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小學(xué)托班教案15篇[實(shí)用]
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)托班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![小學(xué)托班教案15篇[實(shí)用]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
小學(xué)托班教案1
活動(dòng)目標：
1、嘗試在橢圓形的基礎上，進(jìn)行線(xiàn)條添畫(huà)，表現小雞的基本外形特征。
2、愿意親近小動(dòng)物，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
橢圓形紙片、示范畫(huà)，固體膠、PPT課間
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小雞的基本特征
T：今天我們這里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀？（小雞）這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(cháng)的什么樣子？
�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著(zhù)、豎起來(lái)站著(zhù)）雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了篤篤的聲音，小雞要出殼了。
T：啪小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴媽媽?zhuān)瓔寢專(zhuān)?/p>
T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，媽媽在那里呢我要伸出小腳去找媽媽。
T：哎呀，小腳怎么伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）
2、游戲小雞出殼
師生用肢體動(dòng)作表現小雞出殼的情景（伸出嘴巴睜開(kāi)眼睛伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲(chóng)，嘰――，找個(gè)朋友，嘰――，換個(gè)朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
T：小雞吃飽了，我們去休息一下。（幼兒回到自己的座位）
3、演示第二只小雞出殼，區分眼睛的.區別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。篤――在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊媽媽媽媽
眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。
T：又生了一個(gè)雞蛋―――（示范站著(zhù)的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn)）
2、師出示范例畫(huà)，幼兒感知欣賞完整畫(huà)面（提出添畫(huà)的要求）
四、幼兒操作
1、幼兒操作，師巡回指導
2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示
師及時(shí)發(fā)現有創(chuàng )意的作品給以肯定與分享
托班教案 認識藍顏色
活動(dòng)目標
復習紅、黃顏色，通過(guò)活動(dòng)區分顏色。
引導幼兒認識藍顏色。
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
藍貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍色氣球、汽車(chē)各一個(gè)
紅黃藍色的房子（紙做的）藍色的雪花片若干等。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入
認識藍色：請出小客人藍貓，告訴幼兒藍貓穿著(zhù)藍色的衣服。藍貓給小朋友帶來(lái)了禮物，出示藍色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)這是藍色我喜歡藍色。
2、尋找藍色
藍貓還給小朋友帶來(lái)一樣玩具，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動(dòng)）幼兒學(xué)說(shuō)請把這個(gè)藍色的玩具給我好嗎？謝謝�。訌妼λ{色的認識）（還可以尋找一些其它藍色的物品）
3、在紅黃藍三色中挑出藍色的氣球和汽車(chē)
藍貓要帶小朋友去購物，先后出示紅黃藍三色的氣球和汽車(chē)，幼兒說(shuō)出有什么顏色的氣球、汽車(chē)，并把藍色的氣球、汽車(chē)準確指出來(lái)。
4、送藍色的雪花片回家
雪花片找不到家了，請小朋友幫助藍色的雪花片找回家，它們住在藍色的房子里。出示紅黃藍色的小房子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么顏色的房子，找出藍色的房子，幼兒每人手拿藍色的雪花片送到藍色的房子里。
活動(dòng)延伸
請幼兒在身邊尋找藍色的物品。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)是讓幼兒認識藍顏色，我通過(guò)藍貓導入，先認識藍色，再尋找藍色，在三色中挑出藍色，和把藍色的雪花片送回家等環(huán)節。送玩具回家的環(huán)節由于幼兒年齡小，高估了孩子的實(shí)際接受水平，有些幼兒不能準確的把玩具送回家，所以在以后小班的教學(xué)中，要注意設計的難易程度，要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小學(xué)托班教案2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，嘗試認識顏色：紅、黃、綠。
2、幼兒敢于表達自己的想法，積極地參與到活動(dòng)中。
3、在游戲中體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、森林爺爺頭飾
2、蘋(píng)果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：
�、賻煟盒∨笥褌兛凑l(shuí)來(lái)啦？
�、谂c森林爺爺互相問(wèn)好2、學(xué)習紅、黃、綠師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來(lái)好多的禮物，你們想不想要呀？
�、偈フQ老公公派發(fā)禮物（水果），引導幼兒學(xué)習的顏色；紅、黃、綠師：你們喜歡森林爺爺給你們發(fā)的水果嗎？（喜歡）師：那你們應該對森林爺爺說(shuō)什么呀？（謝謝）師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？
�、谏餇敔斣俅嗡投Y物，引導幼兒認識紅、黃、綠3、游戲：顏色寶寶找朋友①介紹游戲玩法：
a、教師給幼兒帶上頭飾。
b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰(shuí)能第一個(gè)找到。
