幼兒園小班教案精選
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案精選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案精選1
漁夫捕魚(yú)
游戲價(jià)值
小魚(yú)是孩子所熟知和喜歡的，扮演小魚(yú)符合小班孩子愛(ài)模仿的天性。教師扮演漁夫，在池塘外用漁網(wǎng)撈魚(yú)，孩子們在池塘里扮演小魚(yú)，躲閃漁網(wǎng)的捕撈，游戲情節的設置讓孩子在扮演小魚(yú)的過(guò)程中既能享受游來(lái)游去的快樂(lè )，也能體驗到被抓住的緊張感。通過(guò)師幼互動(dòng)，還能讓孩子感受與教師、同伴一起游戲的快樂(lè )，從中也能聯(lián)系在一定范圍內四散躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
游戲目標
1.練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè )。
游戲準備
漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫(huà)一個(gè)小圓圈當魚(yú)簍;課前學(xué)習兒歌《小魚(yú)游》。
游戲過(guò)程
一、熱身運動(dòng)。
二、學(xué)習小魚(yú)游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。
1.小魚(yú)是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作)
2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習小魚(yú)游。
三、第一次游戲。
1.小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì )游泳了，現在要請你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍!
2.師幼游戲。
教師介紹游戲玩法，明確游戲規則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里。游戲開(kāi)始，幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂(lè )悠悠�！蹦钔旰�，教師說(shuō)“捕魚(yú)了”，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚(yú)�！靶◆~(yú)”在池塘里四散跑著(zhù)躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條“小魚(yú)”后，游戲暫停，大家一起數數捕到幾條“小魚(yú)”，游戲重新開(kāi)始。
3.分享游戲體驗，評價(jià)游戲結果
剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì )被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過(guò)“小魚(yú)不能游出池塘，否則會(huì )渴死的”引導幼兒遵守游戲規則。)
小魚(yú)怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區逃走了)
4.再次游戲
四、第二次游戲。
玩法1.幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“大魚(yú)大魚(yú)游游游……”當教師說(shuō)到“x人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應數量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。
玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚(yú)頭飾，模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游……”，當教師說(shuō)到“變成大魚(yú)游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú)，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú))
幼兒園小班教案精選2
目標
消除幼兒對教師的陌生感和戒備心，進(jìn)而能親近教師。
準備
用紙板制作三副面具，分別畫(huà)著(zhù)高興、傷心和生氣的表情。將幼兒的椅子圍著(zhù)老師擺成弧形。
過(guò)程
1．教師自我介紹
教師用親切溫和的口吻介紹自己：“小朋友們好！我是x老師，今后我天天都和你們一起做活動(dòng)、玩游戲�！薄拔疫@個(gè)老師和你們一樣，會(huì )笑，會(huì )哭，有時(shí)還會(huì )生氣呢！
2．猜面具
教師告訴幼兒：“我背后有高興的、傷心的、生氣的三張面具�，F在我要抽一張給小朋友們看，請你們猜一猜我會(huì )抽到哪一張？”請幾名幼兒猜。
教師邊抽面具邊說(shuō)：“一、二、三！看！是什么臉？誰(shuí)剛才猜對了？”“剛才猜得真對，是一張高興的臉�！比缓�，教師將面具貼近自己的臉說(shuō)：“老師今天特別高興，因為我看到這么多可愛(ài)的小朋友，我真喜歡你們！你們喜歡我嗎？我和你們握握手好嗎？”教師走下座位，先與猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友親熱一下（拍拍肩等）。
