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小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案（精選14篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
2、能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。
3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè )，體驗愛(ài)的溫馨與美好�；顒�(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個(gè)玩具或者一本圖書(shū)
2、《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT(幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片)、輕柔的背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒最喜歡的玩具和圖書(shū)，了解幼兒關(guān)于分享的真實(shí)感受。
1、分享交流自己最喜歡的物品。
提問(wèn)：讓幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)玩具或一本圖書(shū)，并讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？
2、創(chuàng )設問(wèn)題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。
提問(wèn)：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會(huì )怎么辦呀？
小結：有的.小朋友說(shuō)藏起來(lái)，有的小朋友說(shuō)一起玩，有的小朋友說(shuō)你玩一會(huì )我玩一會(huì )謙讓著(zhù)玩。小雞連克也遇到了相同的問(wèn)題，我們來(lái)聽(tīng)故事，看看小雞連克是怎么做的？
二、講述故事，理解分享的行為和意義
1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂(lè )的事情于小伙伴共享。
提問(wèn)：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？
小結：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著(zhù)吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書(shū)能輪流看。分享讓同伴快樂(lè )，也能讓自己也很快樂(lè )。
2、講述自己的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。
提問(wèn)：你和好朋友分享過(guò)什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？
小結：原來(lái)分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂(lè )。
三、分享自己喜愛(ài)的東西，體驗分享的意義與快樂(lè )。
1、播放音樂(lè )，幼兒將自己喜歡的物品結伴交換。（注意引導幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）
2、觀(guān)看與同伴分享物品時(shí)的情景照片，感受到同伴之間分享時(shí)的溫馨與美好。
提問(wèn)：你和誰(shuí)分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？
小結：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛(ài)惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。
3、小結：互相分享自己的玩具或圖書(shū)后，這樣就會(huì )有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書(shū)了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書(shū)，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂(lè )。小朋友在之后活動(dòng)區活動(dòng)時(shí)要注意互相謙讓?zhuān)屯榉窒碇?zhù)使用活動(dòng)區材料。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 2
一、教學(xué)目標：
1、了解分享快樂(lè )的重要性；
2、培養小朋友的分享意識和團隊合作能力；
3、引導小朋友感受和享受分享的喜悅。
二、教學(xué)準備：
1、教具：教具盒、貝殼等的小玩意兒，貼紙；
2、教材：集體主題《分享快樂(lè )》。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課：了解分享快樂(lè )的重要性
1、教師與小朋友輕松談話(huà)，對所學(xué)過(guò)的主題進(jìn)行回顧：“我們都知道勤儉節約、禮貌待人很重要，同學(xué)們，分享快樂(lè )也是很重要的哦！因為不管是繪畫(huà)、玩具或小零食，與朋友分享并享受分享的喜悅是非常棒的事情。你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的一句話(huà)：‘分享快樂(lè )，兩人得�！�？”
2、教師請小朋友們看看教具盒里的貝殼等小玩意兒，看看誰(shuí)會(huì )使用并進(jìn)行分享。老師提供一個(gè)提示：你可以把它分享給你喜歡的朋友，并可以向朋友詢(xún)問(wèn)她們是否也有了同樣的.事情可以分享。然后讓所有同學(xué)輪流分享他們的小物品。
3、教師在小朋友積極參與、分享的過(guò)程中，可以詢(xún)問(wèn)：“是否感到很高興呢？怎樣的感覺(jué)可以和我們分享呢？”
4、教師最后總結一下今天所探討的主題：“與朋友分享快樂(lè )，就能獲得雙倍的喜悅”。
第二課：培養小朋友的分享意識和團隊合作能力
1、教師首先為小學(xué)生介紹團隊目標：“在小組合作中，分享快樂(lè )；讓我們變得更加志同道合”。
2、教師詢(xún)問(wèn)：“在小組合作的過(guò)程中，誰(shuí)可以告訴我要做什么？”小學(xué)生可以嘗試回答以開(kāi)啟日常對話(huà)過(guò)程。
3、教師可以在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)字，像是“勤勞”，“友愛(ài)”，“責任感”，或是“社群意識”，引導小學(xué)生一起拼讀。
