關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案,歡迎大家分享。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案1
活動(dòng)目標:
1、感知袋子的多樣性,了解各種袋子的不同作用。
2、知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋,增強環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn):
感知袋子的多樣性,了解各種袋子的不同作用。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道購物時(shí)要使用環(huán)保袋,增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備:
各種各樣的袋子,幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng),引導幼兒觀(guān)察各種各樣的袋子。
1、教師:小朋友,今天老師要帶你們去一個(gè)有趣的王國,你們猜一猜會(huì )是什么地方?
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的“袋子王國”內參觀(guān)。
教師:我們進(jìn)入了什么王國?這里有許多什么?
2、教師拿出準備好的袋子的種類(lèi),讓幼兒觀(guān)察。
教師:看看這里都有些什么呢?
二、引導幼兒觀(guān)察袋子,感知袋子的多樣性。
1、教師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到這些袋子的感受,這么多的.袋子都一樣嗎?一眼看上去它們有什么不一樣?
2、教師引導幼兒每人拿一個(gè)袋子進(jìn)行觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)自己拿的袋子的特征。教師:如果讓你觀(guān)察袋子,你會(huì )從哪些方面進(jìn)行觀(guān)察呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出從袋子的形狀、顏色、質(zhì)量、外形特征方面進(jìn)行觀(guān)察)請幼兒說(shuō)出各種袋子的不同特征,仔細的觀(guān)察。全方面的說(shuō)說(shuō)。
3、集體交流自己觀(guān)察的袋子特征。
教師:請你說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的結果。
三、了解袋子的共同作用和每種袋子的特殊作用。
1、教師:雖然袋子各種各樣,但是它們都是有一個(gè)共同特征,想想是什么呢?它們都可以裝東西,可是裝的物品都不一樣,你知道你的袋子可以裝哪些東西嗎?用這個(gè)袋子裝上你說(shuō)的這些有什么好處?
2、引導幼兒看幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō)書(shū)中每種呆子的特征及用途。
四、遷移幼兒生活經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的其他袋子,同時(shí)增強環(huán)保意識。
1、教師:生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些袋子呢?你們在購物的時(shí)候,用什么袋子裝東西呢?
2、幼兒回答。
3、教師:我們在購物的時(shí)候,會(huì )使用環(huán)保袋,這樣就可以重復利用袋子。不會(huì )浪費一次性袋子,為我們國家節省了資源,更不會(huì )造成白色污染,有利于環(huán)保。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標:
1、知道預防h7n9和自我保法。
2、感受、體驗關(guān)心他人的自豪感。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準備:
甲流新聞視頻(自制)、各類(lèi)色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)看“新聞播報”,幼兒講述自己的想法和感受。
看了新聞,想說(shuō)些什么?
教師小結:甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現自己和別人在身體上出現不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩,應該馬上到醫院治療,這樣既不會(huì )延誤病情也不會(huì )影響他人的正常生活。
2、討論:預防甲流的好方法。
甲型流感并不可怕,只要我們做到認真地預防,甲流這種傳染病就不會(huì )找到我們,你們知道預防甲流的好方法嗎?
3、鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法,感受助人為樂(lè )的自豪感。
你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?
