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學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果 1
活動(dòng)目標：
1、感受故事詼諧與幽默用動(dòng)作表達對故事的理解。
2、體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動(dòng)準備:
小熊，糖圖片、梨、蘋(píng)果，氣球、臉盆。杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲引題
1、師：今天我們做個(gè)游戲，就是老師說(shuō)什么，你們就說(shuō)什么。
師:小朋友，你們的記性真好，可是這只小熊的記性就不好了，這不，家里來(lái)客人了，熊媽媽叫小熊去買(mǎi)東西，結果鬧出了笑話(huà)，到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、教師講述故事一遍提問(wèn)
師：故事的名字叫小熊買(mǎi)糖果。
師：小熊家里來(lái)了客人，媽媽讓小熊去買(mǎi)什么？
幼：梨、蘋(píng)果、糖
師：小熊擔心忘了，所以去買(mǎi)東西的路上都在干什么？
師：突然發(fā)生了什么事情？
幼：嘴巴一直念著(zhù)要買(mǎi)的東西，摔倒了。
師：小熊把要買(mǎi)的東西記成了什么？小熊是怎么把氣球帶回家的？
幼：氣球，牽回家的.。
師：第二次，小熊記住要買(mǎi)的東西了嗎？小熊怎么又沒(méi)記住呢?那它買(mǎi)的是什么？
幼：沒(méi)有，因為撞到樹(shù)上忘記了，小熊買(mǎi)的是臉盆，水杯。
師：這么多東西小熊是怎么帶回家的？
幼：抱、拿著(zhù)水杯回家。
師：媽媽見(jiàn)了大吃一驚，只好再給它一些錢(qián)，第三次小熊買(mǎi)對嗎？可是最后發(fā)生了什事情？
幼;買(mǎi)對了，小熊帽子被風(fēng)給吹走了，小熊去撿帽子了，回來(lái)看見(jiàn)自己地上的東西，還喊是誰(shuí)的。
師：記性不好鬧出了很多笑話(huà)是不是？
幼：是、
三、講述第二遍故事。結合生活，說(shuō)說(shuō)自己的記憶故事，了解一些有效記憶的方法。
師:這是一只什么樣的小熊？
幼：記性不好的小熊
師：你能想出什么辦法幫助小熊呢？幼兒自由講述
四、游戲結束：小幫手
師：小朋友，你們幫助小熊想了這么多辦法，現在也幫老師到超市里買(mǎi)東西好嗎？讓幼兒根據教師說(shuō)的東西去超市買(mǎi)回來(lái)，游戲，教師指導
[小熊買(mǎi)糖果]
有只小熊記性很不好，什么話(huà)聽(tīng)過(guò)就忘記。
一天，小熊家里來(lái)了客人，媽媽讓小熊到商店去買(mǎi)蘋(píng)果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔心忘了，一邊走一邊念叨：“蘋(píng)果、梨、糖，蘋(píng)果、梨、牛奶...”
他光顧著(zhù)背那句話(huà)，一不留神，“撲通！”絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才背的話(huà)全都忘啦！“媽媽讓我買(mǎi)什么來(lái)著(zhù)？”他拍著(zhù)腦門(mén)想呀，想呀，“噢，想起來(lái)了，是氣球。
小熊牽著(zhù)紅氣球回家了。媽媽說(shuō)：“喲，你怎么買(mǎi)了玩具回來(lái)？”
媽媽又給了小熊一些錢(qián)，對他說(shuō)：“這回可別忘記了！”
小熊點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽放心吧！”
“蘋(píng)果、梨、糖，蘋(píng)果、梨、糖...”小熊一邊走一邊念叨，他光顧著(zhù)背了，忘了看路，“咚！”一頭撞在大樹(shù)上。撞得頭上起了包，撞得兩眼冒金花。這一撞不要緊，小熊又忘了媽媽讓買(mǎi)的東西了�！皨寢屪屛屹I(mǎi)什么來(lái)著(zhù)？”他想呀，想呀，“噢，想起來(lái)了，盆子、杯子
小熊抱著(zhù)盆子，拿著(zhù)杯子回到家里。媽媽見(jiàn)了大吃一驚，知道他又把話(huà)忘記了。只好再給他一些錢(qián)，說(shuō)：“這次可千萬(wàn)記牢��！”
小熊提著(zhù)籃兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽放心吧！”
這回，小熊避開(kāi)了石頭，繞過(guò)了大樹(shù)，來(lái)到食品店，總算買(mǎi)好了蘋(píng)果、梨、糖。
小熊高高興興地朝家里跑去。正跑著(zhù)，忽然，一陣風(fēng)刮來(lái)，把他的帽子吹掉了。小熊連忙放下手中的竹籃兒，去撿帽子。
等他撿起帽子往回走的時(shí)候，忽然看見(jiàn)了地上的竹籃兒，里面還裝著(zhù)蘋(píng)果、鴨梨、牛奶糖呢！他大聲喊起來(lái)：“喂，誰(shuí)丟竹籃子啦？快來(lái)領(lǐng)呀！”