4、教師請小學(xué)生們圍坐在一起，分享他們喜歡的事情和已經(jīng)了解的東西，然后，鼓勵小學(xué)生嘗試自己為他們的小組想出一個(gè)主題。每個(gè)小組都應該根據他們所調查的話(huà)題來(lái)提出一個(gè)問(wèn)題或幾個(gè)問(wèn)題。此外，小學(xué)生需要根據小組討論結果來(lái)推薦有關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站。
5、教師帶領(lǐng)小學(xué)生們進(jìn)行團隊合作游戲，比如“垃圾分類(lèi)”，在游戲中激勵小學(xué)生進(jìn)行分享、討論。
6、教師最后評價(jià)每個(gè)小組的團隊精神，以及他們的分享和方案。
第三課：引導小朋友感受和享受分享的喜悅
1、教師與小朋友們分享聽(tīng)過(guò)的小故事：“一朵花開(kāi)在一個(gè)枯瘦的樹(shù)干邊上，花和樹(shù)枯瘦的枝干形成了一幅不太和諧的畫(huà)，可是風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)，枝干就開(kāi)始舞動(dòng)，花瓣也隨之飛舞。整棵樹(shù)因此也變得歡快起來(lái)，變得多姿多彩。同理，我們分享時(shí)，也可以讓別人變得更加歡快�！�
2、教師組織小學(xué)生們進(jìn)行分享習慣訓練，引導小學(xué)生們說(shuō)到一個(gè)或幾個(gè)他們想分享的內容，然后提醒小學(xué)生避免過(guò)分分享所擁有的各種物品或是故事，以免讓別人感到厭煩或是不耐煩。同時(shí)，小學(xué)生應該做到分享時(shí)有節制、避免大聲嚷嚷、喋喋不休，以免影響其他人學(xué)習的專(zhuān)注。
3、教師鼓勵小學(xué)生與家人分享他們學(xué)到的內容和依據實(shí)際生活的經(jīng)歷。
4、教師最后總結今天的教學(xué)內容：“分享可以促進(jìn)關(guān)系、提升自我感受、讓人更有影響力；開(kāi)心分享的人在群體中有更多的影響力，并會(huì )得到更多的快樂(lè )”。
四、教學(xué)總結：
分享是一種非常好的習慣。通過(guò)分享，人們可以互相幫助，可以彼此溝通和更好地理解對方。教育孩子事實(shí)上也就是在為他們培養分享快樂(lè )的意識、信念和行為習慣，在使他們能夠成為心胸開(kāi)闊、富有人文素質(zhì)的人。
因此，我們必須在日常工作和生活中，不斷強調分享的價(jià)值和重要性。在小班進(jìn)行的《分享快樂(lè )》教學(xué)中，不僅能增強幼兒園兒童的分享意識和團隊合作能力，也能幫助他們感受和享受分享的喜悅，從而培養他們的社交能力和情感素質(zhì)。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 3
一、教學(xué)目標：
1、使幼兒認識到向別人分享快樂(lè )的重要性。
2、培養幼兒樂(lè )于分享和合作的精神。
3、通過(guò)分享快樂(lè )，提高幼兒的自我感受和自尊心。
4、用情境教學(xué)法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)內容：
《分享快樂(lè )》
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習分享快樂(lè )的意義及方法。
2、通過(guò)游戲、故事等形式培養幼兒樂(lè )于分享和合作的精神。
四、教學(xué)步驟：
1、引入
教師把數個(gè)讓人快樂(lè )的物品放在桌子上，讓幼兒猜一猜這些物品都是什么。然后用“快樂(lè )”一詞領(lǐng)進(jìn)正題，引出“分享快樂(lè )”的主題。
2、 復述故事
今天我們要學(xué)習的.是《分享快樂(lè )》。你們知道什么是分享嗎？小狗樂(lè )樂(lè )會(huì )分享，你們也可以學(xué)會(huì )分享。
教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)復述以下故事：
春天來(lái)了，小狗樂(lè )樂(lè )很高興，因為它可以到草地上玩耍了。小貓喵喵也來(lái)了，它帶來(lái)了一個(gè)不錯的球，自己玩得很開(kāi)心。小狗樂(lè )樂(lè )看了，非常喜歡，于是跑過(guò)去想要跟小貓一起玩。小貓把球抱在懷里說(shuō)：“球是我的，不要跟我玩�！毙」窐�(lè )樂(lè )很失望，只好自己玩了。
不久，小兔子來(lái)了，它看到小狗樂(lè )樂(lè )沒(méi)有玩伴，于是它跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你好，小狗樂(lè )樂(lè )，咱們一起玩吧。這個(gè)球，我和小貓喵喵都喜歡，你也可以玩一會(huì )兒�！毙」窐�(lè )樂(lè )聽(tīng)了，很高興，覺(jué)得小兔子真好。于是，他們三個(gè)一起玩，分享快樂(lè )。
3、 分享物品
教師把一件小物品悄悄地遞給某一位幼兒，然后叫他們把這個(gè)物品分享給其他小朋友。學(xué)生接著(zhù)把物品轉交給其他小朋友。直到所有小朋友都分享了，這才結束�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師可用鼓勵語(yǔ)言如：“你真棒！你有禮貌地分享了，朋友肯定會(huì )喜歡你的�！�
4、分組游戲
分組，讓幼兒分別站在兩側。每組分別有一個(gè)小球。老師計時(shí)，讓兩邊幼兒輪流傳球，看哪一組傳完最快。由此讓幼兒感受到組內合作對游戲成功的影響。
5、 結語(yǔ)
今天我們一起學(xué)習了《分享快樂(lè )》。分享快樂(lè )對別人和對自己都很重要，大家都要記得去分享快樂(lè )，讓我們一起更快樂(lè )。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 4
一、教材分析：
當代同學(xué)從誕生的“自然人”轉化為社會(huì )化的過(guò)程中，直接享受到豐富的改革開(kāi)放的效果。二十一世紀是全球化和信息化的時(shí)代，人和人之間的相互依存關(guān)系將更為密切。由于他（她）們處于家庭“獨”字號的環(huán)境，他（她）們與以前的同學(xué)相比，知識較廣，參與社會(huì )的意識較強；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學(xué)為中心，自理能力較弱。他們對自身參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋?zhuān)⒊湟缱孕�。另一方面，他們雖然愿意與周?chē)娜苏嬲\交流，喜歡新朋友，并開(kāi)始意識到了他人的想法和行動(dòng)，但卻因不會(huì )溝通而易和他人抵觸。
