幼兒園環(huán)保教案
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園環(huán)保教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園環(huán)保教案1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，懂得人人要保護水、節約用水。
2、了解水污染的原因及危害，通過(guò)實(shí)驗，知道有關(guān)污水凈化的方法。
3、培養幼兒動(dòng)手操作和與同伴相互合作的.能力。
活動(dòng)準備：
1、水污染的課件。
2、塑料杯、污水、過(guò)濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份，水彩筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，猜測原因
1、哎呀，這些小河怎么了？
2、猜猜看，為什么會(huì )變成這樣��？
二、了解污水的危害
1、生活在這些河里的小動(dòng)物們會(huì )怎樣？
2、如果人們吃了、用了這些污水又會(huì )怎么樣呢？
3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。
4、教師小結。
三、實(shí)驗：水變干凈了
師：老師從這些小河里取來(lái)了一些污水，今天，我們就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗，把這些污水變干凈！
1、你們看看都用到哪些什么材料？（介紹過(guò)濾紙、活性炭）
2、教師示范實(shí)驗操作步驟：
�。�1）先把神奇的紙變漏斗（放入空杯中）
�。�2）在污水中放入活性炭，進(jìn)行充分攪拌、
�。�3）把污水倒入過(guò)濾紙的空杯中
3、幼兒實(shí)驗
4、實(shí)驗中，你發(fā)現了什么？
5、教師小結。
6、介紹松花江水污染事件。
四、討論保護水
�。�1）我們的生活處處離不開(kāi)水，那我們應該怎樣來(lái)保護水呢？
�。�2）你有什么節約用水的好辦法？
五、保護水資源人人有責
師：保護水資源是每個(gè)人都應該做的，那怎樣來(lái)讓更多的人都做到呢？
1、請幼兒合作商量辦法。
2、畫(huà)想法。
3、展示、交流各組的辦法。
六、延伸活動(dòng)：
引導幼兒把想法變成行動(dòng)。
幼兒園環(huán)保教案2
活動(dòng)要求：
1、教育幼兒講衛生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng )造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺(jué)保護的良好習慣。
活動(dòng)準備：
課件制作、小小外星人、掛圖一副。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒懂得要保護環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒能主動(dòng)參與保護環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑骸靶∨笥�，你們好，我是徐老師，今天我們班上來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)？”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。
�。ā柏愗悺蔽医榻B：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來(lái)自另外一個(gè)星球。我們的星球上什么也沒(méi)有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個(gè)很美的地方，我就來(lái)到這里�？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f(shuō)的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
�。ǘ┗静糠郑�
1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、“他們的.行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）
3、開(kāi)闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見(jiàn)到過(guò)那些破壞環(huán)境的現象。
4、人們在不知不覺(jué)的破壞著(zhù)我們的環(huán)境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來(lái)？（幼兒回答）
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了
《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；
你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴；
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；
你拍四，我拍四，正當綠色小衛士；
你拍五，我拍五，植樹(shù)種草保水土；
你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；
你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；
你拍八，我拍八，美麗地球我的家；
你拍九，我拍九，保護環(huán)境齊動(dòng)手；
你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進(jìn)行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
�。ㄈ┙Y束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹(shù)時(shí)，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來(lái)好嗎？還等什么，讓我們快出發(fā)吧！
幼兒園環(huán)保教案3
設計意圖：
在剛剛學(xué)習中班《幼兒創(chuàng )意學(xué)習課程》第八冊《美麗村》時(shí)，孩子們開(kāi)始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話(huà)中我發(fā)現他們有時(shí)會(huì )被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來(lái)的？怎樣樣減少垃圾，使周?chē)h(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行�？墒呛⒆觽儗诸�(lèi)沒(méi)有清楚的概念，不明白將垃圾分類(lèi)處理的意義，所以我設計了《垃圾分類(lèi)從我做起》這節社會(huì )活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類(lèi)標志，引導幼兒把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，期望能幫忙幼兒從小培養正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
教材分析：
本次活動(dòng)資料選自中班《幼兒創(chuàng )意學(xué)習課程》第八冊《美麗村》的一節社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)�！毒V要》提出："4—5歲幼兒社會(huì )認知本事明顯提高，有意行為開(kāi)始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的本事。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔，可是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識，不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來(lái)保護環(huán)境。學(xué)習垃圾分類(lèi)，培養分類(lèi)投放垃圾的習慣。本次活動(dòng)旨在經(jīng)過(guò)培養幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意識，了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周?chē)沫h(huán)境中也會(huì )產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，所以需要加以引導。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認識垃圾分類(lèi)標志，并經(jīng)過(guò)分類(lèi)操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義，從小培養幼兒垃圾分類(lèi)的良好習慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng )立良好生活環(huán)境做出貢獻。