你瞧這個(gè)小熊，多好笑！
學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果 2
活動(dòng)目標
1、喜歡欣賞幽默的作品，感受作品的詼諧之情。
2、理解有關(guān)動(dòng)詞并能根據提示對故事進(jìn)行正確記憶的復述。
3、領(lǐng)悟正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動(dòng)準備
1、故事《小熊買(mǎi)糖果》的課件（ppt）。
2、數字卡片、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、以記憶游戲引出課題，激發(fā)興趣。
今天，老師要跟小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲，好嗎？比一比，誰(shuí)的記性最好。
1、記憶游戲
�。�1）數字記憶游戲
教師隨機抽取一張數字卡片，幼兒默讀十秒再進(jìn)行復述，看誰(shuí)記的又快又準（如55236785980937）。
�。�2）看圖記憶動(dòng)物
出示動(dòng)物圖片，請幼兒仔細觀(guān)察上面有幾個(gè)小動(dòng)物，他們都是誰(shuí)？待會(huì )讓幼兒把眼睛閉起來(lái)，再出示一張有小動(dòng)物被隱藏圖片，讓幼兒回憶誰(shuí)被藏起來(lái)了？
�。�3）提問(wèn)：
剛剛在做游戲的時(shí)候，為什么有的小朋友記的又快又準，而有的小朋友卻記錯了呢？為什么有的記的多，有的記得少呢？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法。
�。�4）小結：注意傾聽(tīng)，仔細觀(guān)察，用心去記；注意力不集中，觀(guān)察不仔細，不用心去記，記憶的東西就越來(lái)越少，記憶力可能就差一點(diǎn)。
2、引出課題
今天有一位小動(dòng)物要來(lái)咱們班，它呀，記憶特別不好還鬧出了許多好笑的事情呢，你們想不想聽(tīng)呀？請聽(tīng)故事《小熊買(mǎi)糖果》。
二、欣賞故事，初步理解故事內容，感受故事的詼諧有趣。
1、教師用夸張、生動(dòng)的'語(yǔ)氣講述故事（根據故事內容依次出示ppt）。
2、幼兒集體討論：聽(tīng)完故事，感覺(jué)怎么樣？故事的哪些地方很有趣？
三、重溫故事，幫助幼兒理解并記憶故事中的主要情節。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講故事。
2、理解故事主要情節并進(jìn)行角色扮演。
�。�1）小熊第一次購物
小熊家里來(lái)客人了，熊媽媽讓小熊去買(mǎi)什么？發(fā)生了什么事？結果買(mǎi)了什么回來(lái)？它怎么把買(mǎi)的東西帶回家的？（結合圖片動(dòng)作理解動(dòng)詞“牽”“挎”“背”并進(jìn)行表演）
�。�2）小熊第二次購物
小熊記住要買(mǎi)的東西了嗎？它怎么又忘了呢？這么多東西小熊是怎么帶回家的？（結合圖片動(dòng)作理解動(dòng)詞“夾”“頂”“抱”并進(jìn)行表演）
�。�3）小熊第三次購物
這一次小熊買(mǎi)對了嗎？可最后又發(fā)生了什么事？
�。�4）角色扮演：幼兒扮演小熊，教師扮演熊媽媽依次演繹主要情節。
四、集體討論，引導幼兒交流。
1、你覺(jué)得這是一只怎樣的小熊？
2、你認為記性不好有什么壞處？你身上有沒(méi)有發(fā)生過(guò)和小熊類(lèi)似的事情？
五、結合自身的生活經(jīng)驗，討論并了解一些有效記憶的方法。師幼共同討論：我們怎樣才能幫助小熊記住熊媽媽的話(huà)，改正缺點(diǎn)呢？在平時(shí)生活中，我們用什么樣的方法可以加強記憶呢？
小結：今天小朋友們表現得很棒，老師希望你們能夠繼續保持，上課集中注意力、認真傾聽(tīng)、仔細觀(guān)察、用心去記，還要經(jīng)常復習鞏固、理解記憶，這樣記性會(huì )越來(lái)越好的。我們可不能學(xué)小熊那樣丟三落四的哦！
活動(dòng)延伸
1、幼兒可以用繪畫(huà)的方式幫小熊記憶要買(mǎi)的東西。
學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果 3
活動(dòng)目標：
1.感受故事的詼諧與幽默，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達對故事的理解。
2.體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動(dòng)準備：
小熊形象一個(gè)，圖片三組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小熊圖片導入
1.今天來(lái)了一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)呀?你覺(jué)得這會(huì )是一只怎樣的小熊?
