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乒乓球教案設計說(shuō)課稿
篇一：乒乓球說(shuō)課稿
尊敬的各位評委老師：
你們好！我今天說(shuō)的課題是《乒乓球正手攻球》，是 “體育與健康”課程中選修教材水平五的內容，其課程標準要求“了解正手攻球技術(shù)和方法及其鍛煉價(jià)值，通過(guò)學(xué)習使學(xué)生在原有的基礎上有所進(jìn)步，體驗快樂(lè )乒乓”。下面我從六個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己對這堂課的理解和設計：
一、教材分析：
1、教學(xué)內容：乒乓球正手攻球。
2、教材處理：學(xué)生通過(guò)乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習，以及從無(wú)拍到有拍的練習，讓學(xué)生體驗對球的感覺(jué)；通過(guò)自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習等新型學(xué)習方式使學(xué)生較好地掌握正手攻球技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)、創(chuàng )造性思維和終身體育鍛煉的習慣。
3、教學(xué)目標：
根據教材內容和學(xué)情分析，確定如下三個(gè)教學(xué)目標：
1）認知目標：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且正確理解正手攻球的動(dòng)作方法和特點(diǎn)。
2）技能目標：85%左右的學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過(guò)練習技術(shù)動(dòng)作逐漸鞏固和提高，在比賽中能靈活運用。
3） 情感目標：培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、沉著(zhù)冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的思維反應能力。
4、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：判斷球的準確性，揮拍到位、用力得當。
教學(xué)難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調配合。
二、學(xué)情分析：
本次授課班級高二年3班，全班人數48人，男18人、女30人。本班有幾位曾參加過(guò)學(xué)校體育節乒乓球比賽并獲得過(guò)獎的同學(xué)基礎較好，其他同學(xué)的水平一般。但他們正處于生理和心理日漸成熟時(shí)期，具有獨立思考、判斷和模仿能力。同時(shí)他們具有一定的速度、力量和靈敏素質(zhì)，具備了學(xué)習正手攻球技術(shù)的條件。
三、教法與學(xué)法分析：
1、教法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、游戲法、比賽法等。通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解乒乓球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，培養學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神；通過(guò)比賽進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)，提高合理運用技能的能力，培養學(xué)生的實(shí)戰應變能力；通過(guò)語(yǔ)言激勵提高學(xué)生的自信心，增強學(xué)習積極性。創(chuàng )設有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、積極探索的學(xué)習氛圍，達到培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的目的。
2。學(xué)法：本課采用：看示范—聽(tīng)講解—揮拍練—合作練—討論練—比較練—評價(jià)練—教學(xué)比賽的學(xué)練流程。讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )主動(dòng)性學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習的方法。學(xué)生通過(guò)觀(guān)看、聽(tīng)與想，體會(huì )、理解動(dòng)作，建立動(dòng)作概念。通過(guò)教師的組織， 讓學(xué)生在思考、比較、分析、自練、實(shí)戰的學(xué)習過(guò)程中掌握知識、提高技能，使學(xué)生感到“學(xué)會(huì )”和“會(huì )學(xué)”的雙重效果。
四、教學(xué)流程：
本節課是一節新授課，在后面進(jìn)行的練習分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)為小組長(cháng)，采用分組小組內輪換的形式，教學(xué)程序如下：
1、課堂常規：（2—3分鐘左右）
1）整隊、檢查出勤（由體育委員整隊，檢查并報告出勤人數）
2）師生問(wèn)好
3）安排見(jiàn)習生
4）宣告課的內容和目標
2、導入與熱身：（7—8分鐘左右）
1）反口令練習；目的在于集中注意力，同時(shí)也可發(fā)展學(xué)生的反應能力。
2）托、顛球跑游戲；由小組長(cháng)帶領(lǐng)本組成員到指定的球臺，比賽開(kāi)始后，第一位同學(xué)從球臺一端開(kāi)始顛球5次接著(zhù)托球繞球臺跑二圈后把球傳給第二位同學(xué)，依此進(jìn)行。用時(shí)少的小組為勝者。
