大班語(yǔ)言教案5篇（薦）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒理解詩(shī)歌的內容，激發(fā)幼兒的求知欲。
2、引導幼兒積極參加討論，并用連貫的語(yǔ)言表達自己的`見(jiàn)解。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具
2、在分區中投放萬(wàn)花筒若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、師朗誦詩(shī)歌2遍師邊朗誦詩(shī)歌邊出示貼絨教具后，并提問(wèn)：詩(shī)歌中提了哪些問(wèn)題？你們有些問(wèn)題提問(wèn)嗎？
2、組織幼兒討論
�。�1）為什么說(shuō)世界象個(gè)萬(wàn)花筒？
�。�2）詩(shī)中提到的“就像爺爺那樣，眼睛一戴，哈！什么都知道�！笔鞘裁匆馑�？
�。�3）詩(shī)中提到哪些問(wèn)題你可以解答？
3、鼓勵幼兒帶著(zhù)詩(shī)中的問(wèn)題回家問(wèn)父母或其他人，并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得詩(shī)歌欣賞不單單是讓孩子們欣賞，更是要發(fā)揮孩子們的想象力，讓他們融入到詩(shī)歌中，并嘗試對詩(shī)歌進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。雖然這節課結束了，但是我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要注意不要再犯同樣的問(wèn)題。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌的內容，學(xué)習用自豪的語(yǔ)氣完整朗誦兒歌。
2.了解海陸空三軍在和平年代執行任務(wù)的情況，產(chǎn)生對解放軍的崇敬之情。
活動(dòng)準備：
1.《小朋友的書(shū)·我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機。
2.小魚(yú)，小龜，小鳥(niǎo)，軍艦，坦克，飛機，海軍，陸軍，空軍圖片。
3.收集解放軍搶險救災圖片（包括抗洪、抗震、抗雪等內容）
4.課前幼兒了解海軍、陸軍、空軍的軍種。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮哉勗�(huà)的方式導入，引起幼兒生活的'興趣。
提問(wèn)：你們知道總司令是什么人嗎？
解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）
師：那今天老師帶了一首關(guān)于解放軍的兒歌，它的題目是“我是三軍總司令”讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ǘ┯變盒蕾p兒歌，了解兒歌內容。
1.教師完整朗誦兒歌一遍，幼兒欣賞。
提問(wèn)：兒歌的題目是什么？
在兒歌里你們聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物呢？他們分別被“我”當了什么？
2.帶著(zhù)問(wèn)題再次欣賞
提問(wèn)：請小朋友仔細的聽(tīng)一聽(tīng)魚(yú)媽媽、龜媽媽、鳥(niǎo)媽媽是怎么問(wèn)“我”的？“我”又是怎么回答的？（出示各種圖片）
為什么說(shuō)小魚(yú)做了我的軍艦，小龜做了我的坦克，小鳥(niǎo)做了我的飛機？
�。ㄟ@個(gè)問(wèn)題是幫助幼兒理清因果關(guān)系，即天上的動(dòng)物與飛機關(guān)聯(lián)，水里的動(dòng)物與軍艦關(guān)聯(lián)，陸地動(dòng)物與坦克關(guān)聯(lián)）
�。ㄈ┯變簩W(xué)兒歌。
1.欣賞兒歌。教師第三次朗誦，請幼兒自愿跟讀
2.師幼問(wèn)答的形式學(xué)習兒歌。
3.幼兒完整朗讀兒歌，
4.教師再次朗誦，引導幼兒關(guān)注教師的語(yǔ)氣
5.幼兒有感情地朗誦兒歌
�。ㄋ模┲鹨怀鍪窘夥跑姄岆U救災（抗洪、抗震、抗雪等）圖片，了解海陸空三軍在和平年代執行任務(wù)的情況。