2.這只小熊記性特別不好。什么是記性不好?
3.小熊記性特別不好，還鬧出了許多可笑的事情呢，你們想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?
二、欣賞故事，初步理解故事內容，感受故事的`詼諧幽默
1．欣賞故事（第一段）。教師講述第一段故事后提問(wèn)：
(1)小熊家里來(lái)了客人，媽媽讓它去買(mǎi)什么?(出示圖片)
(2)小熊擔心忘了，所以一路上都在干什么?突然發(fā)生了什么事情?小熊把要買(mǎi)的東西記成了什么?(出示圖片)
(3)它是怎樣把氣球、寶劍帶回家的呢?(結合圖片、動(dòng)作理解動(dòng)詞“牽、挎、背”并進(jìn)行表演)
2．欣賞故事（第二段）。教師講述第二段故事后，圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行交流：
(1)第二次，小熊記住要買(mǎi)的東西了嗎?它怎么又沒(méi)記住呢?
(2)那它買(mǎi)的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?(結合圖片理解動(dòng)詞“夾、頂、抱”并進(jìn)行表演)
(3)媽媽見(jiàn)了大吃一驚，只好再給它一些錢(qián)，這次小熊會(huì )買(mǎi)對嗎?為什么?
3．欣賞故事（第三段）。教師講述第三段故事后提問(wèn)：
(1)第三次小熊買(mǎi)對了嗎?
(2)可是最后又發(fā)生了什么事?
4．完整欣賞故事后，引導幼兒交流：
(1)你覺(jué)得這個(gè)故事中哪些地方特別有趣?
(2)你覺(jué)得這是一只怎樣的小熊?
(3)聽(tīng)了小熊的故事，你有什么話(huà)要對他說(shuō)嗎?
三、結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己的“記憶“故事，了解一些有效記憶的方法
1.小熊記性不好，誰(shuí)來(lái)幫幫它，怎樣才能記住媽媽的話(huà)?
2.你們平時(shí)有沒(méi)有因記性不好而惹出一些小麻煩、小笑話(huà)呢?
3.今天我們聽(tīng)了《小熊買(mǎi)糖果》的故事，你能記住這個(gè)故事回家講給爸爸媽媽聽(tīng)嗎?到放學(xué)還有很長(cháng)的一段時(shí)間，你想用什么方法來(lái)幫助自己記住故事呢?那就讓我們回到教室里再一起來(lái)想一想、試一試吧。
學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果 4
一、活動(dòng)目標：
1.感受情節中的詼諧與幽默，能用恰當的語(yǔ)言表達自己的心情。
2.能根據正確記憶復述并進(jìn)行表演。
3.知道記憶的重要性，學(xué)習一些記憶方法。
二、活動(dòng)準備：
1.情景表演《小熊買(mǎi)糖果》。
2.實(shí)物：蘋(píng)果，鴨梨，牛奶糖，寶劍，氣球。
3.圖片三張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：游戲《我教你做》
�。�1）小朋友今天天氣真好！我們來(lái)運動(dòng)一下，好嗎！老師教幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。
�。�2）教師逐漸增加難度，從一個(gè)動(dòng)作逐步增加到兩個(gè)，三個(gè)動(dòng)作。例如：學(xué)小猴，學(xué)大象，學(xué)小鴨。
�。�3）鼓勵幼兒挑戰自我，跟著(zhù)音樂(lè )模仿四至五個(gè)動(dòng)作。
�。ǘ�、基本部分：
小朋友你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。有一天，媽媽叫它去買(mǎi)東西，卻鬧了一個(gè)大笑話(huà)。你們想知道是怎么回事嗎？請欣賞情景表演《小熊買(mǎi)糖果》。
�。�1）幼兒觀(guān)看情景表演，記憶故事情節。
小熊第一次購物，教師提問(wèn)：
1.媽媽請小熊買(mǎi)什么東西。出示圖片。（小結：買(mǎi)食品）
2.小熊不是背得很熟嗎？怎么會(huì )忘記呢？
3.最后買(mǎi)了什么東西回來(lái)？出示圖片。（小結：買(mǎi)了玩具）
4.媽媽看見(jiàn)小熊買(mǎi)錯了，怎么說(shuō)的？
5.媽媽又讓小熊去買(mǎi)東西了嗎？
小熊第二次購物，教師提問(wèn)：
1.小熊第二次去買(mǎi)東西，買(mǎi)對了嗎？它又是怎么忘記的？