c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說(shuō)：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。②幼兒游戲，師重點(diǎn)指導綠寶寶的對話(huà)。
4、活動(dòng)結束：①送顏色寶寶回家。②與森林爺爺道別。
四、活動(dòng)總結：
教師針對幼兒具體的.表現，及時(shí)給予評價(jià)，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。
五、活動(dòng)延伸：
教師讓幼兒把森林爺爺發(fā)的水果，拿回家里去和爸爸媽媽一起分享。并問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽知不知道這些水果是什么顏色。
小學(xué)托班教案3
活動(dòng)目標：
1、知識點(diǎn)：了解不同結構的牢固程度不同；
2、技能點(diǎn)：能搭建出牢固的正方體；
3、情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒對結構的興趣，樂(lè )于嘗試各種情況；
活動(dòng)準備：
搭建所需的相關(guān)材料。
活動(dòng)指導：
1、中班游戲的探究點(diǎn)主要在：如何搭建牢固的正方體；
2、在游戲材料提供上，根據參與幼兒的人數提供人手一份操作材料；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、提出問(wèn)題，吸引幼兒興趣
教師：小智和慧慧想和大家玩個(gè)游戲，但在此之前想請大家幫忙搭建兩個(gè)正方體。怎樣搭正方體呢？
二、教具展示
1、引導幼兒觀(guān)察操作教師搭好的正方體，討論各自的牢固性
教師：這兩個(gè)正方體怎么搭的？
哪個(gè)牢固呢？
三、操作過(guò)程
1、幼兒自由探索搭建正方體的不同方法
2、比較各種搭建方法，引導幼兒發(fā)現結構與牢固性之間的關(guān)系
教師：有哪些搭建方法？哪種更牢固？
3、教師利用幼兒搭建好的正方體展示不同紙張結構承重量的差異，吸引幼兒的好奇心，探究紙張結構之間的區別，并將記錄觀(guān)察結果
四、拓展
1、反思如何將結構與牢固性的關(guān)系更好地利用到生活中
五、總結
本節課通過(guò)幼兒的操作，幫助其了解如何通過(guò)改變物體的結構提高物體的牢固性。在此過(guò)程中，幼兒能保持穩定的情緒，主動(dòng)積極地反復嘗試。
托班科學(xué)教案三角形寶寶
活動(dòng)準備
請家長(cháng)幫助幼兒收集三角形的相關(guān)物體。
在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。
各種顏色和大小的三角形、圓形、正方形圖形若干，八個(gè)籃子，錄音機一臺。
活動(dòng)目標
體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
能從周?chē)瞽h(huán)境中找到與三角形相似的物體。
認識三角形，能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒坐成半圓。
2、引導幼兒認識三角形。
�、僬堄變悍窒碜约簬�(lái)的.三角形物品，說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是什么，它們是什么樣子的。
�、谝龑в變撼醪搅私馊切蔚奶攸c(diǎn)：有三個(gè)角和三條邊。
3、游戲：小鳥(niǎo)找食。
玩法：音樂(lè )響起時(shí)，小鳥(niǎo)跟媽媽可以飛來(lái)飛去，音樂(lè )停時(shí)，媽媽說(shuō)：寶寶請找出三角形的食物吧，小鳥(niǎo)們找出三角形的食物放入籃中，讓媽媽檢查。游戲可多次進(jìn)行。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己還看到過(guò)哪些東西是三角形的。
�、僖龑в變簭淖约河眠^(guò)的、吃過(guò)的物品中尋找。
�、趶慕淌业沫h(huán)境中找三角形物品。
5、同伴間分享找到的物品，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程》教師用書(shū)p2頁(yè)
小學(xué)托班教案4
活動(dòng)目標：
1、教育寶寶要愛(ài)護樹(shù)木，從小確立愛(ài)護環(huán)境的觀(guān)點(diǎn)。培養寶寶熱愛(ài)大自然的情感，充分體驗參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
2、讓寶寶知道樹(shù)木對人體健康有著(zhù)重要的作用，進(jìn)一步了解環(huán)境保護與健康的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
環(huán)境布置美麗的大森林，寶寶人人動(dòng)手在許多樹(shù)上貼樹(shù)葉，森林里生活著(zhù)許多小動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)街道、馬路邊的樹(shù)木，和寶寶一起觀(guān)察樹(shù)木的特征并介紹樹(shù)的用途。為什么路邊的樹(shù)木長(cháng)得高又大？2、參觀(guān)幼兒園內的樹(shù)木，邊參觀(guān)邊向寶寶介紹樹(shù)木名稱(chēng)以及它們的作用。
3、常識活動(dòng)。
A、通過(guò)談話(huà)、觀(guān)看VCD等形式讓寶寶知道樹(shù)對人體的作用。
a遮擋陽(yáng)光，給人們一片溫馨的綠蔭；
b可制作藥材；
c有的果樹(shù)生長(cháng)水果給人們吃；
d對環(huán)境可凈化空氣、綠化環(huán)境等。
B、讓寶寶知道3月12日是植樹(shù)節，認識我們常見(jiàn)樹(shù)木的`名稱(chēng)。
4、語(yǔ)言活動(dòng)。
A、寶寶聽(tīng)環(huán)保故事《愛(ài)護小樹(shù)苗》，讓寶寶們知道保護樹(shù)木的方法。
B、誦讀兒歌《綠》，激發(fā)寶寶愛(ài)護樹(shù)木的感情。
5、音樂(lè )活動(dòng)。
以歌表演的形式和寶寶一起唱《大樹(shù)媽媽》這首歌，進(jìn)一步激發(fā)寶寶愛(ài)護樹(shù)木的熱愛(ài)之情。
6、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給小樹(shù)葉找媽媽?zhuān)瑢殞氺柟虒?shù)的認識。
和寶寶到小花園拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹(shù)掉下來(lái)的，幫樹(shù)葉找到媽媽。
7、延伸活動(dòng)比一比，誰(shuí)能干。
用競賽形式，讓寶寶們圍繞在大樹(shù)旁朗誦自己喜歡的兒歌，比一比誰(shuí)念的最好聽(tīng)，可頒發(fā)小禮物鼓勵。
小學(xué)托班教案5
活動(dòng)目標：
1．感受進(jìn)行曲雄壯行進(jìn)的音樂(lè )特征，嘗試有節奏地進(jìn)行表演。
2．體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
剪輯過(guò)的音樂(lè )、動(dòng)物圖片、動(dòng)物節奏卡、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1．復習韻律，導入活動(dòng)
復習韻律活動(dòng)《動(dòng)物園》
2．感受音樂(lè )特征。
