郊游小班教案4篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的郊游小班教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

郊游小班教案 篇1

　　近段時(shí)間，班上的孩子逐漸開(kāi)始接觸涂色，按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習的一個(gè)重要內容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能和表現手法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，也起著(zhù)促進(jìn)作用。在這次活動(dòng)中，我要求幼兒在規定的范圍內能比較均勻地涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。

　　因此，此次活動(dòng)的目標是

　　1．認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習使用油畫(huà)棒在一定空間內涂色。

　　2．積極地參加繪畫(huà)活動(dòng)，耐心地使用不同顏色的油畫(huà)棒涂色，體驗涂色帶來(lái)的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)：認識四種顏色，學(xué)習正確使用油畫(huà)棒。

　　難點(diǎn)：在規定的.范圍內使用不同顏色的油畫(huà)棒涂色。

　　對小班幼兒來(lái)說(shuō)，認識基本的幾種顏色并學(xué)會(huì )按物體輪廓涂色是繪畫(huà)的基礎，而本次活動(dòng)中，要求幼兒在一定的空間范圍內涂色很有挑戰性。為了讓他們愉快地進(jìn)行活動(dòng)，我準備了多媒體課件，鋼琴曲、印有小動(dòng)物旅行的圖畫(huà)紙，采用情境激勵法，為孩子們創(chuàng )設一個(gè)美妙的旅游情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)地去觀(guān)察、去創(chuàng )造、去表現，來(lái)完成本次活動(dòng)的重點(diǎn)，并采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì )涂色，來(lái)突破難點(diǎn)。

郊游小班教案 篇2

　　目標：引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

　　準備：兔子胸卡、自制小河、蘋(píng)果、香蕉、桃等、

　　重點(diǎn)：練習雙腳跳

　　難點(diǎn)：兩腳行進(jìn)跳

　　過(guò)程：

　　一、角色導入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準備活動(dòng)。

　　1、運用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　師：兔媽媽帶小白兔們去郊游，你們高興嗎？

　　2、邊說(shuō)兒歌邊和老師一起做準備活動(dòng)。

　　師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。

　　二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。

　　1、練習簡(jiǎn)單的雙腳跳。

　　師：你們知道小兔子怎么走路嗎？咱們一起學(xué)小兔子走路。

　　2、在游戲過(guò)程中鼓勵幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

　　師：郊游的路上會(huì )路過(guò)小橋、小河、石頭，你們知道怎么過(guò)去嗎？

　　師：現在小兔們和媽媽一起去郊游�？吹叫『虞p輕跳過(guò)去、小心過(guò)獨木橋、跳過(guò)草地、我們去摘水果。

　　三、結束部分

　　師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎？ 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

　　小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結束。

郊游小班教案 篇3

　　設計意圖

　　幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒練習雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

　　活動(dòng)準備：

　　兔子胸卡、自制小河、蘋(píng)果、香蕉、桃等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習雙腳跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　兩腳行進(jìn)跳。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、角色導入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準備活動(dòng)。

　　1、運用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　師：兔媽媽帶小白兔們去郊游，你們高興嗎?

　　2、邊說(shuō)兒歌邊和老師一起做準備活動(dòng)。

　　師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。

　　二、嘗試和老師一起練習雙腳跳。

　　1、練習簡(jiǎn)單的雙腳跳。

　　師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

　　2、在游戲過(guò)程中鼓勵幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

　　師：郊游的`路上會(huì )路過(guò)小橋、小河、石頭，你們知道怎么過(guò)去嗎?