2.結果買(mǎi)了什么？出示圖片。（小結：買(mǎi)了生活用品）
3.媽媽看見(jiàn)小熊回來(lái)，表情這么樣？
4.媽媽怎么對小熊說(shuō)的.？
表演最后一部分，教師提問(wèn)：
1.第三次，小熊買(mǎi)對了嗎？
2.可是故事的結尾是什么？
3.最后小熊的記性好點(diǎn)了嗎？
4.看了這個(gè)表演，感覺(jué)這么樣？什么地方好笑？
5.你覺(jué)得它是一只怎樣的小熊？（粗心，丟三落四）
�。�2）幫幫小熊。
1.你們認為記性差是好還是不好？
2.為什么小熊記性不好？
3.你們有沒(méi)有像小熊那樣經(jīng)常忘記事情，惹出一些麻煩？幼兒自由討論。
4.誰(shuí)有好的辦法來(lái)幫助小熊改掉這個(gè)缺點(diǎn)？
�。�3）游戲《傳話(huà)接龍》
1.講解游戲規則：第一個(gè)孩子記住傳話(huà)內容，傳給第二個(gè)孩子，依次類(lèi)推，最后一個(gè)孩子把內容說(shuō)出來(lái)，最接近原話(huà)，速度最快的一隊為勝。
2.把幼兒分成三組進(jìn)行比賽。
3.傳話(huà)內容： 狼會(huì )吃羊。
我們喜歡上幼兒園。
蘋(píng)果，香蕉，都是水果。
我們去公園玩好嗎？
四、結束部分：
今天，小朋友表現得很棒！希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認真聽(tīng)，仔細看，動(dòng)腦記，把學(xué)到的知識經(jīng)常復習，這樣記性會(huì )越來(lái)越好，學(xué)習也會(huì )更加進(jìn)步�？汕f(wàn)不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？
學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果 5
活動(dòng)目標：
1、喜愛(ài)欣賞幽默作品，感受作品的詼諧之情。
2、能根據要求正確記憶復述。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片， 故事卡片，熊媽媽、熊寶寶、猴大叔頭飾各一個(gè)，生活用品、文具等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以記憶游戲引題
今天，我們來(lái)個(gè)小小的比賽，好嗎？比一比，誰(shuí)的記性好。
�。ㄒ唬┯螒驅�
看圖記憶動(dòng)物
1、出示動(dòng)物圖片，請小朋友們仔細看看畫(huà)面上有什么動(dòng)物，待會(huì )兒老師把圖片藏起來(lái)后，看誰(shuí)能記得這些動(dòng)物的名稱(chēng)。（幼兒默看20——30秒，教師蓋住圖）
2、想一想，剛才你看見(jiàn)了哪幾樣動(dòng)物？
3、提問(wèn)思考：
�、艅偛抛鲇螒驎r(shí)，為什么有的小朋友記得少，有的小朋友記住好多動(dòng)物呢？
�、朴變赫f(shuō)自己的認識
小結：認真聽(tīng)聽(tīng)，仔細地觀(guān)察，用小腦袋記住，記憶就好；如果注意力不集中，聽(tīng)話(huà)不認真，看圖不仔細，記性就可能差些。
�。ǘ┮}
有一只小熊記性很不好，什么話(huà)聽(tīng)過(guò)就忘記。有一天，媽媽叫它去買(mǎi)東西，卻鬧了個(gè)大笑話(huà)。你們想知道是怎么回事嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的故事，《小熊買(mǎi)糖果》。
二、欣賞故事，初步感知作品的詼諧、有趣
1、教師以生動(dòng)、夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調，輔以圖片講述故事。
2、幼兒談?wù)劼?tīng)后感受：你聽(tīng)了這個(gè)故事，感覺(jué)怎么樣？什么地方很好笑？
客人來(lái)了，媽媽請小熊買(mǎi)什么東西，小熊怎么會(huì )忘記的，最后買(mǎi)了什么東西回
三、以圖輔助幼兒理解、記憶故事的主要情節
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊講故事
2、理解故事的主要情節與學(xué)習扮演角色。
�。�1）小熊第一次購物。
�、賸寢屨埿⌒苜I(mǎi)什么東西，第一次小熊不是背得很熟嗎，怎么會(huì )忘記呢，結果買(mǎi)了什么回來(lái)？
�、谟變喊缪菪⌒�，教師扮演媽媽?zhuān)詫υ?huà)的方式講前半個(gè)故事的主要情節。
�。�2）小熊第二次購物