3．繼續請幼兒猜可能抽到的面具。
建議
1．同樣面具反復出現時(shí)，教師提出的理由可以不同。
2．教師的理由最好能引起幼兒的同感。如抽到生氣的面具時(shí)，教師可以這樣說(shuō)：“哎喲！老師踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀！老師真生氣！現在請剛才猜中的xx小朋友到前邊來(lái)跟生氣的老師握握手，說(shuō)聲‘X老師，請別生氣了’好嗎？”
3．此活動(dòng)形式也可用于中、大班，但目標應改為：引導幼兒注意他人的表情，學(xué)習正確理解和表達情感體驗�；顒�(dòng)過(guò)程也應改為：由幼兒輪流擔任主持人（即原來(lái)的老師角色），猜中所抽面具的幼兒需要自己想一個(gè)安慰或分享主持人情緒的方法。
幼兒園小班教案精選3
活動(dòng)目標：
1、懂得要愛(ài)護圖書(shū)。
2、初步學(xué)習正確的翻書(shū)動(dòng)作，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
懂得要愛(ài)護圖書(shū)。
初步學(xué)習正確的翻書(shū)動(dòng)作，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)。
難點(diǎn)形成原因
手部小肌肉動(dòng)作發(fā)展能力較弱。
設計依據：
活動(dòng)導入部分請幼兒自己思考解決問(wèn)題的方法，梳理幼兒原有認知經(jīng)驗，在此基礎上教師現場(chǎng)補書(shū)，幼兒發(fā)現補書(shū)的不容易，以鞏固他們對愛(ài)護圖書(shū)重要性的認知。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論圖書(shū)破的原因
二、觀(guān)察教師修補圖書(shū)
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么好方法能幫助破圖書(shū)
2、教師根據幼兒說(shuō)的修補圖書(shū)
三、討論怎樣避免弄破圖書(shū)（結合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論）
圖書(shū)應該怎樣拿，怎樣放？自己看書(shū)時(shí)應該注意什么？打擊一起看書(shū)時(shí)應注意什么？
四、欣賞兒歌《小圖書(shū)》
五、幼兒看圖書(shū)
教師巡回觀(guān)察，指導幼兒正確的翻書(shū)動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
《愛(ài)護圖書(shū)》是小班年齡段的社會(huì )活動(dòng)。我本來(lái)想達到的目標是1。懂得要愛(ài)護圖書(shū)。2。初步學(xué)習正確的翻書(shū)動(dòng)作，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)。根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！眮�(lái)設計本教學(xué)活動(dòng)。
這是一個(gè)社會(huì )活動(dòng)，“愛(ài)護小圖書(shū)”是一個(gè)非�？斩吹�，但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，在每次的圖書(shū)閱讀中似乎都會(huì )涉及到一些這方面的注意點(diǎn)，如何通過(guò)形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問(wèn)題，但在當我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)現，孩子們情感不投入，有些孩子看見(jiàn)老師扮演書(shū)寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過(guò)播放錄音、觀(guān)察圖書(shū)寶寶封面來(lái)了解書(shū)寶寶傷心的原因，進(jìn)而導入課題，同時(shí)也提高孩子觀(guān)察能力。
我覺(jué)得我原來(lái)的教學(xué)設計可以進(jìn)行這樣的調整：1、在最后可加入修補圖書(shū)的環(huán)節。2、在討論的時(shí)候可引導幼兒多說(shuō)說(shuō)如何正確翻閱圖書(shū)的方法。3、在活動(dòng)結束后，可以在圖書(shū)架及每本圖書(shū)上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據圖書(shū)的顏色將放到相對應的位置�；顒�(dòng)結束后，我們班的孩子對圖書(shū)寶寶都愛(ài)護有加，輕輕地，一頁(yè)頁(yè)的翻書(shū)。這個(gè)習慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。
小百科：圖書(shū)是人類(lèi)用來(lái)紀錄一切成就的主要工具，也是人類(lèi)交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類(lèi)文明的開(kāi)展，貢獻至鉅，所以，無(wú)論古今中外，對于圖書(shū)，人們總給予最高的肯定與特別的關(guān)懷。
