[優(yōu)選]大班語(yǔ)言教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。
2、能自信地表達自己的長(cháng)處，欣賞同伴的長(cháng)處，培養幼兒的自信心。
3、體驗童話(huà)故事傳達的民俗風(fēng)情。
活動(dòng)準備：
1、節奏歡喜的音樂(lè )
2、PPT課件，動(dòng)畫(huà)
3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻的卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、欣賞音樂(lè )：
師：老師這里有一段音樂(lè )，小朋友們小耳朵聽(tīng)好了，聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )你覺(jué)得大家在干什么？（引發(fā)對故事的想象。）
幼：像在過(guò)年、辦喜事、、、、、
師：原來(lái)是在辦喜事，怪不得這么熱鬧，那到底是誰(shuí)家再辦喜事呢？（出示花轎圖）
幼：老鼠家在嫁女兒
師：你看看今天的新娘是誰(shuí)？（引出新娘美叮當）
幼：小老鼠
師：對，今天我們的老鼠新娘她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫美叮當，有新娘子就一定要有新郎，可是我們的美叮當啊要找最厲害的新郎。
她找到誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。
提要求——師：看動(dòng)畫(huà)之前老師請小朋友仔細觀(guān)察老鼠爸爸給美叮當找了哪些新郎？
二、欣賞理解
師：我們的新娘美叮當先找到了誰(shuí)當她的新郎？
幼：太陽(yáng)
師：鼠爸爸為什么覺(jué)得太陽(yáng)是厲害的？
幼兒展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的優(yōu)點(diǎn)（比如照在身上暖洋洋的，太陽(yáng)光能促進(jìn)植物生長(cháng)等等）
師：那太陽(yáng)是最厲害的嗎？
幼：不是，因為太陽(yáng)怕烏云
師：那烏云有什么厲害的？
幼兒展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)烏云的優(yōu)點(diǎn)，（比如烏云會(huì )遮太陽(yáng)，烏云能制造雨等）
師：那烏云這么厲害，鼠爸爸把美叮當嫁給烏云了？
幼：沒(méi)有
師：為什么沒(méi)有呢？
幼：因為烏云怕風(fēng)
師：那風(fēng)有什么厲害的？
引導幼兒從風(fēng)會(huì )吹走烏云，在夏天的時(shí)候還會(huì )給我們帶來(lái)涼爽的風(fēng)等方面說(shuō)說(shuō)
師：那風(fēng)最厲害？
幼：不是，風(fēng)會(huì )被墻擋住
師：那把美叮當嫁給墻把？
幼：不行，墻也不是最厲害，還怕老鼠
師：那墻給我們人類(lèi)帶來(lái)什么，他有什么厲害的`地方？
引導幼兒從墻會(huì )擋住風(fēng)，能造房子等方面說(shuō)
師：原來(lái)繞了一圈老鼠才是最厲害，為什么呀？
幼：因為老鼠會(huì )挖洞
師總結：原來(lái)他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你有嗎？
引入下一環(huán)節
三、遷移感受
1、夸夸自己，“我最厲害的地方是？”
2、夸完了自己，我們來(lái)夸夸你的好朋友，“xxx最厲害的是、、、、”
師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，你的缺點(diǎn)也可能是別人的優(yōu)點(diǎn)，只要我們互相取長(cháng)補短，都會(huì )變得更棒！
四：回歸故事
師：那最后美叮當嫁給誰(shuí)了？
幼猜想。（小老鼠）
師：原來(lái)繞了一大圈老鼠才是最厲害的，最后美叮當終于是找到了她的老鼠新郎，他也有名字，他叫小阿郎。
播放喜慶音樂(lè )。咦，他們好像在迎親了呢？我們一起去參加他們的婚禮把。
最后在喜慶音樂(lè )下離場(chǎng)。
故事內容
墻角下有個(gè)老鼠洞，老鼠洞里張燈結彩敲鑼打鼓，可熱鬧啦！這是怎么回事呢？原來(lái)啊老鼠家里要辦喜事了，辦什么喜事呢？老鼠姑娘美叮當要出嫁了，那么女婿是誰(shuí)呢？誒，鼠爸爸還沒(méi)想好呢？他們想啊想啊，想了好久還是沒(méi)想出來(lái)，這時(shí)天亮了，太陽(yáng)漸漸升起來(lái)，鼠爸爸抬頭一看，咦，有啦!他笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，太陽(yáng)最厲害，什么東西都離不開(kāi)他。好，我的女兒就嫁給他了�！庇谑�，鼠爸爸就跑去問(wèn)太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強大的嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“我不是最強的，烏云會(huì )遮住我，烏云最厲害�！钡f(shuō)完，一團烏云慢慢的飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)。于是村長(cháng)問(wèn)烏云：“烏云、烏云，你是最強大的嗎？”烏云說(shuō)：“不對不對，風(fēng)會(huì )吹走我，風(fēng)比我厲害多了�！痹�(huà)剛說(shuō)完，恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹散了烏云。村長(cháng)又問(wèn)風(fēng)：“你是最強大的嗎？”風(fēng)說(shuō)：“不是啊，我遇到墻就沒(méi)辦法過(guò)去了，墻才是最厲害的”。說(shuō)完它就吹起了一陣強風(fēng)把云吹的又高有遠，直到停在一面墻上。鼠爸爸也被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō)：“你是世界上最強的嗎？”墻說(shuō)：“哈哈，我再厲害也比不上你們老鼠啊，你們還在我身上打洞呢！所以你們比我厲害多了�！本瓦@樣太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕墻，墻怕我們老鼠，難道我們老鼠就是最厲害的？
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標:
1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。
2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
