[薦]幼兒園小班教案5篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過(guò)看一看、聞一聞?wù)J識常見(jiàn)的花，知道花是多種多樣的。

　　能在教師的感染下表現出關(guān)心、愛(ài)護花草樹(shù)木的情感。

　　目標

　　知道花是多種多樣的。

　　通過(guò)看一看、聞一聞知道一些常見(jiàn)的花的名字，如：菊花，一串紅。

　　激發(fā)幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現出關(guān) 心、愛(ài)護花草樹(shù)木的情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、帶領(lǐng)幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀(guān)賞花朵。知道它們的名字。

　　1.導入。

　　師："今天老師要帶領(lǐng)小朋友們去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是誰(shuí)？"

　　2.看一看、聞一聞。

　　師："用你們的`小眼睛看一看，有沒(méi)有你認識的伙伴呢？聞一聞它是什么味道。"

　　3.說(shuō)一說(shuō)花的名字。

　　師："有沒(méi)有小朋友認識這些小伙伴，知道它們的名字？"（幼兒回答不出，教師做適當的引導。提問(wèn)：像什么？進(jìn)行猜一猜。在猜過(guò)或者想過(guò)之后告訴它們答案，更容易記住。）

　　二、知道花是多種多樣的。

　　1.帶領(lǐng)幼兒回教室。

　　師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著(zhù)我們呢，我們回教室去看看吧。"

　　2.出示梅花的圖片。

　　師："我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵花在說(shuō)什么？"師："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提問(wèn)：它的名字叫什么？生活在哪個(gè)季節？

　　3.出示水仙花的圖片。

　　師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問(wèn)：它叫什么名字？它生活在哪里？

　　4.出示各種各樣的花的圖片。

　　師："你們看！好多好多漂亮的花。"提問(wèn)：你們覺(jué)得這些花一樣么？

　　顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個(gè)自己的名字。"

　　三、培養幼兒對自然界的花草樹(shù)木的關(guān)心、愛(ài)護的情感和態(tài)度。

　　提問(wèn)：花兒把幼兒園裝飾的美不美？

　　如果沒(méi)有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？

　　那我們應該怎么做？

　　總結：如果我們把花兒采下來(lái)的話(huà)，花寶寶會(huì )疼，會(huì )傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關(guān)心、愛(ài)護花草樹(shù)木，不去采摘。

　　四、拓展延伸激發(fā)幼兒對花的興趣和好奇心。

　　出示各種各樣的花的圖片。

　　師："你們想不想知道這些花叫什么名字呢？課后可以和老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)，也可以去看看其他的花兒，看看有沒(méi)有你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花。

　　摘要：道花是多種多樣的。 1.帶領(lǐng)幼兒回教室。 師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著(zhù)我們呢，我們回教室去看看吧。" 2.出示梅花的圖片。 師："我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵花在說(shuō)什么？"師："大家好，我...

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)準備：

　　1、池塘里有一條大魚(yú)、許多條小魚(yú)，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。

　　2、大樹(shù)一棵，多個(gè)蘋(píng)果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

　　3、兔媽媽頭飾1個(gè)，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個(gè)。

　　4、小兔跳、樹(shù)上許多紅蘋(píng)果音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出課題

　�。ń處煷黝^飾做兔媽媽?zhuān)�幼兒戴頭飾做小白兔）

　　師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂(lè )《郊游》，邊聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　�。ńo孩子提供一種輕松的活動(dòng)氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進(jìn)入角色。）

　　二、引導幼兒初步認識1和許多。

　　寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說(shuō)出這是什么地方？（池塘）

　　你們仔細觀(guān)察，看到什么？

　　有多少只大鴨子？（1只）

　　有多少只小鴨子？（許多只）

　　有幾條大魚(yú)？（1條）幾條小魚(yú)？（許多條）

　　你們真棒，每個(gè)幼兒都發(fā)現了這么多秘密。

　　繼續啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀(guān)察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。讓幼兒完整的說(shuō)出什么有一個(gè)，什么有許多。

　�。ㄐ“嘤變旱乃季S以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng )設直觀(guān)的形象，使幼兒能用完整的語(yǔ)言表達出來(lái)。同時(shí)給于孩子肯定、及時(shí)的`表?yè)P。）

　　鴨子、小魚(yú)、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來(lái)游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什么好玩的地方。

　　三、繼續出發(fā)來(lái)到果園。

　　小朋友你們看，這是什么？引導幼兒觀(guān)察并且說(shuō)出一棵樹(shù)上有許多個(gè)蘋(píng)果。

　　動(dòng)手操作：讓每個(gè)幼兒都摘一個(gè)蘋(píng)果，然后再放到筐子里。樹(shù)上有許多蘋(píng)果，現在每個(gè)小朋友都有一個(gè)蘋(píng)果。把許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。（播放樹(shù)上許多紅蘋(píng)果的音樂(lè )磁帶）