幼兒園小班教案精選4
活動(dòng)目標：
1。了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2。掌握獨自入睡的方法，并且知道獨自睡覺(jué)衛生，有益于身體健康。
3。增強自己睡的信心，激勵幼兒樂(lè )意嘗試一個(gè)人睡，養成良好的睡眠習慣。
活動(dòng)準備：
PPT課件、提前做好的調查表、圖片若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示夜晚圖片，引出主題
這是什么時(shí)候��？仔細看發(fā)生了什么事情？人們干什么去啦？人為什么要睡覺(jué)？
小結：睡覺(jué)可是一件舒服的事情，它能讓我們的大腦和身體充分的休息，讓我們更好的學(xué)習和活動(dòng)。
二、出示小老鼠圖片，講述故事。
播放小老鼠睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)到的聲音，問(wèn)：你猜小老鼠聽(tīng)到的是什么聲音？到底是什么聲音呢，我們一起來(lái)看一看。
小老鼠覺(jué)得這些聲音并沒(méi)有什么可怕的就安心的睡著(zhù)了，到了第二天晚上睡得可踏實(shí)多了，到了第三天晚上睡得更香了，還做了一個(gè)美夢(mèng)呢。你們覺(jué)得這些聲音可怕嗎？
小老鼠是一個(gè)人睡的，那你們是一個(gè)人睡的嗎？
三、調查一下班里有多少小朋友是一個(gè)人睡的。（出示調查表）
不是一個(gè)人睡得小朋友說(shuō)一說(shuō)原因。
誰(shuí)能告訴老師自己害怕的事情？能現場(chǎng)解決的現場(chǎng)解決（比如小偷進(jìn)我家。。。。）需要一起解決的就一起解決（比如怕黑、怕從床上滾下來(lái)、怕做噩夢(mèng)、怕大妖怪等），
小結：害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說(shuō)出來(lái)，我們就能一起想辦法解決。
剛剛小朋友說(shuō)了那么多不敢一個(gè)人睡覺(jué)的原因，害怕是很正常的事情，只要你勇敢的說(shuō)出來(lái)，我們就能想辦法解決它，現在請小朋友討論一下，你是怎樣解決這些問(wèn)題的。
四、出示幼兒不愿睡覺(jué)問(wèn)題，引導幼兒解決方法。
1、怕黑——有什么好辦法解決呢？根據幼兒的回答帖圖片。
2、怕從床上滾下來(lái)——有什么好辦法解決？根據幼兒的回答帖圖片。根據幼兒的回答帖圖片。
3、害怕做噩夢(mèng)——都夢(mèng)到什么？為什么會(huì )做噩夢(mèng)呢？有什么好辦法讓我們不做噩夢(mèng)呢？
4、害怕怪獸——世界上有怪獸嗎？
小結：怪獸是童話(huà)故事里人編造出來(lái)的，是人化妝化出來(lái)的。
老師裝妖怪，與幼兒交朋友�？膳碌拿婢呦旅嬖瓉�(lái)是可愛(ài)的臉啊�，F在還害怕怪獸嗎？
讓一個(gè)人睡的孩子說(shuō)說(shuō)是怎樣做到的。
五、引導孩子說(shuō)說(shuō)一個(gè)人睡覺(jué)的好處。
都是大班的哥哥姐姐了，我們改一個(gè)人睡了嗎？為什么要一個(gè)人睡呢？
六、啟發(fā)幼兒討論盡快睡著(zhù)的辦法。
我相信我們都是勇敢的孩子，有什么好辦法讓我們盡快的睡著(zhù)��？
小結：一個(gè)人睡覺(jué)是很舒服，不僅對我們的身體健康成長(cháng)有幫助，而且非常的衛生，還是一個(gè)人長(cháng)大的標志呢，現在愿意一個(gè)人睡了嗎。
活動(dòng)延伸：
今天小朋友回家就和爸爸媽媽商量一下，自己一個(gè)人睡覺(jué)好不好。
幼兒園小班教案精選5
活動(dòng)目標 ：
1、 通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè )的事。
2、 學(xué)習關(guān)心別人，和他人分享。
3、 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、 體驗同伴間友好的情感。
活動(dòng)準備：
情景表演，分香蕉
活動(dòng)過(guò)程：
1、 提出要求，觀(guān)看表演。媽媽買(mǎi)了小明最?lèi)?ài)吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽?zhuān)粝乱桓o爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽(tīng)了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè )的事。
�。�1）小明為什么臉上笑瞇瞇的？
�。�2）小明為什么高興？
�。�3）奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽?zhuān)职殖�，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂(lè )。
�。�4）如果你是小明，你會(huì )怎么做？
幼兒園小班教案精選6
活動(dòng)目標
1、感知鏡子帶來(lái)的了趣，知道舊光碟的用途，培養幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的好習慣。
2、知道利用舊光碟的玩法，激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng )造力。
