游戲里的數學(xué)教案優(yōu)秀

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的游戲里的數學(xué)教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

游戲里的數學(xué)教案優(yōu)秀1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

　　2、感受同伴間相互交流的樂(lè )趣。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　【活動(dòng)準備】

　　花片、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類(lèi)動(dòng)植物若干)單雙數的漢字詞組卡片，花桿等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導入——游戲“猜花片”

　　我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜花片的游戲好嗎?請小朋友每人抓一小把花片，數一數有幾個(gè)花片，可以用數字幾來(lái)表示?并找出數字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對。

　　2、探索單雙數——游戲“找朋友”

　　(1)現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片舉起來(lái)，(挑幾張2.4.6.8.10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數字卡片舉起來(lái)，(教師挑幾張1.3.5.7.9)貼在黑板上)。

　　(2)師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的.意見(jiàn)?

　　(3)小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎?(雙數)不能都找到好朋友的數字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?(單數)出示漢字詞組。那哪些數字是雙數?(2.4.6.8.10)那哪些數字是單數?(1.3.5.7.9)幼兒跟念幾遍。

　　(4)對啊!這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”�，F在我們一起來(lái)玩一個(gè)“抱雙，躲單”的游戲，好嗎?

　　3、鞏固單雙數——游戲“抱雙，躲單”

　　游戲規則：幼兒根據教

　　師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。

　　4、游戲“跳花桿”

　　(1)老師介紹游戲玩法：如雙數打開(kāi)花桿，單數合攏，幼兒根據老師的口令做相應的動(dòng)作。

　　(2)游戲數次，由簡(jiǎn)單到難。

游戲里的數學(xué)教案優(yōu)秀2

　　設計思路：

　　在平時(shí)“小超市”的游戲中，我發(fā)現幼兒能熟練地唱數，可若要挑戰他們，進(jìn)行一一對應地默數，就會(huì )遇到問(wèn)題了。如默數到“5”,報出的總數常常會(huì )是“6”，其實(shí)這是幼兒不明白數數時(shí)最后一個(gè)數詞所代表的是集合的總數，不理解數字表示的實(shí)際意義。

　　幼兒學(xué)習某些概念是在反復練習的過(guò)程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠老師教會(huì )的。所以我依據班級孩子的實(shí)際情況結合正在開(kāi)展的“好吃的食物”主題，設計了“聽(tīng)聲音數糖”的活動(dòng)。為了增加游戲的趣味性，我采用的.默數的方法，同時(shí)通過(guò)反復練習讓孩子明白數數時(shí)最后一個(gè)數詞所代表的實(shí)際意義。

　　在活動(dòng)中更添加了一個(gè)具有挑戰性的環(huán)節——“多一”或“少一”，并根據幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現進(jìn)行開(kāi)展。這也是此活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數10以?xún)鹊臄�，并能找出相應的數字，嘗試著(zhù)了解“多一”或“少一”的數概念。

　　2、鼓勵幼兒積極、大膽的參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、板板6——8塊，上面寫(xiě)有數字；

　　2、糖罐子一只（最好是鐵罐）；糖果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　玩法一：

　　今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩“聽(tīng)聲音數糖果”的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。

　　小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請到才能大聲站起來(lái)大聲告訴大家。（聽(tīng)到放進(jìn)的是幾顆糖，并要及時(shí)驗證）

　　游戲規則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。

　　2、聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請到后才能大聲站起來(lái)回答

　　設計意圖：此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規則，學(xué)習默數，并在游戲中通過(guò)檢驗，反復感知和理解最后一個(gè)數詞是代表一個(gè)集合的總數

　　玩法二：

　　“今天老師還帶來(lái)了許多的板板，上面有數字哦，我們一看是幾呀？”

　�。ɡ蠋熞贿叿虐灏�，一邊讓孩子認認板板上的數字）

　　“這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數字的板板。

　　游戲規則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的。

　　2、老師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。

　　3、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到就可以了。

　　設計意圖：默數是中班上期孩子不常用的數數方法，但因為其具有“神秘性”，所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽(tīng)完數字后不能馬上報出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應數字的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守游戲規則，又讓他們沉浸在游戲情節中。

　　玩法三：

　　接下來(lái)我們再來(lái)玩一個(gè)更加有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友要跑道比這個(gè)數字多一的板板上，站對的孩子老師要來(lái)抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。

　　也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。

　　游戲規則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細聽(tīng)聲音。

　　2、老師說(shuō)“開(kāi)始”，小朋友才能離開(kāi)座位去踩板板。

　　設計意圖：第一則玩法讓孩子熟悉了規則和玩法，第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數字的實(shí)際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗“多一”或“少一”的概念。整個(gè)活動(dòng)貫穿著(zhù)“形式不變內容變”的設計原則，讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味。

【游戲里的數學(xué)教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：

游戲里的傷感語(yǔ)錄08-02

春天里的游戲作文05-26

學(xué)問(wèn)藏在游戲里作文11-04

春天里的游戲作文10-22

《減的游戲》的數學(xué)教案06-22

游戲里的套路作文2篇04-30

千里傳音游戲作文06-01

千里傳音的游戲作文06-05

春天里的游戲作文3篇06-02