3）腳步動(dòng)作練習：側跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教師提示，同學(xué)做同步練習。
4）揮臂練習（正、反手）：結合腳步動(dòng)作做正、反手揮臂練習。教師提示，同學(xué)做同步練習。
3、實(shí)踐與體驗：（30分鐘左右）
1）講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：
直拍動(dòng)作要點(diǎn)：左腳稍前，右腳稍后。身體離臺約50厘米，手臂自然放松，保持一定的彎度，不要小于90度大于120度。拍面稍前傾。隨著(zhù)身體重心向右移動(dòng)，手臂向身體右后側方引拍。在來(lái)球跳到高點(diǎn)期時(shí)，手臂迅速向左前上方揮動(dòng)，擊球的中上部。同時(shí)身體重心由右腳移至左腳，擊完球后迅速還原，接著(zhù)準備下一板擊球。肘部的運動(dòng)軌跡是呈半圓形。
橫拍與直拍動(dòng)作要領(lǐng)基本相似。
2）揮拍練習：由小組長(cháng)組織在各球臺進(jìn)行，球臺兩端各3位同學(xué)輪流練習，每人做4—5次。
3）正手攻自?huà)伔磸椙蚓毩暎鹤约簩⑶驋佅蚯蚺_，反彈時(shí)做正手攻球練習，充分體會(huì )技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。每人做4—5次。
4）單個(gè)動(dòng)作練習：一人發(fā)平擊球，另一人攻球練習，每人做4—5次。
5）推攻練習：一人推球另一人攻球練習，每人做4—5次。
6）教學(xué)比賽：組成雙打進(jìn)行打雷比賽，一方先得5分為勝。
4、調節與評價(jià)：（5分鐘左右）
1）音樂(lè )放松：以悠揚的音樂(lè )并在教師的提示下做放松運動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè )聲中得到身心放松，并進(jìn)行互動(dòng)交流。
2）評價(jià)與小結：
3）布置歸還器材
4）師生再見(jiàn)
五、預期效果：
根據教材特點(diǎn)、結合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內容的安排。預本節課運動(dòng)密度和運動(dòng)負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。
六、場(chǎng)地與器材：
乒乓球拍：49拍 乒乓球：49個(gè)
乒乓球臺：8臺 錄音機一臺
篇二：乒乓球正手攻球說(shuō)課稿
尊敬的各位評委老師：
你們好！我今天說(shuō)的課題是《乒乓球正手攻球》，它是我們柳堡學(xué)校校本課程《乒乓入門(mén)》里的一項重要內容。柳堡鎮很早就有濃厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎，并且我校自1998年以來(lái)，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績(jì)，我校乒乓球運動(dòng)有多年的歷史，乒乓球運動(dòng)氛圍和訓練基礎全面形成，學(xué)生參與積極性較高。下面我從六個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己對這堂課的理解和設計：
一、教材分析：
正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門(mén)》里的一個(gè)重要章節，也是乒乓球技術(shù)中一個(gè)十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強等特點(diǎn)，是各種打法必須具備的得分手段，正手攻球技術(shù)掌握和運用的如何，將直接影響到以后的訓練和比賽的勝負。（說(shuō)明：正手攻球技術(shù)應該是屬于四年級的教材內容，但是我們的校本課程剛開(kāi)始實(shí)施，從一到九年級都是從一年級的內容開(kāi)始，所以我選的班級是七年級一班，但內容仍是四年級的內容。）7。1班人數47人，本班有多名班隊、校隊隊員，基礎較好，其他同學(xué)的水平一般，但他們大部分的身體素質(zhì)較其它班的同學(xué)要好的多，具備了學(xué)習正手攻球技術(shù)的條件。
二、教學(xué)目標：
根據前面的教材內容和學(xué)情分析，在教材內容實(shí)施后力求達到如下三個(gè)目標：
1）認知目標：學(xué)生了解正手攻球技術(shù)的相關(guān)知識，并且正確理解正手攻球的動(dòng)作方法和特點(diǎn)。
2）技能目標：80%以上的學(xué)生能夠初步掌握正手攻球技術(shù)，通過(guò)練習逐漸鞏固和提高該項技術(shù)，在以后的訓練或比賽中能靈活運用。
3） 情感目標：培養學(xué)生勇敢頑強、機智靈活、沉著(zhù)冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的思維反應能力。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）判斷球的準確性
�。�2）引拍、揮拍到位
�。�3）重心交換合理。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）攻球時(shí)擊球時(shí)機和擊球點(diǎn)的把握
�。�2）身體各部位的協(xié)調配合。
四、教法與學(xué)法分析：
�。ㄒ唬┛茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統一，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動(dòng)、模擬能力強等特點(diǎn)，我準備采用的教法是講授和示范相結合的方法。
