼兒分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并示范方法。

　　師小結：原來(lái)兩人走之前先要統一出哪只腳，然后喊“預備起”，一邊走一邊喊“一二一二”，看來(lái)玩這個(gè)大木鞋還需要我們兩個(gè)人好好合作才能玩好，特別是我們遇到問(wèn)題和困難時(shí)只要想辦法就能解決。

　　2、幼兒再次合作探索。

　　要求會(huì )走的幼兒去帶一帶不會(huì )走的。

　　3、幼兒合作聽(tīng)音樂(lè )跟節奏走大木鞋

　�。�1）、師：小朋友！老師要提一個(gè)加大難度的玩法，你們敢不敢挑戰？（敢）老師放一段音樂(lè )，看一看誰(shuí)能合著(zhù)音樂(lè )的節奏走得更神氣呢！

　�。�2）、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《歡樂(lè )頌》走大木鞋

　　四：觀(guān)看錄像《有趣的游戲》

　　1、師：小朋友！其實(shí)游戲還有很多種，讓我們一起欣賞一下吧！

　　2、觀(guān)看各種游戲，教師有機地向孩子們介紹幼兒從未玩過(guò)的游戲。（如：跳房子、背蘿卜、跳竹竿、數蠶豆、斗雞……）從游戲的觀(guān)看中讓幼兒體會(huì )到不僅孩子們喜歡玩游戲而且大人也同樣喜歡玩游戲.

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中幼兒表現出極大的興趣，他們積極參與，主動(dòng)探索、相互合作，感受著(zhù)探索成功的喜悅。這讓我深深體會(huì )到一個(gè)符合幼兒需要和興趣的活動(dòng)內容一定會(huì )受到孩子的喜歡，一定會(huì )激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習的熱情。

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