�。�1）今天我也給大家帶來(lái)了一首有關(guān)于小動(dòng)物的音樂(lè )，請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜這些小動(dòng)物在干什么。
�。�2）第一遍傾聽(tīng)音樂(lè )
�。�3）提問(wèn)：這些小動(dòng)物好像在干什么？
�。�4）這是一首軍隊進(jìn)行曲，聽(tīng)上去很神氣，小動(dòng)物們呀正在進(jìn)行閱兵儀式呢！
3．聽(tīng)故事，理解音樂(lè )。
�。�1）T：你們想看看森林里的閱兵儀式嗎？（PPT+音樂(lè )）
教師講故事，在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X︱
黑熊黑熊出發(fā)啦（以此類(lèi)推）
�。�2）T：有哪些小動(dòng)物參加了閱兵儀式？
T：閱兵時(shí)黑熊（雄鷹、長(cháng)頸鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（請幼兒學(xué)各種動(dòng)物的走路）
T：閱兵時(shí)的小動(dòng)物走的可整齊啦，那是因為小動(dòng)物們走的時(shí)候都很有節奏。我們也聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏地走走吧！
�。�3）單個(gè)動(dòng)物練習后聽(tīng)音樂(lè )完整進(jìn)行。
4．以加油形式進(jìn)行身體樂(lè )器的打擊。
�。�1）T：小動(dòng)物們都特別神氣，許多前來(lái)觀(guān)看的人們都在給他們加油呢！
�。�2）出示圖片讓幼兒進(jìn)行節奏訓練。
�。�3）完整聽(tīng)音樂(lè )做加油節奏。
5．分角色完整表演。
�。�1）我們也像小動(dòng)物們一樣開(kāi)個(gè)閱兵儀式吧！
請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長(cháng)頸鹿、小袋鼠，另一半幼兒給他們加油！
�。�2）交換游戲后結束。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 土耳其進(jìn)行曲
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)節奏樂(lè )，讓幼兒感受樂(lè )曲明快、含蓄的.性質(zhì)，分析樂(lè )曲的結構，體驗演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè )。
2、引導幼兒運用身體動(dòng)作和圖譜來(lái)表現樂(lè )曲的節奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂(lè )器的方法。
3、引導幼兒運用身體動(dòng)作的和圖譜來(lái)表現樂(lè )曲的節奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
活動(dòng)準備：
樂(lè )器、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉音樂(lè )
1、連續兩遍音樂(lè )入場(chǎng)，并做相關(guān)動(dòng)作。
提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè )是怎么樣的？好像在干什么？
2、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)一步感受樂(lè )曲性質(zhì)。
介紹：樂(lè )曲的作者、名稱(chēng)及內容。
二、熟悉圖譜
1、聽(tīng)音樂(lè )，教師指圖譜。
介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種樂(lè )曲，老師是根據樂(lè )曲聲音的特點(diǎn)來(lái)畫(huà)的，請小朋友仔細聽(tīng)：他們像什么樂(lè )器發(fā)出的聲音？
2、匹配樂(lè )曲。
3、請幼兒按節奏讀圖譜。
4、聽(tīng)音樂(lè )讀圖譜。
三、徒手練習
1、手打樂(lè )曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂(lè )曲的聲音，看圖譜練習一遍。
2、看指揮，分樂(lè )器練習。
3、提出要求進(jìn)一步練習。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂(lè )器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽(tīng)。
3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂(lè )曲演奏。
4、請幼兒當小指揮，進(jìn)一步選擇交換樂(lè )器。
小學(xué)托班教案6
活動(dòng)目標：
嘗試觀(guān)察畫(huà)面中的細節，知道故事的基本情節。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習故事中寶寶和媽媽說(shuō)的話(huà)媽媽?zhuān)艺娴囊吡?/p>
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：能跟著(zhù)老師指向閱讀圖書(shū)
物質(zhì)準備：教學(xué)大書(shū)，故事《媽媽我要去旅行》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)大書(shū)，逐頁(yè)看圖講述，引導寶寶觀(guān)察畫(huà)面的細節。
引導寶寶從人物的形象和服飾上觀(guān)察第一頁(yè)的畫(huà)面，認識故事中的角色（寶寶和媽媽?zhuān)嵝褜殞毐容^第二頁(yè)和第一頁(yè)中故事中寶寶的服飾變化。
引導寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)，圖畫(huà)中的寶寶在干什么，旅行要帶的物品在哪里？
二、完整講述故事兩遍
在講述故事時(shí)，盡量模仿故事中角色的語(yǔ)氣，語(yǔ)調，如第七頁(yè)媽媽?zhuān)艺娴囊吡撕冒�，寶寶再�?jiàn)，寶寶的話(huà)強調，媽媽的話(huà)是輕描淡寫(xiě)，幫助寶寶進(jìn)入故事情境。
第二遍講述時(shí)，從第三頁(yè)開(kāi)始，視寶寶的理解情況，念到要帶的物品時(shí)，可稍作停頓，用手指一指畫(huà)面上的物品，引導寶寶將句子補充完整。
三、播放DVD，請寶寶觀(guān)看。
托班主題活動(dòng)教案《親親媽媽》
活動(dòng)內容及進(jìn)程
一、單元教材分析：
主題《親親媽媽》
父母和家人是他們最親近的人托班幼兒對家的依戀表現的尤為強烈。母愛(ài)是天下最無(wú)私、最偉大的。在孩子們的心中，母親永遠是第一，是神圣不可侵犯的。如何引導托班的.寶寶將心中的這份愛(ài)，用他們自己的方式表達出來(lái)？通過(guò)《親親好媽媽》的主題活動(dòng)，為媽媽開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。
二、家園合作中需要家長(cháng)配合的問(wèn)題：
1、請家長(cháng)配合引導孩子在家中做一件讓媽媽高興的事，給媽媽唱首歌、親親媽媽、送媽媽小禮物。
三、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設計