《分享的快樂(lè )》是人民教育出版社出版的《品德與社會(huì )》三年級下冊第二單元的內容。本單元的主題是“我們共歡樂(lè )”，分為《不一樣的你我他》、《換個(gè)角度想一想》和《分享的快樂(lè )》三課�！斗窒淼目鞓�(lè )》是本單元的第三課，本課在設計中力求讓同學(xué)體驗在集體中講求團隊精神，體驗由一起分享所帶來(lái)的快樂(lè )，引發(fā)他們內心的而非外表的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗和道德認知。從而學(xué)習到合作與分享，培養同學(xué)的合作精神。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度：
1.體會(huì )與他人分享的快樂(lè )和自我滿(mǎn)足感，愿意與他人分享。
2.實(shí)際參與合作，體驗來(lái)自合作和分享的成績(jì)感。
3.明白分享也是獻出關(guān)愛(ài)，相互協(xié)助體現了一種生存的道德智慧。
�。ǘ┬袨榕c習慣：
1.大家一起分享自身所有的情境，組織同學(xué)展開(kāi)該活動(dòng)。
2.熟悉班集體環(huán)境，能利用班里同學(xué)間相互關(guān)心與協(xié)助解決自身的問(wèn)題。
�。ㄈ┲R與技能：
1.能夠清楚地表達自身的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；
2.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動(dòng)”；
3.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當今人類(lèi)社會(huì )的普遍問(wèn)題，培養心中有他人的集體主義精神。
�。ㄋ模┻^(guò)程與方法：
1.體驗參與合作和分享的過(guò)程。
2.嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1.體會(huì )與他人分享的快樂(lè )和自我滿(mǎn)足感，愿意與他人分享。
2.明白分享也是獻出關(guān)愛(ài)，相互協(xié)助體現了一種生存的道德智慧。
3.能夠與他人平等地交流與合作，一起完成“設計活動(dòng)”。
4.了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當今人類(lèi)社會(huì )的普遍問(wèn)題，培養心中有他人的集體主義精神。
四、教學(xué)資源：
本課為同學(xué)提供了一些信息資料，這些信息資料比較貼近同學(xué)的生活。坤洲小學(xué)運用了實(shí)地考察、搜集和應用計算機課件。
實(shí)地考察：慰問(wèn)敬老院的老人，實(shí)際體驗自身與老人的情感。
搜集資料：查找有關(guān)合作與分享的事例和現象。
計算機課件：《分蘋(píng)果》的動(dòng)畫(huà)片。
五、同學(xué)實(shí)態(tài)：
當代同學(xué)的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被家長(cháng)溺愛(ài)的環(huán)境里，自我中心的意識較強。在他們的生活不容易體會(huì )到由于缺乏他人分給的“零食”而給生活帶來(lái)的不便和困難，同時(shí)，由于同學(xué)年齡小，缺乏這方面的.意識。
六、教學(xué)戰略：
針對同學(xué)年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點(diǎn)，教師應防止太多的理論說(shuō)教。師生多方搜集相關(guān)信息，擴充課文內容。嘗試結合同學(xué)以和身邊其他人在學(xué)校、社會(huì )中的具體事例進(jìn)行引導，使同學(xué)在實(shí)際事例的體驗中，學(xué)習合作與分享，培養合作精神。
每個(gè)小朋友都有一些自身傾注著(zhù)特殊感情的玩具和用品，讓小朋友們拿出自身心愛(ài)的東西來(lái)與大家分享。
�。ㄒ唬┙M織同學(xué)把心愛(ài)的東西集中起來(lái)。如：集郵冊、玩具、圖書(shū)、花等。
�。ǘ┙M織討論：同學(xué)在學(xué)習上、生活上遇到困難，怎樣與同學(xué)分享？
�。ㄈ┳鹬厮�，理解他人，真誠地協(xié)助他人，對人有禮貌。
七、教學(xué)準備：
�。ㄒ唬┱n前讓同學(xué)自愿根據自身的興趣、愿望等，帶一兩件心愛(ài)的物品來(lái)。
�。ǘ┫鹌つ�、牙簽。
�。ㄈ懊と它c(diǎn)燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂(lè )）。
�。ㄋ模┩瑢W(xué)自身先閱讀“故事與考慮”，根據理解增添解說(shuō)詞。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：從我們的“分享日”中，體會(huì )到與他人分享的快樂(lè )和自我滿(mǎn)足感，愿意與他人分享。
1.提議為班挑選一個(gè)“分享日”。導入：課前大家都帶了一兩樣自身最喜歡的東西來(lái)，我建議把今天定為我們的“分享日”。請拿著(zhù)你的“最?lèi)?ài)”，跟好朋友一起分享你的快樂(lè )吧。（板書(shū)：分享的快樂(lè )）
2．組織同學(xué)把帶回的物品進(jìn)行分類(lèi)。
3.提出問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)考慮，組織討論，解決問(wèn)題：
“當他人欣賞你帶來(lái)的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了他人的東西，有什么收獲？”1.由物品的主人扮演講解員，向同學(xué)介紹自身帶回的物品。
2.觀(guān)察、欣賞同學(xué)帶來(lái)的物品。
3.分小組討論：當他人欣賞你帶來(lái)的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了他人的東西，有什么收獲？
活動(dòng)二：在“我們一起享用”中領(lǐng)會(huì )和運用道德智慧，感受到分享的快樂(lè )。
1. “分蘋(píng)果”活動(dòng)。（每個(gè)同學(xué)的名字打在電腦里，隨音樂(lè )隨機出現，音樂(lè )停時(shí)屏幕上出現誰(shuí)的名字，誰(shuí)就時(shí)幸運者。）幸運者的獎品是一個(gè)蘋(píng)果。
2.看看“幸運者”或組里其他同學(xué)的反應。
3.假如這個(gè)同學(xué)把橘子分給他人，問(wèn)問(wèn)他為什么要分給他人。假如這個(gè)同學(xué)自身吃了，問(wèn)問(wèn)他吃的時(shí)候的感覺(jué)和其他人的感覺(jué)。
4.引導體會(huì )：好東西僅僅自身享用，并不一定快樂(lè )，大家一起享用更快樂(lè )。
5.提出問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)考慮，解決。（1）.課件出示33頁(yè)的圖片。（2）.組織同學(xué)考慮討論：我們生活在一起，當碰到這些情況時(shí)，我們應該怎么做呢？
