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游戲活動(dòng)教案：吹泡泡
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的游戲活動(dòng)教案：吹泡泡，希望能夠幫助到大家。
游戲活動(dòng)教案：吹泡泡1
設計背景
今天，楊思遠小朋友早晨一進(jìn)教室就告訴老師他昨天玩吹泡泡了，我問(wèn)他，“好玩嗎？”這時(shí)可泡泡就是吹不大。
活動(dòng)目標
1.幫助幼兒在游戲中學(xué)會(huì )踮腳、下蹲等動(dòng)作。
2.提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.小朋友和老師一起手拉手，變成一個(gè)“大泡泡”。
2.邊說(shuō)兒歌邊根據內容變化“泡泡”大小。
難點(diǎn)：
幼兒大膽想象，并用語(yǔ)言描述“泡泡”的變化形狀。
活動(dòng)準備
1.吹泡泡玩具材料。
2.心理準備：在吹泡泡時(shí)細心觀(guān)察吹出去的泡泡形狀、顏色。
3.兒歌《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。
泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。
活動(dòng)過(guò)程
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1.教師帶幼兒去戶(hù)外玩吹泡泡游戲。
2．幼兒觀(guān)察老師吹泡泡的動(dòng)作，發(fā)現泡泡的變化。
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1.回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。ㄌ釂�(wèn)：“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）
2.師幼一起進(jìn)行游戲，邊說(shuō)兒歌邊做游戲。
�。ㄌ釂�(wèn)：“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”）
3.根據兒歌做游戲：
“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。
“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。
“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌，并齊聲說(shuō)：“叭”。
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每位幼兒變成一個(gè)小泡泡回教室。
教學(xué)反思
活動(dòng)一開(kāi)始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素，然后引導請幼兒猜測吹出來(lái)的泡泡像什么？從而豐富孩子的'想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀(guān)察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過(guò)程中，孩子們總是跑來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過(guò)親身體驗中去學(xué)習、探索和發(fā)現。在親自操作的過(guò)程中獲得成功的滿(mǎn)足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習動(dòng)機和愿望。在體驗活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方，樂(lè )意交往，善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀(guān)察，勤于思考，樂(lè )于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新等終身有益的學(xué)習品質(zhì)。他們不斷體驗快樂(lè )和成就，實(shí)現自我價(jià)值的過(guò)程中保持著(zhù)對科學(xué)探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學(xué)習、對社會(huì )的積極的情感態(tài)度，構建完美人格。
如果給我再一次上這節課，我將增加一個(gè)抓環(huán)節，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過(guò)程中鍛煉孩子的彈跳能力；鼓勵幼兒回家跟家長(cháng)一起玩游戲，增進(jìn)親子感情。
游戲活動(dòng)教案：吹泡泡2
設計思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著(zhù)要吹泡泡，看著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì )追著(zhù)泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著(zhù)：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè )吧！
活動(dòng)目標：
�、�、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒熱愛(ài)大自然，體驗大自然的美。
�、�、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。
�、�、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
�、�、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
�、�、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�、�、泡泡水
�、�、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
�、�、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
�、�、基礎部分
引導幼兒學(xué)習踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
�、�、結束部分：
引導幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀(guān)察地上的`小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀(guān)察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
游戲活動(dòng)教案：吹泡泡3
教學(xué)目標：
1、認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2、在家長(cháng)的指導鼓勵下，愿意自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：泡泡槍?zhuān)耸忠环莓?huà)有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍)顏料，沒(méi)有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗準備：寶寶有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程：
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1、引導寶寶觀(guān)察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)
2、"泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的')。
3、"有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡，他是誰(shuí)呢?"教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫(huà)紙："原來(lái)是一只可愛(ài)的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫(huà)紙上印泡泡。
1、邊印邊說(shuō)："紅泡泡、黃泡泡”
2、"泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"
3、給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗。
4、提示幼兒換顏色作畫(huà)時(shí)，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5、提示家長(cháng)：盡量讓寶寶自己操作，不要過(guò)多干預：在家中要多給寶寶涂涂畫(huà)畫(huà)的機會(huì )。
(三)寶寶自主選擇工具印畫(huà)泡泡。
教師巡回觀(guān)察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫(huà)泡泡，表?yè)P"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導寶寶相互欣賞。
溫馨提示：
本次活動(dòng)在開(kāi)展之前，請家長(cháng)帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀(guān)察。
游戲活動(dòng)教案：吹泡泡4
設計意圖：
這一科學(xué)活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活。