我將垃圾分類(lèi)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護環(huán)境，節儉資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應當貼近幼兒的'生活，來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節設計為：交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾——問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義——實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當中去，帶動(dòng)身邊的人一齊保護環(huán)境，節儉資源。
活動(dòng)目標：
1、認識垃圾分類(lèi)標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
4、了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護環(huán)境，節儉資源。
活動(dòng)準備：
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫(xiě)。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。
4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。
師：孩子們，韓教師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
1、小組交流。（拿著(zhù)記錄表，互相說(shuō)說(shuō)）
2、個(gè)幼介紹。（誰(shuí)想把記錄結果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？）
小結：每一天我們的家里會(huì )產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎樣處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"能夠分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的？）
二、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。
�。ㄒ唬┱J識垃圾分類(lèi)標志。
師：韓教師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！
1、提問(wèn)：仔細觀(guān)察，你們發(fā)現了什么？（顏色、標志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志�；厥找院蠼�(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應當扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應當扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
�。ǘ┯懻摾诸�(lèi)方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧
1、幼兒小組討論。（引導孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的）
2、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結果介紹一下？
3、個(gè)幼回答。
小結：哦，原先廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾（把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái)）；廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。（貼圖）（配課教師收走記錄表和筆）
三、辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義。（讓孩子多說(shuō)，讓家長(cháng)重點(diǎn)解釋?zhuān)?/p>
師：咱們剛才分的異常好，韓教師異常佩服你們！為什么要將垃圾分類(lèi)處理？
幼兒自由回答。（師表?yè)P：你真是個(gè)搜集信息的小能手�。�
小結：（結合圖片）如果垃圾不分類(lèi)處理，很多的土地會(huì )被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會(huì )受到污染，地球就會(huì )變成一個(gè)垃圾場(chǎng)；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，能夠節儉好多資源。廢紙類(lèi)垃圾回收后，能夠減少大片樹(shù)木被砍伐；易拉罐的回收，能夠做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，能夠制成很多新的玻璃制品……
四、實(shí)踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類(lèi)吧�。ɡ獢[放到教室周?chē)?/p>
小結：區域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類(lèi)垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽?zhuān)嵝焉磉叺娜�，將垃圾分�?lèi)處理，環(huán)保小衛士們，行動(dòng)起來(lái)吧！
幼兒園環(huán)保教案4
活動(dòng)目標
1、認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識。
2、激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、感受紙盒的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯“大、小、長(cháng)、短”。
活動(dòng)準備
香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由玩紙盒，交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)。
討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的？
二、比一比。
拿出全部紙盒出來(lái)，讓幼兒再來(lái)摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長(cháng)、短”。
1、每次拿出兩個(gè)不同的'&39；紙盒進(jìn)行比較大小、長(cháng)短。
2、各小組成員輪流說(shuō)一說(shuō)。
三、觀(guān)察紙盒，了解紙盒的用途。
1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車(chē)等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開(kāi)紙盒，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。
幼兒園環(huán)保教案5