6.結合33頁(yè)的事例，說(shuō)說(shuō)快樂(lè )拿出與人分享，就變成了兩個(gè)快樂(lè )。
分組討論：他人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習用品，你看見(jiàn)了怎么辦？
放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒(méi)有帶雨具，你怎樣做？
�。�1）.把雨傘借給他。
�。�2）.讓他留在學(xué)校，自身到他家拿雨傘給他。
�。�3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自身回家。
1．出示“分蘋(píng)果”動(dòng)畫(huà)。
2．出示旁白“好東西僅僅自身享用，并不一定快樂(lè )，大家一起享用更快樂(lè )�！�
3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話(huà)文本，從中感受到分享的快樂(lè )。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 5
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中體驗與朋友分享的快樂(lè )。
2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”
2、有關(guān)故事圖片。
3、每人一封裝有桃花瓣的信。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論，導入主題。
如果你有一個(gè)新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰(shuí)玩呢？
2、利用圖片講述故事前半部分。
提問(wèn)：小白兔發(fā)現了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會(huì )寄給誰(shuí)呢？他們收到后心里會(huì )怎么想？
3、利用圖片講述故事后半部分。
提問(wèn)：小花貓收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小松鼠收到花瓣，怎么說(shuō)的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小動(dòng)物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺(jué)？
4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂(lè )。
提問(wèn)：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？
5、請幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導幼兒感受分享的快樂(lè )。
提問(wèn)：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰(shuí)？
教師小結：我們平時(shí)可以吧自己心愛(ài)的.東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
通過(guò)參加聽(tīng)課和評課一系列活動(dòng)，可以說(shuō)受益匪淺，可以簡(jiǎn)單地從兩方面說(shuō)起：
通過(guò)這次講課，從老教師那學(xué)到了很多東西，至少明白課該怎么上，也切身體會(huì )到教師上課的情緒關(guān)乎著(zhù)學(xué)生的聽(tīng)課心情和狀態(tài)，可以說(shuō)，通過(guò)此次活動(dòng)讓我更加不怯場(chǎng)，由于我課前的準備東西挺多的，再加上課堂教學(xué)經(jīng)驗有限，所以，我一直怕忘記教學(xué)環(huán)節，但當看到學(xué)生們一張張可愛(ài)的笑臉，這些緊張也稍微減少了一些。同時(shí)我也更深刻地感受到作為一名品德與社會(huì )老師，是越來(lái)越需要豐富的知識。在備課階段我一方面深鉆教學(xué)目標，充分運用教材上的內容，挖掘和拓展了很多相關(guān)知識和內容，另一方面我把所有課上需要的東西檢查得很仔細。我覺(jué)得這兩點(diǎn)是作為教師的必須品質(zhì)和素質(zhì)。
同時(shí)，我也意識到自己有很多不足，這些都是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足帶來(lái)的，課堂上我總以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，心里一直等待學(xué)生把我要的答案說(shuō)出來(lái)，當學(xué)生說(shuō)不出來(lái)時(shí)，我就自己急于總結，說(shuō)出課程重點(diǎn)，課堂上貼近學(xué)生的生活還不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習，加強理論修養，積極引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。
總而言之，通過(guò)課后反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，爭取努力上好每一節《品德與社會(huì )》課，讓孩子們在娛樂(lè )中學(xué)到知識，在輕松中感到學(xué)習的快樂(lè )，努力使我從“教書(shū)匠”變成“教育家”。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 6
活動(dòng)目標：
1、能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂(lè )。
2、初步認識到只有學(xué)會(huì )了與人分享，才會(huì )有更多的朋友。
3、通過(guò)故事初步領(lǐng)會(huì )分享一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)為幼兒準備適量愛(ài)吃的食品帶到幼兒園來(lái)。
2、點(diǎn)心盤(pán)、調羹、餐巾、抹布等。
3、教學(xué)CD《甜甜和多多》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問(wèn)并組織幼兒討論：
為什么甜甜和多多是一對好朋友？
甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
如果多多不這樣做會(huì )有什么后果？
2、幼兒分享食品，感受分享的快樂(lè )。
提問(wèn)：你最喜歡吃什么？你愿意和誰(shuí)一起吃？
