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水粉畫(huà)教案（精選22篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的水粉畫(huà)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水粉畫(huà)教案 1
【活動(dòng)目標】
1、欣賞睡蓮系列畫(huà)面，感受睡蓮的優(yōu)雅與美麗。
2、學(xué)習用點(diǎn)、拖的運筆方法來(lái)表現池中睡蓮，體驗睡蓮的意境美、情趣美。
【活動(dòng)準備】
睡蓮圖片、背景音樂(lè )、一次性盤(pán)子、盤(pán)架、水粉作畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、感知體驗
出示《睡蓮》，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，簡(jiǎn)單描述畫(huà)。
你看到過(guò)睡蓮嗎？它像在做什么？它躺在靜靜地湖面上，做著(zhù)美美的夢(mèng)（播放音樂(lè )）那讓我們手中的筆把這靜靜的湖面畫(huà)下來(lái)吧！
2、探索創(chuàng )作
�。�1）睡蓮它的花瓣跟我們睡覺(jué)的.姿勢還真是一樣，一片兩片三四片，就像一個(gè)睡美人（教師邊示范畫(huà)邊講睡蓮花瓣的畫(huà)法）
大筆哥站起來(lái)，頭沾白，身沾紅，點(diǎn)一點(diǎn)，拖一拖，睡蓮花瓣就出現。左一瓣，右一瓣，旁邊再來(lái)加兩瓣。
讓我們一起來(lái)試試看，你畫(huà)得睡蓮是不是跟你們睡的姿勢是一樣的？
幼兒操作，邊念兒歌邊畫(huà)花瓣。這些蓮花猶如你們一個(gè)個(gè)睡美人，真是太漂亮了。應該把他們放在哪兒呢？
�。�2）池中有很多圓圓大大的蓮葉，漂浮在水面上，像什么呢。（傘、小床）
我們也來(lái)模仿一下，用我們的手臂做個(gè)小床吧！
�。ń處熓痉懂�(huà)蓮葉）圓圓的蓮葉像小床。中筆身上沾滿(mǎn)綠，畫(huà)個(gè)橢圓像小床，靜靜浮在水面上，守在睡蓮身旁邊。
睡蓮在池塘里盛開(kāi)，圓圓的綠葉浮在水面。色彩鮮艷，蘊含清香�？此o靜的躺在水面，所有的睡蓮都空靈美麗。
3、整合作品
�。�1）睡蓮總喜歡聚在一起，來(lái)展示它的美麗與獨特，看這些畫(huà)面美不美？
�。ń處煶鍪舅彽娘L(fēng)景圖，讓幼兒引起合作的共鳴）
�。�2）我們也可以嘗試著(zhù)把這些睡蓮擺設起來(lái)，是不是也能變得如畫(huà)面中這般美麗。
�。�3）請幼兒把睡蓮放到支架上。
�。�4）我們真是一個(gè)個(gè)能干的小畫(huà)家，為自己鼓鼓掌吧！圍在一起留個(gè)影吧。
4、欣賞張貼作品
把這幅美麗的睡蓮作品擺放在我們的教室里，讓我們的這個(gè)夏天更加涼爽，如睡蓮般這么安靜。
水粉畫(huà)教案 2
活動(dòng)目標：
1．感知塑料袋的獨有特性，用干畫(huà)法進(jìn)行秋季物品圖案的設計、彩繪。
2．學(xué)習兩種色彩的調和，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道三原色的調和方法
操作準備：人手一個(gè)塑料袋、紅黃藍三色顏料、繪畫(huà)筆、調色盤(pán)、抹布、操作臺：五張桌子，分別貼上“秋天的水果”、“秋天的農作物”、“秋天的樹(shù)”、“秋天的.花”、“秋天的蟲(chóng)子”的字卡。
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)引題，表達對秋天的認識
師：“今天我們要把秋天畫(huà)在塑料袋上。你最喜歡秋天里的什么東西？”（水果，／農作物／花……）“哪些蟲(chóng)子是秋天里特有的？”……
二、教師講解示范
1．感知塑料的特性——教師拿起一個(gè)塑料袋：“我們要把這些秋天的東西畫(huà)在這上面。想想和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同？”
塑料袋比較滑，所以在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要做到兩點(diǎn)，首先我們要把塑料袋放平不能隨便移動(dòng)，然后不能在顏料里面加水。
2．教師示范顏色的調和
每一組只準備了紅黃藍三種顏色，所以在畫(huà)的時(shí)候我們要調好顏色。
三、幼兒創(chuàng )作
1．操作要求：每張桌上都有文字提示，這是“秋天的農作物”組、這是“秋天的水果”組等，到喜歡的組里去設計圖案。
2．調顏色的時(shí)候一定要用干凈的筆挑顏色，不要隨便更換顏色，顏色粘的多了，調出來(lái)的顏色就會(huì )很黑很暗。
3．巡回指導時(shí)留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來(lái)。關(guān)注用純色作畫(huà)的幼兒，鼓勵幼兒主動(dòng)調色。
四、相互欣賞點(diǎn)評
作品干后進(jìn)行懸掛展示，幼兒集中欣賞說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅？為什么？”
水粉畫(huà)教案 3
【活動(dòng)目標】
1、能借助工具用顏料大膽作畫(huà)，引導幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現。（難點(diǎn)）
2、培養幼兒細微的觀(guān)察能力，能大膽想象豐富畫(huà)面。（重點(diǎn)）
3、學(xué)會(huì )添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景，知道先畫(huà)主題在畫(huà)背景。
【活動(dòng)準備】
1、小丑圖片、音樂(lè )小丑先生。
2、小丑五官紙片若干、顏料、4號、8號水粉筆、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
今天啊，馬戲團里的小丑先生很難過(guò)。因為他表演節目的面具不見(jiàn)了，沒(méi)有了面具，小丑先生怎么辦呢？小丑先生來(lái)不及找面具了，只好請我們小朋友幫忙了。
二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：
1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來(lái)看一看，他的面具到底有些什么樣子的？
2、討論：引導幼兒觀(guān)察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。
提問(wèn)：看到小丑的模樣，你感覺(jué)怎么樣？為什么覺(jué)得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小朋友們討論回答）
3、教師小結：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范畫(huà)、討論小丑的畫(huà)法，并請幼兒嘗試用紙片創(chuàng )意組合小丑的臉
1、請幼兒觀(guān)察并討論：繪畫(huà)小丑的步驟是哪些？
2、教師講解小丑的繪畫(huà)順序。
�。�1）畫(huà)小丑先要畫(huà)一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。
�。�2）那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢？請我們小朋友來(lái)為小丑先生設計一下他的面具。（請個(gè)別幼兒上來(lái)用紙片拼貼出各種小丑的臉）。
師：小丑先生看到小朋友們的設計，心里樂(lè )開(kāi)了花，讓我們小朋友在為畫(huà)上開(kāi)心的背景。（開(kāi)心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的）
師：我們看看，這樣設計是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢�，F在請我們小朋友們拿起水粉筆先畫(huà)出你覺(jué)得你最喜歡的.小丑面具。然后再畫(huà)上背景哦。注意要先設計出好看的面具，小丑先生才會(huì )開(kāi)心的添上背景哦。
請幼兒回座位操作。
四、幼兒創(chuàng )作、教師指導。
1、鼓勵幼兒自主選擇繪畫(huà)工具，隨意繪畫(huà)自己喜歡的小丑。
2、鼓勵幼兒畫(huà)出各種各樣的小丑臉上的表情。
3、根據幼兒的不同情況，隨時(shí)指導與幫助。
五、結束部分：
請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創(chuàng )意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么？
水粉畫(huà)教案 4
活動(dòng)目標：