3、體驗“你照、我照”在游戲中互相分享，體驗合作的樂(lè )趣。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：利用光碟制作鏡子，能在鏡子上裝飾不同的花樣
活動(dòng)難點(diǎn)：做出不同形狀的鏡子。
活動(dòng)準備
1、 卡紙、亮片若干、羽毛、雙面膠、剪刀、舊光碟。
2、制作好的鏡子。
活動(dòng)過(guò)程
1、 出示做好的鏡子引起幼兒的興趣。
教師：今天老師給你們帶了什么？幼兒：“鏡子”。師;小朋友想玩嗎，那你們自己來(lái)做好嗎？幼兒：想。
2、 幼兒自由說(shuō)說(shuō)怎么做。
師：誰(shuí)能做出和老師不一樣的鏡子？(教師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋)。
師：小朋友真棒，做出許多不一樣的漂亮鏡子。
3、 幼兒自由探索實(shí)踐。
師：小朋友可以幾個(gè)一組做出不同的鏡子，看看哪一組做的最漂亮�。ń處熡^(guān)察，幼兒出現問(wèn)題，教師提示鼓勵幼兒激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng )造，并留意合作的幼兒。）
4、 交流展示。
師：你們做了許多漂亮的鏡子，誰(shuí)愿意來(lái)展示一下你們的做法？（教師請做法奇特的幼兒講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng )造玩法。）
教學(xué)反思
這節課讓小朋友學(xué)習了利用舊光碟制作鏡子的玩法，讓幼兒做出和教師不一樣的鏡子，激發(fā)了幼兒的想象力，創(chuàng )造力。讓幼兒體驗合作的樂(lè )趣，這節課教師特意不示范，只是在幼兒需要幫助時(shí)提示鼓勵一下而已，從而，讓幼兒更能發(fā)揮幼兒的想現力、創(chuàng )造力。
幼兒園小班教案精選7
活動(dòng)目標：
1、認識細菌的危害。
2、能說(shuō)出細菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細菌的方法。
3、培養他們對故事的興趣。
活動(dòng)準備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《小手拍拍》，引發(fā)幼兒興趣。
“小手小手拍拍，我的'小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手擺起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來(lái)。
二、講故事《細菌躲貓貓》。
1、爸爸：你們的小手會(huì )藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì )藏，你們想不想知道它是誰(shuí)��？（出示細菌）你們猜猜它是誰(shuí)？爸爸：其實(shí)它是細菌寶寶，細菌寶寶很會(huì )藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽(tīng)好了。
2、講述故事第一段，提問(wèn)：細菌寶寶是不是很壞��？它藏到哪里去了？爸爸：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去？
3、講述故事第二段，提問(wèn)：故事里的小朋友怎樣把它趕出去的？爸爸：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會(huì )洗手嗎？把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗�！按甏甏�，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
三、通過(guò)實(shí)驗，討論怎樣遠離小細菌。
1、爸爸：其實(shí)，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì )藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì )藏在哪里？爸爸：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢？
小結：細菌會(huì )藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
2、剛才，叔叔給給大家講了怎樣遠離小細菌，那你們看一看，細菌到底有沒(méi)有遠離你？出示平板培養皿，為每一名幼兒做一個(gè)菌落數量的采集，讓孩子們直觀(guān)的看到菌落數量，從而引發(fā)孩子們勤洗手、認真的洗手的好習慣。
幼兒園小班教案精選8
活動(dòng)目標
1、在快樂(lè )、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過(guò)在水上進(jìn)行隊行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現自己水上活動(dòng)的能力，增強自己的自信心。
活動(dòng)準備
1、大毛巾、拖鞋
2、錄音機、音樂(lè )磁帶《拉個(gè)圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動(dòng)過(guò)程1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動(dòng)。