幼兒展示自己帶來(lái)的食品，說(shuō)說(shuō)喜歡吃的理由，學(xué)說(shuō)疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。
師幼討論，引導幼兒學(xué)會(huì )分享，懂得心中有他人才會(huì )真正快樂(lè )。
提示語(yǔ)：每個(gè)小朋友都帶來(lái)了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會(huì )更多的快樂(lè )呢？
3、師幼分享食品、分享快樂(lè )。教師引導幼兒將自己的食品和大家的'放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂(lè )，營(yíng)造溫馨氛圍）、分享快樂(lè )。
4、師幼共同收拾、整理場(chǎng)地并小結，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會(huì )分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書(shū)、分享快樂(lè )），在分享中結交更多的朋友。
活動(dòng)建議與提示：
1、日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書(shū)、食品等物品，充分體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
2、建議家長(cháng)觀(guān)察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 7
活動(dòng)目標：
1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。
2、繼續培養幼兒關(guān)心他人。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)一：小熊讓路
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)童話(huà)故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì )關(guān)心你。
2、學(xué)習如何與他人分享空間。
活動(dòng)準備：
操作卡片《小熊讓路》
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì )使別人快樂(lè )，才能讓別人也關(guān)心你。提問(wèn)：
A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？
B、小熊應該怎樣做才對？
C、如果你是小熊，你會(huì )怎么做？為什么？
2、繼續講述故事，幫助幼兒體會(huì )關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。
提問(wèn)：
A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？
B、小熊心里又是怎樣想的？在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣才會(huì )得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì )感到快樂(lè )。
活動(dòng)二：分享好處多
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會(huì )正確分享空間�；顒�(dòng)準備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問(wèn)：
A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的'小朋友沒(méi)有玩到游戲呢？
B、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲？
C、你怎么做的呢？
2、幼兒學(xué)習搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習迅速排隊的方法。針對個(gè)別幼兒推擠現象，詢(xún)問(wèn)原因，討論解決方法。
教學(xué)反思：
最后行為練習這一環(huán)節，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認知和判斷對于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè )，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認知轉化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗到分享的快樂(lè )。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 8
活動(dòng)背景
孩子較小剛來(lái)園幾個(gè)月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現在在幼兒園許多小朋友玩幾個(gè)玩具，不能獨自玩了，所以就出現了搶玩具，爭玩具的現象 。為了從小培養他們與大家一起分享并感受其中的樂(lè )趣特創(chuàng )設了這節課!
活動(dòng)目標
1、能向同伴介紹自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能向同伴介紹自己的玩具。
愿意和同伴分享自己的玩具。
活動(dòng)準備
1、教師事先準備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
2、幼兒帶來(lái)的玩具(提早幾天通知家長(cháng))
活動(dòng)過(guò)程
1、展示玩具。請玩具的主人上臺來(lái)介紹玩具的來(lái)歷(誰(shuí)買(mǎi)的，在哪里買(mǎi)的，什么時(shí)候買(mǎi)的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)。)
2、給玩具分類(lèi)。和幼兒一起將玩具作簡(jiǎn)單分類(lèi)，例如，請帶車(chē)子的'小朋友上來(lái)、請帶娃娃的小朋友上來(lái)。最后請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的玩具屬于哪一類(lèi)。
3、分享玩具�！堄變赫�?wù)勍嫱婢邥r(shí)應該注意的地方�！變合嗷ソ粨Q玩玩具。(交換玩具時(shí)提醒幼兒相互道謝，老師并及時(shí)夸獎?dòng)變汉推渌∨笥逊窒硗婢吆馨?讓幼兒感受到分享的快樂(lè )!)
活動(dòng)反思
1、讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂(lè )!