1、能大膽的運用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2、學(xué)習正確的運用毛筆進(jìn)行彩繪寫(xiě)生。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒互相觀(guān)察好朋友的長(cháng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤(pán)、飯衣等作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧�。◣熒餐独础罚�
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(cháng)什么樣子？”
“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛(ài)的理解。
老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的好朋友吧。
3、師生互動(dòng)學(xué)習，畫(huà)好朋友。
�。�1）先畫(huà)一個(gè)大大的.圓，這是什么？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說(shuō)：我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的？（引導幼兒觀(guān)察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？（引導幼兒添畫(huà)五官）
�。�2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
�。�3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀(guān)。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫(huà)面更加的美麗。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）運用水粉顏料畫(huà)出好朋友的主要特征。
�。�2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
5、結束活動(dòng)。
�。�1）幼兒作品展示，互相交流。
�。�2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：
可設計作品外框，做成照片形式并張貼于室內，讓幼兒互相欣賞，學(xué)習。
水粉畫(huà)教案 5
活動(dòng)目標：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現出來(lái)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛(ài)大自然。
2、能夠大膽的運用水粉畫(huà)方式表現大自然的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運用水粉方式表現大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習對自己有用的經(jīng)驗并學(xué)會(huì )正確的評價(jià)自己及他人的作品。
活動(dòng)準備：
材料：事先對大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫(huà)興趣。
我首先提出問(wèn)題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái)，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫(huà)的欲望立刻被調動(dòng)了起來(lái)。
二、發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà)，提高想象力和創(chuàng )造力。
1、出示教師作品，引導幼兒觀(guān)察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。
2、講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢及衛生等等。
3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)
在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中，我充當的是一個(gè)參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經(jīng)驗來(lái)選擇繪畫(huà)內容，通過(guò)現場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對事物的.觀(guān)察大膽表現，從而幼兒想象力、觀(guān)察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個(gè)環(huán)節中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà)，自我講述所畫(huà)的內容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對性的選材、構圖、線(xiàn)條、情感幾方面進(jìn)行評價(jià)，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸：
將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里，供家長(cháng)及幼兒參觀(guān)欣賞，促進(jìn)家園合作。
活動(dòng)反思：
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機會(huì )�；顒�(dòng)中，幼兒帶著(zhù)愉快的情感體驗參與創(chuàng )作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現與反應，并對不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵與引導，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展�；顒�(dòng)整體效果很好。
水粉畫(huà)教案 6
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察圖片的基礎上，說(shuō)出柳樹(shù)樹(shù)干、樹(shù)枝和柳葉的外形特征及隨風(fēng)飄動(dòng)的姿態(tài)。
2.學(xué)習用水粉筆畫(huà)出柳樹(shù)的外形特征，大膽表現自己眼中春天的柳樹(shù)形象。
活動(dòng)準備：
水粉筆，牛皮紙，各種顏料（赭石、熟褐、土黃、檸檬黃、淺綠、中綠、深綠、粉紅、淺藍色）
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒進(jìn)行關(guān)于春天的談話(huà)，引出繪畫(huà)主題——柳樹(shù)
師：孩子們，能告訴老師現在是什么季節嗎？
師：你看到的春天是什么樣的？你都看到哪些樹(shù)發(fā)芽了？
小結：春天來(lái)了，百花齊放，百樹(shù)發(fā)芽，真的是非常美麗。下面，我來(lái)播放一張照片，看看你認識嗎？它們是什么樹(shù)？
二、出示ppt圖片，引導幼兒觀(guān)察柳樹(shù)的形狀和姿態(tài)
1.觀(guān)察圖一：這是什么地方？這是什么樹(shù)？你從哪里看出來(lái)它們是柳樹(shù)的？
2.觀(guān)察圖二：我們再從近處觀(guān)察柳樹(shù)的樹(shù)干長(cháng)得什么樣？（提示幼兒觀(guān)察形狀、顏色）樹(shù)冠是什么樣的.？（像一把撐開(kāi)的帶著(zhù)穗穗的傘）
3.觀(guān)察圖三、四：這棵柳樹(shù)長(cháng)在什么地方？長(cháng)長(cháng)的柳枝像什么？在微風(fēng)吹拂下的柳枝又是什么樣的？
5.觀(guān)察圖五：請仔細看看柳樹(shù)的葉子是什么樣的？
小結：柳樹(shù)長(cháng)得真是與眾不同，非常美麗漂亮，人們都稱(chēng)它為柳樹(shù)姑娘。你想不想畫(huà)一畫(huà)柳樹(shù)姑娘呀？
二、啟發(fā)提問(wèn)，引導幼兒繪畫(huà)。
1.引導幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)如何畫(huà)柳樹(shù)
師：你準備怎么畫(huà)樹(shù)干？用什么顏色？粗筆還是細筆？
師：柳枝是什么顏色的？怎么畫(huà)柳枝？用什么樣的筆？
師：你想畫(huà)一排柳樹(shù)？還是畫(huà)一顆柳樹(shù)？還是只畫(huà)柳枝？
師：如果在一張紙上只畫(huà)柳枝該怎么畫(huà)？