�、俚诙涡⌒苋ベI(mǎi)東西，又是怎么會(huì )忘記的？結果買(mǎi)了什么？
媽媽看見(jiàn)小熊回來(lái)時(shí)，表情怎么樣？是怎么對小熊說(shuō)的`？
�、谟變喊缪菪⌒�，教師扮演媽媽學(xué)講后半個(gè)故事的主要情節。
�。�3）故事的結尾怎么樣？最后，小熊的記性好點(diǎn)了嗎？
�。�4）你認為小熊是個(gè)怎樣的孩子？
�。�5）你認為記性不好有什么壞處？你們在平時(shí)有沒(méi)有因記性不好，而出一些麻煩呢？我們怎樣幫助小熊改掉這個(gè)缺點(diǎn)呢？
四、游戲《開(kāi)商店》
1、教師依次出示商店里的商品
2、分角色游戲，教師先扮演熊媽媽的角色，請兩名幼兒分別扮演熊寶寶和猴大叔，進(jìn)行游戲。第二次游戲時(shí)將角色都分配給幼兒。
小結：今天，小朋友們表現都很棒，老師希望以后你們在學(xué)習、生活中也能像今天這樣，做到注意力集中、認真聽(tīng)、仔細看、動(dòng)腦記，還要把學(xué)到的知識經(jīng)常復習，這樣記性才會(huì )越來(lái)越好，學(xué)到的本領(lǐng)也會(huì )越來(lái)越多。
學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果 6
活動(dòng)目標：
1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，能用動(dòng)作表達對故事的理解。
2、通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
小熊形象一個(gè)、圖片三組
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小熊形象導入
1、今天老師帶了一個(gè)新朋友，你們瞧瞧它是誰(shuí)呀�。ǜ⌒艽蛘泻簦�
2、你覺(jué)得這只小熊在干什么？（想東西）
3、它在想事情，因為他的記性不好，什么叫記性不好？（記性不好就是說(shuō)過(guò)的話(huà)，做過(guò)的事一會(huì )就忘記了）
二、欣賞故事初步理解故事內容，感受故事的`詼諧幽默
1、教師講述故事第一部分。
�。�1）媽媽請小熊去買(mǎi)什么？（根據幼兒所說(shuō)出示圖片）
�。�2）突然發(fā)生了什么事，小熊把要買(mǎi)的東興記成了什么？
�。�3）小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿）
2、講述故事第二部分
�。�1）這次小熊記住了要買(mǎi)的東西了嗎？它怎么會(huì )又忘記了。
�。�2）這回小熊買(mǎi)了哪些東西回家。
�。�3）小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強調動(dòng)詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）
3、講述故事余下部分
�。�1）先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買(mǎi)對嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續聽(tīng)故事看看小熊到底買(mǎi)對了沒(méi)有。
�。�2）教師講述故事，這回小熊買(mǎi)對了嗎？發(fā)生了什么事，讓小熊又忘記了。
�。�3）小熊忘記了什么事情呀？
4、聽(tīng)完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最有趣。
5、師幼結合圖片共同講述故事《小熊買(mǎi)糖果》
三、結合生活經(jīng)驗幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。
�。�1）小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù)，誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話(huà)？
�。�2）師總結：可以用筆寫(xiě)下來(lái)；可以畫(huà)下來(lái)；聽(tīng)得時(shí)候一定要認真聽(tīng)，努力記；
四、活動(dòng)延伸
1、你在生活中有沒(méi)有因為記性不好鬧出笑話(huà)呢？請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。