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用一些廢棄物學(xué)習制作玩具，初步培養幼兒的動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂(lè )瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引起廢物：
出示薯條盒、可樂(lè )瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問(wèn)：盤(pán)子里有什么，這些東西還有用嗎？
2、引導幼兒觀(guān)看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣東西到底有用嗎？
�。�1）牛奶房子變成了大風(fēng)車(chē)，真好玩呀。
�。�2）喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。
�。�3）幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車(chē)，真有趣。
�。�4）什么東西在叫，可樂(lè )瓶做的'小豬，真可愛(ài)。
小結：你們看。風(fēng)車(chē)、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
�。�1）我們一起去看看，廢物還可以變成什么？
�。�2）用廢物做成的玩具多不多呀？
小結：牙膏盒可以做成小氣車(chē)、……
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
�。�1）我給你們準備了一些廢物，看看是什么？
�。�2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？
幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導，并展出幼兒的作品！
幼兒園環(huán)保教案6
設計意圖：
環(huán)境問(wèn)題已成為現代社會(huì )普遍關(guān)心的問(wèn)題，人類(lèi)每天都要產(chǎn)生大量的垃圾 這其中包括 生活垃圾 工業(yè)危廢 醫療垃圾 其他固廢（核廢料等）我們每個(gè)人都有不同的身份，但有一個(gè)身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《我們是地球環(huán)保服裝設計師》。環(huán)保是當今最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來(lái)讓孩子動(dòng)手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，其意義十分深遠。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進(jìn)行表演。
2、通過(guò)制作，讓幼兒認識到廢舊材料的再使用價(jià)值，增強幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
1、各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。
2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書(shū)機、范例時(shí)裝一件3、四名幼兒排練好時(shí)裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè )帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、 情景再現教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，看見(jiàn)滿(mǎn)地的.垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問(wèn)：
1、師：小朋友，看，這些是什么呀？（垃圾）對了，這些都是我們日常生活中丟棄的沒(méi)用的垃圾，我們來(lái)看看有些什么？
2、（出示報紙）：這是我們看過(guò)的報紙；（出示奶瓶）這是我們喝過(guò)的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過(guò)的塑料袋；平時(shí)我們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了。
3、（小魔仙出現）師：咦，你是誰(shuí)呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看�。ㄒ魳�(lè )響起，四名穿著(zhù)環(huán)保衣服的幼兒出來(lái)表演時(shí)裝，讓全體幼兒欣賞）。
4、師：嘩！原來(lái)被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝��！今天我們也來(lái)當環(huán)保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
幼兒園環(huán)保教案7
一、活動(dòng)目標：
觀(guān)察污水和自來(lái)水，知道污水的來(lái)源和危害；懂得要保持水的清潔和節約用水。
二、活動(dòng)準備：
1、每人兩只玻璃杯。
2、課前組織幼兒觀(guān)察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。
3、過(guò)濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶觀(guān)察小河的情景。
�、偬釂�(wèn)：這兩大瓶水是從哪里來(lái)的？
�、诮處煱盐鬯谷胗變旱牟ＡП�；提問(wèn)：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水？（引導幼兒觀(guān)察杯里的污水并展開(kāi)討論，污水里有什么？教師巡視啟發(fā)、指導。）
�、厶釂�(wèn)：小河的污水是怎樣來(lái)的？提問(wèn)：污水對人體有什么危害？引導幼兒討論。
2、觀(guān)察污水和自來(lái)水。
�、偬釂�(wèn)：請你們用1只玻璃杯盛自來(lái)水，另1只玻璃杯中裝滿(mǎn)污水，看看自來(lái)水和污水有什么不同？引導幼兒觀(guān)察、比較，知道自來(lái)水是透明的、干凈的.，污水是混濁的、骯臟的。
�、谧詠�(lái)水能給我們帶來(lái)什么？
3、小實(shí)驗：污水變干凈了。
�、侔褳V水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現了什么？
�、谠侔盐鬯谷胱灾茷V水器中，觀(guān)察流出來(lái)的水是怎樣的？（說(shuō)明：過(guò)濾出來(lái)的水還有看不見(jiàn)的細菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡(jiǎn)單的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的認識。）
�、畚覀冊鯓硬拍鼙３炙臐崈�，怎樣節約用水？
幼兒園環(huán)保教案8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對海洋生物的探索興趣。
2、培養幼兒敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解、敢于爭辯的精神。
3、了解海馬獨特的繁殖方式。
教案準備：1、課件、磁帶。
2、主人公卡片及頭飾。
教案過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
利用嬰兒哭的聲音，引出內容。
提問(wèn)：“這是什么聲音？你知道你是怎樣出生的`么？”
二、開(kāi)始部分：
1、利用與幼兒生活經(jīng)驗不符的提問(wèn)，引發(fā)幼兒討論。
提問(wèn)：“有沒(méi)有小寶寶是爸爸生出來(lái)的呢？”
2、運用課件講述，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：“今天，小魚(yú)逗逗就遇到了和你們一樣的難題。我們來(lái)看看吧！”提問(wèn)：“看來(lái)小魚(yú)逗逗不相信海馬寶寶是爸爸生的，那你認為海馬寶寶在說(shuō)謊么？”“海馬爸爸是怎么生寶寶的呢？”幼兒自由發(fā)言。
小結：“海底世界可真神奇啊，看來(lái)需要我們去探索的奧秘實(shí)在是太多了�！�
3、利用教具，進(jìn)一步加深對海馬獨特繁殖方式的理解。
�。�1）提問(wèn)：“我看見(jiàn)小朋友剛才聽(tīng)的非常認真，那誰(shuí)能給我說(shuō)一下，海馬爸爸是怎樣生寶寶的？”幼兒發(fā)言。