2.幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回輔導。
鼓勵幼兒畫(huà)好柳樹(shù)以后，可在畫(huà)上添畫(huà)其它景物，使畫(huà)面更豐滿(mǎn)。
三、評價(jià)作品
在大屏幕上展示幼兒作品照片，請大家相互欣賞，并說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)。
師小結：今天每個(gè)小朋友在認真觀(guān)察的基礎上，都畫(huà)出了自己眼中和心中的美麗柳樹(shù)形象，大家都畫(huà)的與眾不同，真是太好了，我們回去一定給爸爸媽媽講一講好嗎？
水粉畫(huà)教案 7
一、 教學(xué)目標
初級班教學(xué)目標
1、積極參加水粉畫(huà)活動(dòng)，體驗水粉畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )，培養對水粉畫(huà)活動(dòng)的興趣，能快樂(lè )、大膽、輕松地作畫(huà)。
2、認識水粉筆、油畫(huà)棒、水粉顏料水粉紙等繪畫(huà)工具、材料，學(xué)習基本的使用方法，學(xué)習正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢。
3、會(huì )用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單形狀（圓形、方形等）表現單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。
4、學(xué)會(huì )辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說(shuō)出他們的名稱(chēng)，并選擇使用多種色彩作畫(huà)。
5、學(xué)會(huì )區別背景色和主體色，用主觀(guān)感覺(jué)大膽畫(huà)出主體形狀和襯托背景的色彩。
6、知道把主要部分畫(huà)在紙的中心位置，主要物體要比其他部分大。
提高班教學(xué)目標
1、學(xué)習運用富有表現力的線(xiàn)條表現感受過(guò)的事物的主要特征及基本結構。
2、辨別同種色的深淺，學(xué)習用較豐富的顏色表現畫(huà)面，能大膽表現主體色和背景色。
3、培養對色彩的敏感性，能注意色彩的變化，色彩的協(xié)調美，學(xué)習用較豐富的色彩表現自然界。
4、能打破模式化構圖的干擾，培養大膽地按主觀(guān)意識作畫(huà)的習慣，嘗試表現有韻律感、對稱(chēng)感的畫(huà)面。
5、欣賞與生活經(jīng)驗有關(guān)的名作、名畫(huà)的作品，了解作品的主題和基本內容，感受作品的色彩變化及相互關(guān)系，產(chǎn)生與作品相一致的感覺(jué)和情感。
高級班教學(xué)目標
1、大膽運用多種水粉畫(huà)表現技法表現自己的感受和愿望，體驗水粉創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。
2、能運用較有表現力的線(xiàn)條、形狀和色彩表現觀(guān)察到的自然界物體形象和社會(huì )生活中的某些現象，畫(huà)出物象的變化和運動(dòng)。
3、能表現一定的方向、前后、遠近等簡(jiǎn)單的空間關(guān)系，表現主體與背景的關(guān)系，注意畫(huà)面的均衡、協(xié)調。
3、分辨色彩的濃、淡、鮮、灰，學(xué)習顏色的深淺、冷暖搭配，大膽使用色彩表現自己的情感。
4、能根據線(xiàn)索啟迪，運用自己的構思和聯(lián)想畫(huà)想象畫(huà)、抽象畫(huà)。
二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒表現美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。根據幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時(shí)、適當的指導。
2、難點(diǎn)：克服幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品過(guò)分強調技能技巧和標準化要求的偏向。
三、 教學(xué)策略
1、激發(fā)起幼兒創(chuàng )作的興趣
幼兒是有對繪畫(huà)有了興趣，才會(huì )進(jìn)步，才會(huì )有創(chuàng )新能力。我們傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，分享孩子的`好奇心，給孩子思考的時(shí)間，例如畫(huà)“森林里的動(dòng)物”。教師先講故事激起幼兒的興趣，而后傾聽(tīng)幼兒的想法，如果自己講故事，故事里有哪些動(dòng)物，它們在干什么？幼兒的回答就會(huì )不盡相同，選擇畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也就有創(chuàng )造性。興趣的培養可以從教師的范例設計形式和內容的多樣化，技能教授的探索性，問(wèn)題設計的開(kāi)放性等方面去激發(fā)。
2、促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。
從長(cháng)期的美術(shù)中已知，幼兒有自由選擇繪畫(huà)會(huì )比強制選擇帶來(lái)更富創(chuàng )造性，在幼兒繪畫(huà)中，自主程度越高，創(chuàng )造性水平就越高。我們要求幼兒繪畫(huà)時(shí)重點(diǎn)在于讓幼兒自由選擇，啟發(fā)創(chuàng )造性。如美術(shù)課“小雞”。讓幼兒講述觀(guān)察小雞捉蟲(chóng)吃米、玩耍、睡眠等情景。啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)小雞形象，還可以想出其他情節，小貓和小雞玩，狐貍來(lái)了，貓怎樣保護小雞。讓幼兒自由編故事，并動(dòng)腦筋畫(huà)出故事情節，打破了以前只是一幅“小雞吃米”的情景圖。充分發(fā)揮了幼兒的想象力，還可以提高其獨立作畫(huà)的能力。另教師在活動(dòng)中還要為幼兒提供自主參與、探索、決定和表達的機會(huì )，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。
3、減少幼兒繪畫(huà)外部壓力，增強其內部動(dòng)機。
當幼兒從自己的興趣出來(lái)創(chuàng )造時(shí)，組織能產(chǎn)生更有創(chuàng )造性的作品。教師不應用懲罰，批評其外部壓力的方法督促幼兒繪畫(huà)，如果幼兒畫(huà)的作品離題太遠，我們不要呵斥，以免幼兒產(chǎn)生極大心理反差會(huì )影響內心的自由而阻礙幼兒創(chuàng )造性的發(fā)展。教師要讓幼兒在寬松、自由、安全的環(huán)境中，積極地去發(fā)現、探索、思考，產(chǎn)生旺盛的創(chuàng )造力。
4、教學(xué)靈活多變，適當添加美勞，鼓勵幼兒思維自由獨立
以往傳統的美術(shù)模式，獨立深沉，不利于幼兒的創(chuàng )造發(fā)揮。因此我們采用靈活多變的教學(xué)方法，添加美術(shù)勞動(dòng)，豐富美術(shù)工具和材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造思維，層層深入地引導，充分體現美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。如：色卡涂染、大師作品欣賞與臨摹、寫(xiě)生、輔助材料畫(huà)（棉簽畫(huà)、小勺倒畫(huà)、線(xiàn)拖畫(huà)、車(chē)輪滾畫(huà)、噴畫(huà)、印章畫(huà)、吹畫(huà)、滴散畫(huà)、紙團印畫(huà)、手指畫(huà)等）、裝飾畫(huà)（瓦罐、紙扇、紙盒、紙盤(pán)、雪碧瓶等）。當幼兒在活動(dòng)中，積極地投入到繪畫(huà)創(chuàng )造中去，獲得身心的愉悅，從而產(chǎn)生強烈地創(chuàng )新思維和欲望。不但豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，而且提高了他們的藝術(shù)表現力。
水粉畫(huà)教案 8
【教學(xué)目的】
認識和表現小蜜蜂的特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的'樂(lè )趣。
【教學(xué)要點(diǎn)】
藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。
【教學(xué)材料】
水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。
【教學(xué)過(guò)程】
1、觀(guān)察與比較：
