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《我長(cháng)大了》教案設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《我長(cháng)大了》教案設計，歡迎大家分享。
《我長(cháng)大了》教案設計1
教材分析
�。ㄒ唬┍菊n內容結構分析
活動(dòng)內容分為3個(gè)部分：
第一部分“我是一個(gè)好學(xué)生”由3幅圖構成，展現了學(xué)生在學(xué)校里的進(jìn)步。第一幅圖是學(xué)生人隊時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，對于一、二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加入少先隊、 胸前佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾是他們最美好的愿望，也是長(cháng)大的一個(gè)重要標志。當孩子們胸前佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，他們的感覺(jué)是無(wú)尚光榮和自豪的；第二幅圖展現的是 學(xué)生獨自認真學(xué)習的場(chǎng)面，使學(xué)生認識到能夠獨立學(xué)習也是長(cháng)大的表現；第三幅圖介紹的是學(xué)生向班里的圖書(shū)角捐書(shū)的情景，引導學(xué)生不僅要愛(ài)學(xué)習，還要關(guān)心班集 體。
第二部分“我是一個(gè)好孩子”體現的是學(xué)生在學(xué)校以外“長(cháng)大了”的表現，如：懂得關(guān)心父母、主動(dòng)幫助老人等。
第三部分“做一做”是學(xué)生對自己一年來(lái)的變化的具體認識，學(xué)生通過(guò)填表看看自己一年來(lái)的變化，可以使學(xué)生的自信得到提升。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)分析
對于二年級得學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)接受了一年的小學(xué)教育，其身心有了較大的變化，形成了一種與幼兒時(shí)期不同的心理觀(guān)念，能感覺(jué)到自己長(cháng)大了，為使學(xué)生能看到自己的成長(cháng)變化，享受成長(cháng)的喜悅，對學(xué)生進(jìn)行了解自我，賞識自我，愉快生活的教育是非常重要的。
教學(xué)建議
課前準備：讓學(xué)生找出自己一年前和現在（最好是佩戴紅領(lǐng)巾）的照片，帶到課堂上。
1．根據本活動(dòng)“我是一個(gè)好學(xué)生” 的3幅插圖，同桌一起說(shuō)書(shū)圖片中的學(xué)生一年來(lái)變化最大的是什么，自己是否也有這些變化呢？通過(guò)同桌間的交流，使學(xué)生知道加人少先隊、獨立認真學(xué)習、關(guān)心班集體是好學(xué)生的重要標志，也是與幼兒時(shí)期的最大區別。
2．建議以教材中“我是一個(gè)好學(xué)生”、“我是一個(gè)好孩子”的插圖為提示，以4人為一個(gè)小組開(kāi)展討論，可用問(wèn)題作為引導，如：“說(shuō)說(shuō)圖片中的學(xué)生有了哪 些變化”、“一年來(lái)你有哪一些變化呢？”、“將你的變化說(shuō)給大家聽(tīng)�！� 讓學(xué)生邊看教材中的插圖，邊看自己的照片，在教材插圖的提示下，比較一年來(lái)自己發(fā) 生的變化，然后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，使學(xué)生理解自己平時(shí)做的一些事情，如自己獨立完成作業(yè)。關(guān)心班集體、主動(dòng)擦黑板、幫媽媽做力所能及的家務(wù)活兒、 愛(ài)護校園設施及花草樹(shù)木等，都是長(cháng)大的表現。由此啟發(fā)學(xué)生看到自己的變化。然后，在小精靈的提示下，尋找自己的變化足跡，并把自己的變化介紹給 同學(xué)們。
“想到”自己的變化和“說(shuō)出” 自己的變化是兩個(gè)不同的層面，在此，教師要特別提醒那些不善表達或在某一方面做得不夠好的學(xué)生積極發(fā)言。一定要讓他們不僅看到自己的變化，還要說(shuō)。出自己的變化，并為自己的成長(cháng)而高興，樹(shù)立起快樂(lè )成長(cháng)的信心。
3．“做一做”是本活動(dòng)教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節，建議在該環(huán)節的處理中，要先讓學(xué)生自己想一想，一年前和現在的自己各是進(jìn)的？這一系列的問(wèn)題可以將學(xué)生帶 到剛入學(xué)時(shí)的場(chǎng)面，對比自己一年來(lái)的變化，會(huì )驚奇地發(fā)現，原來(lái)自己確實(shí)長(cháng)大了。表格只出示了兩個(gè)方面的提示，其他地方由學(xué)生根據自己的情況填寫(xiě)，給學(xué)生較 大的自主空間。當學(xué)生看到自己的表格填好后，會(huì )深深地感到自己一年來(lái)的變化，并為自己的變化而自豪。這時(shí)教師最好能及時(shí)地給予學(xué)生鼓勵：“看！你們都長(cháng)大 了，老師向你們表示祝賀！” 一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，會(huì )激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
活動(dòng)概述
本活動(dòng)是“我和大家一起成長(cháng)”單元的第一課，是在一年級學(xué)習“認識自己”、“夸夸我自己” 的基礎上繼續對自我的認知。本活動(dòng)是從學(xué)生在校學(xué)習一年來(lái)變化較大的.方面入手設計，的，主要由“我是一個(gè)好學(xué)生”、“我是一個(gè)好孩子”兩個(gè)活動(dòng)組成，使學(xué) 生在這些活動(dòng)中看到自己一年來(lái)的進(jìn)步，“并為自己的 進(jìn)步而高興。最后設計了“做一做” 活動(dòng)，目的是讓學(xué)生對分己的變化有一個(gè)較為直觀(guān)的認識，在活動(dòng)中讓學(xué)生感受到自己的長(cháng)大了，增強學(xué)生自信心，使學(xué)生愉快地成長(cháng)。
本活動(dòng)是在學(xué)生進(jìn)人二年級后進(jìn)行的教學(xué)內容，學(xué)生對自己的變化已經(jīng)有了初步認識，但關(guān)注得不夠，有時(shí)不能正確認識自己長(cháng)大的變化，也不懂得為自己的變 化而高興。為了使學(xué)生能更加全面地了解自己，看到自己的進(jìn)步，本活動(dòng)在設計中注重讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生都知道自己確實(shí)已 經(jīng)長(cháng)大了。