2、這個(gè)活動(dòng)可以培養幼兒學(xué)習與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養良好人際關(guān)系的好方法。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 9
活動(dòng)目標：
1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書(shū)等）或快樂(lè )的事情與小伙伴們共享。
2.能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。
3.體驗分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.故事掛圖及視頻動(dòng)畫(huà)、“我會(huì )分享”圖片。
2.一袋谷子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：談話(huà)導入，引出課題內容。
師：小朋友們你們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡它？（幼兒自由回答）老師也有自己喜歡的東西，例如……
教師小結：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，因為它能滿(mǎn)足我們的所需要的。
二、展開(kāi)：
1.教師出示一袋谷子，調動(dòng)幼兒興趣。
提問(wèn)：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對了，這是谷子。那你們知道這是誰(shuí)的谷子嗎？（不知道）好，那老師來(lái)告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會(huì )用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯，讓我們來(lái)聽(tīng)小雞是怎么做的吧。
2.結合掛圖講故事，教師邊講邊提問(wèn)問(wèn)題。
�。�1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí)，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯，那現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個(gè)人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會(huì )怎么做呢？（幼兒自由回答）現在我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來(lái)收獲）
�。�2）貝貝的.谷子是什么時(shí)候長(cháng)出來(lái)的？（秋天，是收獲的季節）貝貝看到結出這么多的谷子就請好朋友來(lái)一起吃，他的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）
�。�3）小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習嗎？為什么？（幼兒自由回答）
教師小結：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應該這樣做？因為分享能帶給別人快樂(lè )，也能給自己帶來(lái)快樂(lè )。
3.出示圖片“我會(huì )分享”
(1)讓幼兒觀(guān)察圖片中的情景，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片內容。
(2)教師注意引導幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言，如請、謝謝等，分享中要愛(ài)護別人的圖書(shū)玩具，玩完了及時(shí)歸還。
活動(dòng)結束：
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，感受分享的快樂(lè )
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 10
活動(dòng)目標：
1、喜歡與同伴一起過(guò)節，感受節日快樂(lè )。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節的事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來(lái)到其他班級內，指導他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
活動(dòng)反思：
努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動(dòng)中，力爭成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的.活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 11
前言：通過(guò)本次社會(huì )教案讓幼兒體會(huì )分享的快樂(lè )，分享帶個(gè)大家的開(kāi)心。培養孩子熱情主動(dòng)與人交往的開(kāi)朗性格，引導孩子理解朋友之間應該如何相處。
活動(dòng)目的：培養幼兒與他人友好相處的能力，引導幼兒體會(huì )與他人分享的快樂(lè )，引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習分享的經(jīng)驗。
重點(diǎn)難點(diǎn)析：重點(diǎn)―理解朋友之間好東西要分享的道理；難點(diǎn)―現實(shí)生活中分享好東西。
活動(dòng)準備：知識準備―學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
物質(zhì)準備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長(cháng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？
二、展開(kāi)
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì )分享的樂(lè )趣）
5.請幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？
三、結束請小朋友在今后的學(xué)習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè )。
小結：(出示課件)：你有一個(gè)快樂(lè )，我有一個(gè)快樂(lè )，拿出來(lái)與別人交換就有兩個(gè)快樂(lè )！三、體驗助人帶來(lái)的快樂(lè )
我們生活在一起，難免會(huì )遇到各種困難，當碰到下面的情況時(shí)，我們應該怎樣做呢？
1、課件場(chǎng)景再現：這是一節圖畫(huà)課，有同學(xué)的水彩筆忘帶了，請大家想想，我們可以怎么做？
2、動(dòng)情書(shū)寫(xiě)、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰(shuí)的`幫助？讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝，請在你精心制作的感謝卡上寫(xiě)下你的心里話(huà)。（放音樂(lè )）
讀感謝卡，呈送給本班的同學(xué)。
采訪(fǎng)收到感謝卡的同學(xué)，你的心情怎樣？