觀(guān)察蜜蜂和其他昆蟲(chóng)有相同和不同點(diǎn)（認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動(dòng)態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點(diǎn)的認識，便于抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)化事物，進(jìn)行繪畫(huà)）
2、聯(lián)想與表達：
�、僬f(shuō)說(shuō)你對蜜蜂的認識（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達，關(guān)注生活，善于發(fā)現生活中的美）
�、谛∶鄯渖钤谑裁喘h(huán)境中，它周?chē)惺裁刺貏e的事物呢？（背景用花朵裝飾）
3、作畫(huà)提示：
�、傧缺憩F主題“蜜蜂”，并強調主題應畫(huà)大一些，擺放在畫(huà)面顯眼的地方
�、谫N畫(huà)背景時(shí)，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫(huà)面更美觀(guān)
�、郾尘斑x用冷色調進(jìn)行適當涂色，和主體顏色形成對比
4、作業(yè)評賞：
本課作業(yè)不僅表現了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現了色彩的美感，通過(guò)色彩的強烈對比使畫(huà)面鮮明，具有吸引力。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
水粉畫(huà)教案 9
【教學(xué)目的】
比照色的運用練習和點(diǎn)線(xiàn)的裝飾練習。
【教學(xué)要點(diǎn)】
熟悉顏色的比照，運用藍色黃色比照來(lái)突出畫(huà)面的主次關(guān)系，并綜合練習運用點(diǎn)線(xiàn)面的組合。
【教學(xué)材料】
黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。
【教學(xué)過(guò)程】
1、觀(guān)看與爭論：
�、俦磉_故事，啟發(fā)想象：“兔寶寶的氣球夢(mèng)〞
�、趫D片賞析：抓住兔子的特點(diǎn)進(jìn)展表達。
2、想象與表現：欣賞運用點(diǎn)線(xiàn)色表現的作品，熟悉比照色，嘗試用點(diǎn)線(xiàn)色進(jìn)展表現創(chuàng )作�！策\用點(diǎn)線(xiàn)色與繪畫(huà)語(yǔ)言表現自己心中的事物，激發(fā)學(xué)習愛(ài)好〕
3、作畫(huà)提示：
�、傧扔冒咨郾憩F兔子的造型及動(dòng)態(tài)。
�、诩舫鰺釟馇�，并用點(diǎn)線(xiàn)面組合的'方法裝飾畫(huà)面。
�、塾蒙顪\藍色添畫(huà)背景。
4、作業(yè)評賞：
兒童在繪畫(huà)過(guò)程中，努力用明快的顏色和富有稚趣的內容使畫(huà)面布滿(mǎn)了興趣，造型生動(dòng)活潑，顏色比照劇烈。
水粉畫(huà)教案 10
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用拍打的技能進(jìn)行顏料撒畫(huà)。
2、體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣，感受撒畫(huà)的美感。
【活動(dòng)準備】
作畫(huà)紙每人一張、手帕和范畫(huà)、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞手帕和范畫(huà)。
�。�1）教師以丟手絹歌來(lái)引題。
師：我們玩的這個(gè)游戲叫什么名字？（丟手絹）那我們要用什么來(lái)玩？（手帕）
�。�2）教師出示各式手帕，使幼兒感受畫(huà)面的美感，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
提問(wèn)：這些手帕一樣么？上面都有怎么樣的圖案？
�。�3）教師出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。
如果是你，你會(huì )怎么樣去裝飾你的手帕。（請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）
2、教師作畫(huà)，幼兒觀(guān)看。
教師示范作畫(huà)，并講解作畫(huà)的要領(lǐng)。
師：桌子上有各種顏色的.顏料，我們先挑一塊自己喜歡的積木去蘸一下自己喜歡的顏色，然后把它重重得按在紙頭上
師：在印積木的時(shí)候為了讓我們的手帕更漂亮，我們不能東印一塊西印一塊，而是要給他們排排隊，讓他們遵守秩序，要有規律的橫得一排或者豎的一排，每一塊格子里印一種積木的形狀。
3、幼兒感知作畫(huà)。
�。�1）正確使用積木作畫(huà)，引導幼兒布局有條理性。
�。�2）教師再幼兒作畫(huà)時(shí)，給與適當的幫助。
4、欣賞完成的作品。
�。�1）請幼兒自評自己的畫(huà)，哪里拓印的好，哪里還可以改進(jìn)。
�。�2）同伴評價(jià)。
�。�3）教師評價(jià)進(jìn)行總結，鼓勵幼兒下次畫(huà)得更好。
水粉畫(huà)教案 11
活動(dòng)目標：
1、喜歡畫(huà)水粉畫(huà)。
2、觀(guān)察整只西瓜與切開(kāi)的西瓜，并畫(huà)出其特征。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料（綠、黑、紅、黃）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1、幼兒自由講述
師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了，你們知道西瓜是什么樣子的嗎？（引導幼兒說(shuō)出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺(jué)）
2、幼兒觀(guān)察西瓜
師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜，我們來(lái)看看西瓜到底是什么樣子的。（圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的）
3、觀(guān)察切開(kāi)的西瓜
師托起一塊切開(kāi)的西瓜引導幼兒觀(guān)察切開(kāi)的西瓜是什么樣的.？
二、畫(huà)西瓜
1、師示范
師：兔媽媽要請我們來(lái)種西瓜，老師先來(lái)種一個(gè)。
2、幼兒操作，師指導
師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜，我們一起來(lái)幫它種吧。
三、品嘗西瓜
師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜，你們想吃嗎？我們一起來(lái)吃吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜，畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節，要求太多，與講解示范重復，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。
水粉畫(huà)教案 12
一、活動(dòng)意圖
在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：支持、引導幼兒初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中美麗，喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現。適宜的藝術(shù)活動(dòng)對于幼兒想象、創(chuàng )造、表現能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用。根據主題內容《大自然的禮物》的知識滲透，幼兒了解大自然是美麗和神奇的，是動(dòng)物、植物和人賴(lài)以生存的重要環(huán)境，結合本班美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)程，我設計了《神奇的水粉畫(huà)》這一教育活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表現認知、表達情感。
二、活動(dòng)目標
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現出來(lái)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛(ài)大自然。
2、能夠大膽的運用水粉畫(huà)方式表現大自然的美。
難點(diǎn)：運用水粉方式表現大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習對自己有用的經(jīng)驗并學(xué)會(huì )正確的評價(jià)自己及他人的作品。
四、活動(dòng)準備：