1、教學(xué)理念
2、教學(xué)目標
3、教學(xué)重難點(diǎn)
4、教學(xué)流程預設
5、設計意圖
活動(dòng)反思與建議
集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。這既有利于教師的揚長(cháng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。
小學(xué)托班教案7
活動(dòng)目標：
1、認識紅、黃、綠、紫四種顏色。
2、愿意用禮貌用語(yǔ)與同伴交往。
活動(dòng)準備：
天線(xiàn)寶寶玩具四個(gè)、天線(xiàn)寶寶動(dòng)畫(huà)片段等
活動(dòng)過(guò)程：
一、到天線(xiàn)寶寶樂(lè )園去
1、師：今天天線(xiàn)寶寶請我們去他們的樂(lè )園玩，我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去吧，來(lái)，出發(fā)了！
2、幼兒邊開(kāi)車(chē)邊入座。
二、認識天線(xiàn)寶寶
1、認識天線(xiàn)寶寶
�。�1）師播放動(dòng)畫(huà)片段，提問(wèn)：1）一共有幾個(gè)天線(xiàn)寶寶？
�。�2）你們認識他們嗎？他們叫什么名字？
�。�3）他們的衣服是什么顏色的？
提升：天線(xiàn)寶寶有4個(gè)，他們分別是紅紅的小波、黃黃的拉拉、綠綠的迪西和紫紫的丁丁。
2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)
師播放動(dòng)畫(huà)片段，提問(wèn)：天線(xiàn)寶寶見(jiàn)面時(shí)說(shuō)了什么？天線(xiàn)寶寶離開(kāi)時(shí)怎么說(shuō)？
提升：以后我們看到認識的人要有禮貌的.打招呼哦！
三、和天線(xiàn)寶寶做朋友
1、親親、抱抱寶寶
�。�1）師：想不想請天線(xiàn)寶寶出來(lái)和我們見(jiàn)面呀？（師出示天線(xiàn)寶寶玩具。）
我們要很有禮貌的請他們出來(lái)好嗎？一起說(shuō)：天線(xiàn)寶寶請出來(lái)，我們喜歡你，我們歡迎你。
�。�2）師：你們這么喜歡天線(xiàn)寶寶嗎？引導幼兒一起抱抱、親親天線(xiàn)寶寶，并大膽表達出來(lái)。
2、和寶寶捉迷藏
要求：幼兒閉上眼睛，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)天線(xiàn)寶寶不見(jiàn)了。
四、延伸：給天線(xiàn)寶寶穿新衣
師出示4個(gè)只有輪廓的天線(xiàn)寶寶，要求幼兒
根據天線(xiàn)寶寶的顏色為4個(gè)天線(xiàn)寶寶穿衣服。（粘貼帶有顏色的三種基本形狀）
活動(dòng)反思：
小班的孩子才剛入園一個(gè)月，所以我選擇了他們所熟悉、喜歡的天線(xiàn)寶寶來(lái)和他們做朋友。果然，孩子們一看到天線(xiàn)寶寶非常開(kāi)心。在認識顏色上我先出示他們熟悉的紅色，在慢慢到黃色、綠色，再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戲中我也采用了層次遞進(jìn)的方法，先躲一個(gè)，再躲二個(gè)。環(huán)節清晰自然，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。欠缺的是由于換了班級的緣故，孩子們對新環(huán)境比較感興趣，東張西望的，活動(dòng)中比較興奮，有些孩子坐不住。且由于孩子們剛上小班，語(yǔ)言表達欠完整。
小學(xué)托班教案8
設計意圖：
托班孩子的年齡小，缺乏表達能力，哭是他們面對陌生環(huán)境時(shí)宣泄的一種不良情緒。語(yǔ)言發(fā)展水平也是有很多層的。有的孩子能用完整的話(huà)表達自己的意愿，有的孩子只能說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，有的孩子發(fā)音迷糊不清，有的孩子說(shuō)的是好聽(tīng)的普通話(huà)，有的孩子說(shuō)的是地方話(huà)。針對這種情況開(kāi)展了有趣又輕松歡快的《開(kāi)火車(chē)》游戲，對教師點(diǎn)到自己的名字作出積極的回應。幫助孩子主動(dòng)打開(kāi)心靈大門(mén)，傾訴心聲，讓孩子獲得慰藉，減輕分離焦慮。
活動(dòng)目標：
愿意回應哎!我來(lái)了，體驗與教師、同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》、火車(chē)頭頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》
1．幼兒圍坐成半圓形，教師邊聽(tīng)音樂(lè )邊做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作(兩手握拳在胸前繞圈)。
2．師幼一起做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。
二、游戲開(kāi)火車(chē)
教師做火車(chē)頭，跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地念幼兒的名字，被點(diǎn)到名字的幼兒回應：哎!我來(lái)了。跟在教師身后做車(chē)廂，直到所有幼兒都被請到為止。
溫馨提示：
1．請幼兒游戲時(shí)用有節奏的語(yǔ)言，如快快來(lái)，我們的火車(chē)就要開(kāi)，嗚。
2．逐漸增加難度，豐富回應語(yǔ)言。
3．剛開(kāi)始，車(chē)廂不易過(guò)長(cháng)(5～6名做車(chē)廂)，熟悉游戲后，可以逐漸加長(cháng)。
4．會(huì )玩開(kāi)火車(chē)游戲后，請幾名嬰幼兒做火車(chē)頭(戴上火車(chē)頭頭飾)，其余嬰幼兒做車(chē)廂進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言表達能力不夠或是不愿張口講話(huà)的`孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(cháng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì )培養孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預設教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會(huì )，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì )了與同齡人交流，學(xué)會(huì )了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè )。
總之，根據幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。
托班活動(dòng)《分享快樂(lè )》案例與反思
活動(dòng)設計背景
孩子較小剛來(lái)園幾個(gè)月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現在在幼兒園許
多小朋友玩幾個(gè)玩具，不能獨自玩了，所以就出現了搶玩具，爭玩具的現象。為
了從小培養他們與大家一起分享并感受其中的樂(lè )趣特創(chuàng )設了這節課！
活動(dòng)目標
●能向同伴介紹自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