2、(入水)幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著(zhù)音樂(lè )沿著(zhù)池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊并進(jìn)行隊行地變化。
要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來(lái)歡樂(lè )的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺(jué)。
3、隨著(zhù)音樂(lè )幼兒走成一個(gè)大圓圈，(幼兒人數多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈)，幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著(zhù)圓圈走。唱到"看誰(shuí)先蹲下"，幼兒立刻蹲下來(lái)。唱到"看誰(shuí)先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來(lái)的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。(游戲3~4遍)4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。
活動(dòng)結束1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后，進(jìn)行常規地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。
幼兒園小班教案精選9
活動(dòng)目標
1. 在情景游戲中了解動(dòng)物特征，并知道他們愛(ài)吃的食物。
2. 能運用已有經(jīng)驗，仿照原詩(shī)歌"小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）"。
3.體驗幫助小動(dòng)物的快樂(lè )，激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備1.《小老虎請客》PPT課件。
2.操作學(xué)具。
3.幼兒人手一份各種食物卡片。
活動(dòng)過(guò)程1．導入活動(dòng)--聽(tīng)聲音猜動(dòng)物1）觀(guān)看PPT課件--《小老虎請客》
問(wèn)：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（小老虎）小老虎為什么這么開(kāi)心？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧！
2）創(chuàng )設小老虎請客情境幼（師）："小老虎，你好，請問(wèn)你為什么這么開(kāi)心？
小老虎 ："大家好，我是小老虎，今天我過(guò)生日，請來(lái)了許多小動(dòng)物。聽(tīng)！它們來(lái)啦！"小結：哦，原來(lái)小老虎要過(guò)生日請客呢！
3）聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物提問(wèn)：第一位客人會(huì )是誰(shuí)？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類(lèi)推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2．在情境中引導幼兒大膽講述1）分句學(xué)習兒歌師：瞧！小老虎請來(lái)了這么多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。
問(wèn)：有什么呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)完整的一句話(huà)）。
師：幫小老虎請小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。
提問(wèn)：小黃狗，汪汪汪，吃什么？（吃骨頭）我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2）完整學(xué)習兒歌（1）看PPT課件學(xué)習兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最?lèi)?ài)吃的食物，而且還編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)讀一讀自己編的兒歌。
�。�2）創(chuàng )編兒歌：小花貓還沒(méi)吃飽，它還喜歡吃什么？（小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)）3．分組操作：又有客人來(lái)了，我們幫小老虎去招待它們吧�。ㄕ埿∨笥颜艺遗c動(dòng)物或食物相對應的朋友）4．結束活動(dòng)：小動(dòng)物都吃飽了，我們帶小動(dòng)物出去散散步吧！
附 兒歌：
小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)。
幼兒園小班教案精選10
教學(xué)目標
表演蜘蛛和蝴蝶的對話(huà)。
不要隨便聽(tīng)信別人的話(huà)。
在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)準備
外婆講故事《蜘蛛和蝴蝶》
蜘蛛和蝴蝶頭飾。