活動(dòng)延伸:
繪制甲流預防卡。
活動(dòng)反思:
此次活動(dòng)的設計是為了進(jìn)一步豐富幼兒預防甲流知識,并通過(guò)運用這些知識、經(jīng)驗提高自我保護能力;顒(dòng)還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛(ài)的情感教育,通過(guò)運用多種方式、方法幫助身邊的人去預防疾病,孩子們在幫助他人的`過(guò)程中感受著(zhù)助人為樂(lè )的快樂(lè )和自豪感。
利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問(wèn)題,促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及思維能力的提高;顒(dòng)內容與幼兒的生活結合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問(wèn)題,因此幼兒能夠積極參與其中。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案3
設計意圖;
夏季天氣炎熱,孩了們在學(xué)習夏天的時(shí)候.聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛(ài)的水果。我設計“西瓜”的主題,是深入開(kāi)展季節系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗積累基礎上,進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng )造熱情;引導幼兒相互學(xué)習;鼓勵幼兒大膽表現,提高數學(xué)的能力以及在生活中的應用,語(yǔ)言表達能力的提高。
教學(xué)目的`:
1、鼓勵幼兒應用自己的生活經(jīng)驗,尋找解決問(wèn)題的辦法,從中體驗快樂(lè )。
2、學(xué)習圓形的二、四等分的方法。培養大膽的用語(yǔ)言表達自己的想法的能力。
教學(xué)準備:
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購買(mǎi)西瓜的錄像帶、電視機、幼兒填寫(xiě)的調查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜(每人一張)、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
教學(xué)過(guò)程:
1、幼兒觀(guān)看情景表演:“西游記”片段,激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動(dòng)手操作,學(xué)習二、四等分的方法(對折、撕、剪均可)。
3、觀(guān)看錄像帶,回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺,并介紹填寫(xiě)調查的表格。分享學(xué)習經(jīng)驗。
4、介紹自己帶來(lái)的西瓜,鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。
5、搬運西瓜。自由選擇活動(dòng)區活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、開(kāi)設表演區域,學(xué)習“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續探索、表演的欲望。
2、開(kāi)設計算區域,鞏固分類(lèi)、點(diǎn)數和二、四等分的操作。
3、開(kāi)展體育活動(dòng)“運西瓜”。
4、玩角色游戲“賣(mài)西瓜”,通過(guò)模仿成人的活動(dòng),豐富幼兒的社會(huì )經(jīng)驗,提高相互合作的能力。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案4
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程,感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
重點(diǎn):教育幼兒要愛(ài)護小椅子,輕拿輕放,養成良好的習慣。
難點(diǎn):學(xué)習使用清潔工具洗椅子,感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂(lè )、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程:設計意圖:
一、椅子哭了
●錄音:“嗚嗚……”師:是誰(shuí)在哭呢?
●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會(huì )這么臟呢?
●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達洗椅子的過(guò)程。
3、總結
●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會(huì )把小椅子擦得更干凈。
●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開(kāi)心啦!)
●椅子是我們的好朋友,我們還應該怎么更好地愛(ài)護它?
三、送椅子“回家”
●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛(ài)護我噢!
●我們去看看小椅子干了沒(méi)有,我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
創(chuàng )設情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開(kāi)拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的快樂(lè ),并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
結合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子,輕拿輕放的好習慣。
幼兒園中班社會(huì )教案:快樂(lè )元旦
一、活動(dòng)目標:
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。
2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”
問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”
2、音樂(lè )游戲:敲鑼打鼓放鞭炮
師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)
隨音樂(lè )做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫(huà),翻開(kāi)第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的.第一天。
4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。
問(wèn):“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師:“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”
請幼兒來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )耍龍燈二"三次
四、活動(dòng)總結:
教師總結幼兒今天的表現,表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè )游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè )。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )。
五、活動(dòng)延伸:
師:“我們小朋友一起跟著(zhù)龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”
。◣в變弘S著(zhù)歡慶的音樂(lè )出活動(dòng)室。)
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案5
活動(dòng)目標
1.感受與朋友交往的快樂(lè )。
2.能用較完整的語(yǔ)句表達自己的想法,培養幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習:到朋友家做客
2.趣味練習:給東西和接東西的禮節
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
問(wèn)題導入課題。
提問(wèn):有人到你家里面先要說(shuō)什么?
主人給我們端水,請我們吃水果、糕點(diǎn),我們應該說(shuō)什么?
在別人家里我們要怎樣表現?
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?
二、展開(kāi)
1.經(jīng)驗講述:做客。
提問(wèn):我們到別人家做客,意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程
2.趣味練習:到朋友家做客
提問(wèn):到朋友家做客,你應該說(shuō)些什么呢?
