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小班教案：大家一起做游戲
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班教案：大家一起做游戲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案：大家一起做游戲1
設計思路：
《大家一起做游戲》是省教材小班上冊主題三《好朋友一起玩》中的一個(gè)重要教學(xué)內容。
小班的孩子年齡較小，他們剛離開(kāi)朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境，心理上缺乏安全感，雖然已初步適應幼兒園生活，但由于孩子們大都是獨生子女，多數孩子不會(huì )和別人一起玩，因此，我設計了這個(gè)活動(dòng)，以幫助幼兒盡快適應集體生活，體驗和大家一起玩的樂(lè )趣，使幼兒的社會(huì )適應能力和交往能力得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
2、培養幼兒合作交往的能力。
3、指導幼兒根據歌曲的節拍、內容做動(dòng)作。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽地找同伴做朋友，學(xué)會(huì )用握手、敬禮等動(dòng)作來(lái)表現歌曲內容。
活動(dòng)準備：
《找朋友》音樂(lè )磁帶
小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小兔子和小猴子毛絨玩具，引起幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）教師先出示一只小兔子，看，誰(shuí)來(lái)了，請幼兒與小兔子打招呼，小兔子一個(gè)人玩真沒(méi)勁，它想找一個(gè)朋友一起玩，教師操作玩具，邊唱邊去找朋友，找到小猴子，它們成為好朋友，在一起玩的可高興啦。
�。�2）小兔子的'好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是，你有好朋友嗎？引導幼兒說(shuō)一說(shuō)好朋友是誰(shuí)，好朋友見(jiàn)了面怎樣打找呼，好朋友在一起可以干什么？
�。▌傞_(kāi)始，我根據小班幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個(gè)故事情節，來(lái)調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，直接切人主題，而且很自然地過(guò)濾到小朋友們找朋友。）
2、教師示范表演歌曲《找朋友》
�。�1）我也想和小朋友們交朋友，誰(shuí)愿意做我的朋友？
�。�2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問(wèn)：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？
�。ㄍㄟ^(guò)教師的示范引導幼兒發(fā)現老師是怎么樣找到朋友的，找到朋友又是怎么樣做的，讓幼兒熟悉了歌曲內容，同時(shí)學(xué)會(huì )了找朋友的方法，還拉近了師幼之間的距離。）
3、請小朋友們自由找朋友。
�。�1）教師唱歌，請小朋友相互找朋友。
�。�2）放音樂(lè )，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )去找朋友，提醒幼兒注意“找朋友”時(shí)要按節拍拍手、走步，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現歌曲內容。
�。�3）讓幼兒想一想，好朋友見(jiàn)了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、點(diǎn)頭、拉拉手、抱一抱…）教育幼兒好朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。
�。ㄐ“嘤變耗挲g小，掌握新知識可能慢一些，所以第一遍音樂(lè )由教師來(lái)清唱，速度放慢一些，讓幼兒隨著(zhù)歌聲去找朋友，熟悉一遍后，再隨著(zhù)音樂(lè )去找朋友，最后，還讓幼兒自由加上一些動(dòng)作，培養幼兒的發(fā)散性思維，給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，可以盡情表現和好朋友在一起的愉快心情。）
4、讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。
�。�1）教師繼續操作毛絨玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他們找到了小豬，三人成為好朋友，后來(lái)又找到了小狗，他們四個(gè)人一起做游戲，手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個(gè)，還可以是兩個(gè)、三個(gè)……，好朋友可以是許多個(gè)。
�。�2）讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )去找更多的朋友，可以三個(gè)、四個(gè)人在一起握握手，表示大家是好朋友。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節中通過(guò)形象的小動(dòng)物毛絨玩具繼續去找朋友，不僅把剛開(kāi)始的故事情節繼續編下去，提高了幼兒學(xué)習的興趣，而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數的概念，同時(shí)，讓幼兒知道了大家要一起玩，大家都是好朋友）
活動(dòng)延伸：
帶幼兒到戶(hù)外和其他班小朋友繼續玩“找朋友”游戲。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)剛開(kāi)始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來(lái)引起孩子的學(xué)習興趣，由小動(dòng)物找朋友自然地過(guò)濾到老師、小朋友找朋友。在這個(gè)找朋友的過(guò)程中，教師為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現力也很強，體驗到與好朋友一起游戲的樂(lè )趣，活動(dòng)目標得到體現，重點(diǎn)也得到落實(shí)。通過(guò)引導他們找自己的好朋友，用動(dòng)作來(lái)表達對好朋友之間的情感，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破。在活動(dòng)中又再次借助毛絨玩具繼續展開(kāi)故事情節，很巧妙地滲透了數的概念，讓孩子們逐漸融入到集體中，學(xué)會(huì )了交朋友的一些技能，交往能力得到發(fā)展。