師小結：同學(xué)們，看！幫助別人，可以感到快樂(lè )；得到幫助，也可以得到快樂(lè )。分享就是你我間的幫助，分享就是你我間的關(guān)愛(ài)！當我們學(xué)會(huì )了分享，我們就會(huì )被快樂(lè )包圍，時(shí)時(shí)刻刻都能體驗到美妙的快樂(lè )滋味。
四、分享合作交流帶來(lái)的快樂(lè )
過(guò)渡：接下來(lái)的這段時(shí)間，我們將分享合作交流帶來(lái)的快樂(lè )。在這里召開(kāi)“魅力班隊宣傳短片拍攝計劃合作交流會(huì )”。要求先在小組內合作，形成本小組的智慧結晶。
1、課堂巡視指導學(xué)生如何吸收別人思想。
2、由一小組先來(lái)匯報，其他小組交流新的想法。
3、其他小組充分提出自己獨到的拍攝計劃。
總結：合作交流里，討論、碰撞中，我們的思路更加清晰，每個(gè)人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊宣傳片一定非常精彩！這正如蕭伯納所說(shuō)的（播放課件）“倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想�！�
五、深化分享，延續快樂(lè )
過(guò)渡：這個(gè)世界就是個(gè)分享的世界，不是嗎？所以，我們的分享之旅遠沒(méi)有終點(diǎn)。
1、播放分享的更多畫(huà)面，邊播放邊解說(shuō)。
書(shū)市大集上，我們分享圖書(shū)之美，分享購書(shū)之樂(lè )；讀書(shū)節上我們分享節目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈；小淑女展示臺，我們分享宋書(shū)洋的書(shū)，分享她的成長(cháng)故事。慈善一日捐，我們分享款款?lèi)?ài)心，分享默默善舉。分享無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。
2、總結：本節課，我們走進(jìn)了分享的世界，收獲了很多的快樂(lè )。而這快樂(lè )是成倍的快樂(lè )。
3、倡議：朋友們，在學(xué)校，老師、同學(xué)期待與你共度歡樂(lè )的時(shí)光；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最?lèi)?ài)吃的水果在等你共享；在社會(huì )上，有多少人需要我們文明的舉止、陽(yáng)光的微笑、及時(shí)的幫助，他們在期待我們今天比昨天更棒。面對這些，我們拿什么給他們分享？我相信你已知道怎么做了。
4、分享歌曲中結束。老師總結：讓我們記住――只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會(huì )永遠快樂(lè )！讓我們在歡快的《幸福拍手歌》的分享中結束本節課吧。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 12
一、教學(xué)目標
1、了解“分享”的含義，懂得分享快樂(lè )
2、培養小班幼兒的交往能力，提高互動(dòng)水平
3、增強小班幼兒的團隊意識和集體榮譽(yù)感
二、教學(xué)內容
《分享快樂(lè )》
三、教學(xué)活動(dòng)規劃
1、環(huán)境設計
教室的墻上貼上滿(mǎn)滿(mǎn)歡樂(lè )的圖片，以營(yíng)造溫馨的氛圍。
2、情景模擬
使用模擬食品和模擬玩具來(lái)進(jìn)行模擬游戲。同時(shí)，讓幼兒們切實(shí)感受到對方分享快樂(lè )和分享的重要性。
3、情景拼圖
通過(guò)貼紙、白板和貼圖等形式來(lái)展示不完整的畫(huà)面，讓幼兒們一起拼湊出一個(gè)完整的鏡頭來(lái)。這里重點(diǎn)在于讓孩子們能互相分享經(jīng)驗和啟示，并思考自己所面對的困難，學(xué)會(huì )分享自己的方法和技巧。
4、口頭表達
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵幼兒們發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，并讓所有人來(lái)分享自己的想法。在分享過(guò)程中，幼兒們不僅可以學(xué)會(huì )聽(tīng)取不同人的看法，還能更好地理解交流和溝通的藝術(shù)。
五、教學(xué)流程
第一步：暖身。
啟動(dòng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是為幼兒們提供一種積極向上和放松身心的`氛圍。教師可以通過(guò)唱歌、跳舞或簡(jiǎn)單的問(wèn)候等方式開(kāi)始整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
第二步：分享。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，請重點(diǎn)強調“分享”的含義，并無(wú)限讓幼兒們理解它的含義。幼兒可以分享自己的玩具、食品、禮物、書(shū)籍等，并通過(guò)分享來(lái)建立團隊意識和生活價(jià)值觀(guān)。
第三步：模擬游戲。
模擬游戲可以真正的讓小班幼兒們感受到分享快樂(lè )的價(jià)值。在游戲中，越是分享快樂(lè )，那么獲得的快樂(lè )也越多。
第四步：情景拼圖。
情景拼圖是一種對孩子智力發(fā)展有益的活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng )意和思考能力，并同時(shí)也是一種加強團隊意識和溝通技能的必要件。
第五步：口頭表達。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵幼兒們通過(guò)口頭表達來(lái)討論分享的主題。通過(guò)分享，學(xué)會(huì )溝通能力并建立信任感，最后以團隊合作的方式，完成共同的目標。
六、教學(xué)反思
在具體的教學(xué)中，教師需要耐心的引導孩子們。特別在分享環(huán)節，幼兒們會(huì )有些困難，這時(shí)我們就需要用溫暖和耐性來(lái)讓孩子們愉快地進(jìn)行分享教學(xué)。
最后，我們可以看出，在小班的小朋友中，培養分享快樂(lè )的意識和能力是特別必要的。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應該加強與家長(cháng)的溝通和交流，參與加強小孩子以及家長(cháng)社會(huì )的聯(lián)系，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 13
活動(dòng)目標：
1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂(lè )。
2.初步認識到只有學(xué)會(huì )了與人分享，才會(huì )有更多的朋友。
3.通過(guò)故事初步領(lǐng)會(huì )"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
活動(dòng)準備：
1.家長(cháng)為幼兒準備適量愛(ài)吃的食品帶到幼兒園來(lái)。
2.點(diǎn)心盤(pán)、調羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問(wèn)并組織幼兒討論：
--為什么甜甜和多多是一對好朋友？
--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
--如果多多不這樣做會(huì )有什么后果？
2.幼兒分享食品，感受分享的快樂(lè )。
--提問(wèn)：你最喜歡吃什么？你愿意和誰(shuí)一起吃？