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結:去別人家做客,見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn):“您好”,
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”,
做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō):“再見(jiàn)”。
3.交流活動(dòng):請客。
。1)幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)請小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話(huà)、做哪些事。
指導語(yǔ):客人來(lái)了,熱情地請客人進(jìn)門(mén),給客人遞拖鞋,為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書(shū),還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
。2)教師引導幼兒學(xué)習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4.開(kāi)展游戲:請到我家來(lái)做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導。
5.知識拓展:給東西和接東西的禮節
比如:鉛筆,剪刀
給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?
三、結束
1.活動(dòng)講評:根據幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評。
2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運用禮貌用語(yǔ)。
中班社會(huì )活動(dòng):給椅子洗洗澡
設計理念:
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的'幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強,獨立生活的能力則越來(lái)越差,缺乏勞動(dòng)的概念,更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì )活動(dòng),本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,做到寓教于樂(lè ),在玩中培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè )的思想,讓幼兒逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案6
教學(xué)目的:
1、了解簡(jiǎn)單的防火知識,增強自我保護意識,學(xué)習火災自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
教學(xué)準備: 字卡圖片 火災場(chǎng)面范畫(huà) 自救圖解
教學(xué)過(guò)程:
一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀(guān)察
1、提問(wèn):這是什么字?“火”
首先出示圖片讓幼兒觀(guān)看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著(zhù)哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
。1) 我們的生活中離不開(kāi)火,請幼兒說(shuō)出火的.用途。(燒飯、取暖、照明等)
。2) 火對人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論并出示圖片:
。1) 發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線(xiàn)等)
。2) 怎么樣防止火災發(fā)生?
如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?
、 發(fā)現火災迅速撥打火警電話(huà)119.報警時(shí)要講清詳細地址、姓名。
、 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
、 穿過(guò)濃煙逃生時(shí),使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
、 如果身上著(zhù)火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
、萑缬龌馂牟豢沙俗娞,要向安全出口逃生。
、奕绻彝庵(zhù)火,不要開(kāi)門(mén),以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫,并潑水降溫。
、 若逃生線(xiàn)路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。
三、 防火自救游戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著(zhù)圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著(zhù)火啦!爸(zhù)火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復進(jìn)行。
防火兒歌
小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
是電器,都有電,手濕不要動(dòng)電線(xiàn);
不玩火,不動(dòng)電,自我保護是關(guān)鍵;
發(fā)生火災不亂走,及時(shí)撥打“119”。
心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
逃生術(shù),要記清,孩子家長(cháng)都放心。
四 小結
這節課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時(shí)要小心,不能隨便玩火。
幼兒園中班社會(huì )教案:安全教育集錦
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案7
教材分析:
香煙對孩子來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見(jiàn)得多了,陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強他們環(huán)保的意識。
教材分析:
香煙對孩子來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見(jiàn)得多了,陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強他們環(huán)保的意識。
活動(dòng)重點(diǎn):
認識禁止吸煙的標志,知道為什么要禁止吸煙。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解禁煙標志在社會(huì )中的作用,有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標:
認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。
懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
引導幼兒關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境,形成初步的'是非感。
活動(dòng)準備:
錄象、圖片、幼兒畫(huà)畫(huà)的紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程:
看錄象引出標志
這個(gè)叔叔在干嗎?
他來(lái)到了什么地方?
為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢?
認識禁止吸煙標志
這是什么標志?
你是怎么知道的?
師小結:(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個(gè)紅色的斜線(xiàn)表示不能、禁止吸煙的意思。
你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標志?
為什么在這些地方要有這個(gè)標志呢?這個(gè)標志有什么用?
看圖片了解吸煙的害處
吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)
我這里有些圖片,我們一起來(lái)看看:
吸煙人生病了。
吸煙引起火災。
香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。
吸煙有這么多的害處所以我們 ——對!禁止吸煙!
小小宣傳員
如果你周?chē)腥嗽谖鼰,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你?huì )怎么做呢?
我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?
幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來(lái),并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸:
幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里,當一名禁煙的宣傳員。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案8
一、活動(dòng)目標:
1、人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程,通過(guò)談話(huà)、觀(guān)賞課件幫助幼兒樹(shù)立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現自己的理想。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程,幫助幼兒樹(shù)立自己美好的理想。
三、活動(dòng)準備:
制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┯^(guān)看短片
播放短片,教師講解:
、苯處煟簞(dòng)畫(huà)片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
、残》N子通過(guò)不懈的努力,最后找到了嗎?還長(cháng)成了花,給人們帶來(lái)美的感受,它很開(kāi)心的笑了。在它尋找的過(guò)程中,我們應該學(xué)習它的什么精神呢?請小朋友們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍:應該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì )有用的人。
。ǘ┎シ呕脽羝撼鍪疽幌盗小懊利惾松钡膱D片,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞,如:生日照,結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。
。ㄈ┎シ呕脽羝赫堄變盒蕾p教師的'“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:
、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯會(huì )有很長(cháng)的時(shí)間,還要去學(xué)習,繼續去實(shí)現自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會(huì )是什么樣?你們有美好的理想嗎?
、布w討論。
、痴垈(gè)別幼兒講述。
。ㄋ模┙o幼兒分組:把自己的理想在畫(huà)紙上表現出來(lái)。畫(huà)完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽(tīng)。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案9
活動(dòng)目標:
1、 學(xué)習做客的禮節,和待客的方法。
2、 發(fā)展幼兒社會(huì )交往能力,培養獨立性和意志品質(zhì),以及責任意識和關(guān)心他人的品質(zhì)。
3、 體會(huì )共同合作交往的樂(lè )趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養分。
4、 初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備:
1、 事先和xx的媽媽聯(lián)系好,確定時(shí)間。
2、 準備一些簡(jiǎn)單的節目。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。
2、 請幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個(gè)熱情的小主人?
3、 總結:我們去做客時(shí)要有禮貌,看見(jiàn)xx的奶奶和媽媽要主動(dòng)打招呼,在他們家里要安靜的參觀(guān)或坐著(zhù),輕聲說(shuō)話(huà),注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請吃東西時(shí)要說(shuō)謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里;貋(lái)時(shí)要禮貌的和他們說(shuō)再見(jiàn)。
4、 做小主人要熱情,主動(dòng)給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說(shuō)說(shuō)話(huà)。
5、 交代去的路上的注意事項,要注意走路安全。
6、 來(lái)到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。
7、 請幾個(gè)小朋友給奶奶表演節目。給奶奶捶捶背。
8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說(shuō)再見(jiàn)。
9、 回教室說(shuō)說(shuō)自己的感想。
活動(dòng)反思:
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗。通過(guò)活動(dòng),加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關(guān)愛(ài)身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規性禮節。也了解了家庭中的主要設施。體會(huì )了交往帶來(lái)的愉快。同時(shí)孩子們解決問(wèn)題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,幼兒是真正的參與者、當事人及活動(dòng)的.主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠,卻帶給孩子們在教室里學(xué)不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應社會(huì )打下了良好的基礎。這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),真正讓幼兒在現實(shí)生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累,為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(cháng)提供了鍛煉的空間。這社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),受到家長(cháng)的一致好評。當然在實(shí)踐活動(dòng)中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過(guò)老師的提醒,才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中,能有更好的表現,也學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案10
一、設計思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過(guò)觀(guān)察和調查發(fā)現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養孩子的自我服務(wù)意識設計了此節課。
二、活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道長(cháng)大了應該自己的事情自己做。
2、培養幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準備:
故事、衣服、音樂(lè )
五、活動(dòng)進(jìn)程
1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(cháng)大了〉〉引出課題故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的'事情自己做,一個(gè)卻依靠父母。。。。。。
2、設計提問(wèn)(讓幼兒明白長(cháng)大了應該自己的事情自己做)
。1)故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(cháng)大了。
。2)為什沒(méi)說(shuō)某某長(cháng)大了?