本活動(dòng)內容分為4個(gè)部分；第一部分 “我是一個(gè)好學(xué)生”由3幅圖構成，展現了學(xué)生在學(xué)校里的進(jìn)步。第一幅圖是學(xué)生入隊時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，對于一、二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加人少先隊、胸前佩戴鮮艷 的紅領(lǐng)巾是他們最美好的愿望，也是長(cháng)大的一個(gè)重要標志。當孩子們胸前佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，他們的感覺(jué) 是無(wú)尚光榮和自豪的；第二幅圖展現的是學(xué)生獨自認真學(xué)習的場(chǎng)面，使學(xué)生認識到能夠獨立學(xué)習也是長(cháng)大的表現；第三幅圖介紹的是學(xué)生向班里的圖書(shū)角捐書(shū)的情 景，引導學(xué)生不僅要愛(ài)學(xué)習，還要關(guān)心班集休。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情，與同學(xué)要團結友愛(ài)等也是長(cháng)大的表現。
�。ǘ┠芰δ繕�
知道用“長(cháng)大了”的標準要求自己，并能快樂(lè )的成長(cháng)。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
了解自己一年來(lái)的成長(cháng)和變化，并為此而高興。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團結友愛(ài)等也是長(cháng)大的表現。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生知道用“長(cháng)大了”的標準要求自己，并能快樂(lè )的成長(cháng)。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)們音頻“上學(xué)歌”。）
老師：同學(xué)們，大家欣賞完這首兒歌有什么感想呢？
學(xué)生：（略）
老師：這是我們剛入學(xué)時(shí)唱的歌，現在轉眼我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，我們都發(fā)生了哪些變化呢？你現在是一名好學(xué)生了嗎？（過(guò)渡）
【講授新課】
一、我是一個(gè)好學(xué)生（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，大家打開(kāi)課本第四十二頁(yè)，我們看一看，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)一年都有哪些變化呢？
學(xué)生：（略）
老師：他們加入了少先隊、能獨立認真學(xué)習了，懂得關(guān)心集體了，你是否有這些變化呢？
學(xué)生：（略）
老師：作為好學(xué)生，你是怎么做的呢？這一年，你有什么變化呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們圖片“長(cháng)大的感覺(jué)”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“誠實(shí)”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了（二）”等。）
老師：下面大家拿著(zhù)自己以前和現在的照片，給大家介紹一下你的變化，好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們長(cháng)大了，變成了一個(gè)好學(xué)生；我們變成一個(gè)好孩子了嗎？我們看看下面同學(xué)是怎么做的。(過(guò)渡)
二、我是一個(gè)好孩子（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第四十三頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：他們變得講衛生、尊敬老人、愛(ài)護花草等，他們變成了好孩子，你在這方面有什么變化呢？說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“禮貌待客”、“媽媽洗腳”等；圖片“長(cháng)大了”、“講衛生”、“我懂禮貌了（一）”；還可給同學(xué)們講“我長(cháng)大了”系列、“長(cháng)大的感覺(jué)”，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：長(cháng)大的感覺(jué)好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：我們都長(cháng)大了，就要用“長(cháng)大”的標準來(lái)要求自己，獨立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛(ài)幼、做力所能及的家務(wù)活、愛(ài)護環(huán)境等等，這樣我們才能長(cháng)的更大，大家能做到嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們找出自己的變化和好的表現記錄下來(lái)。（過(guò)渡）
三、做一做（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第四十四頁(yè)，找出自己的變化和好的表現記錄下來(lái)，看看你能拿到幾顆星。
學(xué)生：（略）
老師：下面大家把自己變化說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
老師：看！你們都長(cháng)大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿(mǎn)足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長(cháng)大。
�。ㄗ詈�，讓同學(xué)們欣賞音頻“我怎樣長(cháng)大”。）
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家了解了自己一年來(lái)的成長(cháng)和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。與同學(xué)要團結友愛(ài)等也是長(cháng)大的表現；懂得了要用“長(cháng)大了”的標準要求自己，快樂(lè )的成長(cháng)。
《我長(cháng)大了》教案設計2
活動(dòng)過(guò)程
1事先請家長(cháng)幫幼兒準備小時(shí)候的衣物、鞋子及手腳�。ㄔ趮雰菏謨匝e）。
2老師拿著(zhù)一雙小孩子的鞋子假裝努力的想要穿進(jìn)去，但怎樣都穿不下，露出苦惱的表情說(shuō)：「這是我最喜歡的鞋子，為什麼穿不進(jìn)去了？嗚嗚……」。
3誘導幼兒說(shuō)出腳長(cháng)大了，鞋子才會(huì )穿不下，請幼兒說(shuō)說(shuō)還可以從哪裡發(fā)現自己長(cháng)大了（如：衣服、手套穿戴不下……）？并請幾位幼兒分享相同的經(jīng)驗。
4請幼兒拿出自己小時(shí)候的衣物、鞋子分別穿戴看看，再將手腳分別放在小時(shí)候的手腳印上比比看，并分享穿戴及比較之后的結果及感覺(jué)。
5翻開(kāi)小種籽「買(mǎi)新衣」帶領(lǐng)幼兒看圖說(shuō)話(huà)，再引導幼兒說(shuō)出畫(huà)面上自己喜歡及不喜歡的衣服位置，練習序數的概念。
6帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行「買(mǎi)新衣、換新鞋」的游戲：
�。�1）準備兩件（雙）比班上幼兒身形稍小的外套（以大多數幼兒體型為主）及拖鞋。
�。�2）將幼兒分成兩組，把幼兒的.衣服和鞋子（現在年齡所穿的尺寸）分別排成一列，每組各派一位幼兒站在前方當關(guān)主。
�。�3）各組第一位幼兒出來(lái)，先穿上小外套及拖鞋，哨聲響起，請幼兒跑向關(guān)主并說(shuō)出自己衣服和鞋子分別是第幾件（雙），由關(guān)主找到后交給該位幼兒，請幼兒換穿自己的衣服和鞋子，接著(zhù)，拿著(zhù)小外套及拖鞋，返回起點(diǎn)交給下一位幼兒。
�。�4）以此類(lèi)推，換下一位幼兒進(jìn)行游戲；看哪一組最快完成，即為優(yōu)勝。
評量
能指出衣服和鞋子是在第幾位。
能比較出小時(shí)候與現在身體上的變化。
活動(dòng)結束
引導幼兒完成「好玩的數––序數」學(xué)習單。
活動(dòng)目標
增進(jìn)序數概念。
比較小時(shí)候與現在身體上的變化。
活動(dòng)準備
搭配小種籽「買(mǎi)新衣」、小時(shí)候與現在的衣物（手套、襪子……）、鞋子、手腳印。
《我長(cháng)大了》教案設計3
教材分析：
語(yǔ)言是人類(lèi)開(kāi)展思維活動(dòng)，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語(yǔ)言規范會(huì )的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語(yǔ)表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維創(chuàng )新能力結合起來(lái)。符合大班幼兒學(xué)習特點(diǎn)。根據綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機結合相互滲透的精神。我巧妙的將語(yǔ)言與社會(huì )相整合。
目標：
1、樂(lè )于用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽講述創(chuàng )編詩(shī)歌。
2、培養幼兒對社會(huì )各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹(shù)立遠大理想。
3、讓幼兒體驗創(chuàng )編詩(shī)歌的樂(lè )趣，同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長(cháng)大后有做的事情。
教法學(xué)法：
故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，觀(guān)察法、啟發(fā)提問(wèn)法.多感官參與法、合作討論法
準備：
1、故事圖片；
2、工人、農民、醫生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入
師：根據圖片敘述故事《小鴨子的夢(mèng)想》。
提問(wèn)：小鴨子的夢(mèng)想是什么？它又是怎么做的？
幼：小鴨子的夢(mèng)想是當一名舞蹈家，有好多小動(dòng)物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過(guò)它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。
師：這個(gè)故事告訴我們什么道理？
幼：我們現在要好好學(xué)習才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，長(cháng)大我們的理想才能實(shí)現。
二、說(shuō)一說(shuō)自己的理想和愿望
師：請幼兒想一想，你長(cháng)大了會(huì )想當什么，為什么？
幼：我想當警察，可以抓壞人。
幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫(xiě)字。
幼：我想當老板掙很多錢(qián)賣(mài)一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當發(fā)明家，發(fā)明一個(gè)機器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當設計師，設計一艘航艦。
�。ㄓ變号e手發(fā)言）師：我小時(shí)候也有自己的理想就是長(cháng)大了當一名老師，通過(guò)我的刻苦學(xué)習現在我的`理想也實(shí)現了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來(lái)看一看你的理想有沒(méi)有在這幾張圖片里？
三、出示圖片，分別說(shuō)說(shuō)他們是干什么，你在那兒見(jiàn)過(guò)這些人？
1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見(jiàn)過(guò)？
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設計的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
師：你在哪兒見(jiàn)過(guò)他？
幼：我在路上經(jīng)�？匆�(jiàn)過(guò)，放學(xué)時(shí)學(xué)校大門(mén)口經(jīng)常有警察叔叔。
3、師：出示醫生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？
幼：我知道這是一名醫生，專(zhuān)門(mén)給人們看病的，有時(shí)還給人們做手術(shù)。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？
幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫(huà)畫(huà)，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？
幼：這是農民，是種地的，我爺爺奶奶也是農民。
師：農民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農民所種出來(lái)的。
6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？
幼：這是一名司機，專(zhuān)門(mén)開(kāi)車(chē)拉人或者東西，我做汽車(chē)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？
幼：他們是宇航員，坐著(zhù)火箭到太空去探險，我在電視上見(jiàn)過(guò)。
四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng )編詩(shī)歌。
師：長(cháng)大了，我想當一名醫生，用我的醫術(shù)為病人解除痛苦。長(cháng)大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長(cháng)大了我想當一名解放軍，保衛我們的祖國。長(cháng)大了，我想當理發(fā)師，為大家設計最美的發(fā)型。
請幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng )編詩(shī)歌與同伴交流或講給老師聽(tīng)。
幼：相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng )編的詩(shī)歌告訴老師。
五、總結
每個(gè)小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，長(cháng)大后你們就能實(shí)現自己的理想。
《我長(cháng)大了》教案設計4
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課6個(gè)一類(lèi)字，認識4個(gè)二類(lèi)字。學(xué)會(huì )本課10個(gè)一類(lèi)字，認識10個(gè)二類(lèi)字。理解詞語(yǔ)“神氣、驚天動(dòng)地、功利、奉獻”的意思。
2.通過(guò)朗讀，理解課文內容，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì )歌詞所表達的情感。
3.了解老師工作的辛苦，感受老師奉獻犧牲精神的博大，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師、尊敬師長(cháng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)教師、尊敬師長(cháng)的思想感情。 2.練習有感情地朗讀課文。
教學(xué)準備：歌曲視頻。
教學(xué)時(shí)數：三課時(shí)�；A知識。1．生字：孝xio 子部孝順（孝子孝心孝順）教jio 給人講授知識（教室教師教學(xué)）室sh 屋子（教室浴室密室）擦cā 抹掉（擦掉擦地擦灰）粉fěn 細小的顆粒（粉筆粉紅粉色）虹hng 雨后天空中七色光的折射（彩虹）奉fng 無(wú)償給予（奉獻奉承奉告）2．多音字：教jio（教室）jiāo（教書(shū)）虹hng（彩虹）jing(義同‘虹’hng)3．區別字：以（以后）老（老師）紅（紅色）已（已經(jīng)）孝（孝順）虹（彩虹）4．解詞：驚天動(dòng)地：形容聲音特別響亮；形容聲勢浩大或事業(yè)很大。奉獻：恭敬地交付；奉獻出的東西，貢獻。功利：工效和利益；功名利祿。
第一課時(shí)
教學(xué)內容： 1.學(xué)習生字。 2.初讀課文，整體感知。教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，導入新課。 1．出示歌曲。 2．欣賞后回答：你知道歌曲的名字嗎？欣賞后，你有什么話(huà)想說(shuō)？
二、初讀課文，了解課文內容。 1．初讀課文，讀準字音。 2．說(shuō)一說(shuō)課文講了什么內容？
三、學(xué)習生字，理解部分詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：理解課文內容。教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、簡(jiǎn)單說(shuō)詞語(yǔ)意思
二、精讀課文，理解課文內容。 1、指名朗讀課文。 2、分組自學(xué)課文，遇到不理解的地方，學(xué)習向他人求助。 3、小組討論，匯報交流。課文內容雖然不是很難理解，但是，文中的一些詞語(yǔ)含義不大容易理解，要引導學(xué)生抓住這些詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文來(lái)理解他們的確切含義。例如“真理”和“功利”這兩個(gè)詞，雖然不是一組反義詞，但在表達的意思上是相對的，從而突出教師職業(yè)的崇高的奉獻精神。再如“彩虹”一詞，表面上是說(shuō)教師繪出的畫(huà)，實(shí)際上是指學(xué)生心目中美好的.憧憬和遠大的理想。在教學(xué)中，只有正確地理解了這些詞語(yǔ)的確切含義，才能真正理解這片課文這篇課文的思想主題，才能使學(xué)生感受到教師的無(wú)私奉獻和崇高的品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生對教師的熱愛(ài)。
三、指導朗讀。本課課文共分為兩個(gè)部分，形式相同，語(yǔ)句工整，相互對應，節奏分明，比較適合進(jìn)行朗讀的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)感。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生自主練習、掌握規律、明確朗讀的節奏。同時(shí)，也要注意指導學(xué)生避免雷同，尋求抑揚頓挫、啟承轉和的變化，使課文更富有表現力。關(guān)于朗讀：因為課文兩個(gè)部分結構相同，學(xué)生容易讀得雷同，缺乏變化，所以教師有必要進(jìn)行示范，幫助學(xué)生形成語(yǔ)感。關(guān)于對課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，由于學(xué)生的知識經(jīng)驗不足，容易停留到詞語(yǔ)的表面意義之上，因此在教學(xué)過(guò)程中，要引導學(xué)生結合上下文來(lái)咀嚼品味，也可以準備歌曲錄音進(jìn)行播放，讓學(xué)生的思維得到升華。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：做課后練習，完成課后活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：
一、課后練習。1．讀詞語(yǔ)，寫(xiě)詞語(yǔ)。讀后馬上聽(tīng)寫(xiě)，及時(shí)反饋。 2．填空。 老師，你很美麗，因為你。 你有學(xué)問(wèn)，因為你。 讓學(xué)生自由填寫(xiě)，不拘泥于課文。
二、完成課后活動(dòng)。這兩個(gè)活動(dòng)內容是圍繞對課文內容的理解進(jìn)行的，主要是引導學(xué)生注意抓住課文的思想內容。
三、布置作業(yè)： 1.讀課文，寫(xiě)生字。 2.積累詞語(yǔ)。 3.朗讀課文。四、板書(shū)設計：
長(cháng)大后我就成了你 老師如紅燭， 燃燒了自己， 照亮了別人。
《我長(cháng)大了》教案設計5
設計理念：
《我長(cháng)大了一歲》是北師大語(yǔ)文教材第一冊的一首兒歌，兒歌短小精悍，內容與學(xué)生生活十分貼近。在教學(xué)這一課時(shí)，我以丁丁過(guò)生日這一教學(xué)情境，貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生在自己喜歡的情境中學(xué)生習生字、朗讀課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。在感悟中創(chuàng )造出屬于自己的作品，體驗成功。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生知道“我”長(cháng)大了一歲，改正了不少缺點(diǎn)。
2、總結自己的進(jìn)步，為自己的成長(cháng)感到欣喜。
3、學(xué)習編一段話(huà)，最后一句是：“我長(cháng)大了一歲�！�
4、認識13個(gè)生字，學(xué)習寫(xiě)9個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、仿照課文的樣子，編一段話(huà)。