　　師：現在小兔們和媽媽一起去郊游。(教案來(lái)自：教案網(wǎng).)看到小河輕輕跳過(guò)去、小心過(guò)獨木橋、跳過(guò)草地、我們去摘水果。

　　結束部分

　　師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎? 好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

　　小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，教師結合了小班幼兒體育鍛煉的目標要求，創(chuàng )設游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據自己的能力練習，根據本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習的既有興趣又有信心。

　　不足之處：

　　對孩子的個(gè)別差異觀(guān)察的不是很仔細，有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規范，從活動(dòng)開(kāi)始到活動(dòng)結束始終沒(méi)有關(guān)注到。

　　總之，活動(dòng)讓我有了太多的感悟，也深刻體會(huì )到：興趣和游戲對幼兒的重要性，在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì )更多的預設活動(dòng)中的小細節，把每個(gè)環(huán)節考慮得更清晰和合理。

郊游小班教案 篇4

　　【活動(dòng)設計背景】

　　孩子們由于受到年齡、生活經(jīng)驗等方面的限制，特別是我們都是縣城周邊農村孩子多，缺乏各種必要的感性經(jīng)驗，尚處于直覺(jué)形象階段的思維方式的局限，使他們不可能用成人的思維去理解或再加工那些復雜的音樂(lè )材料，對歌詞記憶也不能很快的理解記憶。以前我總是先教幼兒跟著(zhù)我按節奏念幾遍歌詞，再分句教唱，但一節課下來(lái)，還是不能很熟悉的唱歌曲。所以我想：象圖譜這樣的視覺(jué)符號就起到了把音樂(lè )材料簡(jiǎn)單化、形象化的作用，圖形譜的運用是一種視覺(jué)參與。，它不僅可以幫助幼兒理解音樂(lè )的內容和旋律風(fēng)格，同時(shí)，又可以培養孩子的創(chuàng )造力與想象力等等，讓孩子主動(dòng)愉快的學(xué)習，讓孩子們的音樂(lè )活動(dòng)不再枯燥，也讓我上音樂(lè )課不再單調。我選歌曲《郊游》，是因為旋律平易親切，朗朗上口，為小朋友所喜愛(ài)，歌曲描寫(xiě)了小朋友結伴去郊游的情景“白云春風(fēng)”、“青山綠水”一派春意盎然的景色，“我們大家手拉手一同去郊游”，清新明了，首尾點(diǎn)題。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在理解歌詞，唱會(huì )歌曲的基礎上，感受ABA段不同的情感，唱出A段歡快的音樂(lè )，B段優(yōu)美的.音樂(lè )。

　　2、掌握XXXXX這一走步節奏，并且用肢體動(dòng)作創(chuàng )造性的展現郊游的游戲化情境。

　　3、在音樂(lè )和游戲的情景中，能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲，感受到郊游時(shí)的輕松愉快。

　　4、通過(guò)演唱《郊游》使幼兒喜愛(ài)春天，從而表達對大自然的熱愛(ài)之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三、四、五樂(lè )句。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲。

　　【活動(dòng)準備】

　　錄音帶,錄音機,歌詞圖譜,節奏型卡:XXXXX。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、入室律動(dòng)。組織幼兒做課前手指游戲坐好，

　　2、復習歌曲《茉莉花》；復習節奏：XXXXX。

　　二、基本部分：

　　1、談話(huà)引入：小朋友你們跟家人去郊游過(guò)嗎？（幼兒自由回答）是乘坐什么交通工具去的？

　　2、教師出示歌詞圖譜以講故事形式與幼兒一起回憶郊游的快樂(lè )，并引導幼兒按照圖譜說(shuō)唱歌詞。

　　3、放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽(tīng)出有兩段“不同的”音樂(lè )。

　　4、教師邊指圖譜邊范唱一遍，讓幼兒能更好的理解歌詞，熟記歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師以分句教唱法并結合歌詞圖譜帶幼兒唱歌1-2遍。

　�。�2）教師以整體教唱法用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節奏和AB兩段不同的“情緒”。

　�。�3）教師彈歌曲旋律，幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的唱歌曲。

　�。�4）分小組接唱。女孩唱A段，男孩唱B段。

　�。�5）放歌曲錄音，教師與幼兒一起按歌詞合節奏地進(jìn)行歌表演。

　　6、音樂(lè )游戲：《去郊游》

　　教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，聽(tīng)歌曲音樂(lè )進(jìn)行開(kāi)火車(chē)狀等不同動(dòng)作進(jìn)行游戲，還引導幼兒去邀請其他老師一起游戲。

　　三、結束部分：

　　1、小結。

　　2、出室律動(dòng)，活動(dòng)結束。

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