。3)教師小結:某某長(cháng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話(huà):讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的,自己是不是長(cháng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣)
5、教師小結。
六.活動(dòng)反思:
本節課目標基本達到了,通過(guò)此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節穿衣大賽有些單調,準備應再豐富一些。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案11
教學(xué)目標:
1、體會(huì )用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè )
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動(dòng)作的協(xié)調性與正確度首要模式
集體課時(shí)布置:一課時(shí),30分鐘要點(diǎn)
難點(diǎn)要點(diǎn):在學(xué)習雙手輪流替換投擲的過(guò)程內,體會(huì )用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè )
難點(diǎn):配合得當地雙手練習輪流替換投擲教學(xué)預備
經(jīng)驗預備:
課前懂得做韻律操
物質(zhì)預備:
每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始
1、在Music的伴樂(lè )下,孩子跑進(jìn)入場(chǎng),聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;
2、孩子集中成4路縱隊,做韻律操。
二、基本
1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導入學(xué)習時(shí)期
、僬1名孩子演示,幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn):先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開(kāi),揮手將紙團丟到外面。
、诤⒆幼杂删毩,幼兒教師個(gè)別指導。
、酆⒆诱境伤年,魚(yú)貫練習,幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。
3、溫習加強時(shí)期①游戲“小衛士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當“撿垃圾小衛士”!靶⌒l士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團最少的為勝利者。
、谟螒颉靶⌒l士運垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊,隊列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中,每一次唯有運一個(gè)紙團,先運完的1組為勝利。
三、結束
1、唱《環(huán)境保護小衛士》的樂(lè )曲自由舞蹈;
2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴展教學(xué):將紙團放于教學(xué)區中,孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著(zhù)練習。
教學(xué)講評:
一、設計用意這一次教學(xué)的目標是練習雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會(huì )運用破舊物件的愉快。所以,在探究時(shí)期,幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團的紙團與充分的時(shí)間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強時(shí)期,以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進(jìn)行,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀特征,采用直觀(guān)、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂(lè ),進(jìn)而增添孩子的`環(huán)境保護觀(guān)念,此外,將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團,發(fā)現紙團的玩法,很好的顯現了自我獨立性,讓孩子在發(fā)現中學(xué)習,有利于培育孩子的革新能力。運動(dòng)技能的學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程,通過(guò)“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進(jìn)而溫習了所學(xué)的動(dòng)作。這節課的要點(diǎn)是對孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習,與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習,通過(guò)“小衛士運垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當進(jìn)一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里,孩子興致非常高,使教學(xué)達到了高潮。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案12
教案目標:
1、學(xué)習一些表達的方法。
2、知道新年即將來(lái)臨,在新的一年里,自己會(huì )有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
3、樂(lè )意對周?chē)吮磉_自己的祝福。
教案重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
2.愿意表達自己在新年里的愿望。
教案準備:
1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2.每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。
3.做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
教案流程:
感知經(jīng)驗,自己身高體重,自己穿小的衣服——激發(fā)情感,談話(huà)——表達情感——給新年老人寫(xiě)信,做賀卡,送賀卡
。ㄒ唬└兄(jīng)驗
1.準備自己的身高體重卡。
說(shuō)明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創(chuàng )設一個(gè)角落,形象地記錄著(zhù)幼兒的身高體重變化情況。
2.與父母一起準備自己穿小的衣物。
說(shuō)明:幼兒在準備過(guò)程中,獲得自己已經(jīng)長(cháng)大了的感性經(jīng)驗。
。ǘ┘ぐl(fā)情感
1.說(shuō)說(shuō)我們在長(cháng)大。