材料：事先對大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗貞洿鹱匀坏拿利惡蜕衿�，引發(fā)作畫(huà)興趣。
我首先提出問(wèn)題：“
孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”
孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái)，好不好？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫(huà)的欲望立刻被調動(dòng)了起來(lái)。
�。ǘ┌l(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà)，提高想象力和創(chuàng )造力。
1、出示教師作品，引導幼兒觀(guān)察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。
2、講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢及衛生等等。
3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)
在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中，我充當的是一個(gè)參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒依據自己的已有經(jīng)驗來(lái)選擇繪畫(huà)內容，通過(guò)現場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對事物的觀(guān)察大膽表現，從而幼兒想象力、觀(guān)察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的'技巧同樣有所提高。
�。ㄈ┙涣餍蕾p作品
這個(gè)環(huán)節中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà)，自我講述所畫(huà)的內容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對性的選材、構圖、線(xiàn)條、情感幾方面進(jìn)行評價(jià)，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗。
五、活動(dòng)延伸
將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里，供家長(cháng)及幼兒參觀(guān)欣賞，促進(jìn)家園合作。
六、活動(dòng)反思
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機會(huì )�；顒�(dòng)中，幼兒帶著(zhù)愉快的情感體驗參與創(chuàng )作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現與反應，并對不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵與引導，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展�；顒�(dòng)整體效果很好。
水粉畫(huà)教案 13
教學(xué)目的：
1、學(xué)習制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫(huà)的愛(ài)好。
2、培育動(dòng)手力量，進(jìn)展想象力和制造力量。
3、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，培育合作意識。
活動(dòng)預備：
紙漿、水管、鑷子、筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、出示水管，師：這個(gè)是什么？你們在哪里見(jiàn)過(guò)。
2、水管它是用來(lái)做什么的？
二、觀(guān)看水管，對外形、形狀進(jìn)展認真的觀(guān)看。
理解水管。
三、出示紙漿。
師：小伙伴請看看教師手上的這個(gè)是什么？(紙漿)
紙漿用來(lái)做什么的？〔做紙漿畫(huà)的〕
四、介紹水管畫(huà)
1、出示水管畫(huà)，看看這個(gè)是什么上面有什么？〔剛剛的水管、有紙漿〕
2、做好的水管畫(huà)怎么樣？〔很美麗〕
3、你們像不像來(lái)做下我們的水管畫(huà)。
五、幼兒操作進(jìn)展水管畫(huà)的制作
教師巡回指導，教育幼兒制作時(shí)的一些制作方法。
六、作品展現
將制作好的作品進(jìn)展展現，供幼兒欣賞。
活動(dòng)反思：
本次的.紙漿課題為“水管紙漿畫(huà)〞，拋開(kāi)平常的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采納將紙漿立體化，使用我們常觀(guān)察的水管作為底，通過(guò)幼兒的制造想象將紙漿展如今我們的水管上，紙漿畫(huà)是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也特別喜歡，對紙漿畫(huà)的喜歡程度也很高，作為我班，水墨畫(huà)是我們的主要特色之一，與紙漿畫(huà)互相交替互相學(xué)習，幼兒從中體驗樂(lè )趣從中學(xué)習特色美術(shù)從中進(jìn)步自己的美感。立體化的制作和平板制作區分在于平板制作是簡(jiǎn)潔，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調操作比擬好，難度也比擬低。制作出來(lái)的成品的美感也很高。
水粉畫(huà)教案 14
活動(dòng)目的：
1、使用油畫(huà)棒和水彩顏料，運用排水畫(huà)的技法，五顏六色的菊花形象。
2、在欣賞、爭論的根底上，能通過(guò)繪畫(huà)表現菊花的根本形象和根本特征。
3、感受排水畫(huà)與其他繪畫(huà)的'不同風(fēng)格效果。
活動(dòng)預備：
1、菊花一盆。
2、幼兒用書(shū)，操作紙，油畫(huà)棒。
3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤(pán)，底紋筆假設干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示實(shí)物菊花，引導幼兒欣賞菊花，理解菊花的主要特征。
教師：你觀(guān)察的秋天的菊花是什么樣子的？
2、欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)？漂亮的菊花？
畫(huà)面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？
3、師生共同探究用排水畫(huà)的手法表現菊花的形態(tài)。
請幼兒表達菊花的形狀特征，教師示范制作排水畫(huà)的根本方法。
a)用油畫(huà)棒直接在紙上畫(huà)彩色的菊花，還可以采納先勾線(xiàn)畫(huà)出花瓶、花朵、葉子的外形，再給花瓶、花朵涂色。
b)示范用水粉有序地刷出底色。
畫(huà)好后，選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色，把畫(huà)放在報紙上，從左到右一排一排刷上顏色，肯定要按一個(gè)方向有序的刷。
4、幼兒創(chuàng )作活動(dòng)。
教師提示幼兒盡量把菊花畫(huà)得大些。鼓舞幼兒用淺色和艷麗的顏色表現菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。
5、組織幼兒有序地涂顏色。
圖畫(huà)畫(huà)好后，可以到前面來(lái)涂底色，教師進(jìn)展個(gè)別指導和關(guān)心，提示幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫(huà)面干凈。
6、展覽幼兒作品。
幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品。
水粉畫(huà)教案 15
活動(dòng)目標：
1、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà)，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。
2、積極參與玩色游戲，體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
排筆水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題。
1、教師講述“蝴蝶選美的故事”