2、學(xué)習寫(xiě)字，認識生字。
教具準備：
1、生字卡片。
2、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們瞧，這是誰(shuí)？（出示丁丁的圖片）。聽(tīng)聽(tīng)丁丁根我們說(shuō)些什么？（話(huà)外音：小朋友們，大家好。我是你們的好朋友丁丁。今天我特別高興，因為今天是我6歲的生日。我又長(cháng)大一歲，爸爸媽媽夸我懂事了，你們想知道我是怎樣進(jìn)步的嗎？）這節課我們就來(lái)學(xué)習一篇新課文《我長(cháng)大了一歲》。舉起你的右手，伸出食指，和老師一起書(shū)寫(xiě)題目。（板書(shū)課題）指名讀課題。學(xué)習“歲”。
二、初讀課文，了解課文內容
長(cháng)大了一歲的小丁丁偷偷地跟王老師說(shuō)了一些心里話(huà)，他是怎么說(shuō)的呢？請小朋友們邊看屏幕邊聽(tīng)老師來(lái)讀兒歌。想想丁丁有哪些進(jìn)步？
1、師范讀兒歌。（生答）
2、生自己試讀課文。
不認識的字用查字表，問(wèn)同桌、老師，猜字，方法解決。
[復習識字的方法，培養學(xué)生獨立閱讀的好習慣。]
三、認識生字
剛才王老師發(fā)現有的同學(xué)在讀兒歌時(shí)的確遇到了困難，怎樣讓字寶寶都和小朋友交上朋友呢？老師請小組長(cháng)協(xié)助我完成這項工作。
1、小組合作學(xué)習生字
2、匯報生字：
小朋友們，丁丁真是長(cháng)大了，進(jìn)步了。你們知道嗎，小丁丁在他生日這一天，還特地為爸爸媽媽舉辦了一次生日慶祝會(huì )呢！你聽(tīng)：（話(huà)外音：小朋友們，每年的生日都是爸爸媽媽為我慶祝的，他們太辛苦了。今年我長(cháng)大了一歲，要為他們獻上我的祝福。你們愿意和我一起慶祝嗎？）
看，丁丁給我們準備了一些請柬，每張請柬上都有一個(gè)字寶寶，認識了字寶寶你就可以參加生日慶祝會(huì )了。王老師希望小朋友們都能夠參加。
A指名讀請柬上的字卡
B小組比賽，開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音的字卡。
讓我們?yōu)槎《〔迳障灎T。
C紅色蠟燭點(diǎn)燃后出現“欺負”兩字：你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)欺負誰(shuí)？課文中是怎樣寫(xiě)的，讀一讀。
綠色蠟燭點(diǎn)燃后出現“捉”：正音。
藍色蠟燭點(diǎn)燃后出現“抹、妹”：這兩個(gè)字長(cháng)得真像！細心的`小朋友，你有什么好辦法區分它們。
黃色蠟燭點(diǎn)燃后出現“歲”：擴詞。
桔色蠟燭點(diǎn)燃后出現“在、再”：選字填空。我（）操場(chǎng)上打羽毛球。我讓媽媽?zhuān)ǎ┙o我讀一本故事書(shū)。
[有層次性、分字的側重點(diǎn)，把識字放在一定的情境中，使學(xué)生引起識字興趣，達到對字的理解。]
蠟燭都點(diǎn)燃了，讓我們?yōu)槎《c祝生日吧！
課間休息：放生日歌，大家同唱。
[多媒體課件的運用，創(chuàng )設了游戲的氛圍，調動(dòng)學(xué)生的多種感官，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，以達到復習鞏固生字的目的。]
四、細讀課文，感悟內容
1、把字寶寶帶入兒歌里，你們一定會(huì )讀得非常好�。ㄗ杂勺x）
2、同桌互讀，及時(shí)評價(jià)。
3、指名讀，相機指導朗讀。
4、師生接讀，師前半句，生后半句。
5、看圖，背誦課文。
五、拓展、續編兒歌
小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，
看見(jiàn)我，___________
再也不_____________
我長(cháng)大了一歲。
[拓展兒歌是本課的難點(diǎn)，學(xué)生需要將課文的內容在理解背誦的基礎上與自己的生活實(shí)際結合起來(lái)，創(chuàng )編出自己的兒歌。這不僅是對課文內容的內化過(guò)程，也是發(fā)展學(xué)生想象的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)以致用，發(fā)展了語(yǔ)言。]
《我長(cháng)大了》教案設計6
活動(dòng)目標
1、使幼兒在觀(guān)察比較的一系列活動(dòng)中，體驗到自己的成長(cháng)，初步理解成長(cháng)的含義。
2、能用連貫清晰的語(yǔ)言表達自己的思路;發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，記憶力和思維能力;增進(jìn)幼兒與父母的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)各種活動(dòng)環(huán)節，讓幼兒進(jìn)一步體驗到‘我的成長(cháng)’離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準備
1、錄像《母親與嬰兒》
2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談?wù)勔郧暗奈?/p>
1、請幼兒觀(guān)看《母親與嬰兒》的錄像，通過(guò)觀(guān)看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺(jué)、教說(shuō)話(huà)、教走路等，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(cháng)大。
2、引導幼兒觀(guān)看‘小時(shí)候的我’展覽。
3、讓幼兒根據自己帶來(lái)的`物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。
二、看看現在的我
1、請一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現自己現在的變化
2、請一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì )到自己長(cháng)大了。
3、想想現在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒(méi)有?(會(huì )自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣，會(huì )說(shuō)話(huà)，還會(huì )幫媽媽做事等等)
小結：現在的我不僅長(cháng)高長(cháng)大了，而且還懂事了，能干了。
三、想想將來(lái)的我
1、老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得很多知識，會(huì )做很多事情，力氣也很大等等)。
2、老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì )有這些變化呢?(引導幼兒思考、討論)使幼兒知道自己將來(lái)還要長(cháng)大，只要好好的吃飯、睡覺(jué)，認真地學(xué)習鍛煉，就能不斷地長(cháng)身體、長(cháng)知識，將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個(gè)有用的人。
3、想一想，你們長(cháng)大后想干什么?