活動(dòng)反思：
第一次試教中發(fā)現了很多問(wèn)題，如：教具太大，整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)比較凌亂，教師講得比較多，就像第一個(gè)問(wèn)題什么是記憶不好，孩子能說(shuō)出來(lái)，教師不用去舉例說(shuō)明。還有游戲環(huán)節不要用數字，應該也弄一些和故事相關(guān)的東西，如水果、食物、學(xué)習用品等等。由于時(shí)間的問(wèn)題，我沒(méi)有進(jìn)行第二次的試教，雖然我做了相應的調整，但第二次執教中還是出現了很多問(wèn)題，聽(tīng)課老師都提出了寶貴的建議。特別是對教案的設計方面，問(wèn)題設計的太簡(jiǎn)單，應該要層層遞進(jìn)，自己要對故事理解透，知道其內涵。還有游戲環(huán)節如何讓它吸引幼兒的注意，讓它變得更有趣，都值得我去思考。班內的常規問(wèn)題也要抓牢，有個(gè)別幼兒比較調皮，要想辦法去吸引他們，如何讓他們對你上的內容感興趣，也有待我去琢磨探究。
學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果 7
【活動(dòng)目標】
1、認識5角、1元的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。
2、會(huì )用錢(qián)幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，樂(lè )于參加游戲活動(dòng)。
3、發(fā)展幼兒的數學(xué)思維能力。
【活動(dòng)準備】
1、給幼兒準備足夠數量5角、1元的硬幣。
2、小熊、小猴的頭飾，糖果若干。
3、布置一個(gè)迷你小超市。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣引題：
1、課件（銀河超市若干物品）
2、小朋友，你們看看銀河超市有哪些商品？你想買(mǎi)些什么食品回家？
3、你想把食品買(mǎi)回家，需要什么呀？（錢(qián)）
二、認識硬幣：
1、師：看，今天老師帶來(lái)了錢(qián)：展示5角、1元硬幣。
師：你們認識這些錢(qián)嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？（請幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢(qián)的相同之處和不同之處，從而了解這些錢(qián)幣的特征：金黃色的那個(gè)就是5角錢(qián)的硬幣，硬幣中最大的.就是1元錢(qián)的硬幣）
教師小結：這些錢(qián)它們還有一個(gè)共同的名字叫：硬幣
2、小朋友們認識這些硬幣，森林里的動(dòng)物們也認識這些硬幣，還會(huì )用它們來(lái)買(mǎi)東西呢！不信，你們看------
3、教師講述故事《小熊買(mǎi)糖果》。
4、表演故事。
�。�1）小熊買(mǎi)牛奶糖（5角錢(qián)）
�。�2）小熊買(mǎi)棒棒糖（1元錢(qián)）
�。�3）小熊買(mǎi)巧克力糖（1元5角錢(qián)）
三、游戲：小猴買(mǎi)糖果
1、每人一個(gè)小猴頭飾和1元5角錢(qián)。教師交代要求：購買(mǎi)的糖果不能超過(guò)1元5角錢(qián)。
2、幼兒自由組合進(jìn)超市買(mǎi)糖果。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己不一樣的買(mǎi)法。
4、教師小結。
附故事《小熊買(mǎi)糖果》
一天，小熊家里來(lái)了客人，媽媽讓小熊到超市里去買(mǎi)糖果，招待客人。
走進(jìn)超市，來(lái)到賣(mài)糖果的柜臺，看見(jiàn)了自己想買(mǎi)的牛奶糖，就問(wèn)營(yíng)業(yè)員阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么賣(mài)呀？”阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“牛奶糖五角錢(qián)一顆�！毙⌒苡謫�(wèn)：“棒棒糖多少錢(qián)一根呀？”“棒棒糖一元錢(qián)一根�！毙⌒苜I(mǎi)了牛奶糖和棒棒糖高高興興地回家了。