教學(xué)過(guò)程
1、拿出蜘蛛和蝴蝶頭飾，看老師手里拿著(zhù)是什么��？
2、知道老師為什么會(huì )拿出蜘蛛和蝴蝶嗎？老師想用它們倆給你們說(shuō)個(gè)故事聽(tīng)。
3、這個(gè)故事講的就是蜘蛛和蝴蝶對話(huà)發(fā)生的事，那到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)就知道了。
4、教師講故事要體現出蜘蛛和蝴蝶的對話(huà)，可以用配音的方式講出來(lái)。
5、故事我們聽(tīng)完了，蝴蝶怎么啦？那蝴蝶為什么成了蜘蛛的美餐啦？因為蝴蝶聽(tīng)信蜘蛛的話(huà)上去試試。
6、那要是蝴蝶不聽(tīng)信蜘蛛的話(huà)，是不是蝴蝶就不會(huì )被蜘蛛吃掉啦？那我們要是見(jiàn)到不認識的人，千萬(wàn)不要隨便的聽(tīng)信他說(shuō)的話(huà)，明白了嗎？
7、現在我們來(lái)互換角色兩人一組，來(lái)表演一下蜘蛛和蝴蝶的對話(huà)，看哪組表演的最棒。
8、多給孩子們投去相信的目光，經(jīng)常鼓勵孩子，這樣孩子才會(huì )有進(jìn)步。
幼兒園小班教案精選11
活動(dòng)目標：
1、根據歌曲內容輔以手指動(dòng)作游戲，在玩玩、唱唱中感受音樂(lè )的變化。
2、知道身體不同部位名稱(chēng)，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
活動(dòng)準備：
導入音樂(lè )（小兔跳）、《小跳蚤》音樂(lè )、圖片、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——去草地上玩
價(jià)值取向：激發(fā)興趣，營(yíng)造音樂(lè )氛圍。
師：“寶寶們�！庇祝骸鞍�！”師：“老師帶你們一起去草地上玩好嗎？”幼：“好�！保úシ乓魳�(lè )）
幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿小動(dòng)物。
-----草地上真熱鬧，寶寶們坐在草地上休息一下吧�？炜�，草地上又來(lái)了一只小動(dòng)物，它是誰(shuí)呀？（出示圖片）跟小跳蚤打個(gè)招呼吧。
二、聽(tīng)一聽(tīng)：故事“小跳蚤”
價(jià)值取向：在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中，知道身體不同部位名稱(chēng)。
1、教師講述“小跳蚤”。
師：小跳蚤是很小很小的小蟲(chóng)子，它最喜歡去不喜歡洗澡的小朋友們身上去，因為小朋友不洗澡都已經(jīng)發(fā)臭了，（教師夸張語(yǔ)言：嗯，臭死啦）它會(huì )跳到你的身上，在你的身上輕輕的爬來(lái)爬去的，什么地方它都爬過(guò)了，然后最后它會(huì )找一個(gè)很臭的地方啊嗚，咬一口，我們身上最臭的地方是小腳了。
2、以手指動(dòng)作演示“小跳蚤”散步的“路線(xiàn)”，知道身體部位的名稱(chēng)。
師：這是我的哪里呀？小跳蚤開(kāi)始從我的小腳丫開(kāi)始往上爬了，爬呀爬呀，這是哪里呀？膝蓋，爬到我的膝蓋上了，它覺(jué)得味道不夠重，又開(kāi)始順著(zhù)我的大腿往上爬，爬呀爬呀，，哈哈，爬到我最怕癢的地方了，這是哪里呀？（腰）又要往上爬，它從我的鴿子窩爬上去，這是哪里呀？（肩膀），爬到肩膀上聞一聞，不夠丑，還是往上爬，現在它爬到哪里啦？（頭）
師：小跳蚤說(shuō)它好像味道有點(diǎn)淡了，現在還是往下爬爬，它從我的頭發(fā)經(jīng)過(guò)耳朵脖子，爬到哪里啦？（肩膀）又到肩膀上了，又順著(zhù)肩膀往下爬，哈哈，這是哪呀？又到我的膝蓋上了，最后爬到哪里啦？它發(fā)現原來(lái)你沒(méi)洗腳，腳最臭了，就在你的小腳丫上啊嗚的咬了一口。
小結：爬呀爬呀小跳蚤，爬過(guò)膝蓋還有腰，爬到我的肩膀上，爬上頭頂站得高�，F在它又往下爬，爬過(guò)肩膀到腰下，又到我的膝蓋上最后咬了小腳丫。啊~~
過(guò)渡語(yǔ)：“小跳蚤好玩嗎，它還能唱歌呢，聽(tīng)。小跳蚤唱歌了。
三、玩一玩：游戲“小跳蚤”。
價(jià)值取向：在玩玩、唱唱中感受音樂(lè )的變化，根據歌曲內容進(jìn)行游戲。
1、教師邊唱邊玩游戲。（跟伴奏音樂(lè )唱，唱兩遍）
提問(wèn)：她爬過(guò)哪些地方呀？（膝蓋、腰、肩膀還有頭頂上，然后呢，他又下來(lái)了，從頭往下爬，爬過(guò)肩膀，又爬到腰下，又到我的膝蓋上，最后咬了小腳丫。）
2、幼兒在自己身上唱唱玩玩小跳蚤爬爬的游戲。
�。�1）幼兒游戲第一遍。
師：現在請小朋友一起來(lái)爬一爬，一起唱一唱，好嗎？注意小跳蚤爬了那些地方。
�。�2）幼兒游戲第二遍。
引導：“音樂(lè )唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里，我們再來(lái)玩一玩。來(lái)，小跳蚤們準備好了嗎，我們跟著(zhù)音樂(lè )上去下來(lái)開(kāi)心地玩吧！
3、幼兒嘗試在同伴身上爬一爬，體驗小跳蚤在同伴身上爬的樂(lè )趣。
師：小跳蚤除了可以在自己身上爬，還會(huì )到別人身上去爬爬，現在讓你的小跳蚤到旁邊小朋友的身上去爬爬吧。
引導：音樂(lè )唱到哪里，小跳蚤就爬到哪里哦
四、結束活動(dòng)（播放音樂(lè )）
價(jià)值取向：放松身心，在情境中結束活動(dòng)。
師：誰(shuí)叫你不洗腳呀，小跳蚤最后咬了小腳丫，所以我們寶寶一定要注意小腳衛生哦，要記得天天洗腳哦。好，寶寶們，我們開(kāi)著(zhù)小車(chē)回去