�。�2）教師運用操作教具的形式，加深幼兒理解。
4、利用情景表演的方式，加深對的理解。
三、結束部分：
小朋友們我們一起帶著(zhù)小海馬去的海洋世界，去給其他的小魚(yú)、小烏龜講講海馬爸爸生寶寶的好不好？
�。ǚ乓魳�(lè )磁帶）
幼兒園環(huán)保教案9
一、活動(dòng)目標：
1、在認識水生動(dòng)物的基礎上，通過(guò)初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系，知道要保護水源不受污染。
2、學(xué)習用適當的詞語(yǔ)表達自己的所見(jiàn)所聞和所想。
理解詞語(yǔ)：污染
二、活動(dòng)準備：
1、錄音機、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂(lè )）
2、錄像機、錄像帶、電視機
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬∽h水的用途
1、聽(tīng)音樂(lè )提問(wèn)，引起課題（放錄音、流水聲）提問(wèn)：
小朋友，你們聽(tīng)，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒(méi)有水會(huì )怎么樣？（幼兒討論后發(fā)言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物和動(dòng)物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習詞：污染），那么，水生動(dòng)物會(huì )怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動(dòng)物到底會(huì )怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。
1、第一次放錄像后問(wèn)：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）
2、第二次放錄像后問(wèn)：現在水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫(huà)面上出現水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境中），聽(tīng)聽(tīng)它們喊什么？
3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音后問(wèn)：哎呀，水生動(dòng)物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让�？水生�?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們怎么說(shuō)的（放錄像）。
動(dòng)物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來(lái)的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非�？鞓�(lè )。
動(dòng)物乙：可是現在，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著(zhù)塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的`污水，使我們的呼吸感到困難，透不過(guò)氣來(lái)，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結：現在，你們知道水生動(dòng)物的家里，發(fā)生什么事了吧，原來(lái)水生動(dòng)物生活得非�？鞓�(lè )，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現在，生活在污染水里的水生動(dòng)物們非常難過(guò)，很不快樂(lè )，我們怎樣幫助水生動(dòng)物呢？
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問(wèn)題。
提問(wèn)：水生動(dòng)物的家這么臟，怎么辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什么辦法可以救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）
�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè )做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。
師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動(dòng)物們有救啦！它們一定正在很著(zhù)急地等著(zhù)我們去救它們呢！小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧�。ň唧w動(dòng)作根據幼兒的實(shí)際回答創(chuàng )編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現出來(lái)）。
�。ㄎ澹┙逃變罕Ｗo水域環(huán)境。（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）
教師：小朋友們真能干，一會(huì )兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，現在水生動(dòng)物們的家怎么樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動(dòng)物多高興呀，它們又能快樂(lè )地生活了，今后我們大家都要保護水的清潔。
幼兒園環(huán)保教案10
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒明白樹(shù)木對人體健康有著(zhù)重要的作用。
2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護與健康的關(guān)系。
3.教育幼兒要愛(ài)護樹(shù)木，從小確立“愛(ài)護環(huán)境，人人有責”的觀(guān)點(diǎn)。
4.培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的喜悅情緒。
活動(dòng)一：環(huán)境布置
師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動(dòng)手在許多棵“樹(shù)上”貼樹(shù)葉。森林里生活著(zhù)許多小動(dòng)物，人們也在美麗的大自然中快樂(lè )地生活著(zhù)，透過(guò)墻飾資料，讓幼兒更直觀(guān)地明白森林、樹(shù)木對動(dòng)物及人體的密切關(guān)系，是人類(lèi)的好朋友。
活動(dòng)二：參觀(guān)活動(dòng)
1.參觀(guān)幼兒園內的樹(shù)木，邊參觀(guān)邊介紹其名稱(chēng)，以及他們的作用。
2.參觀(guān)街道、馬路邊的樹(shù)木，讓幼兒觀(guān)察其特征并介紹他們的用途�！盀槭裁绰愤叺臉�(shù)木長(cháng)得高又大？”
3.參觀(guān)小花園內的樹(shù)木，讓幼兒明白樹(shù)木的品種繁多及其功能和過(guò)冬方法。
活動(dòng)三：常識活動(dòng)
透過(guò)談話(huà)、觀(guān)看VCD等形式，介紹樹(shù)木對人體的作用：
�、俟夂献饔茫ㄕ趽蹶�(yáng)光，給人們一片溫馨的綠蔭）；
�、谒幱茫ǹ芍谱魉幉模�；
�、凼秤茫ㄓ械�.果樹(shù)生長(cháng)水果給人們吃）；
5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫忙幼兒記住3月12日是植樹(shù)節，以及周?chē)Ｒ?jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)。
活動(dòng)四：語(yǔ)言活動(dòng)
1.透過(guò)講環(huán)保小故事《愛(ài)護小樹(shù)苗》，讓幼兒明白保護樹(shù)木的方法。
2.透過(guò)誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木，熱愛(ài)祖國美麗河山的感情。
活動(dòng)五：音樂(lè )活動(dòng)