●能向同伴介紹自己的玩具
●愿意和同伴分享自己的玩具
活動(dòng)準備
●教師事先準備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
●幼兒帶來(lái)的玩具(提早幾天通知家長(cháng))
活動(dòng)過(guò)程
●展示玩具。請玩具的主人上臺來(lái)介紹玩具的來(lái)歷(誰(shuí)買(mǎi)的，在哪里買(mǎi)的，什么
時(shí)候買(mǎi)的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)。)
●給玩具分類(lèi)。和幼兒一起將玩具作簡(jiǎn)單分類(lèi)，例如，請帶車(chē)子的小朋友上來(lái)、
請帶娃娃的小朋友上來(lái)。最后請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的玩具屬于哪一類(lèi)。
●分享玩具。請幼兒談?wù)勍嫱婢邥r(shí)應該注意的地方。幼兒相互交換玩玩具。
(交換玩具時(shí)提醒幼兒相互道謝，老師并及時(shí)夸獎?dòng)變汉推渌∨笥逊窒硗婢吆?/p>
棒！讓幼兒感受到分享的快樂(lè )！)
教學(xué)反思
●讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具
的快樂(lè )！
●這個(gè)活動(dòng)可以培養幼兒學(xué)習與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養良
好人際關(guān)系的好方法。
●學(xué)習經(jīng)驗延伸:★日�；顒�(dòng)︰可設定每周五為玩具分享日，讓幼兒在游戲時(shí)
間將來(lái)帶來(lái)的玩具和其他小朋友一起分享
★親子活動(dòng)︰設定一個(gè)活動(dòng)日，請家長(cháng)帶自己小時(shí)候玩的玩具來(lái)
小學(xué)托班教案9
一、活動(dòng)目標：
1、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的
2、通過(guò)畫(huà)水的曲線(xiàn)，鍛煉孩子小手的肌肉組織
3、培養孩子的愛(ài)心
二、活動(dòng)準備：
1、白紙、水彩筆人手一份
2、“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)��？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）
二、幫大魚(yú)找家
老師示范畫(huà)水（曲線(xiàn)）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚(yú)找家
1．老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好
2．請一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里
3．老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里
四、活動(dòng)結束
托班健康教案《送鴨蛋》附反思
活動(dòng)目標：
練習持物走的`能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調和平衡。
活動(dòng)準備：
每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數的4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個(gè)。肉骨頭若干。場(chǎng)地布置鴨媽媽家、山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒扮演小狗
邊聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)身體，做小動(dòng)物模仿操。
2.找鴨蛋。
�。�1）媽媽家的蛋寶寶不見(jiàn)了，不知道被誰(shuí)偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。
�。�2）原來(lái)被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。
3.送鴨蛋。
每人一塊泡沫板，每次送一個(gè)鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬(wàn)不要讓鴨蛋寶寶摔下來(lái)，不然鴨媽媽要傷心的。
4.找肉骨頭。
鴨媽媽?zhuān)ㄅ浒嗬蠋煟┱f(shuō)：謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過(guò)，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。
活動(dòng)延伸：
用泡沫板運送其他東西，或者來(lái)比賽，看誰(shuí)運得又快又好。
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風(fēng)吹走，教師可選擇室內內或無(wú)風(fēng)的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣，會(huì )出現一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應該先讓幼兒練習幾次，再來(lái)運，也可以在運送第一遍后請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續運鴨蛋，效果會(huì )更好。
小學(xué)托班教案10
活動(dòng)目標：
1．聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，用動(dòng)作模仿動(dòng)物走路。
2．激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
幻燈片、動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
師：今天有許多動(dòng)物寶寶來(lái)做客，它們想和我們蘋(píng)果班的小朋友一起玩，讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？
1．播放第一張幻燈片：這是哪個(gè)小動(dòng)物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼兒學(xué)走）。教師總結：小兔子出來(lái)玩，跳跳跳。
2．播放第二張幻燈片：這是誰(shuí)呀？（小鴨）它是怎么走路的。
3．播放第三張幻燈片：它是誰(shuí)呀？（青蛙）它是怎么走路的。
4．播放第四張幻燈片：它是誰(shuí)呀？（小魚(yú)）它是怎么走路的。讓幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)小動(dòng)物。（小兔、小鴨、青蛙、小魚(yú)）讓幼兒邊念邊學(xué)小動(dòng)物走路。
二、欣賞歌曲。
老師把他們編成了一首非常好聽(tīng)的歌曲。教師邊彈琴邊唱，幼兒邊學(xué)小動(dòng)物走路。
三、創(chuàng )編。