3.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區別。
活動(dòng)準備：
1.幼兒觀(guān)察過(guò)鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的.顏色；
2.PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；
3.音頻：一段漢語(yǔ)和一段英語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。
“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？”
“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？”
“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”
“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？”
二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。
1.出示世界地圖。
“這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？”
2.“觀(guān)察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現呢？（看看它像什么呢？）”
“中國是一個(gè)很大的國家，人口很多，有誰(shuí)知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰(shuí)知道中國有多少民族呢？”
三、運用生活情境，了解中國的語(yǔ)言文字
1.放兩段錄音，一段漢語(yǔ)、一段英語(yǔ)。
“請小朋友說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？我們說(shuō)的是漢語(yǔ)普通話(huà)�！�
2.出示中國漢字和英語(yǔ)。
“哪是我們國家的文字？你們認識上面的字碼？觀(guān)察一下上面的字，你們有什么發(fā)現嗎？我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字�！�
四、欣賞兒歌《我是中國娃》
1.教師朗誦，幼兒欣賞。
2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。
五、放“國歌”，增強幼兒的愛(ài)國心。
“國歌想起時(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜�！�
附：《我是中國娃》
我是中國娃，生著(zhù)黑眼睛，長(cháng)著(zhù)黑頭發(fā)。
寫(xiě)的是中國字，說(shuō)的是中國話(huà)。
不管在哪里，中國都是我的家。
活動(dòng)反思
運用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng )設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。
盡管活動(dòng)還存在很多的問(wèn)題，可是只要我能清楚地看到這些問(wèn)題，并在今后的教學(xué)中通過(guò)不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì )取得更大的進(jìn)步!
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數民族被統稱(chēng)為“中華民族”，又自稱(chēng)為炎黃子孫、龍的傳人。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)準備：
1。學(xué)習用適當的方式幫助、安慰他人，表達自己的愛(ài)心。
2。能感受他人的不同情緒。
活動(dòng)準備：
1。前期積累的天氣預報經(jīng)驗
2。PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒播報天氣預報引入活動(dòng)
師：我們已經(jīng)學(xué)習了怎么播報天氣預報，現在請小朋友來(lái)播報今天的天氣預報。（若干幼兒）
二、幼兒觀(guān)看視頻，認識“心情預報”
師：天氣預報能讓我們知道每一天的'不同天氣，給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。還有一種預報也很有趣、很特別，它叫“心情預報”。森里電視臺每天都會(huì )播報心情預報，我們一起來(lái)看看吧！
1。幼兒觀(guān)看PPT，初步認識“心情預報”。
2。教師提問(wèn)：
——心情播報說(shuō)小兔子今天的心情是什么樣的？
——“雨天”是指心情怎么樣？為什么說(shuō)小兔子今天的心情是雨天呢？
——小動(dòng)物們聽(tīng)到這則心情預報是怎么做的？如果你聽(tīng)到了這則心情預報，你會(huì )怎么做呢？
——為什么小兔子的心情又變成了晴天呢？
3。連線(xiàn)游戲——表情連線(xiàn)
請幼兒將小兔子的表情和相對應的心情圖片連線(xiàn)。
三、我的心情
1。教師出示不同心情的圖片，提問(wèn)：
——在這些心情中，你喜歡哪種心情？為什么？
——你的心情有哪些不同的變化嗎？什么時(shí)候是“陰天”，什么時(shí)候是“雨天”？
——心情不好的時(shí)候，你有哪些方法使自己的心情變好呢？
四、幼兒觀(guān)看PPT
教師出示各種場(chǎng)面的圖片，提問(wèn)
——他們的心情是什么樣的？為什么會(huì )有這種心情？
——你能為他們做些什么讓他們的心情稍微好點(diǎn)呢？
五、活動(dòng)延伸
幼兒繪畫(huà)——怎樣奉獻愛(ài)心。
大班語(yǔ)言教案 篇4
設計意圖：
在一次晨間活動(dòng)時(shí)孩子們與我談起自己的爸爸媽媽?zhuān)貏e是平時(shí)很少說(shuō)話(huà)的丹丹談到關(guān)于“家”這個(gè)話(huà)題，也很開(kāi)心的說(shuō)起自己的爸爸媽媽的事情，那神情讓我感到她內心的驕傲和自豪感。孩子們對此話(huà)題十分感興趣。因此，我設計了這節《溫暖大家庭》的活動(dòng)，這是節探索性活動(dòng)，孩子們自己收集資料，尋找關(guān)于自己的家、幼兒園這個(gè)家及地球這個(gè)更大的家庭里發(fā)生的各種各樣開(kāi)心的事和難過(guò)的事，活動(dòng)層層推進(jìn)，并通過(guò)此活動(dòng)鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒表達能力和思維能力。本次活動(dòng)適合大班上學(xué)期。