四、畫(huà)畫(huà)“我的成長(cháng)”
1、給每個(gè)幼兒一張長(cháng)方形繪畫(huà)紙，折成三部分，分別代表自己的過(guò)去、現在和將來(lái)。
2、要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去，現在和將來(lái)的成長(cháng)圖
3、將幼兒的畫(huà)集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(cháng)”小園地
活動(dòng)延伸：1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長(cháng)大了’
2、畫(huà)畫(huà)“我的成長(cháng)”( 給每個(gè)幼兒一張長(cháng)方形繪畫(huà)紙，折成三部分，分別代表自己的過(guò)去、現在和將來(lái)。要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去，現在和將來(lái)的成長(cháng)圖。將幼兒的畫(huà)集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(cháng)”小園地)
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標上年月日，將自己作品中的‘現在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開(kāi)，看看那時(shí)的我們又有什么變化。
《我長(cháng)大了》教案設計7
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(cháng)，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現出來(lái)。
3、幫助幼樂(lè )極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動(dòng)準備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現在的照片各一張。
2、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(cháng)大。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�。�2）組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養大？現在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
�。�3）請幼兒上來(lái)分別說(shuō)說(shuō)這些都是哪位小朋友。
小結：小朋友們漸漸地在長(cháng)大，學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�。�1）教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。
�。�3）鼓勵幼兒愛(ài)清潔，講衛生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(cháng)處的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習。
�。�2）鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
4、給幼兒觀(guān)看ppt
�。�1）和幼兒一起欣賞從小到大的.模樣。
�。�2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大的小趣事。
�。�3）再讓幼兒上來(lái)表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說(shuō)話(huà)的。
課后反思：
本次教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，充滿(mǎn)了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來(lái)了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來(lái)。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒(méi)有認出來(lái)，因為孩子們的變化確實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說(shuō)話(huà)聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
《我長(cháng)大了》教案設計8
一、活動(dòng)目標
1．引導幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維，訓練思維的靈活性。
2．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒對社會(huì )各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。
3．培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的好習慣。
4．通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5．通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備 畫(huà)紙、水彩筆、木偶。
�。ǘ┲R經(jīng)驗準備 幼兒對自己長(cháng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．提問(wèn)題引導幼兒想像講述。你們長(cháng)大了想做什么？分別請幼兒講講自己長(cháng)大后要做什么樣的人。
2．啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著(zhù)我上祖國各地，甚至飛上月球呢！這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來(lái)，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì )淋著(zhù)。你想打電話(huà)給你的好朋友嗎？只要撐開(kāi)傘，不僅能聽(tīng)到朋友的`聲音，還能看到人呢！你們想要一把這樣的傘嗎？別急，將來(lái)我一定努力設計出來(lái)。
3．請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說(shuō)，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng )造性思維。
幼1：假如我是護士。
幼2：假如我是老師。
幼3：假如我是解放軍。
幼4：假如我是科學(xué)家。
4．活動(dòng)延伸 主題繪畫(huà)：假如我是……
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：看專(zhuān)題片《未來(lái)的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行討論。
五、生活中滲透
在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。
六、環(huán)境中滲透
在活動(dòng)室內提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。
七、家庭中滲透
帶孩子上街，引導幼兒觀(guān)察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。
八、活動(dòng)評價(jià)
小百科：我們所說(shuō)的長(cháng)大是指一個(gè)人從身體到心理的變化，一個(gè)人從生下來(lái)的那一刻已經(jīng)控制不住的在長(cháng)大，而現在的長(cháng)大則是指我們身體成熟，心理成熟。我們能夠冷靜的，堅持不懈的完成一件事。能夠明白更多的人對自己的愛(ài)，并回以愛(ài)。能夠對自己所做的事情負責，能夠有能力完成以前年小所不能完成的事。
《我長(cháng)大了》教案設計9
活動(dòng)目標
1、體驗長(cháng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(cháng)大了的畫(huà)面表現出來(lái)。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。
活動(dòng)準備
1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成長(cháng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)
3、音樂(lè )磁帶、錄音機等。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)。
(1)讓幼兒自由觀(guān)察教室的環(huán)境。
(2)老師：你在教室發(fā)現了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?
2、引導幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(cháng)過(guò)程。
(1) 通過(guò)觀(guān)察比較(小時(shí)候與現在)獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現自己對成長(cháng)的理解與期盼，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(cháng)大了你們學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們養育大的?我們要怎樣對待他們?
(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)
根據幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的.人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著(zhù)?從而發(fā)現小朋友的變化�？匆豢�、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(cháng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
(3)、觀(guān)看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(cháng)大的，充滿(mǎn)了好奇。通過(guò)觀(guān)看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量�、父母養育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(cháng)大的，現在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。
3、交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(cháng)的快樂(lè )，
4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(cháng)、了解成長(cháng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(cháng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì )變成這個(gè)樣子--請幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請幼兒給人的成長(cháng)過(guò)程圖片排序，表現人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì )做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。
5、相互欣賞和介紹作品，結束活動(dòng)。
6、小結
(1)引導幼兒體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )并教育幼兒學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。 更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)心他們。
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè )——《我長(cháng)大了》
《我長(cháng)大了》教案設計10
教學(xué)內容
聽(tīng)清并復述錄音中小朋友的討論內容。
教學(xué)目標
1.聽(tīng)清并復述錄音中小朋友的討論內容。
2.有條理地口述自己的理想，初步培養學(xué)生從小有志向、有抱負。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)時(shí)要記住要點(diǎn)，講時(shí)應條理清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
有條理地口述自己的理想。
教學(xué)過(guò)程
1.觀(guān)看課件，揭示課題。
課件出示各種行業(yè)打扮的人物形象，觀(guān)看后問(wèn)：你們長(cháng)大了想干什么?在你說(shuō)之前，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小花、小紅、小華是怎么說(shuō)的。(課件出示課文插圖)
2.聽(tīng)錄音復述(要求邊聽(tīng)邊記住內容)。
(1)三位小朋友在一起討論什么?