第二天，小狗來(lái)小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖給它吃，小狗不喜歡吃，搖搖頭說(shuō)：“我喜歡吃巧克力糖�！毙⌒荞R上來(lái)到超市的糖果柜，問(wèn)阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么賣(mài)呀？”阿姨說(shuō)：“巧克力糖一元五角一顆�！毙⌒苜I(mǎi)了巧克力糖高高興興地回家了。
小熊和小狗開(kāi)開(kāi)心心地吃著(zhù)糖果，一起玩了！
學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果 8
活動(dòng)目標：
1、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。
2、教會(huì )幼兒一些正確的記憶和復述方法。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、鴨梨、牛奶糖、氣球、寶劍、木盆、瓦罐、大水缸的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
通過(guò)游戲游戲“錄音機”激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，引出課題。
1、小朋友們今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“錄音機”這個(gè)游戲怎么玩呢？就是請小朋友來(lái)當錄音機，老師說(shuō)什么，你們就說(shuō)什么，知道怎么玩嗎？（知道）好游戲開(kāi)始（電視機、電風(fēng)扇、時(shí)鐘、風(fēng)車(chē)）現在要增加難度了，請小朋友一下子記住兩個(gè)或三個(gè)名稱(chēng)好嗎？（桌子凳子、粉筆黑板、母雞雞蛋、大樹(shù)小花小草、雨傘雨靴雨衣、…..）真棒現在我要請小朋友一下子記住四個(gè)名稱(chēng)看誰(shuí)最棒好嗎？（鞋子襪子帽子褲子、飯碗小勺筷子餐盤(pán)、蛋糕面包牛奶巧克力）
2、小朋友記性真好，有一只小熊它的記性可不好，什么話(huà)聽(tīng)過(guò)就忘記有一天發(fā)生了這么一件事情（請小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事）故事的名字叫《小熊買(mǎi)糖果》
二、基本部分
引導幼兒學(xué)習故事
教師講述故事一遍，幼兒完整傾聽(tīng)故事后提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？《小熊買(mǎi)糖果》故事里有誰(shuí)？（小熊和熊媽媽?zhuān)┕适吕锩嬷v了一件什么事情？（小熊買(mǎi)糖果的事情）
2、那小朋友你們知道熊媽媽讓小熊買(mǎi)那些糖果呢？（蘋(píng)果、鴨梨、牛奶糖）教師把幼兒說(shuō)出來(lái)的物品貼在黑板上。對了是蘋(píng)果、鴨梨、牛奶糖。
3、小熊一共買(mǎi)了幾次呢？（3次）那小熊第一次買(mǎi)到了嗎？（沒(méi)有）它買(mǎi)成什么了呢？（氣球、寶劍）教師把幼兒說(shuō)出的物品貼在黑板上，教師指著(zhù)圖片小結，對了第一次小熊買(mǎi)回來(lái)的是氣球寶劍。
4、第二次小熊記住了嗎？（也沒(méi)有）那它又記成什么了呢？（木盆、瓦罐、大水缸）把幼兒說(shuō)出來(lái)的物品貼在黑板上，第二次小熊買(mǎi)的是什么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
5、第三次小熊買(mǎi)到了嗎？（買(mǎi)到了）那它有沒(méi)有帶回家呢？（沒(méi)有）為什么？（因為一陣風(fēng)刮來(lái)把它的帽子刮跑了，等它撿帽子回來(lái)時(shí)又忘記了）
6、小朋友你覺(jué)得這是一只怎么樣的'小熊呢？（記性差、很健忘….）師：小結。哦，原來(lái)這是一只很健忘記性差的小熊，小熊這樣來(lái)來(lái)回回三次都沒(méi)買(mǎi)到媽媽讓它買(mǎi)的東西，讓客人在家里等了那么久，既浪費了時(shí)間，而且這樣一次又一次的買(mǎi)錯東西，又浪費了媽媽的錢(qián)這樣子很不好，就像有些小朋友在學(xué)念兒歌和講故事時(shí)總是記不牢記錯念出來(lái)的兒歌和講的故事讓人聽(tīng)不懂還有唱歌時(shí)記不住歌詞唱出來(lái)又不好聽(tīng)，老師讓他帶上課要用的材料上幼兒園他記不住影響了自己學(xué)本領(lǐng)和老師上課等等小朋友你們覺(jué)得記性差好嗎？（不好）為什么呢？請些幼兒回答..