目標：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì )相互關(guān)心、相互幫助。
2、在獻愛(ài)心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂(lè )的方法，增強社會(huì )交往能力。
3、體驗關(guān)心、幫助別人的快樂(lè )情感。
準備：
物質(zhì)：1、愛(ài)心卡每人一張，愛(ài)心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學(xué)兒童、戰爭中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂(lè )的生活等圖片（ T）
經(jīng)驗：觀(guān)察周?chē)钊藗兪窃鯓雨P(guān)心的
過(guò)程：
一、 音樂(lè )游戲《辦家家》
T：小朋友，聽(tīng)，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
T：我們都有一個(gè)家，家里有誰(shuí)？你們生活在一起快樂(lè )嗎？為什么？
T小結：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛(ài)護，快樂(lè )的生活在一起。
二、 幫孩子過(guò)生日，協(xié)助幼兒體驗在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂(lè )的氣氛。
1、T：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來(lái)我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象（媽媽?zhuān)�，你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過(guò)生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過(guò)呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們說(shuō)些什么呢？
3、T：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過(guò)生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開(kāi)心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰(shuí)會(huì )關(guān)心我們？（院長(cháng)、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關(guān)心？原來(lái)還有這么多人在在關(guān)心愛(ài)護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
4、T：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助過(guò)著(zhù)幸福生活。
三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì )各種幸福和難過(guò)的事情，能獻出自己的愛(ài)心，幫助有困難的人。
1、 T：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)
幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì )發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。
T：你看到了些什么，覺(jué)得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的'，有難過(guò)的）
3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺(jué)得幸福，有些事情讓我們覺(jué)得很難過(guò)，那些覺(jué)得難過(guò)的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛(ài)心獻給他們。
4、獻愛(ài)心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛(ài)心里，放進(jìn)愛(ài)心小屋，送給需要幫助的人。
1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛(ài)心，請小朋友拿著(zhù)它想一想，你想對那些有困難的人說(shuō)些什么愛(ài)心的話(huà)？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說(shuō)的祝愿藏在你的愛(ài)心里，然后把它放進(jìn)我們的愛(ài)心小屋里好嗎？
2、你們把愛(ài)心都送出去了嗎，心情怎樣��？那希望愛(ài)心小屋把我們每個(gè)人的愛(ài)心送給全國各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿(mǎn)愛(ài)心，變得更加溫暖！
3、結束游戲。
建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗知道塑料袋很難溶解，會(huì )造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過(guò)制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地：華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品;
3、實(shí)驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機;課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
活動(dòng)過(guò)程：
(一)走秀入場(chǎng)(身著(zhù)自制塑料袋衣、褲，等裝飾品)
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問(wèn)：你們身上的多了一樣什么東西?
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的?