1、在開(kāi)始的準備活動(dòng)里面我采用了游戲法輔助主教材教學(xué)
上乒乓球課，盡量安排與乒乓球有關(guān)的活動(dòng)，因為并步在乒乓活動(dòng)中非常關(guān)鍵，所以我安排了并步練習的游戲，既增加了學(xué)生練習的積極性，又收到了理想的鍛煉效果。
2、結合示范，精講動(dòng)作方法與要領(lǐng)
講解體育上的技術(shù)動(dòng)作，最有說(shuō)服力的就是親自示范，當然動(dòng)作必須規范。在這里我給學(xué)生們邊講解動(dòng)作要領(lǐng)邊示范，學(xué)生們也跟著(zhù)模仿，大部分學(xué)生能在短時(shí)間內掌握基本動(dòng)作。由于是外堂，不能使用多媒體，在乒乓球室如果有多媒體的話(huà)，那就更好了。
3、采用正誤對比法，進(jìn)行集體糾錯和個(gè)別輔導
這是體育課上常用的教學(xué)方法。
4、通過(guò)自我評價(jià)、教師評價(jià)等手段，提高學(xué)生認識水平。
5、本課教法的最大亮點(diǎn)是多球訓練法，該方法已發(fā)展成為我國乒乓球界一種較為科學(xué)化的訓練方法，它能增加課堂練習密度和提高訓練課的強度、難度與質(zhì)量，能培養學(xué)生動(dòng)作的連
貫性，尤其是對于乒乓球初學(xué)者來(lái)說(shuō)，他們的主要任務(wù)就是打好技術(shù)基礎，合理運用多球訓練法將有助于初學(xué)者正確技術(shù)動(dòng)作的形成。（可說(shuō)明一下）
�。ǘ⿲W(xué)法上，我貫徹的指導思想是把“學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生”，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，具體的學(xué)法是讓學(xué)生多練習，通過(guò)加強動(dòng)作訓練和實(shí)戰練習完成教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、教學(xué)過(guò)程：
本節課是一節新授課，在后面進(jìn)行的練習分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)（班、校隊隊員）為小組長(cháng)，采用分組小組內輪換的形式，教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬� 準備部分5分鐘
首先說(shuō)明一點(diǎn)，由于體育課上學(xué)習技術(shù)動(dòng)作時(shí)，往往需要時(shí)間較多，而前面的準備部分時(shí)間多了，那是浪費，盡量把常規內容壓縮再壓縮，所以這里的第1、2個(gè)內容只用了1分鐘。下面的準備活動(dòng)則不同，它是學(xué)習動(dòng)作前的熱身，必須活動(dòng)開(kāi)才行，所以用了4分鐘。 1 體育委員整隊（0。5分鐘）
2 教師說(shuō)明本節將學(xué)內容及注意問(wèn)題（0。5分鐘）
3 準備活動(dòng)：步法練習—并步，教師講清要點(diǎn)后，學(xué)生以游戲的形式練習：并步接力。（4分鐘）
目的：加強組織紀律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。
�。ǘ┗静糠� 35分鐘
1 教師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后學(xué)生徒手模仿練習。（5分鐘）
在講解時(shí)要把橫拍和直拍的動(dòng)作要點(diǎn)分開(kāi)來(lái)講并分別做示范，這里的示范可以教師做，也可以讓動(dòng)作比較規范的校隊隊員做，時(shí)間不宜過(guò)多。
2分組練習。將學(xué)生分成8個(gè)小組，安排校隊、班隊隊員以及球性較好的同學(xué)擔任組長(cháng)。
�。�1）揮拍練習：由小組長(cháng)組織在各球臺進(jìn)行，球臺兩端各5位同學(xué)輪流練習，每人做4—5次。
要求：
�。�2）在球臺上自?huà)伔磸椙蚓毩暎鹤约簩⑶驋佅蚯蚺_，反彈時(shí)做正手攻球練習，充分體會(huì )擊球點(diǎn)、擊球時(shí)間、大臂與身體的夾角、轉腰以及重心轉換的動(dòng)作要領(lǐng)。每人做4—5次。 目的：
�。�3）組長(cháng)提供多球發(fā)球，其它輪流上臺練習。
在進(jìn)行上述三個(gè)流程時(shí)教師巡回指導，發(fā)現個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決，共性問(wèn)題集中講解。31分鐘
�。ㄈ┙Y束部分4分鐘
1 做放松性游戲：吸自?huà)伹?分鐘
這個(gè)游戲不需要集中注意力，是屬于放松性的游戲，還比較有趣味性。
2 總結與評價(jià) 2分鐘
對學(xué)生的評價(jià)主要看：（1）看學(xué)生的訓練量；（2）看學(xué)生在訓練過(guò)程中的表現、態(tài)度等；（3）看學(xué)生的訓練成果。
目的：有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養學(xué)生創(chuàng )造美，表現美的能力。
3作業(yè)：正手攻球徒手揮拍練習100次
4 宣布下課
六、預期效果：
根據教材特點(diǎn)、結合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內容的安排。預計本節課運動(dòng)密度和運動(dòng)負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。
七、場(chǎng)地與器材
乒乓球拍：47只 乒乓球：300只
乒乓球臺：室內3張，室外5張
八、教學(xué)評價(jià)與反思