吹泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng)，是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲，他們經(jīng)常吹，喜歡吹。但是家長(cháng)從商店里買(mǎi)來(lái)比較精致的吹泡泡玩具，讓幼兒吹泡泡，現成的泡泡液，固定模型（一般是圓型）的泡泡器，抑制了幼兒的科學(xué)探索，束縛了幼兒的思維發(fā)展，甚至在有的幼兒的頭腦中形成動(dòng)力定型：泡泡器是圓圓的，只有圓圓的泡泡器才能玩吹泡泡的游戲。因此，這一活動(dòng)對孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉，也富有一定挑戰性，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野，能夠充分挖掘吹泡泡游戲的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標：
1、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
2、嘗試運用繪畫(huà)記錄的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果，發(fā)展學(xué)習的自主性。
3、在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗發(fā)現的樂(lè )趣和獲得知識和本領(lǐng)的愉悅情感。
活動(dòng)準備：
1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具：圓形（每人一個(gè)），三角形、正方形，長(cháng)方形、菱形（每組若干）；已配好的溶液。
2、每桌一盒水彩筆、若干張記錄紙。
3、音樂(lè )《吹泡泡》，兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入課題
1.《吹泡泡》的音樂(lè )中，一起進(jìn)入教室。（教師跟著(zhù)音樂(lè )吹泡泡，幼兒會(huì )自發(fā)地進(jìn)行接泡泡和吹泡泡的游戲。）
師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛(ài)的泡泡們在陽(yáng)光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀！
2.教師出示“吹泡泡”工具，讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這些工具能做什么？”幼兒興奮地發(fā)現能“吹泡泡”。教師“順”應幼兒就此引出課題，你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師就請你們來(lái)玩“吹泡泡”游戲，從而激起幼兒的學(xué)習興趣。
二、創(chuàng )設自由探索空間感知體驗“泡泡的特性”。
1.在“玩”中體驗泡泡的特性。讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具（主要是圓形工具、粗細不同的吸管）邊玩邊探索：“吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現什么秘密了？”請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，“看誰(shuí)發(fā)現的多？”。（教師啟發(fā)、引導、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，成為幼兒合作伙伴，激起幼兒探究的欲望。）
2.請幼兒互相交流探索結果。先請小朋友將自己的發(fā)現與同伴互相說(shuō)一說(shuō)，再請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。（泡泡是圓形的`、易破、會(huì )飛、對著(zhù)太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）然后請幼兒討論：吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現的共同特點(diǎn)？（吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。）教師借助幼兒探索結果，用“引”的方法將活動(dòng)的重點(diǎn)轉化為幼兒感興趣的問(wèn)題提出，把幼兒學(xué)習興趣推向深入。為突破活動(dòng)的重點(diǎn)做了鋪墊。
三、提供不同的材料，用記錄的形式表達自主探索的過(guò)程和結果
1.教師出示（圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形、菱形）的電線(xiàn)圈，讓幼兒猜想吹出泡泡的可能形狀。
2.幼兒分小組，教師提供每組記錄表一張，讓幼兒在“玩”吹泡泡游戲中，驗證自己的猜想。
在“玩”中，幼兒分工協(xié)作，驗證不同工具吹出的泡泡形狀并記錄驗證結果。讓幼兒利用自己選擇的不同吹泡泡工具，在親歷和感受盡興探究和盡興玩的過(guò)程中觀(guān)察，“你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現吹出的泡泡都有什么秘密？”（都是圓形）請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現，并將自己的發(fā)現記錄在想象結果的旁邊。（讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)建構知識和經(jīng)驗。）
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，“用的是什么形狀的工具，想象吹的泡泡是什么形狀的，結果吹的泡泡又是什么形狀的？”
引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請幼兒關(guān)注每個(gè)人吹泡泡的工具和吹泡泡的結果。提問(wèn)：“有什么秘密？”教師在幼兒觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)的基礎上，總結得出：吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的。（讓幼兒體驗發(fā)現的樂(lè )趣和成功的喜悅）
四、兒歌游戲結束
教師講解兒歌內容，即游戲規則。（當兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。）
活動(dòng)延伸：
1.幼兒學(xué)著(zhù)自制吹泡泡的肥皂液。
2.區角游戲中提供吹泡泡的材料，讓幼兒自發(fā)游戲。
游戲活動(dòng)教案：吹泡泡5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。
2、借助標記、周?chē)榈奈恢玫葹閰⒄瘴�，快速站圓圈。
3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè )趣。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
�。�1）教師出示肥皂水和泡泡槍?zhuān)鹩變号d趣。
�。�2）交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì )在這里吹泡泡，也會(huì )在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
�。�3）教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
�。�1）教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會(huì )連在一起變成大泡泡呢！這些大泡泡，一會(huì )兒變大，一會(huì )兒變小很好玩，你們想不想試試？
�。�2）交代幼兒名稱(chēng)以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽(tīng)到老師說(shuō)："皮球回來(lái)了！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
�。�3）引導幼兒玩游戲，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1——2次。
�。�4）表?yè)P快速回到圓圈上的幼兒，并提問(wèn)：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢？開(kāi)展游戲1——2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛(ài)玩。
活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)�；顒�(dòng)結束后，表?yè)P快速回來(lái)，而且不撞到別人的.小朋友。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。
游戲活動(dòng)教案：吹泡泡6
游戲目標：
1、培養幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
游戲準備：
幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。
游戲玩法：
一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌：
吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。
泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著(zhù)更多的本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè )地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的.學(xué)習。培養了幼兒的良好傾聽(tīng)的習慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。
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