(二)塑料袋的危害性(查看實(shí)驗結果)
1、查看實(shí)驗結果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結實(shí)驗結果
3、師提問(wèn)：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那里還見(jiàn)過(guò)呢?(幼兒發(fā)散性回答)
4、總結：散落的塑料袋會(huì )造成“視覺(jué)污染”，危害我們的.城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì )影響農作物吸收水分和養分，導致農作物死亡。
(三)制作環(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧!
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人!
活動(dòng)反思：
“小小塑料袋”這活動(dòng)中，我們通過(guò)實(shí)驗看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會(huì )產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀(guān)的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉各類(lèi)幼兒園都應從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎�！边@就說(shuō)明了，既強調幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強調幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎。那這種保護環(huán)境意識更應該從小培養!
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感知問(wèn)答歌的結構特征。
2、借助幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，感知動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢，并通過(guò)問(wèn)答的形式學(xué)習念兒歌。
3、能與同伴接說(shuō)問(wèn)答歌，體驗一問(wèn)一答念兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒會(huì )念問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì )跑》，圖片：馬、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物展示儀。
3、幼兒對動(dòng)物睡覺(jué)方面的知識有一些認識和經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì )跑》，引出問(wèn)答歌《睡覺(jué)》。
-教師（出示動(dòng)物圖片）：這些是什么動(dòng)物？他們會(huì )什么？它們會(huì )怎樣行走？
-采用教師問(wèn)幼兒答的形式，師生合作念問(wèn)答歌《誰(shuí)會(huì )跑》，交換角色，重新念問(wèn)答兒歌。
-教師：剛才我們念了問(wèn)答兒歌《誰(shuí)會(huì )跑》，今天，我們要學(xué)習一首新的問(wèn)答兒歌《睡覺(jué)》，請你們猜一猜，這首問(wèn)答歌會(huì )怎樣提問(wèn)和回答呢？
2、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，感知兒歌的基本內容。
-幼兒人手一冊幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺(jué)的？
-請幼兒大膽講述動(dòng)物的名稱(chēng)以及動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。
-教師整理幼兒的.講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語(yǔ)，講解詞語(yǔ)的意思。例如：絞成團、銜著(zhù)鼻。并邊提問(wèn)邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢。
3、學(xué)習朗誦問(wèn)答歌。
-用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)中問(wèn)答歌，引導幼兒看圖，采用教師問(wèn)幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒?jiǎn)?wèn)教師答，輪流接說(shuō)兒歌。
-男孩子問(wèn)，女孩子答輪流接說(shuō)兒歌，再交換角色念兒歌。
4、啟發(fā)幼兒仿編問(wèn)答兒歌。
-教師：你還知道什么動(dòng)物？他們是怎樣睡覺(jué)的？
-整理幼兒講述的內容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問(wèn)答句。
5、我們想睡覺(jué)啦！
-教師：動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢是千姿百態(tài)的，小朋友，你睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？請你做一做給大家看一看�。ǹ梢宰層變核谧雷由涎菔疽幌伦约核X(jué)的姿勢）
-教師（播放夢(mèng)幻曲）：小朋友，聽(tīng)到這首輕松的夢(mèng)幻曲，你想做什么？
-讓幼兒坐在小椅子上，隨著(zhù)音樂(lè )自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺(jué)的動(dòng)作。讓幼兒盡情地享受睡覺(jué)的甜蜜和放松。
大班語(yǔ)言教案 篇7
設計思路：