在教授乒乓球課的初始階段，因為大部分學(xué)生剛開(kāi)始接觸乒乓球，對于技術(shù)性較強的乒乓球訓練來(lái)說(shuō)，總會(huì )有這樣那樣的毛病存在。這個(gè)時(shí)候，如果目標定的太高，學(xué)生不可能在短時(shí)間內達到標準或完美，學(xué)生就會(huì )失去信心，這樣就會(huì )大大削弱學(xué)生進(jìn)一步對乒乓球課的興趣和訓練的積極性。所以在學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就多運用鼓勵性語(yǔ)言，使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿(mǎn)意的感覺(jué)，激起進(jìn)一步學(xué)習的欲望。正手攻球是乒乓球技術(shù)中最基礎的東西，必須讓學(xué)生們練好，使用多球訓練更能在短時(shí)間內掌握正手攻球基本技術(shù)，這樣就更能使學(xué)生們獲得成就感。這也正是我們的教學(xué)目標：為學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
尊敬的各位老師，我們現在的柳堡學(xué)校正致力于營(yíng)造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養性，以球會(huì )友，以球興校。通過(guò)發(fā)展師生乒乓球運動(dòng)，激發(fā)學(xué)�；盍�，“突破一點(diǎn)，帶動(dòng)全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮柳堡學(xué)校品牌。在此歡迎各位老師以及熱愛(ài)乒乓的同仁蒞臨指導，謝謝！
篇三：乒乓球說(shuō)課稿
1，教材選擇：
我國的乒乓球在世界上是群眾基礎最廣泛，技戰術(shù)水平最高的國家。有"國球"之稱(chēng)。乒乓球在我校也是一個(gè)傳統特色項目。有著(zhù)非常好的乒乓環(huán)境和群眾基礎。讓每一位學(xué)生能看懂比賽，領(lǐng)略乒乓球運動(dòng)的魅力，并從中感悟到體育精神，這也是我校體育教學(xué)中非常重要的一個(gè)目標，對我校辦好，辦實(shí)乒乓球傳統項目有著(zhù)非常重要的意義。
2，學(xué)生分析：
二（1）班是我校體育科研實(shí)驗班。該班乒乓球隊員較多，喜歡乒乓球的學(xué)生也較普遍，這對上好這堂課提供了較好的教學(xué)環(huán)境。二（1）班學(xué)生在具有一般兒童的心理，生理特征外，還具有活動(dòng)能力較強，自我表現意識強，思維敏捷，語(yǔ)言表達能力較好，有一定的觀(guān)察能力，有較強的好奇心。這也為本課提供了較好的實(shí)驗環(huán)境。
針對以上特點(diǎn)，我是這樣來(lái)設計本課的。
一，本課教學(xué)目標：1，初步看得懂乒乓球比賽。了解乒乓球比賽最基本規則。
2，通過(guò)看比賽，體驗到"國球"帶給國人的自豪感。
3，感受到乒乓球的緊張與刺激，初步領(lǐng)略到一點(diǎn)體育精神 頑強拼搏，不輕易服輸。 二，本課教學(xué)重點(diǎn)：能初步看懂乒乓球比賽。
教學(xué)難點(diǎn)：從比賽中，感受到心理的刺激。如緊張，激動(dòng)，興奮等。
三，本課所含教學(xué)理念：突出"以生為本"，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）謎語(yǔ)導入，激趣生奇
通過(guò)課前了解，我知道二（1）班學(xué)生對猜謎有較濃厚的興趣。所以一上課我通過(guò)乒乓球謎語(yǔ)："一個(gè)白娃娃，二人跟它耍。跑到誰(shuí)跟前，照頭打一下"來(lái)導入本課，并通過(guò)謎語(yǔ)來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心。
�。�2）帶" "看賽，初解規則。
為了二年級的學(xué)生能專(zhuān)心而投入地看比賽。也為了讓學(xué)生看比賽更有針對性。我先讓學(xué)生看學(xué)習卡，然后要求每組看完比賽后通過(guò)討論后填好學(xué)習卡。這樣，學(xué)生為了解惑，也為了表現自己的能力，自然會(huì )投入的看比賽。在填寫(xiě)學(xué)習卡的過(guò)程中，學(xué)生也許還會(huì )遇到問(wèn)題，這時(shí)，我就讓他們提出來(lái)，通過(guò)全班討論解答，實(shí)在解答不出的，我便通過(guò)反復看結合講解去克服困難。解決學(xué)生的疑惑。也許，學(xué)生提的問(wèn)題，我無(wú)法解答時(shí)，我便誠懇說(shuō)："我也不懂，讓老師下課查資料后，再給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。"
�。�3）賽后簡(jiǎn)評，共享勝利
為了讓學(xué)生真切感受到五星紅旗緩緩升起時(shí)，莊嚴的國歌奏起時(shí)，運動(dòng)員當時(shí)心情，也為了培養學(xué)生的民族自豪感，我采用問(wèn)題串結合錄象播放的方法來(lái)達到教學(xué)目標。我的問(wèn)題串是：這場(chǎng)球是誰(shuí)贏(yíng)的 勝利后的張怡寧做了什么 這說(shuō)明張怡寧當時(shí)的心情如何 現場(chǎng)的中國球迷表現是怎樣的 說(shuō)明他們當時(shí)的心情如何 當五星紅旗緩緩升起，國歌莊嚴奏起時(shí)，張怡寧臉上的表情如何 你看了這段錄象后，心情怎樣 說(shuō)說(shuō)為什么 看完整個(gè)比賽后，你最想對張怡寧姐姐說(shuō)些什么 通過(guò)這一串的問(wèn)題引導，同時(shí)也結合我當時(shí)看球的心情，一步步引導學(xué)生去感受運動(dòng)員的心情，體驗
�。�4）看男單決賽，品乒乓精神
對二年級的學(xué)生，用空洞的說(shuō)教讓學(xué)生去體味乒乓精神，這顯然是毫無(wú)效果的。為了讓他們能體會(huì )到這精神，我采用了邊看邊問(wèn)，邊議，邊評的方法進(jìn)行教學(xué)。當王皓1：3落后時(shí)，我讓他們猜這局球王皓會(huì )贏(yíng)嗎 讓他們產(chǎn)生一種懸疑，激起他們看球欲望。當王皓打贏(yíng)這局球時(shí)，我讓