“今天，花園里要舉行一次選美大賽，比賽馬上要開(kāi)始了，打扮好了的蝴蝶們紛紛入場(chǎng)，一只身穿紅色禮服的蝴蝶飛進(jìn)來(lái)，坐在了紅色的.小花座椅上；接著(zhù)又有一只穿黃色公主裙的蝴蝶飛了進(jìn)來(lái)，轉一轉坐在了黃色小花椅上；你們聽(tīng)這是誰(shuí)在哭，哦，原來(lái)，是白蝴蝶，白蝴蝶也想參加選美，但是她身上只有一件白色的衣服，這樣去選美肯定會(huì )落選，白蝴蝶緊張得哭了�！�
2、看著(zhù)白蝴蝶這么難過(guò)，那么我們一起幫幫白蝴蝶吧。給她穿一件既漂亮又獨特的衣服讓他在選美大賽取得好成績(jì)。（你們說(shuō)說(shuō)有什么方法呢？今天老師想了一個(gè)新的方法，現在讓我們一起來(lái)給白蝴蝶穿上漂亮的衣服吧。）
二、講解示范
師：我們小朋友都畫(huà)好了白蝴蝶，這些蝴蝶能去參加選美會(huì )了嗎？為什么？我們還要給蝴蝶打扮打扮換上漂亮的衣服。平時(shí)我們用什么給蝴蝶打扮的呢？今天看我們要用什么材料？
三、創(chuàng )作，師巡回指導。
1、正確使用棉簽，控制好水分。
2、上色動(dòng)作快，注意色彩的銜接。
3、撒鹽要均勻且量少。
四、做好了又漂亮的衣服，帶上我們的蝴蝶去找太陽(yáng)公公幫我們曬干吧~
水粉畫(huà)教案 16
教學(xué)目的：
1、激發(fā)學(xué)生對海底世界探索的興趣。
2、發(fā)展學(xué)生協(xié)作能力，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。
3、在認識和了解海洋動(dòng)物的基礎上，用多種繪畫(huà)形式表現它們形態(tài)、動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握正確的起稿構圖，把握好畫(huà)面的比例關(guān)系。
2.初步掌握顏料的調和和運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.利用水粉色彩描繪出海底的各種特征與色彩。
2.對畫(huà)面中各個(gè)海洋生物的刻畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
本課題主要以課堂臨畫(huà)為主，結合點(diǎn)評講解，采用直觀(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
二、導入新課
三、講授新課：
1、看“海底動(dòng)物”錄像帶，導入活動(dòng)引起興趣。
師：大海里生活著(zhù)許多的動(dòng)物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。
2、引導學(xué)生觀(guān)察圖片講述海里動(dòng)物的'形態(tài)特征，討論如何協(xié)作作畫(huà)。
�。�1）、他們長(cháng)得什么樣？他們之間會(huì )發(fā)生什么故事？
�。�2）、引導說(shuō)出大家合作畫(huà)畫(huà)與平時(shí)畫(huà)畫(huà)的區別，以及要注意的事項。
�。ㄈ缣崆吧塘扛髯援�(huà)什么，最好不重復，畫(huà)在什么地方等）
�。�3）、引導學(xué)生觀(guān)察繪畫(huà)材料、自由選擇：水粉畫(huà)、印畫(huà)、吹畫(huà)的形式。
3、交待要求，學(xué)生作畫(huà)，教師指導。
�。�1）、學(xué)生自由選擇材料。
�。�2）、引導學(xué)生作畫(huà)前商量好各自不一樣的動(dòng)態(tài)，合理布局觀(guān)察圖片進(jìn)行想象大膽作畫(huà)。
�。�3）、采用印畫(huà)、吹畫(huà)的同學(xué)，想一想什么東西適合用印畫(huà)的形式（水草、海星等）
�。�4）、想想還可以用遮擋的關(guān)系添畫(huà)些什么？
四、布置作業(yè)
根據今天的學(xué)習，自己畫(huà)一幅兒童水粉畫(huà)《海底世界》
五、小結
水粉畫(huà)教案 17
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫(huà)形象的基礎上膽想象，為同伴的作品增添畫(huà)。
2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫(huà)的趣味性。
3、鞏固幼兒用水粉涂底色的技能。
活動(dòng)準備：
俘、畫(huà)紙、記號筆、蠟筆、水粉顏料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導
1、出示俘，引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現俘畫(huà)中的秘密。
2、出示基本圖形，讓幼兒思考、討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么。
3、教師介紹幾種想象、增添畫(huà)的方式，以激發(fā)幼兒的興趣，拓展幼兒的'思維。
4、講解“我來(lái)變變變作畫(huà)”的方式和規則。
�、僮杂烧易�，用記號筆快速的在紙上畫(huà)下自己想表現的內容。
�、诋斅�(tīng)到教師說(shuō)“我來(lái)變變變”時(shí)，幼兒之間快速按一定的順序交換座位。
�、勖總�(gè)幼兒來(lái)到同伴作奇前時(shí)，先觀(guān)察和想象，然后在其原有的基礎上按自己的設想改畫(huà)、增添畫(huà)。
二、創(chuàng )作
1、鼓勵幼兒膽聯(lián)想、想象，畫(huà)出與眾不同的畫(huà)面。
2、要求立思考、作畫(huà)，不影響別人。
3、教師參與作畫(huà)，及時(shí)肯定好的想法和作品。
三、涂色
1、幼兒創(chuàng )作完成作品后，先用蠟筆涂上自己喜歡的顏色，然后用水粉顏料涂上底色。
2、引導幼兒膽用色，豐富畫(huà)面色彩。
3、讓幼兒知道水粉顏色和蠟筆顏色不相融，鼓勵幼兒膽用水粉顏料涂上底色，并要涂得均勻，使畫(huà)面變得更美麗。
四、小結，展示作品。
延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒根據作拼編故事，并相互交流。
水粉畫(huà)教案 18
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿(mǎn)、色澤紅潤的美。
2.能大膽運用勾、涂的方法，表現橘子在樹(shù)上的不同造型。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1.顏料、水粉筆、繪畫(huà)紙、毛巾、水桶等
2.PPT、實(shí)物橘子、音樂(lè )等
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞——細致觀(guān)察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿(mǎn)、紅潤的特征。
1.出示實(shí)物橘子，引導幼兒觀(guān)察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來(lái)了什么水果?
這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?
小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來(lái)之后，你還會(huì )發(fā)現一個(gè)突起的部分叫梗。
2.欣賞PPT——橘子林
這里的橘子樹(shù)是什么樣子的?"。"看一看，樹(shù)干是怎樣的?(粗、矮) 枝條又是怎樣的?(細細的、長(cháng)長(cháng)的、彎彎的)
仔細看一看，樹(shù)上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)
這么多的橘子都是長(cháng)在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)
小結：生活中的橘子樹(shù)一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿(mǎn)了橙色的'果實(shí)，有一個(gè)的，也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個(gè)別幼兒嘗試畫(huà)橘子
小結：畫(huà)橘子時(shí)，應該先勾畫(huà)出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習)
4.欣賞名畫(huà)——《門(mén)外的橘子樹(shù)》 作者：美國畫(huà)家 溫斯洛.荷默
師：我們畫(huà)的都是一個(gè)一個(gè)的，那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫(huà)的呢?我們一起來(lái)看看美國的一個(gè)畫(huà)家他的作品——《門(mén)外的橘子樹(shù)》。
(1)討論：這根樹(shù)枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起，你覺(jué)得畫(huà)家是怎么畫(huà)的?