組織幼兒學(xué)唱《大樹(shù)媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木以及對祖國河山的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)六：游戲“答小記者問(wèn)”
幼兒當小記者，回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽有關(guān)樹(shù)木方面的小知識，進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。
1.你明白嗎？樹(shù)木對人體有哪些好處？
2.植樹(shù)節是幾月幾日？
3.我們怎樣愛(ài)護樹(shù)木？
4.你明白樹(shù)有哪些用途嗎？
5.你認識哪些常綠樹(shù)、哪些落葉樹(shù)？
6.樹(shù)是怎樣過(guò)冬的？
活動(dòng)七：社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“給樹(shù)葉找媽媽”
帶領(lǐng)幼兒到小花園內拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹(shù)上掉下來(lái)的，就算幫樹(shù)葉找到了媽媽?zhuān)柟逃變簩?shù)木特征的認識。
活動(dòng)八：延伸活動(dòng)“比一比，誰(shuí)能干”
采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹(shù)念自己喜歡的兒歌，比一比誰(shuí)念的最好聽(tīng)，評出優(yōu)秀獎，可頒發(fā)小禮物。
幼兒園環(huán)保教案11
活動(dòng)目標：
1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。
活動(dòng)準備：
1、制作幻燈片。
2、大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標語(yǔ)。
3、有初步的環(huán)保知識，并與家長(cháng)探討過(guò)有關(guān)的'話(huà)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀(guān)察，提出問(wèn)題：你看了這些圖片發(fā)現了什么？（通過(guò)發(fā)現小魚(yú)死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）
二、交流，分享。
1、認識污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了。（分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫(huà)紙上）。
2、出示幼兒的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認識其危害。（擴展幼兒對污染的認識）
音像店的噪音、太大的喇叭聲音
亂圾垃圾、亂砍樹(shù)木
空氣污染、空氣污染，果樹(shù)被毒死
三、討論：怎樣保護環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來(lái)保護它呢？（結合各種污染，引導幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機出示保護環(huán)境的圖片。）
四、爭當環(huán)保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)？
2、用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字說(shuō)明，最后將展板放在幼兒園大門(mén)口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動(dòng)：
利用周末和家長(cháng)一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。
幼兒園環(huán)保教案12
一、活動(dòng)目標
通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗，發(fā)現香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養幼兒對科學(xué)實(shí)驗的興趣。
二、活動(dòng)準備
香煙、金魚(yú)、魚(yú)缸。
三、活動(dòng)過(guò)程
1。做一做
�。�1）金魚(yú)在魚(yú)缸中快樂(lè )地游動(dòng)。
�。�2）把香煙泡在水中。
�。�3）把金魚(yú)放入泡有香煙的水里。
�。�4）金魚(yú)死了。
2。想一想、說(shuō)一說(shuō)
金魚(yú)放入泡有香煙的水里，數分鐘后金魚(yú)死了。
請幼兒通過(guò)討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。
四、活動(dòng)建議
1。本篇活動(dòng)中的實(shí)驗兩人一組進(jìn)行，結果由幼兒觀(guān)察說(shuō)出，教師可做簡(jiǎn)單小結。
2�？捎梦涷谱鰧�(shí)驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它，發(fā)現螞蚱會(huì )避開(kāi)菜葉，并遠離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時(shí)間需用20分鐘左右）。
3�；顒�(dòng)延伸
�。�1）創(chuàng )編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。
�。�2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗�？捎眯〔蒴~(yú)、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚(yú)。香煙水的濃度越大，實(shí)驗效果越好。
�。�3）幼兒可在家里觀(guān)察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
談話(huà)活動(dòng)：我是桃園小主人———————不亂扔垃圾
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們在園內觀(guān)察散步時(shí)發(fā)現在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾——————糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì )這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的`？”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預設活動(dòng)的內容有機結合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調整計劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現經(jīng)驗的互動(dòng)，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護幼兒
幼兒園環(huán)保教案13
設計思路：
當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題，它關(guān)系到整個(gè)人類(lèi)的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學(xué)教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個(gè)有機整體，人類(lèi)既要改造自然又要保護自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設計活動(dòng)時(shí)著(zhù)重對煙塵、污水兩個(gè)方面讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察比較組織幼兒進(jìn)行討論，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1、在實(shí)驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會(huì )污染空氣，能影響人體健康和動(dòng)植物的生長(cháng)。