他們猜下一局結果，就這樣，我一邊問(wèn)一邊讓他們看，從中讓他們的心隨著(zhù)比賽而跳動(dòng)，起伏。當王皓輸掉了這場(chǎng)比賽后，我使用一串問(wèn)題：王皓輸球的情緒怎樣 此時(shí)你的心情怎樣 此時(shí)，你最想對王皓說(shuō)什么 然后讓他們在組內議論交流。同時(shí)，結合我當時(shí)看球的感受和對這場(chǎng)球的評價(jià)，在《真心英雄》的樂(lè )曲中點(diǎn)名主題：對王皓頑強拚搏，不輕易放棄的精神值得我們學(xué)習，但在比賽中求穩怕輸，不敢搏殺要批評。從中，我們應該明白 ，比賽總會(huì )有輸贏(yíng)的，但不管輸贏(yíng)，你努力了，盡力了，你就是英雄。
�。�5）布置作業(yè)，拓展本課。
在課的最后，我繼續采用小組交流的方法，讓學(xué)生圍繞這場(chǎng)比賽。用"王皓哥哥我想對你說(shuō)"……這主題，讓學(xué)生進(jìn)一步正確對待輸贏(yíng)。在課后作業(yè)中，我布置了二道作業(yè)：（1）課后為其他同學(xué)做乒乓球裁判。（2）全班討論后，給王皓哥哥寫(xiě)封信。通過(guò)這種作業(yè)一是來(lái)鞏固所學(xué)知識，二是讓課得到一定的拓展。
本課教學(xué)特色：
�。�1） 充分運用錄象這一電教手段進(jìn)行教學(xué)。
�。�2） 小群體的教學(xué)模式貫穿于課的始終。
�。�3） 師生互動(dòng)，學(xué)生自主交流，討論得到充分體驗。
�。�4） 運用問(wèn)題串和學(xué)習卡結合的方法解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
�。�5） 注重課的知識的拓展與延伸。
以上是我說(shuō)課的內容，說(shuō)和做畢竟是有差距的，我只希望我的說(shuō)能給我們的體育課提供一點(diǎn)借鑒與啟迪。誠如是，那將是我是大的快慰。
附：學(xué)習卡
1，每一輪發(fā)球可以發(fā)幾個(gè)
A， 1個(gè) B，2個(gè) C，3個(gè) D，贏(yíng)得連續發(fā)
2，每一局打到幾分判獲勝
A，9分 B，11分 C，21分 D，15分
3，這場(chǎng)比賽，采用的是幾局幾勝制
A，三局二勝制 B，五局三勝制 C，七局五勝制
4，張怡寧發(fā)球時(shí)，擦網(wǎng)，對方把球接過(guò)網(wǎng)，張怡寧沒(méi)接到這球時(shí)，該球怎么判
A，判張怡寧輸 B，判對方輸 C，判張怡寧重新發(fā)球比賽 D，小判對方發(fā)球比賽
篇四：乒乓球說(shuō)課稿
一、課程定位及目標
�。ㄒ唬┱n程定位
乒乓球課程是以《教學(xué)大綱》為依據，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，努力拓展課程的時(shí)間和空間，使學(xué)生全面、系統地掌握乒乓球運動(dòng)的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生乒乓球基本技戰術(shù)的運用能力和專(zhuān)項運動(dòng)素質(zhì)，并在此基礎上掌握和養成終身受益的運動(dòng)技能，著(zhù)重培養學(xué)生終身鍛煉的習慣和努力拼搏的體育精神
�。ǘ┱n程目標：
1、知識目標
向學(xué)生傳授乒乓球運動(dòng)的歷史來(lái)源、乒乓球運動(dòng)的基本技戰術(shù)知識、基本競賽知識以及其它相關(guān)知識。
2、能力目標
通過(guò)乒乓球運動(dòng)的學(xué)習和練習，逐步提高學(xué)生的身體機能和運動(dòng)能力；提高學(xué)生乒乓球技戰術(shù)水平。
3、素質(zhì)目標
教育學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng) ，學(xué)習努力拼搏的體育精神，使學(xué)生具備較強的事業(yè)心和社會(huì )責任感；培養學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)；培養學(xué)生學(xué)以致用、勇于改革、不斷創(chuàng )新的意識和能力。
�。ㄈ┱n程設計思路
通過(guò)乒乓球專(zhuān)項課練習和素質(zhì)練習，使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。通過(guò)羽毛球專(zhuān)項課培養學(xué)生頑強拼博，獨立思考能力，了解乒乓球運動(dòng)起源，發(fā)展、教授乒乓球基本理論知識，培養學(xué)生的對體育的熱愛(ài)，加強鍛煉意識。
二、 教學(xué)內容
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容選取的依據
根據教學(xué)大綱中對該課程的定位，適當合理的選取教學(xué)內容組織課程教學(xué)。根據學(xué)生實(shí)際情況，選擇難易程度適合的教材，通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生應該達到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的要求。
在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養目標，培養學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養合作意識與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎到基本技術(shù)應用再到基本的戰術(shù)應用，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。