(2)他們各是怎么說(shuō)的。他們先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，最后說(shuō)什么。(逐個(gè)放錄音，聽(tīng)后復述、評議;如說(shuō)得不好，可再聽(tīng)錄音，直到每人基本上說(shuō)得有條理。)
[附錄音內容參考]
我叫小華，我長(cháng)大要當個(gè)城市設計師，我要為家鄉人民設計出最現代的.橋和高速公路，讓人們不再為經(jīng)常堵車(chē)而煩惱。我還要設計最漂亮實(shí)用的住宅小區，讓大家都能住得舒舒服服的。當然，小區里必須有兒童樂(lè )園，讓小朋友做完作業(yè)，能玩個(gè)痛快。從現在起，我就要為實(shí)現自己的理想而努力學(xué)習，鍛煉好身體。
我叫小花，我長(cháng)大了要當一名歌唱演員，到處去演唱，唱我喜歡唱的歌。我要用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)美的舞姿帶給人們歡笑，使大家的生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。從現在起，我就要為實(shí)現我的理想學(xué)好本領(lǐng)，打好基礎。
我叫小紅，我長(cháng)大了要當一名醫生。如果我當上了醫生，我一定關(guān)心、愛(ài)護每一位病人，認真細心地給病人治病，還要向人們宣傳衛生知識，讓人們遠離病痛。從現在起，我要努力學(xué)好本領(lǐng)，為將來(lái)實(shí)現美好理想做準備。
3.說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大了干什么。
同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了三位小朋友的話(huà)，他們說(shuō)得多好啊!下面
老師也想聽(tīng)聽(tīng)你們長(cháng)大了想干什么。
(1)學(xué)生各自準備練說(shuō)，要求聯(lián)系自己的興趣、愛(ài)好，語(yǔ)言清晰通順、有條理。
(2)討論說(shuō)話(huà)順序：先說(shuō)長(cháng)大了干什么，再說(shuō)準備怎么干。
(3)小組練說(shuō)。
(4)小組推薦一位同學(xué)介紹，師生評議。
4.小結。
同學(xué)們，這節課每位同學(xué)都結合自己的興趣、愛(ài)好，說(shuō)了自己的理想，并能按照“長(cháng)大干什么，準備怎樣干，現在怎樣做”三個(gè)方面有條理地說(shuō)了一段話(huà)。今后，我們要努力去做，從眼前做起。
鞏固練習試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)自己的理想。
《我長(cháng)大了》教案設計11
《我長(cháng)大了一歲》教案之四
教學(xué)目標：
1.認識13個(gè)漢字，能夠正確朗讀、背誦《我長(cháng)大了一歲》。
2.提高學(xué)生的識字能力：會(huì )用詞義區分生字，用偏旁幫助記憶生字。培養學(xué)生組詞和說(shuō)話(huà)能力。
3.結合學(xué)生生活實(shí)際，使其理解成長(cháng)的含義，并為自己的進(jìn)步而高興。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認識本課的13個(gè)生字。比較、區分“妹，抹”兩個(gè)字。
策略方法：
創(chuàng )設生日聚會(huì )情境，使學(xué)生仿佛身臨其境。運用合作的學(xué)習方式鼓勵學(xué)生學(xué)習生字。運用多樣的游戲和練習鞏固生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
今天是我們的.好朋友丁丁的生日，過(guò)了今天，他又長(cháng)大了一歲，你想知道都有誰(shuí)來(lái)參加他的生日聚會(huì )了嗎？
�。ㄟ呎f(shuō)邊畫(huà)一個(gè)生日蛋糕）
二、新課：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入課文：
先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀，課文中都提到了誰(shuí)？（在老師范讀的時(shí)候要求學(xué)生用手指著(zhù)認真聽(tīng)。然后學(xué)生回答問(wèn)題，教師圍繞蛋糕貼小鳥(niǎo)、小弟、小妹、爸爸、媽媽的圖片）今天還有一些生字朋友來(lái)參加生日聚會(huì )，你認識他們嗎？
�。ǘ⿲W(xué)習生字：
1.小組合作學(xué)習。自己用手指著(zhù)讀一讀課文，找出不認識的字。和小組同學(xué)一起用自己喜歡的方法學(xué)一學(xué)。
�。ㄐ〗M同學(xué)之間互教）
2.學(xué)習反饋。
誰(shuí)來(lái)告訴大家，哪些字你不會(huì )，小組學(xué)的時(shí)候學(xué)會(huì )了？你是怎樣學(xué)的？還有哪些字你們小組的同學(xué)都不認識，讓大家來(lái)幫幫你？
�。ㄔ趯W(xué)生說(shuō)的過(guò)程中教師相機出示這個(gè)生字的卡片。帶領(lǐng)全班齊讀。）
在讀生字的過(guò)程中，靈活穿插下列內容：
·你能用“歲、亂、孩”這幾個(gè)字組詞嗎？
·能用“欺負、眼淚”說(shuō)一句話(huà)嗎？
·誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你用什么好辦法記住了“捉、再、弟、都”幾個(gè)字。
·“妹、抹”這兩個(gè)字很象，你能找出他們不一樣的地方嗎？
3.多種形式檢查識字情況。
·既然大家都認識了這些字，先和你同位相互考一考。
�。ㄍ婚g用生字卡片相互提問(wèn)，一個(gè)人拿生字卡片，另一個(gè)人讀，如果遇到還不認識的字相互再學(xué)一學(xué)。也可以一個(gè)人擋著(zhù)生字的一邊另一個(gè)人猜字。）
·你能用你手里的生字卡片把他補充完整嗎？
�。ㄕn文第二段中包含本課9個(gè)生字，把生字部分空出來(lái)，要求學(xué)生通過(guò)小組合作用生字卡片補充完整。然后把用生字補充完整的一段話(huà)在全班展示。）
生字朋友我們認識了，下面也請同學(xué)們參加丁丁的生日聚會(huì )。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)閱讀，理解課文。
1.用手指著(zhù)自己讀課文，想一想在聚會(huì )上丁丁對他的好朋友還有爸爸媽媽們說(shuō)了些什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.請你再仔細的讀一讀課文，看看你還有什么不明白的地方嗎？
3.和你小組的同學(xué)一起讀一讀，比比看誰(shuí)讀的最好。（分小組用不同形式讀。）
4.丁丁說(shuō)：“我長(cháng)大了一歲，大孩子做的事我都要學(xué)會(huì )�！�
哪些大孩子做的事丁丁都要學(xué)會(huì )？
結合生活實(shí)際回答。
三、拓展練習：
今年在你自己的生日聚會(huì )上，你也長(cháng)大了一歲。你會(huì )怎樣對你的朋友們說(shuō)呢？你能像課文中那樣說(shuō)一說(shuō)，最后一句是：“我長(cháng)大了一歲”嗎？（引導學(xué)生仿照課文句式聯(lián)系自己生活實(shí)際續編兒歌。）