提問(wèn)：解放軍是我們的好朋友，以前……現在……，那么現在你在什么情況下看到過(guò)解放軍為大家做好事呢？（根據幼兒回答出示相應圖片）
小結：現在的我們沒(méi)有了戰爭，但是在人為的破壞下，大自然出現了很多不同的災難如：洪水、地震、暴風(fēng)雪等，但是每次在發(fā)生災難的時(shí)候，第一個(gè)沖在前面的都是解放軍，是他們保衛了我們，所以他們是最可愛(ài)，最勇敢的人。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)內容與要求：
1、仔細觀(guān)察公益廣告的畫(huà)面，能完整地講述事情的經(jīng)過(guò)，感受互相幫助的快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
設計思路：
1、活動(dòng)背景
�。�1）對活動(dòng)內容選擇的分析本次活動(dòng)將三段電視公益廣告片段（超市購物、推輪椅和看書(shū)）作為活動(dòng)素材，不僅符合倡導共建和諧社會(huì )的時(shí)代背景，也符合幼兒的已有生活經(jīng)驗。大班孩子的語(yǔ)言表達能力明顯提高，語(yǔ)言表達靈活多樣，并力求與別人不同。因此，三個(gè)片段的講述考慮采用不同的講述方法，片斷一超市購物中引導幼兒能仔細觀(guān)察畫(huà)面、關(guān)注細節；片斷二小區門(mén)口引導幼兒能夠根據畫(huà)面內容想象人物之間的對話(huà)；片斷三弄堂里的事情則引導幼兒根據畫(huà)面順序講述事情的經(jīng)過(guò)，從而提高幼兒的語(yǔ)言概括能力、表達能力。本次活動(dòng)所體現的關(guān)心、助人為樂(lè )的品質(zhì)，與我園所開(kāi)展的課題《農村幼兒學(xué)會(huì )尊重的實(shí)踐研究》相吻合，使幼兒從小學(xué)會(huì )尊重自己、尊重他人，養成良好的行為習慣。
�。�2）對幼兒已有經(jīng)驗的分析我班孩子的.觀(guān)察能力、理解能力和講述能力日益增強，并富有一定的想象，本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，讓孩子完整地講述事情的經(jīng)過(guò)，不僅提供了幼兒發(fā)揮想象的機會(huì )，對幼兒語(yǔ)言的概括能力、表達能力也是一個(gè)挑戰。另外在觀(guān)察中發(fā)現有不少孩子平時(shí)較少關(guān)注同伴，有時(shí)看到別人有困難也不當回事。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、理解、講述，讓幼兒知道幫助一個(gè)人不僅給別人帶來(lái)快樂(lè )，自己也是快樂(lè )的，從而真正把這種助人為樂(lè )的品質(zhì)滲透在幼兒日常生活中，落實(shí)在幼兒行為中。
2、對活動(dòng)價(jià)值的分析本次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、理解、講述公益廣告畫(huà)面內容，進(jìn)一步提高幼兒的觀(guān)察能力、理解能力、概括能力、表達能力。同時(shí)讓孩子們感受互相幫助所帶來(lái)的快樂(lè )，從而引發(fā)幼兒在平時(shí)的生活中力所能及地幫助同伴、關(guān)心周?chē)说男袨�，體驗互相幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
三段公益廣告視頻、與視頻內容相關(guān)的圖片、數字、笑臉圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導入、圖片分類(lèi)（設計意圖：通過(guò)完整欣賞視頻，讓幼兒感受視頻的畫(huà)面美，音樂(lè )美，同時(shí)對畫(huà)面內容有一個(gè)初步的了解，并運用圖片幫助幼兒理解畫(huà)面，建立圖片與視頻畫(huà)面間的聯(lián)系）
�。ㄒ唬┩暾蕾p視頻
1、今天老師帶來(lái)了一段很美的電視，我們一起來(lái)看看，好嗎？
2、你們有沒(méi)有看過(guò)這段電視呢？（那你是在哪里看到的呢？）總結：原來(lái)我們從電視里也能學(xué)到很多。