小結：如果幾個(gè)橘子挨在了一起，最前面的橘子畫(huà)完整，后面的橘子遮住的部分不畫(huà)。
(2)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創(chuàng )作，教師巡回指導。
師：現在你們都想不想自己來(lái)畫(huà)橘子樹(shù)?你想畫(huà)幾棵?樹(shù)上有多少成熟的橘子?和同伴說(shuō)一說(shuō)。
要求：
1.開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，我們要先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?最后添畫(huà)上什么?
2.換色時(shí)，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3.音樂(lè )停止播放時(shí)，小朋友繪畫(huà)全部都要停下來(lái)。
三、幼兒作品欣賞
師：你喜歡哪一幅畫(huà)?為什么?
活動(dòng)延伸：
整理繪畫(huà)工具
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，活動(dòng)沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，結果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺(jué)。甚至在橘子身上由于反光呈現出的藍色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現�；顒�(dòng)中幼兒興趣很濃厚，畫(huà)得非常認真投入。世界上沒(méi)有兩片同樣的樹(shù)葉，允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在，相信用這樣的觀(guān)念來(lái)教育孩子，孩子一定會(huì )成長(cháng)得更好。
水粉畫(huà)教案 19
設計意圖：
圖騰是一種古老的人類(lèi)文明，對于大多數幼兒來(lái)說(shuō)都是比擬陌生的，因此它就具有很強的吸引力，可以關(guān)心幼兒開(kāi)闊眼界，感受異域文化。它又是一種特殊的藝術(shù)表現形式，與中國的京劇臉譜有很多相像之處，具有很高的藝術(shù)審美價(jià)值。為了讓幼兒更加深化的理解圖騰文化，我設計了本次美術(shù)活動(dòng)?圖騰柱?。
本次活動(dòng)我根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)欣賞圖片，讓幼兒理解圖騰臉的不同的特征以及表現手法，不僅熬煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培育了幼兒愛(ài)觀(guān)看、有思想、敢制造、會(huì )表現的力量，同時(shí)也有助于培育幼兒對傳統文化的理解。
活動(dòng)目的`：
1．感知、欣賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片，感受土著(zhù)部落“圖騰柱〞中夸大的藝術(shù)風(fēng)格，并可以制造性地表現造型特點(diǎn)。
2．通過(guò)欣賞、爭論、體驗等方式，獲得表現各種圖騰形象的閱歷，能大膽表現出臉部的不用表情。
3．激發(fā)對不同民族文化的愛(ài)好和關(guān)注。
活動(dòng)預備：
前期閱歷：幼兒對土著(zhù)文化有了初步的理解。
物質(zhì)預備：
1．圖騰柱課件。
2．卡紙，顏料〔紅、黃、藍、綠、白、黑〕、紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖騰柱，談話(huà)導入。
1．師：前幾天，我們對部落生活有了一些理解，那你知道些什么呢？
小結：原來(lái)這些土著(zhù)人的生活和我們是不一樣的。
2．出示圖騰柱的圖片，觀(guān)看理解圖騰柱。
〔1〕師：今日教師帶來(lái)了一些部落里的柱子，我們來(lái)看看和平常的有什么不一樣呢？
小結：原來(lái)這個(gè)是部落里的圖騰柱，有的在上面畫(huà)動(dòng)物，有的在上面畫(huà)臉，如今我們來(lái)看看圖騰柱上的臉。
〔2〕師：你看到上面有什么？你們覺(jué)得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪里不一樣？
小結：原來(lái)這個(gè)是圖騰柱，上面有許多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸大。
二、共同欣賞各種圖騰柱的夸大表情。
1．觀(guān)看圖騰柱的特征。
出示圖騰臉，提問(wèn)：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎么樣？〔威猛、夸大〕你覺(jué)得哪個(gè)臉最神氣，最特殊？
2．師：你最喜歡人臉上的哪個(gè)部位呢？
〔1〕眼睛：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的眼睛是什么樣的？給你什么感覺(jué)？除了畫(huà)圓眼睛，還能用什么方式來(lái)表現？眼睛的顏色是怎么畫(huà)上去的？
〔2〕鼻子：〔很大，鼻孔也很大〕感覺(jué)怎么樣？很夸大，是我們沒(méi)有的。
〔3〕嘴巴：你最喜歡哪個(gè)嘴巴？你覺(jué)得哪個(gè)嘴巴最特殊？他為什么要畫(huà)那么多牙齒還露在外面��？我們小朋友有沒(méi)有那么大的嘴巴��？
3．教師總結：原來(lái)每個(gè)圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不一樣的，表現得特別夸大。
4．理解圖騰柱的意義。
師：剛剛我們欣賞了這么多不同的臉，那你知道為什么土著(zhù)人要把這些夸大的臉刻在柱子上嗎？
小結：這個(gè)宏大的保護神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建筑的，他們認為自己的祖先和動(dòng)物是最宏大最有力氣的，所以將這些刻畫(huà)在高大的柱子上，用來(lái)保佑居民的平安幸福，避開(kāi)受到損害。
三、交代作畫(huà)要求，幼兒創(chuàng )作，教師指導。
1．師：看了那么多奇妙宏大的圖騰柱，你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小朋友呢？好，就讓我們化身為小小的原始居民，完成一個(gè)圖騰柱好不好？
2．交代作畫(huà)要求。
3．幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
四、展現、欣賞幼兒畫(huà)的圖騰柱。
1．師：看！我們的圖騰柱建筑好了，快來(lái)看看你最喜歡哪一個(gè)，最喜歡它哪里？
2．師：我們來(lái)評一評哪個(gè)圖騰最夸大，最威猛？
五、完畢活動(dòng)。
師：你們知道嗎？原始居民每建筑好一個(gè)圖騰柱之后都要圍著(zhù)它跳舞、慶賀！讓我們如今跟著(zhù)土著(zhù)的音樂(lè )，一起來(lái)跳舞吧！
水粉畫(huà)教案 20
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)溝通、表達自己的恐龍朋友，可以以水粉畫(huà)的形式進(jìn)展表現。
2、在水粉創(chuàng )作表現過(guò)程中，可以詳細突出恐龍的＇形狀特征，并且可以大膽用各種顏色和線(xiàn)條進(jìn)展表現。
【活動(dòng)預備】
1、關(guān)于恐龍的學(xué)問(wèn)閱歷;
2、恐龍活動(dòng)(快思幼兒訓練)視頻;
3、恐龍展;
4、恐龍部分圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
師：誒，你聽(tīng)到什么聲音嘛?你熟悉哪些恐龍，他們長(cháng)得什么樣?