�。ǘ┙虒W(xué)內容的組織與安排
根據本專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計劃，并將授課任務(wù)下達給課程團隊，由課程團隊根據授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的教師授課。
本課程主要有以下幾個(gè)學(xué)習的子領(lǐng)域：
1．握拍法
2．發(fā)球
3．推擋球
4．攻球
5．常用戰術(shù)
在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養目標，培養學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養合作意識與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎到基本技術(shù)應用再到基本的戰術(shù)應用，是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。
�。ㄈ┧x用的教材
本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)體育與健康》第二版，教材內容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。
三、 教學(xué)方法與手段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法與手段
本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法、發(fā)現教學(xué)法，掌握學(xué)習法，合作學(xué)習法。不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點(diǎn)。
1、程序教學(xué)法
程序教學(xué)法能有效地培養學(xué)生思維觀(guān)察能力克服機械模仿，增強了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，有利于形成新的教學(xué)觀(guān)。
2、掌握學(xué)習法
通過(guò)運用掌握學(xué)習法進(jìn)行高校共體乒乓球技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗研究 ，結果發(fā)現運用掌握學(xué)習法的教學(xué)效果優(yōu)于常規教學(xué)。教學(xué)中運用形成性評價(jià)對提高乒乓球技術(shù)教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。反饋—矯正措施有利于及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯誤 ，使大多數學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù) ，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和積極性 ，最終提高班級集體教學(xué)質(zhì)量。 3、合作學(xué)習法
合作學(xué)習泛指二人或二人以上的學(xué)習組為單位的共同練習，從而最佳地促進(jìn)自己和合作者的鍛煉。合作學(xué)習不但有利于增強體質(zhì)和促進(jìn)動(dòng)作技能的掌握，更能使學(xué)生學(xué)會(huì )互助促進(jìn)。培養團結協(xié)作的集體主義精神；合作學(xué)習也是對學(xué)生進(jìn)行集體主義品德教育的良方，因為對學(xué)習成果評價(jià)時(shí)，教師總是通過(guò)各小組（各合作單位）的總成績(jì)來(lái)評價(jià)韻，所以合作的成員很快能養成相互依賴(lài)、相互促進(jìn)、榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習也能使學(xué)習過(guò)程中相對能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心。鑒與此，筆者在教學(xué)過(guò)程中嘗試使用合作學(xué)習法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的成效。
4、發(fā)現學(xué)習法
1。有助于充分激發(fā)學(xué)生的內部動(dòng)機
2。有助于提高學(xué)生思維活動(dòng)能力
3。有助于培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習慣
4。有助于運動(dòng)表象系統的形成
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法設計
學(xué)習不僅是知識的獲得，主要是方法技能的掌握，因此教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習技術(shù)技能，通過(guò)自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力。
�。ㄈ⿲�(shí)踐教學(xué)環(huán)節的設計
實(shí)踐性教學(xué)的目的是培養學(xué)生綜合基礎知識和技能的能力。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識和技戰術(shù)，加強對所學(xué)技術(shù)在比賽當中的運
用，通過(guò)強化訓練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰術(shù)能力。
四、 教學(xué)隊伍狀況分析
主講教師韓波，助理講師，多年擔任體育教學(xué)工作，發(fā)表多篇教學(xué)論文。