　�。ㄓH自體驗、親身感受1和許多之間的關(guān)系。）

　　四、從生活中尋找數學(xué)。

　　小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動(dòng)室內，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。

　　例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個(gè)頭許多根頭發(fā)—————

　�。ㄊ褂變耗馨阉鶎W(xué)知識運用到生活實(shí)際中，體會(huì )生活處處離不開(kāi)數學(xué)。）

　　五、拓展延伸：

　　小兔子們，今天快樂(lè )嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，你們真能干，回家的時(shí)候找找你家里什么東西是1個(gè)，什么東西有許多。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)習動(dòng)詞：

　　伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相應的動(dòng)作。

　　嘗試跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：

　　“機器人”組圖；《我是機器人》歌曲視頻；《我是機器人》歌曲音頻及伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“機器人”，鼓勵幼兒自由猜測機器人的作用，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　——你們瞧這是什么？（機器人）

　　——你們猜這個(gè)機器人會(huì )做什么事情呢？

　　小結：這是一個(gè)會(huì )跳舞的.機器人。

　　播放歌曲視頻《我是機器人》，引導幼兒學(xué)習動(dòng)詞并做相應動(dòng)作。

　　1.播放歌曲視頻第1遍，引導幼兒學(xué)習動(dòng)詞并做相應動(dòng)作。

　　——機器人做了哪些動(dòng)作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）

　　2.播放歌曲視頻第2-3遍，鼓勵幼兒跟著(zhù)視頻一起做動(dòng)作。

　　播放歌曲音頻《我是機器人》，鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。

　　——如果只聽(tīng)音樂(lè )，你們還能跟上機器人跳舞的動(dòng)作嗎？

　　播放歌曲伴奏《我是機器人》，鼓勵幼兒創(chuàng )編機器人跳舞的動(dòng)作并隨樂(lè )做動(dòng)作。

　　1.幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作。

　　——你們還能幫機器人想到哪些不一樣的舞蹈動(dòng)作？（伸出雙手甩一甩，雙手叉腰彎一彎，伸出小腳踢一踢）

　　2.教師跟隨伴奏演唱改編后的歌曲，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

　　——試試跟著(zhù)音樂(lè )跳一跳你們自己想出來(lái)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)

　　在表演區，投放歌曲伴奏《我是機器人》，引導幼兒繼續創(chuàng )編動(dòng)作并隨音樂(lè )做動(dòng)作。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、在看看、猜猜、玩玩的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對魔術(shù)的探究興趣。

　　2、通過(guò)嘗試操作魔術(shù)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中，感受魔術(shù)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　教師：3個(gè)魔術(shù)視頻、教室和幼兒人手2份的紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以談話(huà)導入活動(dòng)，觀(guān)看魔術(shù)視頻引起興趣1、回憶生活經(jīng)驗：有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演？在哪里看到過(guò)誰(shuí)變得？

　　2、觀(guān)看魔術(shù)視頻：今天，顧老師給小朋友帶了個(gè)魔術(shù)，我們一一看。這個(gè)魔術(shù)師可真厲害，撕碎的報紙還可以還原成原來(lái)的樣子呢。這到底是怎么一回事��？你們猜猜看？

　　3、魔術(shù)揭秘：到底是怎么一回事呢，我們一一看。

　　知道是怎么一回事了吧！魔術(shù)真神奇，有時(shí)魔術(shù)師用一些假動(dòng)作和特殊的手法來(lái)迷惑大家的眼睛。接下來(lái)， 顧 老師也來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？（幼兒鼓掌）二、引導幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密1、教師取一張紅色的紙，先撕出小兔子，然后找根隱形的線(xiàn)讓兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)。

　　師：這是什么顏色的紙？現在我要把他變成一只小兔子，先往下撕，猜猜這是小兔的什么？小兔子幾只耳朵，兩只耳朵一樣長(cháng)，中間的往下折，然后撕掉�？吹们鍐�？

　　現在我讓這兩只小兔的耳朵聽(tīng)我的話(huà)，可不可以？找跟線(xiàn)，穿進(jìn)去，拉出來(lái)，耳朵耳朵聽(tīng)我話(huà)，耳朵耳朵聽(tīng)我話(huà)，小兔子的耳朵怎么樣啦？這邊可以嗎？耳朵耳朵聽(tīng)我話(huà)，耳朵耳朵聽(tīng)我話(huà)，這只兔子的另一只耳朵怎么樣啦？現在我想兩只耳朵一起動(dòng)，可以嗎？用點(diǎn)力氣，線(xiàn)再拉長(cháng)一點(diǎn)。