--幼兒展示自己帶來(lái)的食品，說(shuō)說(shuō)喜歡吃的理由，學(xué)說(shuō)疊詞"甜甜的`、香香的、脆脆的"等。
--師幼討論，引導幼兒學(xué)會(huì )分享，懂得心中有他人才會(huì )真正快樂(lè )。
提示語(yǔ)：每個(gè)小朋友都帶來(lái)了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會(huì )更多的快樂(lè )呢？
3.師幼分享食品、分享快樂(lè )。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂(lè )，營(yíng)造溫馨氛圍）、分享快樂(lè )。
4.師幼共同收拾、場(chǎng)地并，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會(huì )分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書(shū)、分享快樂(lè )），在分享中結交更多的朋友。
活動(dòng)建議與提示：
1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書(shū)、食品等物品，充分體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
2.建議家長(cháng)觀(guān)察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
小班社會(huì )《分享快樂(lè )》教案 14
教學(xué)目標：
1、知道分享能帶給別人快樂(lè )，愿意和別人分享快樂(lè )。
2、認同別人的快樂(lè )，學(xué)會(huì )真心祝賀和分享別人的快樂(lè )。
3、能夠對同學(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課通過(guò)“做一做”“回音壁”“小評判”“游戲場(chǎng)”等內容，讓學(xué)生回憶快樂(lè )，感受快樂(lè )，分享快樂(lè )，并認識到大家分享，就成了共同的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
愿意和別人分享快樂(lè )，認同別人的快樂(lè )，學(xué)會(huì )真心祝賀和分享別人的快樂(lè )。對同學(xué)間不接納和不欣賞的行為能進(jìn)行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂(lè )。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂(lè )表達出來(lái)和他人分享。
2、認同別人的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、“開(kāi)心果”蘋(píng)果形卡片等制作板報材料、學(xué)生畫(huà)畫(huà)材料。
2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
1、小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂(lè )的事。前不久，學(xué)校組織各班進(jìn)行了春游活動(dòng)。春游中，老師觀(guān)察到小朋友們可開(kāi)心了。老師還在小朋友們野餐時(shí)拍下了一些鏡頭，想不想一起來(lái)看看？學(xué)生看照片。小朋友們吃食物時(shí)有哪些不同？學(xué)生自由發(fā)言。
小結：看來(lái)，好東西 獨自享用并不一定很快樂(lè )，大家一起享用才會(huì )更快樂(lè )。把你的'食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂(lè )。（點(diǎn)擊文字，出示課題）
2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂(lè )呢？
二、課文學(xué)習
1、生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個(gè)大集體中，要學(xué)會(huì )分享。學(xué)會(huì )了分享，我們才會(huì )得到更多的快樂(lè )。
2、下面，就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。這是一個(gè)三角形，請給這個(gè)三角形加上一筆，使它變成生活中的一個(gè)物品。（出示課件）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng )意？學(xué)生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法？當你說(shuō)完了以后，你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。
原來(lái)，三角形加一筆會(huì )變出那么多的東西��！這些東西你剛才獨自思考的時(shí)候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。
小結：把你獨特的想法說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開(kāi)闊思路，得到自己沒(méi)想到的好方法，還可以學(xué)到很多自己不知道的知識呢！
4、 在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？學(xué)生自由發(fā)言。
你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？
Flash“畫(huà)一畫(huà)”出示一個(gè)三角形，旁邊出現一條直線(xiàn)和一條彎曲的線(xiàn)。
三、體驗感悟
1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)也給別人帶來(lái)了快樂(lè )。
2、小朋友，老師今天出了一道數學(xué)題要考考大家：你和我都有一件快樂(lè )的事情，我把我的快樂(lè )和你分享，你把你的快樂(lè )和我分享，我們都有幾個(gè)快樂(lè )？（兩個(gè)）
如果我們每個(gè)小朋友都把自己的快樂(lè )和別人分享，那每人會(huì )有多少個(gè)快樂(lè )呢？（無(wú)數個(gè)）
3、（教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張“開(kāi)心果”蘋(píng)果形卡片）你有快樂(lè )的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫(xiě)到“開(kāi)心果”上，或者用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，和大家一起分享吧！學(xué)生完成后交流“開(kāi)心果”的內容。
4、 通過(guò)今天的活動(dòng)，你懂得了什么道理？學(xué)生自由發(fā)言。
小結：一份快樂(lè )，大家分享，就成了大家的快樂(lè )。希望小朋友能把快樂(lè )帶給身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)讓大家和你一起快樂(lè )的“開(kāi)心果”，好嗎？
四、課外延伸
課后，請大家把自己的“開(kāi)心果”貼到“開(kāi)心樹(shù)”板報上，與全班小朋友共同分享大家的快樂(lè )。
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