除了剛才的小動(dòng)物，小朋友還知道哪些小動(dòng)物？小烏龜（小烏龜出來(lái)玩，爬爬爬或游游游）教師邊彈邊唱（幼兒學(xué)走）小貓（小貓出來(lái)玩，走走走）小狗（小狗出來(lái)玩，跑跑跑）教師邊彈邊唱（幼兒學(xué)走）
四、表演游戲。
1．剛才的那些動(dòng)物寶寶都躲在你們的周?chē)�，現在請小朋友們去把他們找出來(lái)后戴在自己的頭上。
2．讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演（唱到哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來(lái)出來(lái)表演）。
3．幫小動(dòng)物找家（同樣的動(dòng)物歸類(lèi)在一起）。
4．教師彈琴讓幼兒表演游戲。
5．結束游戲：今天動(dòng)物寶寶和小朋友玩的很開(kāi)心，可是現在已經(jīng)很晚了他們要回家了，我們一起跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧。（幼兒把頭飾送回家）。
托班認知活動(dòng)教案《顏色寶寶的家》附反思
活動(dòng)目標：
1．認識紅、黃、綠三種顏色。
2．能說(shuō)出自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準備：
用卡紙做的紅、黃、綠大門(mén)各一扇（分別貼在三把椅子背后），紅果子、黃果子、綠果子卡片（與幼兒人數相同）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織游戲：做客。
1、教師扮演顏色媽媽?zhuān)泻粲變旱郊t顏色家做客，并請幼兒吃紅果子，即請每位幼兒拿一個(gè)紅果子。
2、教師招呼幼兒到黃顏色家做客，請幼兒吃黃果果，即請每位幼兒拿一個(gè)黃果果。
3、教師招呼幼兒到綠顏色家做客，請幼兒吃綠果果，即請每位幼兒拿一個(gè)綠果果。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)手上拿著(zhù)什么顏色的果子，喜歡什么顏色。
三、請幼兒聽(tīng)口令舉顏色卡片。
四、請小動(dòng)物吃果子，送指定顏色的果子給指定的小動(dòng)物吃。
活動(dòng)反思：
顏色的認識對于托班的.幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)容易混淆的事情，一連幾周來(lái)我們多在引導幼兒進(jìn)行認識和練習，但是能力強的幼兒能很清楚的分辨，但是大多數幼兒還是分不清。在今天的活動(dòng)中，我是讓幼兒在認識的基礎上，來(lái)找出自己身上相同的顏色。在難度上給了幼兒一個(gè)遞進(jìn)。這個(gè)活動(dòng)中幼兒能積極地參與活動(dòng)，正確的分辨出紅色和綠色，而對于今天認識的黃色，有的幼兒容易把它和綠色混淆。在顏色方面在以后的活動(dòng)中還有待進(jìn)行練習。
小學(xué)托班教案11
觀(guān)察內容：
在我們班中最多的就是雪花片的玩具，雪花片有大有小，五顏六色的可漂亮了，托班的小朋友們對這些鮮艷的顏色很是喜歡，所以自然而然的也很喜玩這些玩具。如果是下雨的早晨，每次小朋友們一來(lái)，我都會(huì )請他們玩雪花片，他們也很高興。在他們玩的過(guò)程中，剛開(kāi)始我在邊上看他們玩，但是托班的幼兒看到這些雪花片后，卻無(wú)從下手，不知道該怎么玩。后來(lái)，我就在邊上教他們簡(jiǎn)單的'玩法，拼一朵花，拼插一個(gè)小車(chē)等其他的形狀。最后只要玩雪花片的小朋友，每次玩都會(huì )拼花、還有小車(chē)。但是有了好幾次的觀(guān)察下來(lái)，我發(fā)現小朋友們不是拼花，就是把所有的雪花片倒在桌子上，然后弄得滿(mǎn)地都是，之后就沒(méi)有其他的玩法。后來(lái)我跟小朋友們說(shuō)，小朋友的小手會(huì )變魔術(shù)，看看雪花片寶寶在你們的手里，可以變成什么樣，看看誰(shuí)拼得最漂亮，大部分小朋友馬上開(kāi)動(dòng)腦筋，在那里一片一片拼出不同的形狀，變換萬(wàn)千，在隨意的玩著(zhù)，我觀(guān)察有幾個(gè)小朋友，拼得非常有意思，很有創(chuàng )新，也很漂亮，我當場(chǎng)并表?yè)P了他，小朋友在玩的過(guò)程中，小伙伴和小伙伴之間還會(huì )討論，比一比誰(shuí)做的好，其中一個(gè)小朋友說(shuō)；你做的是什么？另一個(gè)小朋友說(shuō)；我在做一個(gè)大汽車(chē)，又大又好看，你看我插了一個(gè)大高樓聽(tīng)了這幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單的對話(huà)，我能感覺(jué)到孩子們在學(xué)習，在想，在動(dòng)腦筋，活動(dòng)繼續進(jìn)行了一會(huì )兒
活動(dòng)反思：
在此次活動(dòng)的一開(kāi)始，我用的是引導幼兒自己開(kāi)動(dòng)小腦筋，但是沒(méi)有幾個(gè)小朋友愿意這樣做，后來(lái)我給他們示范后，有好幾次都發(fā)現幼兒就在看我的樣本，原封不動(dòng)的照搬，我怎么做他們就怎么做，在學(xué)我的同時(shí)就放棄了自己的想法和思考，沒(méi)有去動(dòng)腦筋，雪花片還有什么玩法，還可以怎么玩，怎么玩才更有趣，更好玩，接著(zhù)我采用先表?yè)P先拼出不同形狀雪花片的幼兒，會(huì )用自己的小手，變出有趣的更好玩的形狀，來(lái)激發(fā)幼兒，同時(shí)也給幼兒一個(gè)思考探討的空間，這樣還是比較有效果的！
延伸閱讀
托班棉簽畫(huà) 潔白的小雪花
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )用棉簽作畫(huà)。
能大膽的去創(chuàng )新作品。
感受棉簽畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
白色顏料一盒。
藍色畫(huà)紙數張。
調色盤(pán)若干個(gè)。
彩色顏料一盒。
棉簽若干袋。
雪花圖片數張。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞雪花圖片
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么季節會(huì )下雪。
2、討論雪飄落在地上是什么樣子的。
3、讓幼兒觀(guān)察雪花的形狀和外觀(guān)。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡雪花，引入主題。
二、學(xué)用棉簽畫(huà)雪花
1、教師示范畫(huà)給幼兒看。
師：棉簽寶寶蹦蹦跳跳，畫(huà)出來(lái)一片小雪花，小朋友想不想試著(zhù)畫(huà)畫(huà)��！
2、叮囑幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候應該注意的方面。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。
4、欣賞幼兒畫(huà)的雪花，給予表?yè)P和指點(diǎn)。
三、小結
1、開(kāi)擴創(chuàng )新。
師：動(dòng)動(dòng)我們聰明的小腦瓜，這里還有五顏六色的顏料，我們用棉簽寶寶還能畫(huà)什么那？
2、幼兒創(chuàng )作。
3、幼兒展示作品，交流自己是怎樣畫(huà)的。
小學(xué)托班教案12
設計依據