二、觀(guān)看視頻。
師：今日教師也帶來(lái)了一段好看的視頻，你們看看和你們熟悉的恐龍有什么不一樣/一樣的地方?
三、閱歷提升，進(jìn)一步熟識恐龍特征，觀(guān)看恐龍展。
師：你想畫(huà)什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征?
霸王龍身體很高很大，腿很粗大，比樹(shù)還高呢;翼龍有翅膀，爪子在翅膀上;蜿龍的脖子很長(cháng)，尾巴也是又細又長(cháng)的;劍龍身上有許多像劍一樣的`刺
師：今日，有許多恐龍來(lái)幼兒園做嬉戲，我們一起去看一看。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：我想舉辦一個(gè)恐龍展，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)我眼中的恐龍吧!
提出要求：在作畫(huà)過(guò)程中圖畫(huà)要畫(huà)的大，顏色要艷麗，可以用不同的線(xiàn)條和顏色來(lái)裝飾恐龍，還可以給恐龍四周裝飾上好看的其他圖畫(huà)。
五、作品欣賞。
師：我們的恐龍展完成了，我想請幾個(gè)小伙伴一起來(lái)逛逛恐龍展，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)恐龍為什么?
師：今日小伙伴的表現都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來(lái)請其他小伙伴一起來(lái)看吧!
水粉畫(huà)教案 21
活動(dòng)目的：
1、知道向日葵的形狀特征，學(xué)慣用大手筆的方法表現向日葵
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫(huà)。
3、在作畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面和衣服干凈。
活動(dòng)預備：
1、向日葵圖片
2、調色盤(pán)、氈子、顏料假設干，水粉筆假設干、抹布、小水桶。
活動(dòng)形式：
小組
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)對話(huà)引起作畫(huà)愛(ài)好
1、引導幼兒觀(guān)看向日葵的形狀特征，幼兒觀(guān)看并用語(yǔ)言描繪向日葵的形狀特征。
2、教師總結：向日葵長(cháng)著(zhù)圓圓的大臉盤(pán)，四周有很多圓圓的發(fā)辨〔花瓣〕，還有細瘦長(cháng)長(cháng)的身體〔莖〕，身體兩邊是它的＇手〔葉〕。
今日我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫(huà)向日葵的大臉盤(pán)――然后畫(huà)四周的發(fā)辨〔花瓣〕――向日葵的身體〔莖〕――向日葵的手〔葉片〕。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友〔藍天、白云、小鳥(niǎo)、花草等等〕
三、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的'，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。留意示意幼兒向日葵的臉盤(pán)肯定要畫(huà)的大一些。
四、作品欣賞與溝通：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好朋友和向日葵做嬉戲。
水粉畫(huà)教案 22
活動(dòng)目標：
1、欣賞藤蔓的不同生長(cháng)方向和纏繞、卷曲等特點(diǎn)所帶來(lái)的舞動(dòng)之美。
2、大膽運用粗細、曲直不同的線(xiàn)條表現出藤蔓的主要特征，并用點(diǎn)彩的方式表現葉子和花朵。
3、感受參與水粉畫(huà)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準備：
藤蔓生長(cháng)動(dòng)畫(huà)、圖片、背景畫(huà)紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞藤蔓的生長(cháng)動(dòng)畫(huà)、圖片，了解藤蔓的生長(cháng)特點(diǎn)及卷曲纏繞的舞動(dòng)之美。
1、欣賞藤蔓的生長(cháng)動(dòng)畫(huà)，了解藤蔓的生長(cháng)特點(diǎn)。
師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)藤蔓嗎？藤蔓是什么樣的呢？
師：它朝哪個(gè)方向生長(cháng)？在它生長(cháng)的過(guò)程中還發(fā)生了什么有趣的事情？
小結：藤蔓在生長(cháng)的過(guò)程中不斷向上舒展，有的'彎曲擺動(dòng)，有的纏繞盤(pán)旋，有的慢慢卷曲，就像個(gè)優(yōu)美的舞蹈家。
2、欣賞藤蔓的圖片，用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作來(lái)表現出藤蔓的舞動(dòng)特點(diǎn)藤蔓纏繞，交叉的特點(diǎn)。
師：，長(cháng)出來(lái)的藤蔓都有些什么好看的樣子？（像波浪，蝸牛的殼，螺旋線(xiàn)等）
師：它們都一樣粗嗎？這些藤蔓有的粗，有的細，藤蔓越長(cháng)越高，越長(cháng)越長(cháng)，還會(huì )有什么變化呢？
小結：原來(lái)藤蔓不光會(huì )纏繞，還會(huì )分叉，從一根變成很多根，然后還會(huì )交叉在一起。長(cháng)到后來(lái)還會(huì )從高處垂下來(lái)，最后還會(huì )長(cháng)出葉子和花朵，把我們的環(huán)境打扮的更加漂亮。
3、結合畫(huà)家吳冠中的作品，感受畫(huà)家筆下的藤蔓之美。
師：有一位畫(huà)家爺爺，他也很喜歡藤蔓，讓我們來(lái)欣賞一下他畫(huà)的藤蔓。
師：你覺(jué)得美嗎？哪里美？里面的藤蔓也是有粗有細，有橫著(zhù)的，也有豎著(zhù)的，有纏繞的也有交叉的，點(diǎn)綴上好看的葉子和果子，非常漂亮，你們想試試看嗎？你們想畫(huà)什么樣的藤蔓呢？
二、鼓勵幼兒大膽運用粗細、曲直不同的線(xiàn)條表現出藤蔓的舞動(dòng)姿態(tài)，并用點(diǎn)彩的方式表現葉子和花朵。
1、介紹作畫(huà)工具和材料。
2、請個(gè)別幼兒示范粗細不同的畫(huà)法，和點(diǎn)彩的作畫(huà)方式。
3、幼兒思考、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。
三、欣賞作品，感受參與水粉畫(huà)的愉悅之情。
師：讓我們共同來(lái)欣賞一下這些美麗的藤蔓吧。說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法畫(huà)的。
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