說(shuō)明:①可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(cháng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后,說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(cháng)大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物,和同伴共享長(cháng)大的喜悅。
、诳梢哉f(shuō)說(shuō)別人在長(cháng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(cháng)大和能力的“長(cháng)大”。
2.記錄現在的情況。
說(shuō)明:記錄現在的情況,等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫(huà)孩子的身高;幼兒的.手、腳沾上顏料,印畫(huà)在紙上,并保存好記錄,來(lái)年再用。
。ㄈ潮磉_情感
1.給新年老人寫(xiě)信。
說(shuō)明:畫(huà)畫(huà)自己在新一年里的愿望。
、倮蠋熆梢砸龑в變河懻搶(xiě)信格式:
a.畫(huà)新年老人的頭;
b.畫(huà)自己的愿望;
c.畫(huà)自己的頭或寫(xiě)上自己的名字;
d.寫(xiě)日期。
老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫(huà)新年老人頭,也可老師代為畫(huà)好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
、诮榻B自己信的內容。
老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
、垡部蓪⑿艑(xiě)給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流。
2.做賀卡。
說(shuō)明:
、僖龑в變盒蕾p“賀卡展”。
、谡?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
老師引導:
a,從卡的封面來(lái)有,可以用各種裝飾紙裝飾。
B.從卡的內容圖畫(huà)來(lái)看,知道在卡的里面畫(huà)上自己的祝福。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案13
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)圖片、故事,讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)談話(huà)及情景表演,知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險性。
3、初步培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備:
Flash動(dòng)畫(huà),相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)故事:兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫紅眼睛、一個(gè)叫長(cháng)耳朵、還有一個(gè)叫短尾巴。
有一天,媽媽對孩子們說(shuō):"媽媽要到地里拔蘿卜,你們要好好看家,把門(mén)關(guān)關(guān)好"。
大灰狼看見(jiàn)兔媽媽出門(mén)了,它就想吃掉小兔子,可是門(mén)關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧,兔媽媽回來(lái)了,大灰狼連忙躲在大樹(shù)背后。只見(jiàn),兔媽媽一邊敲門(mén)一邊唱著(zhù)"小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)",小兔子們聽(tīng)到媽媽的歌聲,連忙開(kāi)門(mén)。
大灰狼躲在旁邊,偷偷的`把兔媽媽的歌學(xué)會(huì )了。
第二天,兔媽媽到樹(shù)林里采蘑菇,大灰狼來(lái)到小兔家,一邊敲門(mén)一邊唱歌:"小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),我要進(jìn)來(lái)"。
紅眼睛,短尾巴連忙要去開(kāi)門(mén),長(cháng)耳朵一聽(tīng):"呀,不對不對,這不是媽媽的聲音",小兔子們朝門(mén)縫一看,"呀,是大灰狼,不能開(kāi)門(mén)!"大灰狼看小兔子們不開(kāi)門(mén),可著(zhù)急了,它說(shuō):"我是你們的媽媽?zhuān)恍,我把尾巴伸進(jìn)來(lái)給你們看",說(shuō)著(zhù),把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門(mén)縫里。小兔子們用盡力氣把門(mén)關(guān)上,夾住了大灰狼的尾巴,大灰狼痛的,"哎呦,哎呦"的直叫。兔媽媽也回來(lái)了,拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋,大灰狼使勁一怔,尾巴斷了,狼狽的逃跑了。
小兔子們可高興了,他們搶著(zhù)給媽媽開(kāi)門(mén),兔媽媽親親孩子們,夸它們是好孩子。
2、討論
3、出示圖片
4、情景表演
5、兒歌
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案14
活動(dòng)教案:好朋友
設計意圖:《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后,小朋友很喜歡這個(gè)話(huà)題,一直談?wù)撝?zhù)自己的好朋友,感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨,從而體會(huì )微笑面對朋友是多么的`重要。我發(fā)現,他們對事物之間的關(guān)系也很有興趣,于是,特設計本次活動(dòng)。
目標:
1、 通過(guò)游戲活動(dòng),引導幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè )情緒。
準備:小圖片、課件、實(shí)物:鎖、鑰匙
重點(diǎn):通過(guò)游戲活動(dòng),引導幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
演示課件
導入課題
一、演示課件導入課題
引導幼兒觀(guān)察演示ppt說(shuō)出物品名稱(chēng)
師:今天老師請來(lái)了好多小客人,小朋友看一下,都有些誰(shuí)呀?
。ㄐ▲B(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子)
二、引導幼兒找出朋友
1、出示實(shí)物鎖,引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問(wèn):鎖和鑰匙為什么是一對好朋友呢?
2、小結:鑰匙能把鎖打開(kāi),所以鎖和鑰匙是一對好朋友。
3、幼兒操作:幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友,師生一起檢驗。
問(wèn):為什么水壺和被子是一對好朋友?(引導幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系)
為什么桌子和椅子是一對好朋友?
為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友?
討論:你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心?為什么?