幼兒已嘗試過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)、撕貼畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等形式，對繪畫(huà)活動(dòng)有了一定興趣和基礎，棉簽畫(huà)又是另一種有趣的繪畫(huà)形式，以最簡(jiǎn)單的涂形為要求，讓幼兒自畫(huà)燈籠，并作為教室的裝飾，讓孩子們更有成就感。
領(lǐng)域
藝術(shù)
活動(dòng)類(lèi)型
美術(shù)
活動(dòng)內容
紅紅的燈籠
活動(dòng)來(lái)源
實(shí)施時(shí)間
教材分析
幼兒已嘗試過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)、撕貼畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)等形式，對繪畫(huà)活動(dòng)有了一定興趣和基礎，棉簽畫(huà)又是另一種有趣的繪畫(huà)形式，加之自己制作過(guò)年的裝飾物燈籠，更有成就感。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用棉簽蘸水粉顏料涂畫(huà)燈籠；
2、體驗涂畫(huà)顏料的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習用棉簽蘸水粉顏料涂畫(huà)燈籠
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習用棉簽蘸水粉顏料涂畫(huà)燈籠
難點(diǎn)形成原因
小肌肉發(fā)展薄弱，沒(méi)有棉簽畫(huà)的經(jīng)驗基礎
難點(diǎn)解決策略
以涂形為要求，反復練習
活動(dòng)過(guò)程
一、出示實(shí)物，讓幼兒圍著(zhù)燈籠說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)、顏色、形狀等
二、出示范畫(huà)：我們給小燈籠寶寶也穿上漂亮的紅衣服吧！
三、示范用棉簽蘸顏料涂色，提醒幼兒盡可能不要涂到輪廓線(xiàn)外
四、鼓勵幼兒作畫(huà)
五、把所有幼兒的作品擺放在一起，請大家欣賞
活動(dòng)反思及重構
托班的`幼兒剛入學(xué)，因此對他們繪畫(huà)的要求也不是很高，以培養興趣為主。通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展。繪畫(huà)的形式有很多種，這次我選用了一種新的形式棉簽畫(huà)，活動(dòng)前，我進(jìn)行了充分的準備，包括輪廓和構線(xiàn)，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于紅燈籠小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開(kāi)始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，讓小朋友有充分的視覺(jué)享受。托班美術(shù)活動(dòng)主要是以涂色和粘貼為主。涂色主要是發(fā)展幼兒的大肌肉運動(dòng)，手指精細動(dòng)作發(fā)展，色彩感知力能力。通過(guò)涂色加強了幼兒手眼協(xié)調能力，同時(shí)又能磨練幼兒的耐心。
小學(xué)托班教案13
1，學(xué)習跟隨音樂(lè )的變化，做身體扭動(dòng)，搖擺等動(dòng)作
2，自由地用身體創(chuàng )造性的表現癢和抓癢的動(dòng)作
3，體驗用身體動(dòng)作來(lái)表現癢癢歌的快樂(lè )
1，復習《老虎撓癢癢》的故事情節
2，《老虎撓癢癢》教學(xué)大書(shū)
3，教學(xué)CD
一，教師翻開(kāi)教學(xué)大書(shū)《老虎撓癢癢》第一頁(yè)，請幼兒觀(guān)察老虎的動(dòng)作。
�。�1）老虎怎么了？
�。�2）老虎撓癢癢的時(shí)候是什么樣的？
二，引導幼兒嘗試用動(dòng)作表現身體癢的樣子。
�。�1）小朋友，你們身上哪里會(huì )癢？
�。�2）癢的'時(shí)候你是怎么做的？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)？
2，引導幼兒自由想象，創(chuàng )編動(dòng)作，自上而下地表現身體癢癢時(shí)抓癢癢的樣子。教師及時(shí)提取幼兒正確的動(dòng)作，大家模仿學(xué)習和練習。
三、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )自由表現抓癢癢。
1、教師播放音樂(lè )，幼兒自由跟隨音樂(lè )扭動(dòng)
2、反饋幼兒扭動(dòng)的動(dòng)作
3、引導幼兒對身體各部位進(jìn)行扭動(dòng)。
教師：小朋友，身體扭扭，還可以哪里扭扭？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂(lè )扭扭。
小學(xué)托班教案14
活動(dòng)目標：
1、認識時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規律，結合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2、培養觀(guān)察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。
3、教育幼兒每天準時(shí)來(lái)園，養成良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
掛鐘
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示掛鐘。
1、提問(wèn)：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習和休息）。
二、教師出示自制的鐘。
1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數字，有二根針）教師講解鐘上的數字12總是在上面，6總是在下面，并教幼兒認識時(shí)針和分針的`名稱(chēng)。
三、教師將時(shí)針、分針都撥在12上，然后將長(cháng)針轉一圈。
讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長(cháng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。
四、教師繼續撥長(cháng)針。
邊撥邊告訴幼兒當短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數字，長(cháng)針（分針）正指向12時(shí)就表示點(diǎn)鐘。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘直到十二點(diǎn)（即兩針再次重合）為止。
五、請幼兒看一日作息圖片。
要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。
教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
六、教師再將長(cháng)、短針都撥到12上。
請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)分針從12開(kāi)始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
七、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。