《快睡吧，小田鼠》是一篇充滿(mǎn)濃郁兒童情趣的童話(huà)故事，作者采用詼諧滑稽的筆調夸張的描寫(xiě)小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺(jué)，一連串拖拉的睡前行為，會(huì )使孩子提起閱讀的興趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活習慣，針對我班幼兒，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行為習慣，加上幼兒即將升入小學(xué)，本故事中主人公也有這樣的習慣，閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì )將小田鼠當作自己拖拉行為的象征形象，展開(kāi)回憶、聯(lián)想和心靈共鳴，是一篇蘊涵著(zhù)深刻哲理的好教材。
本次活動(dòng)分為六個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節，讓幼兒猜一猜田鼠爸爸媽媽的煩惱，結合了我們幼兒即將上小學(xué)的情況，引起幼兒觀(guān)看圖片故事的興趣。老師引導幼兒觀(guān)察圖片1上的內容中，讓幼兒了解故事講述的規律。第二環(huán)節，請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片2，使幼兒了解圖片中數字所代表的含義。然后讓幼兒分組對所提供的故事圖片進(jìn)行欣賞，讓幼兒來(lái)看一看故事中到底發(fā)生了什么事，初步了解故事內容。第三環(huán)節是交流分享的過(guò)程，每組請一名幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這組幼兒對故事的理解，讓幼兒用完整的語(yǔ)句表達自己的看法，其他幼兒可以補充說(shuō)明。之后，在幼兒已經(jīng)對故事有了初步認識的基礎上，完整欣賞故事，結合PPT讓幼兒完整理解故事。第四環(huán)節，讓幼兒圍繞小田鼠睡前的拖拉習慣進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)這樣做對不對，從而引到幼兒自身上，自己有沒(méi)有這個(gè)不好的習慣，有的話(huà)該怎么做，睡前不該做什么，在幼兒的討論和老師的小結中，讓幼兒知道睡前不應該做什么，懂得我們要進(jìn)入小學(xué)了，晚上一定要按時(shí)睡覺(jué)，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會(huì )有精神去學(xué)好本領(lǐng)。
內容與要求：
1、看懂故事畫(huà)面，大膽用完整的語(yǔ)言表達對故事的理解。
2、愿意養成良好的睡前生活習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道睡前不該做些什么，有良好睡前生活習慣。
難點(diǎn)：能大膽用語(yǔ)言講述故事畫(huà)面，體驗與同伴一起合作、講述故事的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
故事《快睡吧，小田鼠》PPT、故事圖片每組一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入
1、（出示小田鼠圖片）有只小田鼠快上一年級了，每到晚上該睡覺(jué)的時(shí)候，田鼠爸爸和田鼠媽媽就開(kāi)始發(fā)愁了。請你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢？（幼兒自由猜講）
2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢？請小朋友們看看這個(gè)圖片故事，就知道了。
3、（出示1）我們先來(lái)看看這張圖，圖上有誰(shuí)？在干什么？數字10代表什么？
【說(shuō)明：通過(guò)情境引入讓幼兒對故事產(chǎn)生欣賞的興趣，并在老師的示范講述中，讓幼兒了解講述故事的規律�！�
二、生生互動(dòng)
1、（出示2）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的內容。
2、每組都有一份故事，需要一組的小朋友一起看，邊看邊講一講故事。
重點(diǎn)：教師巡回觀(guān)察引導，幫助幼兒看懂圖畫(huà)，發(fā)現小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習慣。
【說(shuō)明：幼兒分組進(jìn)行故事圖片的欣賞和講述，大概了解故事內容。在此過(guò)程中，提高幼兒的.完整表達能力�！�
三、互動(dòng)交流
1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進(jìn)行講述。
2、請2組幼兒進(jìn)行故事理解后的講述。
小結：你們的故事講得真好聽(tīng)，能有很優(yōu)美的話(huà)來(lái)把故事講完整。下面我來(lái)講一講這個(gè)故事，請你們仔細聽(tīng)，可以小聲地跟著(zhù)老師一起說(shuō)一說(shuō)。
師播放PPT，講述故事。
【說(shuō)明：由幼兒自愿性地講述故事內容，體現合作性和創(chuàng )造性。在老師的故事講述中，對故事有個(gè)完整的認識�！�
四、情感遷移
1、你喜歡小田鼠嗎？為什么？
小結：小田鼠一會(huì )等10分鐘，一會(huì )等9分鐘……一直拖拉著(zhù)不肯睡覺(jué)是不好的習慣，爸爸媽媽也會(huì )很著(zhù)急。
2、你睡覺(jué)前有沒(méi)有拖拉的習慣？以后你該怎么做？為什么？
重點(diǎn)：引導幼兒講，快上小學(xué)了，晚上一定要按時(shí)睡覺(jué)，保證睡眠質(zhì)量。
小結：我們要進(jìn)入小學(xué)了，晚上一定要按時(shí)睡覺(jué)，保證充足的睡眠，這樣，第二天才會(huì )有精神去學(xué)好本領(lǐng)。
【說(shuō)明：由小田鼠的不良睡前習慣遷移到幼兒自身的睡前習慣，感受保證充足睡眠的重要性�！�
五、延伸：
家園互動(dòng)
今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，請你們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們寫(xiě)下來(lái)，明天拿來(lái)，老師看看哪個(gè)小朋友講的故事最好聽(tīng)！
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