幼兒園小班教案精選12
游戲目標：
通過(guò)直接的游戲過(guò)程，實(shí)物的操作過(guò)程，老師的講解，孩子自我的感官過(guò)程，發(fā)展孩子對量詞的概念和感知，并加深孩子對數字的了解和認識，并通過(guò)游戲刺激孩子并培養孩子對數學(xué)的興趣。
游戲道具：
由紅，黃兩種顏色的紙剪出來(lái)的小紅旗樣子，再用小棍子做成小旗子的模樣來(lái)。準備幾個(gè)空的飲料瓶子。
游戲過(guò)程：
1、先在各個(gè)空瓶子上貼上號碼牌，記得，瓶子不能過(guò)多，否則數字太大，孩子們可能就糊涂了。建議最好是五個(gè)瓶子，分別貼上一到五的號碼牌。
2、老師安排小朋友排好隊，按先后順序，聽(tīng)從老師的話(huà)，按拿旗子的數量，以及放旗子對應的瓶子的號碼，把正確的顏色，并數量正確的旗子放到貼有正確號碼牌的瓶子里。
3、每次小朋友插旗子的時(shí)候，要讓小朋友念出來(lái)她插了幾只旗子，插的是什么顏色的旗子，插到了幾號瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一號瓶子里插了兩只紅色的旗子。
4、等列隊的小朋友插完旗子后，老師和孩子們一一數插到瓶子里的旗子，然后老師根據不同的旗子數量，開(kāi)始給孩子們說(shuō)量詞。例如，插了好多的旗子的瓶子，老師可以說(shuō)，這個(gè)號碼的瓶子里插了許多旗子。另一個(gè)號碼的瓶子里一個(gè)旗子也沒(méi)有插。
5、同樣道理，讓孩子們自己找一些可以用量詞表達的句子。例如，教室里如果有花，則讓孩子們說(shuō)花朵的數量，或者是用總結性的量詞來(lái)概括。
結束語(yǔ)：
其實(shí)幼教對于孩子的授課來(lái)講，是需要耐心和技巧的。孩子們之所以不喜歡上課，就是因為老師沒(méi)有激發(fā)孩子的興趣。如果能次次從游戲的方式入手，還擔憂(yōu)小朋友愛(ài)不上學(xué)習嗎？
幼兒園小班教案精選13
活動(dòng)目標
1、愿意參加數學(xué)游戲。
2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。
3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類(lèi)。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形
活動(dòng)準備
圓形和方形的東西若干；百寶箱；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的）；圓形和方形的“餅干”；圓形和方形的塑料拼圖
活動(dòng)過(guò)程
1、引入：熊貓和猴子過(guò)生日，老師和小朋友準備去參加生日宴會(huì )。
2、感知圓形和方形。
�。�1）老師準備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當禮物。
�。�2）、喂餅干。
百寶箱里有許多“餅干”，請小朋友拿著(zhù)圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。
�。�3）、圓形和方形寶寶回“家”。
熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。
地上有圓形和方形兩個(gè)圖形，老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)方形跑回來(lái)”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。
4、結束：小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。
活動(dòng)延伸：
1、小朋友在家、在超市或其它地方看見(jiàn)了圓形或方形的東西能準確說(shuō)出來(lái)。家長(cháng)給于判斷他是否說(shuō)正確了。
2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說(shuō)出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。
幼兒園小班教案精選14
《肚子為什么疼》
內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著(zhù)許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃�！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀(guān)看后討論：
小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì )疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?
觀(guān)看圖片：
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
(2)過(guò)期的食物。
(3)腐爛變質(zhì)的食物。
(4)假冒、劣質(zhì)的食物。
(5)沒(méi)洗干凈的食物。
提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?
小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì )食物中毒的。