請小動(dòng)物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。
八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。
1、講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲。
小班綜合活動(dòng)教案 我和襪子做朋友
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒將襪子配對，并嘗試給襪子起名，制作襪子球。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和口語(yǔ)表達的能力。
3、幫助幼兒體驗成功的喜悅心情。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣的襪子，每人一雙，并將襪子一只一只分開(kāi)裝。
2、每組2只小筐，里面裝有碎布條、棉絮或廢舊紙；及扎繩、夾子和牛皮筋等。
3、教師事先做好一只襪子球，布置好活動(dòng)場(chǎng)地，自制玩具貓、玩具兔小框。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生談話(huà)導入活動(dòng)。
師：小朋友們，秋天來(lái)了，天氣涼了，我們都穿上了毛衣、襪子。今天，我們就來(lái)和襪子做好朋友、玩游戲，你們開(kāi)心嗎？
二、引導幼兒和襪子做朋友。
1、出示襪子，請小朋友每人選一只襪子。
2、啟發(fā)幼兒給自己的襪子朋友起名字。
�。�1）教師出示襪子，示范給襪子起名字。
�。�2）幼兒相互討論，給自己的襪子朋友起名字，教師巡視、指導，引導幼兒根據襪子的某一特征，給襪子起名字。
3、引導幼兒將襪子配成雙。
�。�1）激起幼兒給襪子找朋友的興趣。
�。�2）幫助幼兒掌握給襪子配對的方法。
�。�3）幼兒嘗試給襪子配對。
4、教師檢查幼兒配得是否正確。
5、教師小結，幫助幼兒理解一雙襪子的含義。
三、引導幼兒嘗試制作襪子球。
1、教師出示襪子球，引導幼兒觀(guān)察，討論制作的方法。
2、引導幼兒嘗試制作襪子球，鼓勵能力強的幼兒嘗試各種方法制作襪子球。
�。ü膭钅芰姷挠變河脠F報紙的方法將襪子塞滿(mǎn)變成球狀，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓勵會(huì )打結、綁帶子、扎皮筋的幼兒，盡量嘗試用夾夾子以外的方法將襪子口扎緊）
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒用自制的襪子球玩各種各樣的游戲。
�。�1）玩襪子球拋接游戲。（自?huà)佔越�，你拋我接�?/p>
�。�2）玩襪子球投擲的游戲。（幼兒站在標志線(xiàn)后，把襪子球投進(jìn)自制的動(dòng)物筐里，喂給動(dòng)物吃食物。鼓勵幼兒先投近的，再投遠的；先投大筐，再投小筐）
�。�3）玩拯救小動(dòng)物的游戲。（將襪子球做武器，向灰太狼攻擊，救出給他捉走的小動(dòng)物。）
2、師生共同收拾玩具，整理場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
師：襪子球累了，我們一起把它送回家吧！
小學(xué)托班教案15
設計依據
讓幼兒變身為他們喜歡的小動(dòng)物形象，能讓幼兒對活動(dòng)更感興趣。
創(chuàng )設游戲情境，在游戲情境中學(xué)習知識，克服難點(diǎn)。
游戲的情境讓幼兒通過(guò)不同角色的扮演，多次學(xué)唱。
領(lǐng)域
藝術(shù)
活動(dòng)類(lèi)型
歌唱
活動(dòng)內容
小兔乖乖
活動(dòng)來(lái)源
實(shí)施時(shí)間
教材分析
《小兔子乖乖》這首歌曲是幼兒園里一個(gè)非常熟悉的童話(huà)�？梢哉f(shuō)，絕大多數孩子在入園以前都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)它。但是，如何利用這首經(jīng)典的歌曲培養3歲幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣和表現力呢？這正是設計本次活動(dòng)的目的所在�；顒�(dòng)體現了以下特點(diǎn)：將音樂(lè )游戲的玩法、規則滲透在各個(gè)環(huán)節中，使幼兒在扮演小兔子的角色中學(xué)會(huì )了演唱和游戲，可謂是一舉兩得。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習隨音樂(lè )節奏和歌詞內容準確地做出相應的動(dòng)作。
2、體驗角色扮演的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習歌詞內容，會(huì )唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)
隨音樂(lè )節奏和歌詞內容準確地做出相應的動(dòng)作
難點(diǎn)形成原因
幼兒對節奏的把握不是很準確，多為按自己的方式表現動(dòng)作，興奮起來(lái)往往忽略了音樂(lè )的節奏。
難點(diǎn)解決策略
隨音樂(lè )合節奏
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入
二、學(xué)唱歌曲。
1、講故事理解歌曲內容。
2、引導幼兒用不同聲音學(xué)唱歌曲。
3、跟隨動(dòng)畫(huà)課件演唱歌曲。
三、情境表演。
情景一：幼兒扮演小兔玩游戲。
情景二：出現大灰狼，演唱歌曲。
情景三：出現大老虎，演唱歌曲。
情景四：出現大獅子，演唱歌曲。
情景五：出現兔媽媽?zhuān)莩枨?/p>
四、游戲延伸
活動(dòng)反思及重構
這次游戲活動(dòng)，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的'主要情節來(lái)開(kāi)展的�！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕�(jīng)典童話(huà)故事，大部分孩子不僅在家里聽(tīng)過(guò)，平時(shí)，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽(tīng)。故事中兔狼斗智斗勇的情節，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為：孩子一個(gè)人再家，不要給陌生人開(kāi)門(mén)，碰到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
不足之處：幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在游戲環(huán)節中，角色扮演，老師沒(méi)有顧及到全體幼兒，只是請了小部分能力強的幼兒進(jìn)行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機會(huì )，個(gè)體差異照顧不到位。
改進(jìn)措施：了解到幼兒對《小兔乖乖》歌曲的掌握程度，以及幼兒喜歡表演《小兔乖乖》的游戲，可在娃娃家投放大火狼、小兔子頭飾，供幼兒在區域活動(dòng)中進(jìn)行表演，彌補在教學(xué)活動(dòng)中不足之處，發(fā)展每個(gè)幼兒的表現力。
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