　　2、猜一猜：那小兔子的耳朵是怎么動(dòng)起來(lái)的？

　　3、幼兒第一次操作，教師巡回指導。

　　有的小朋友想試一試了，老師這里有一張紅紙，你認為是什么樣的，就按照你的方法試一試，看看小兔子的`耳朵會(huì )不會(huì )動(dòng)起來(lái)，先把他變成小兔子，撕出兩只耳朵，小心點(diǎn)，別撕歪了。撕下的指頭放到籮筐里。

　　4、教師解密。

　　想知道嗎？（看反面）發(fā)現秘密了嗎？發(fā)現什么秘密了？（紙還留了一點(diǎn)，這是第一個(gè)秘密，難道光留了點(diǎn)就可以動(dòng)了嗎？）示范。還發(fā)現什么秘密了？哪一根手動(dòng)的��？兔子耳朵動(dòng) 顧 老師的手也在動(dòng)，我剛剛在變的時(shí)候，你們?yōu)槭裁礇](méi)發(fā)現我的大拇指在動(dòng)��？（藏在后面了）放在后面擋住了，所以看不見(jiàn)了，那你們等下再表演的時(shí)候也要把大拇指擋住了，不能讓觀(guān)眾看見(jiàn)了。

　　既然是我的大拇指在動(dòng)，為什么我的另一只手要像拉線(xiàn)一樣的動(dòng)呢？動(dòng)動(dòng)腦筋告訴我。讓觀(guān)眾以為真的有線(xiàn)在拉，其實(shí)有沒(méi)有��？（沒(méi)有）這就是魔術(shù)里的假動(dòng)作。

　　5、幼兒第二次操作，教師巡回指導。

　　好了，魔術(shù)的秘密找到了，現在請小朋友們在來(lái)做魔術(shù)師，變看一看，魔術(shù)的秘密不要忘記了啊，還有假動(dòng)作也不要忘記呢。（老師巡回指導）魔術(shù)成功了嗎？表演給后面的客人老師看一看。

　　秘密不給別人看見(jiàn)，你就是一名真正的魔術(shù)師了，做魔術(shù)師的感覺(jué)怎么樣？想不想再來(lái)一個(gè)？

　　三、新魔術(shù)引發(fā)幼兒的思考魔術(shù)除了我們今天看到的這2種，還有許多種，顧老師這里還有一個(gè)魔術(shù)表演，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　這個(gè)魔術(shù)師可真厲害，一張紙變出了這么多的雪花，你知道這個(gè)魔術(shù)是怎么變出來(lái)的嗎？

　　那我們回教室一起去尋找這個(gè)魔術(shù)的秘密吧。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習觀(guān)察圖片，能清楚地表達圖片內容。

　　2、感受送禮物和收禮物的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。

　　材料準備：小禮物人手一份。

　　課件準備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。

　　活動(dòng)指導

　　展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內容。

　　1.引導幼兒觀(guān)察圖片。

　　——在美麗的樹(shù)林中，有一座小房子，是誰(shuí)從房子里面走出來(lái)了？她手上端著(zhù)什么呢？大家來(lái)看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？

　　2.請幼兒認真觀(guān)察圖片，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

　　3.引導幼兒想一想。

　　——老鼠阿姨端著(zhù)什么？禮物是要送給誰(shuí)的.？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會(huì )說(shuō)什么？

　　小結：老鼠阿姨手上端著(zhù)一盤(pán)禮物，她笑呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)想要禮物？快點(diǎn)來(lái)拿吧！”

　　繼續展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀(guān)察圖片，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

　　1.引導幼兒觀(guān)察圖片。

　　——都有誰(shuí)來(lái)拿禮物了？

　　2.請幼兒描述時(shí)運用“有…有……還有…”的句式。

　　3.引導幼兒進(jìn)行想象。

　　——動(dòng)物們都是怎么跑來(lái)拿禮物的呢？動(dòng)作和表情是怎樣的？

　　4.鼓勵幼兒模仿動(dòng)物們跑的動(dòng)作和表情，并豐富詞語(yǔ)“飛跑”。

　　小結：動(dòng)物們聽(tīng)到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過(guò)來(lái)，邊邁著(zhù)大步邊說(shuō)“我們來(lái)了！”。

　　出示圖片，鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)表演圖片中的內容，并請幼兒完整地講述。

　　——老師里演老鼠阿姨，要再請四個(gè)小朋友來(lái)演小動(dòng)物，我們一起把圖片的內容表演出來(lái)，其他小朋友幫我們配音，來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片上發(fā)生的事情，好嗎？

　　教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂(lè )心情，并分享給同伴。

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