團隊教師流傳寶老師，講師，曾擔任體育學(xué)科帶頭人，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
五、 實(shí)踐條件分析
1。 良好的師資條件，完全可以滿(mǎn)足教學(xué)的各種要求。
2。 圖書(shū)館有大量閱讀文獻和參考書(shū)目
3。 我院場(chǎng)地資源豐富可以供學(xué)生來(lái)強身健體。
六、 教學(xué)效果分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)效果
我院乒乓球選修課授課過(guò)程嚴謹規范，教學(xué)組織合理，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)質(zhì)量好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，在增強學(xué)生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會(huì )適應能力和塑造人格方面效果顯著(zhù)；多年來(lái)，乒乓球課程在我院教學(xué)質(zhì)量評估中一直被評為優(yōu)秀，學(xué)生對教師上課的態(tài)度、綜合能力等綜合評價(jià)良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽，并派學(xué)生參賽，取得了第三名的好成績(jì)。
目前，乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數最多的課程之一
�。ǘ┙虒W(xué)評價(jià)
1、校內教學(xué)督學(xué)組的評價(jià)
由學(xué)院組織的校內專(zhuān)家督導組，在教學(xué)質(zhì)量檢查中多次進(jìn)行聽(tīng)課，檢查教案，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )征求對本課程意見(jiàn)，大家一致認為：本課程整體教學(xué)水平好；本課程組成員，能為人師表，治學(xué)嚴謹，具有較高的師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神。在教學(xué)各環(huán)節中，課程組教師注重以人為本，引導學(xué)生確立正確的學(xué)習目的，掌握學(xué)習方法，并注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養。課程組授課教師，能認真遵守各項規章制
度，積極參與教學(xué)內容和教學(xué)方法的改革。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
2、自我評價(jià)
自評是教學(xué)評價(jià)中的一個(gè)難點(diǎn)，也是體育課程教學(xué)評價(jià)中一個(gè)較難把握的環(huán)節。在這個(gè)環(huán)節上教師稍有忽視，就會(huì )使得這種評價(jià)流于形式，如果對學(xué)生的評價(jià)不公正、不客觀(guān)甚至還會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)負面的影響。由于把評價(jià)的部分權利讓給了這些天真活潑，心理還未穩定、成熟的孩子，在評價(jià)的過(guò)程中必然出現一些問(wèn)題，正確的解決這些問(wèn)題的過(guò)程也將是學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，受教育的過(guò)程。
七、 該課程教學(xué)效果及今后改革的思路
1、在體育教學(xué)中樹(shù)立人人都能學(xué)習的觀(guān)念，正確對待學(xué)生存在的個(gè)體差異
2、將乒乓球的基本理論知識與每個(gè)階段的技、戰術(shù)教學(xué)相結合，使學(xué)生即理解了理論知識，又加深了對技、戰術(shù)的理解和運用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
3、乒乓球課程一直注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，將“發(fā)現式教學(xué)法” 運用到教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，加強師生間的交流，提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。
篇五：乒乓球正手攻球說(shuō)課稿
乒乓球正手攻球說(shuō)課稿
尹俊尚
各位老師下午好，我今天說(shuō)課的題目是－乒乓球正手攻技術(shù)。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)對本課進(jìn)行說(shuō)明。
一、說(shuō)教材
1、乒乓球是我國的國球，有著(zhù)廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，隨著(zhù)我國乒乓健兒一次又一次的奧運會(huì )、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動(dòng)的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動(dòng)進(jìn)攻的一種主要技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點(diǎn)，深受廣大乒乓球愛(ài)好者的喜愛(ài)。
2、教學(xué)目標：根據教學(xué)內容結合教材和學(xué)情的分析，確定如下三個(gè)教學(xué)目標。