四、實(shí)踐作業(yè)：
按照課文中那樣，回家和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)：我長(cháng)大了會(huì )做什么了，不用爸爸媽媽再幫忙了。
�。ㄈ纾喊职謰寢屛议L(cháng)大了，不用你們送我上學(xué)了。）然后同學(xué)們按照自己說(shuō)的去做，并請爸爸媽媽監督反饋。
《我長(cháng)大了》教案設計12
教學(xué)內容：
本課包括兩框內容：第一框——悅納自己的生理變化：第二框——消除心理煩惱 快樂(lè )成長(cháng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確認識青春期的煩惱，是本課的教學(xué)難點(diǎn)
課時(shí)安排
計劃用兩課時(shí)授完，一框一課時(shí)。
第一課時(shí)（總第1課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
1.情境導入：
在不知不覺(jué)中，我們悄悄地長(cháng)大了。成長(cháng)中的我們是否意識到自己已步入青春的大門(mén)？是否發(fā)現自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化？我們在享受成長(cháng)的喜悅和快樂(lè )的同時(shí)，是否也會(huì )產(chǎn)生一些困惑與煩惱？
教師檢查課前填寫(xiě)的“小測試”答題情況（見(jiàn)教材P1頁(yè)）。
看了同學(xué)們的測試情況，反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩惱。
青春是人生的重要時(shí)期，我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂(lè )章。
2.板書(shū)課題 第十一課 人們說(shuō)我長(cháng)大了
�。ㄒ唬⿶偧{自己的生理變化
二、講授新課
1.我們悄悄長(cháng)大
情境活動(dòng)一：（詳見(jiàn)教材P3頁(yè)——“我長(cháng)大了”）（可結合教材P4頁(yè)第一段內容）
議一議：從哪些方面看出“我”長(cháng)大了？
想一想：進(jìn)入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？
�。ㄇ啻浩诘纳眢w變化主要表現在三個(gè)方面：①性機能的發(fā)育成熟，②身體外形極具變化，③體內機能迅速健全。）
說(shuō)一說(shuō)：面對這些變化自己有哪些心理反應？
�。ń處熤笇W(xué)生填寫(xiě)，然后讓學(xué)生討論交流。）
相關(guān)鏈接：學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內容，仔細體會(huì )自己生理心理的變化。）
2.悅納自己的生理變化
情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材P5頁(yè)圖文材料）
想一想：面對同樣的生理現象，兩個(gè)女孩為什么會(huì )有不同的反應呢？
※ 議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？
情境活動(dòng)三：“小記者與心理健康專(zhuān)家的對話(huà)”
�。ㄖ笇W(xué)生閱讀教材P5—8頁(yè)，思考討論回答問(wèn)題）
教師總結：
�。�1）青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的（教材P5頁(yè)）
我們應正確認是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況，同學(xué)們應自覺(jué)接受學(xué)校的專(zhuān)門(mén)教育，主動(dòng)請求家長(cháng)、老師的指導，掌握必要的生理衛生知識，從而正確認識并坦然接受青春期的`生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。
活動(dòng)：假如你遇到下列情況自己將如何面對？（教材P6頁(yè)材料）
�、� 班內許多同學(xué)都長(cháng)高了，而自己卻“原地不動(dòng)”。
�、� 別的男生還沒(méi)長(cháng)胡子，自己卻長(cháng)出了毛茸茸的胡子。
�、� 聲音變得沙啞難聽(tīng)。
指導學(xué)生閱讀——相關(guān)鏈接（教材P6頁(yè)）
活動(dòng)：閱讀材料，思考討論回答問(wèn)題（教材P7頁(yè)材料）
�、� 張捷以這種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？
�、� 請給她出出主意，幫助她消除煩惱。
�。�2）應給接受現實(shí)，學(xué)會(huì )欣賞自己（教材P7頁(yè)）
學(xué)會(huì )以積極的心態(tài)接納自己的形象，要相信自己是獨一無(wú)二的，是特點(diǎn)鮮明的，是別人無(wú)法替代的。只有發(fā)現自己的優(yōu)勢，學(xué)會(huì )欣賞自己獨特的美，才能充滿(mǎn)自信地學(xué)習和生活。同時(shí)，我們應給知道自信是建立在對自己正確認識的基礎上的，如果過(guò)于強調自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，就會(huì )導致自負。
活動(dòng)：讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)（見(jiàn)教材P7—8頁(yè)材料）
�。ㄖ笇W(xué)生閱讀材料，并按材料的要求寫(xiě)一句激勵自己的話(huà)。）
�。�3）青少年應努力追求美（教材P8頁(yè)）
人的美包括在美和內在美。外在美，是指形體美和風(fēng)度美；內在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
同學(xué)們要注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更具魅力。
指導學(xué)生閱讀材料：（見(jiàn)教材P9頁(yè)材料）
三、課堂小結：
在不知不覺(jué)中，我們悄悄地長(cháng)大了，進(jìn)入了青春期。青春是人生的重要時(shí)期，我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂(lè )章。怎樣接納自己的生理變化呢？這就要求我們：第一、應認識到：青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；第二、應給接受現實(shí)，學(xué)會(huì )欣賞自己；第三、青少年應努力追求美。
四、本課知識點(diǎn)
�。ㄔ斠�(jiàn)《資源與學(xué)案|》P2頁(yè)——我的新知識：1、2：（1）、（2）、（3）。
五、課后作業(yè)
《資源與學(xué)案》——我的收獲“我的判斷與選擇”：1、2、3。（在《資源---》上完成。）
《資源與學(xué)案》P5頁(yè)：
1“我的觀(guān)察與思考”9——（1）（在作業(yè)本上完成）
2、怎樣接納自己的生理變化呢？
六、課后反思
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