小班教案：大家一起做游戲2
通過(guò)主題活動(dòng)，引導幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個(gè)同伴一起玩；體驗與同伴一起玩的樂(lè )趣，產(chǎn)生喜歡同伴、喜歡集體活動(dòng)的愿望；學(xué)習一些簡(jiǎn)單的交往技能，如：使用請、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語(yǔ)；將簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)滲透于日常的活動(dòng)中，使幼兒擁有一個(gè)好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，潛移默化得到第二語(yǔ)言的發(fā)展；學(xué)習一些基本的集體活動(dòng)規則。
�。墼O計思路］
小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們人際交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現在的孩子多是獨生子女，易養成以自我為中心、“惟我獨尊”的習慣，多數孩子不愿意或不會(huì )和同伴一起玩。因此，我們設計這個(gè)主題，以此幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂(lè )，使幼兒的社會(huì )適應能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)化，與其他學(xué)科有機融合，創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
2、培養幼兒合作交往的能力。
3、知道幼兒根據歌曲的節拍、內容做動(dòng)作。
�。刍顒�(dòng)準備］
歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、導入部分
1、出示tony,引導幼兒通過(guò)圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.
2、復習英語(yǔ)歌曲《hello mommy》 并伴有表演動(dòng)作，體會(huì )與人相伴的快樂(lè )。
3、情景表演，家庭成員離開(kāi)去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買(mǎi)東西。留下孤單的tony，很無(wú)聊,變得不快樂(lè )。
4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會(huì )快樂(lè )起來(lái)？引出課題《找朋友》。
二、活動(dòng)部分
1、看圖譜學(xué)習節奏型。
�。�1）Tony在幼兒園中找到了很多的`朋友，出示圖譜。請幼兒觀(guān)察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。
�。�2）節奏型的練習：
a)熟悉圖譜：tony每找到一個(gè)朋友會(huì )跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細看，用ears（耳朵）仔細聽(tīng)。
b)感知音符的時(shí)值：請小朋友找出老師在拍擊的過(guò)程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時(shí)有什么不同。（tony會(huì )在紅衣服朋友面前停一會(huì )兒）“紅衣服朋友會(huì )從他托著(zhù)的盤(pán)子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物�！�
c)幼兒拍擊身體部位，表演節奏型。拍手表演節奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng )編表演節奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。
2、表演歌曲《找朋友》。
a)tony找到了朋友，唱起了好聽(tīng)的歌——（教師）和著(zhù)節奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。
b)幼兒邊拍擊節奏型邊跟唱歌曲。
c)創(chuàng )編動(dòng)作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過(guò)程：前兩小節拍手走步找朋友，三四小節要站在一個(gè)好朋友面前，五-九小節按歌詞做動(dòng)作，“再見(jiàn)”時(shí)兩人互換位置。要求幼兒按照節拍拍手，走步，敬禮，轉圈等。
d)引導幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂(lè )節奏自由地找朋友，完成全部動(dòng)作�！w舞反復進(jìn)行，體驗大家共同游戲的快樂(lè )。
3、活動(dòng)延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。
附歌曲：
找 朋 友
1=D 4/4
1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱
找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個(gè) 好 朋 友， 敬 個(gè) 禮 握 握 手，
1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖
你 是 我 的 好 朋 友， 再 見(jiàn)。
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