7、引導幼兒想出各種解決記性差的方法
�、旁瓉�(lái)記性不好會(huì )給我們帶來(lái)這么多的不便和麻煩呀？那我們可一用哪些方法讓自己的記性好一點(diǎn)記住別人交待的事情呢？現在先請小朋友和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，等會(huì )再請一些小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)。
�、普垈�(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想法。
�、菐熜〗Y：小朋友們想的真好，有這么多好方法以后要是我們擔心記不住事情的時(shí)候就可以用這些方法把它記下來(lái)了。
三、結束部分
小結活動(dòng)情況下課！好，這節課就上到這里下了課請小朋友去解小便，下課！
學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果 9
一、活動(dòng)目標：
1、感受故事的詼諧與幽默，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作等表達對故事的理解。
2、體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
二、活動(dòng)準備：
小熊手偶、三張含故事內容的圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)引出故事內容
師：“你覺(jué)得這是怎樣的小熊？”
幼：“……”
師：“它有個(gè)秘密，它的記性特別不好，什么是記性不好？”
幼：“……”
2、深情并茂的講述故事第一部分
師：“媽媽讓它買(mǎi)什么？”
幼：“……”
師：“它嘴里念的時(shí)候發(fā)生了什么事？”
“它記成了什么？”小朋友說(shuō)出后拿出正確的圖片
“它怎么把它們帶回家？”著(zhù)重講解里面的動(dòng)詞，請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)
請全體幼兒起立一起學(xué)學(xué)這些動(dòng)作
3、繼續講述故事第二部分，講到小熊買(mǎi)到的東西時(shí)拿出相應的圖片，并用動(dòng)作展示如何拿這些東西的.。
師：“為什么又沒(méi)有買(mǎi)對？”“它怎么拿回家的？”
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并用動(dòng)作來(lái)演示
4、講述故事第三部分，先拋出問(wèn)題“你覺(jué)得它會(huì )買(mǎi)對嗎？”
師：“買(mǎi)對了嗎？”
幼：“……”
師：“為什么后來(lái)又不記得了？”
師小結，小熊的記性可真差。
5、完整講述故事《小熊買(mǎi)糖果》
師：“你覺(jué)得這個(gè)故事哪些地方特別有趣？”
幼：“……”
師：“你覺(jué)得這只小熊是只怎樣的小熊？”
“你有什么話(huà)要對小熊說(shuō)的？”
幼：“……”
師：“那怎樣記得牢呢？”
“你們平時(shí)有沒(méi)有記憶不好鬧出了小笑話(huà)？”
6、問(wèn)幼兒有沒(méi)有好辦法記住這個(gè)故事 ，回去再討論一下。
學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小熊買(mǎi)糖果 10
一、活動(dòng)目標
1.理解故事內容，感受故事的趣味性。
2.能大膽地講述故事，提高語(yǔ)言表達能力。
3.認識一些簡(jiǎn)單的漢字，如“熊”“糖果”“忘記”等。
4.通過(guò)故事明白做事情要認真、細心的道理。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解故事內容，能大膽講述故事。
2.難點(diǎn)：認識簡(jiǎn)單漢字，明白做事認真細心的道理。
三、活動(dòng)準備
1.故事《小熊買(mǎi)糖果》PPT。
2.漢字卡片：熊、糖果、忘記等。
3.小熊、熊媽媽等頭飾若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導入
�。�1）師：小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)新朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小熊圖片）這是一只可愛(ài)的`小熊，它今天要去做一件有趣的事情，我們一起來(lái)看看吧。
�。�2）播放故事開(kāi)頭的 PPT，引出故事主題。
2.講述故事
�。�1）結合 PPT 逐頁(yè)講述故事，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容。
講述小熊媽媽讓小熊去買(mǎi)糖果的情節，提問(wèn)：小熊媽媽讓小熊去買(mǎi)什么？小熊記住了嗎？
講述小熊在路上忘記買(mǎi)什么，遇到小松鼠、小花鴨、小山羊的情節，提問(wèn)：小熊分別向它們請教了什么？它們是怎么回答的？
講述小熊買(mǎi)錯東西回家的情節，提問(wèn)：小熊最后買(mǎi)了什么回家？熊媽媽是怎么說(shuō)的？
�。�2）再次完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
3.識字游戲
�。�1）出示漢字卡片“熊”“糖果”“忘記”等，教幼兒認讀。
�。�2）游戲“找漢字”：將漢字卡片藏在活動(dòng)室的各個(gè)角落，讓幼兒去找，找到后認讀漢字。
4.故事表演
�。�1）請幼兒選擇自己喜歡的頭飾，如小熊、熊媽媽、小松鼠等。
�。�2）分角色表演故事，鼓勵幼兒大膽表現角色的語(yǔ)言和動(dòng)作。
5.總結
�。�1）師：小朋友們，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？
�。�2）引導幼兒明白做事情要認真、細心，不能像小熊一樣丟三落四。
五、活動(dòng)延伸
1.在語(yǔ)言區投放故事書(shū)《小熊買(mǎi)糖果》，供幼兒自主閱讀。
2.讓幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，并和爸爸媽媽一起討論做事情認真細心的重要性。
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