�、僬J知目標：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，記住正手攻球的動(dòng)作要領(lǐng)，在大腦中形成正手攻球動(dòng)作的正確表象。
�、诩寄苣繕耍�85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過(guò)練習使技術(shù)動(dòng)作逐漸得到鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運用。
�、矍楦心繕耍号囵B學(xué)生的細心觀(guān)察、沉著(zhù)冷靜、機智果斷等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應能力和身體素質(zhì)，培養學(xué)生對乒乓球的興趣愛(ài)好。
3、根據教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的重、難點(diǎn)：
�、僦攸c(diǎn)：來(lái)球判斷準確，揮拍到位、用力得當。
�、陔y點(diǎn)：重心——轉腰——揮拍三者協(xié)調一致，力量由下而上傳導連續。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
1、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是中科院研究生一年級30名學(xué)生，乒乓球是他們喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)之一。作為研究生，他們具有獨立思考、判斷和很強的模仿能力，同時(shí)作為成年人他們具有良好的速度、力量和協(xié)
調性，且個(gè)別同學(xué)具有一定的乒乓球基礎，具備了學(xué)習正手攻球技術(shù)的條件。
2、教學(xué)方法，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統一，根據正手攻球自己動(dòng)作特點(diǎn)和授課學(xué)生認知能力、模擬能力強等特點(diǎn)，我準備采用的教法是以講授——示范——練習相結合的方法。
�、�、遵循循序漸進(jìn)的原則，運用徒手操、球性練習、步伐練習等輔助教學(xué)。
�、�、結合示范，精講動(dòng)作方法與要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生記住口訣，在大腦中形成正確的動(dòng)作表象。
�、�、采用正誤對比法，進(jìn)行集體糾錯與個(gè)別輔導。
�、�、設置教學(xué)比賽，鞏固所學(xué)內容，提高學(xué)生隨機應變和學(xué)以致用的能力。
�、�、通過(guò)自我評價(jià)、教師評價(jià)等手段，提高學(xué)生認識水平。
3、學(xué)法，我貫徹的指導思想是把“體育鍛煉的主動(dòng)權還給學(xué)生”，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，以“指導學(xué)生健身，培養學(xué)生興趣”為教學(xué)原則，具體的學(xué)法是讓學(xué)生通過(guò)模仿練習與錯誤改正形成正確表象；通過(guò)練習達到動(dòng)作泛化、分化、動(dòng)力定型；通過(guò)實(shí)戰比賽達到對動(dòng)作的靈活運用。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節課是一節新授課，采取“分組不輪換”的形式，教學(xué)程序如下：
1、課堂常規：
�。�1）、整隊、檢查出勤，師生問(wèn)好，宣告本次課內容和目標。
�。�2）、準備活動(dòng)：①、托球、顛球跑游等趣味游戲。②、步伐練習，達到熱身效果。③、反手推擋，復習之前所學(xué)內容。
2、課堂教學(xué)：正手攻球
�。�1）正手攻球分解動(dòng)作講解和示范。
�、僬止デ蚧菊疚唬簝赡_開(kāi)立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環(huán)胸收腹，重心下移，重心在兩腳之
間，距離球臺30CM左右。
易犯錯誤：重心過(guò)高、重心前移。
�、隗w會(huì )重心在兩腳之間轉變：重心落到右腳—右腳蹬地—重心左移—重心落到左腳，這一重心轉換過(guò)程。
易犯錯誤：重心過(guò)高
�、壅止デ蛞�、揮拍動(dòng)作：
引拍—前臂外展，球拍后引至身體右側稍后。
揮拍—上臂帶動(dòng)前臂，向左前上方快速揮動(dòng)，并配合前臂內旋的動(dòng)作使拍形前傾，最后小臂內收，球拍揮至額前方。
易犯錯誤：肘關(guān)節抬起，揮拍動(dòng)作僵硬。
�、軗羟驎r(shí)機和部位：上升期或上升末期，擊球中上部。
�。�2）分解動(dòng)作徒手練習和糾錯。
�。�3）完整動(dòng)作講解和示范。
完整動(dòng)作講解、示范：基本站位—重心從右腳向左移動(dòng)—以腰部帶動(dòng)大臂—大臂帶動(dòng)小臂—小臂完成揮拍動(dòng)作—重心落到左腳。
易犯錯誤：重心移動(dòng)與揮拍動(dòng)作不協(xié)調、重心移動(dòng)方向與揮拍方向相反
�。�4）完整動(dòng)作徒手練習和糾錯。
�。�5）完整動(dòng)作有球練習。
�。�6）教學(xué)比賽。
3、放松與小結
�、僮晕曳潘�，②評價(jià)本課情況，③布置歸還器材，④師生再見(jiàn)。
4、預計負荷與密度
根據教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況以及內容安排，本節課運動(dòng)密度、運動(dòng)負荷中等。
練習密度：50%左右
平均心率：120次/min左右
5、場(chǎng)地與器材
乒乓球拍：36只、乒乓球：40只
乒乓球臺：15張
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