《不要亂吃東西》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導幼兒樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動(dòng)準備：
真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片：
1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
2、過(guò)期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動(dòng)過(guò)程：
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著(zhù)覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著(zhù)急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠的醫院，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì )有生命危險的。經(jīng)過(guò)醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中�！�
講述完后提問(wèn)：
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開(kāi)始，醫生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后，醫生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì )這樣?
6、醫生對龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
小結：當我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著(zhù)急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀(guān)看課件引導幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著(zhù)飯在玩玩具，跑鬧。
觀(guān)看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?
小結：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，飯寶寶就會(huì )走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會(huì )因為喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。
幼兒園小班教案精選15
活動(dòng)目標：
�、睂W(xué)習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
�、餐ㄟ^(guò)自身的練習，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�、吃谟螒颉按箫L(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
5.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�、睒�(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數目與幼兒人數稍多。
�、擦硪欢碎L(cháng)繩上掛高低不一的氣球若干。
�、晨展{若干、草蓋、長(cháng)凳。
活動(dòng)過(guò)程：
�、睖驶顒�(dòng)——蘋(píng)果
秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著(zhù)隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)�，要求保持距離。
�、灿螒蚧顒�(dòng)——摘蘋(píng)果。
�、拍銈兿肴フO(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(cháng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
�、朴變涸鼐毩曄蛏咸�，鼓勵幼兒想高處跳。
�、钦堃晃惶母叩挠變菏痉�，引導大家觀(guān)察他的手臂。
�、扔變涸鼐毩�，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�、蓪⒂變簬У綀�(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導動(dòng)作若的幼兒。
�、侍O(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè )一樂(lè )，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。
�、撤呕顒�(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
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