2、引導幼兒能夠關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，增強幼兒的保護意識。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過(guò)操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）
2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠離喧鬧的城市、汽車(chē)的'尾氣和廢氣等。
活動(dòng)流程：
引起興趣———實(shí)驗活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看木偶表演，引起幼兒的興趣
森林里，小動(dòng)物們都在快樂(lè )地游戲著(zhù)，它們在草地上捉迷藏，在樹(shù)林里開(kāi)演唱會(huì )，玩得真高興。忽然，附近的工廠(chǎng)里排出大量的黑煙，它們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采，有的甚至昏倒在地，小動(dòng)物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
二、實(shí)驗活動(dòng)
教師：“咦，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼�，躲到別的地方去呢？”
現在我們做兩個(gè)實(shí)驗。
�。�1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚(yú)分別放入清水和污水中，觀(guān)察小魚(yú)在清水和污水中的不同活動(dòng)情況。
�。�2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個(gè)大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過(guò)一會(huì )兒讓幼兒觀(guān)察它們的變化，會(huì )發(fā)現房屋周?chē)际菬熿F。
三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。
1、觀(guān)看錄像：引導幼兒注意大街上汽車(chē)駛過(guò)飛起的灰塵；車(chē)尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動(dòng)物們遠離城市等。
2、提問(wèn)：這些廢氣、煙塵給人們帶來(lái)了哪些危害
3、小結：動(dòng)物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動(dòng)：煙塵、廢氣會(huì )污染環(huán)境，怎樣來(lái)預防這些危害。
幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解。
小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。
五、延伸活動(dòng)：《誰(shuí)是環(huán)保好娃娃》
小朋友請講講下列圖中誰(shuí)是保護環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫(huà)上一個(gè)五角星。
幼兒園環(huán)保教案14
一、活動(dòng)目標：
1、透過(guò)實(shí)驗明白塑料袋很難溶解，會(huì )造成“白色污染”，感知其危害性。
2、透過(guò)制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手潛力。
3、透過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的好處，萌發(fā)保護環(huán)境意識。
二、活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地：
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳咝闳雸�(chǎng)（身著(zhù)自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問(wèn)：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
�。ǘ┧芰洗奈：π裕ú榭磳�(shí)驗結果）
1、查看實(shí)驗結果，證明塑料袋的'危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一齊總結實(shí)驗結果
3、師提問(wèn)：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見(jiàn)過(guò)呢？（幼兒發(fā)散性回答）
4、總結：散落的塑料袋會(huì )造成“視覺(jué)污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì )影響農作物吸收水分和養分，導致農作物死亡。
�。ㄈ┲谱鳝h(huán)保袋
1、我們明白了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧！
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人！
四、活動(dòng)反思：
“小小塑料袋”這活動(dòng)中，我們透過(guò)實(shí)驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會(huì )產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀(guān)的明白了塑料袋的危害性，更讓孩子們明白了“減少白色污染”的好處，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類(lèi)幼兒園都應從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎�！边@就說(shuō)明了，既強調幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎。那這種保護環(huán)境意識更就應從小培養！
幼兒園環(huán)保教案15
設計意圖：
在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養和實(shí)施環(huán)境教育，培養孩子的環(huán)保意識，形成正確的'環(huán)境價(jià)值觀(guān)和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀(guān)，有深遠教育意義。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗會(huì )操作。
2、人人動(dòng)手實(shí)踐和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。
3、逐步養成愛(ài)護環(huán)境的行為模式。
活動(dòng)重點(diǎn)：
做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
逐步養成愛(ài)護環(huán)境的行為模式。
活動(dòng)準備：
1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等
2、場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護這些花。
2、幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì )被水淹。
3、提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。
4、環(huán)保行動(dòng)。（環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法）
出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地；環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理；
5、環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結還表?yè)P。
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