除了和大樹(shù)做好朋友,還和誰(shuí)做好朋友呢?
小結:還和藍天白云,還有我們小朋友也是好朋友。
三、遷移活動(dòng)生活活動(dòng)
1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對一對的好朋友呢?
2、小朋友你有好朋友嗎?有好朋友心里怎么樣?
3、小結:有好朋友真好,好朋友在一起真快樂(lè )。
4、師生齊唱歌曲:好朋友
反饋:中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢,所以我設計了課件與動(dòng)手操作相結合的方式,讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的內容。本次活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍,學(xué)習的積極性很高,積極地尋找生活中的朋友,從而引申到人與人之間的關(guān)系,激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè )情緒, 達到了預期的目的。
關(guān)于幼兒園中班社會(huì )教案15
活動(dòng)目標
1、知道人們需要吃不同的食物,才能營(yíng)養全面,有利于身體健康,養成不挑食的習慣。
2、初步會(huì )合理搭配一餐的飯菜,知道要有葷有素,有菜有主食等。
3、能分析評價(jià)自己和別人的配餐。
活動(dòng)準備
1、教師了解幼兒平時(shí)飲食習慣,幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營(yíng)養的經(jīng)驗。
2、設置好自助餐廳的環(huán)境,不同類(lèi)的多種食物教具各一盤(pán),如:肉、魚(yú)、青菜、蘿卜等。
3、評選用的紅牌人手二個(gè),攝象機,電視機。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒參加自助餐的興趣。
1、教師以經(jīng)理的身份出現,介紹自助餐廳,引起幼兒興趣。
2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。
。ǘ┯變鹤赃x食物、評析合理的配餐。
1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
2、幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同討論,知道合理配餐應根據葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養全面,對身體健康有益。
教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析,加深對合理搭配食物的理解。
。ㄈ┯變赫{整配餐。
1、請幼兒根據配餐原則評價(jià)自己的配餐少了什么?多了什么?
2、幼兒再次自選食物,調整配餐。
3、開(kāi)展評選“配餐”的活動(dòng)讓幼兒認真觀(guān)察其他小朋友搭配飯菜,根據配餐原則給認為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。
4、共同討論評選理由。
。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒回家后能根據合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養要求的飯菜。
教學(xué)反思
我把自己扮演成為一個(gè)餐廳經(jīng)理的樣子,設置一種全新的情景,讓孩子首先是感興趣,讓孩子真的融入到我設置的情境中,大班的孩子有了一定的知識儲備,而且最重要的是他們有參與性,給他們提供的食品并非真的實(shí)物,而是圖片、模型、文字等,因為大班有的`孩子已經(jīng)有了非常大的識字量,提供不同層次的材料,也有助于每個(gè)還得都能得到相應的成功,在此活動(dòng)中,我還讓他們兩次進(jìn)行配餐,讓他們在對合理膳食有進(jìn)一步的認知,在此環(huán)節中我只是灌輸什么是對的,而不去追究孩子到底錯了沒(méi)有,只是一步步的引導,讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要,在評選“配餐”中也是讓幼兒對知識的內化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與,主要讓孩子們自己去討論,自己去根據配餐原則去解決問(wèn)題,孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗,在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應該相信孩子,他們有能力去完成。
讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉,我也是忐忑了很久,害怕孩子出意外,萬(wàn)一把手割傷了怎么辦呢?但是我在準備了創(chuàng )可貼的情況下還是讓孩子自己做了,因為大班的孩子需要你承認他,他們已經(jīng)有了非常強的自主性,但是結果是沒(méi)有一個(gè)孩子被割傷,雖然有的孩子比較膽小,承擔擺盤(pán)、出謀劃策等工作,我想也是自我肯定的一個(gè)過(guò)程,這個(gè)時(shí)期的孩子都有“我能、我行”這種想法,當老師的一定不能去遏制,相反的應該去鼓勵,去表?yè)P,去肯定,就算是被割傷了有怎么樣呢?至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗,下次更注意!
活動(dòng)結束了,我想這次活動(dòng)在他們心中一定會(huì )留下深刻的印象。
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