3、一共有幾件事情？
�。ǘ┰俅斡^(guān)看視頻要求：觀(guān)看仔細，我們以一個(gè)地方為一件事情，看看到底有幾件事情？
根據幼兒的回答出示數字卡片和文字（1超市，2小區，3弄堂）。
�。ㄈ﹫D片分類(lèi)
1、幼兒自由選擇一張圖片，與旁邊的幼兒自由交流講述。
2、圖片分類(lèi)，請幼兒把圖片按照視頻內容擺放，相關(guān)的圖片放一起。
二、畫(huà)面交流講述（設計意圖：通過(guò)分段講述，讓幼兒能仔細觀(guān)察公益廣告的畫(huà)面，能完整地講述事情的經(jīng)過(guò)，感受互相幫助的快樂(lè )。）
1、超市里
�。�1）第一件事發(fā)生在哪兒？是一件什么樣的事情？
�。�2）阿姨怎么知道小姑娘遇到困難了？（個(gè)別幼兒選擇小女孩需要幫助的圖片。）
�。�3）你從哪里看出來(lái)這個(gè)是需要幫助的小女孩？
�。�4）幼兒體驗踮腳酸、累的感覺(jué)。
小結：當別人遇到困難的時(shí)候，有人幫助，他就會(huì )很開(kāi)心。
2、小區里
�。�1）播放第二件事情的視頻，提問(wèn)：他們說(shuō)了什么？
�。�2）再次觀(guān)看第二段視頻：邊看邊集體講述故事中的對話(huà)。
�。�3）提問(wèn)：剛才推輪椅已經(jīng)有阿姨了，為什么還要叔叔來(lái)幫忙呢？
小結：叔叔是一個(gè)善于發(fā)現的人，我們平時(shí)也要善于發(fā)現需要幫助的人，發(fā)現后就應該去幫助他。
3、弄堂里
�。�1）觀(guān)看第三段視頻后，請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)被幫助了，找出圖片貼在黑板上。
�。�2）這件事情到底是怎么一回事？一開(kāi)始時(shí)怎么樣的？接著(zhù)呢？最后呢？我們一起把這些圖片排排隊。
�。�3）最后請一位幼兒完整講述故事的經(jīng)過(guò)。
小結：你幫助了別人，別人也會(huì )幫助你，大家互相幫助，我們的社會(huì )充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)。
三、情感激發(fā)（設計意圖：通過(guò)讓幼兒了解笑臉和人物之間的關(guān)系，激發(fā)他們樂(lè )意幫助別人的情感，同時(shí)能把這種助人為樂(lè )的情感引伸到幼兒的日常生活中。）
引導語(yǔ)：（出示笑臉圖片）你們覺(jué)得它和哪件事有關(guān)系？（每件事都合適）小結：剛才三件事中的每一個(gè)人都很快樂(lè )，因為他們幫助了別人，也得到了別人的幫助。在生活中每個(gè)人都會(huì )遇到困難，如果你能幫助他，就能把困難解決，把快樂(lè )帶給他。原來(lái)幫助別人不僅會(huì )給別人帶來(lái)快樂(lè )，也會(huì )讓自己變得快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸
引導語(yǔ)：你們在平時(shí)生活中有沒(méi)有幫助過(guò)別人，給別人帶來(lái)快樂(lè )呢？
請一到二名幼兒講述。
師：我們知道了幫助別人不僅會(huì )給別人帶來(lái)快樂(lè )，也會(huì )讓自己快樂(lè )，那么在平時(shí)生活中看到別人有困難了我們應該主動(dòng)幫助他們，做一個(gè)助人為樂(lè )的人，好嗎？（在日常生活中老師觀(guān)察幼兒助人為樂(lè )的行為，并取得家長(cháng)的配合）
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著(zhù)正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗中學(xué)習，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現了“以人為本”的教育思想
大班語(yǔ)言教案 篇4
設計意圖：
豐收而美麗的秋天來(lái)到了，小朋友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹(shù)葉、成熟的種子、美麗的風(fēng)箏等。秋天真美麗啊，選用綜合活動(dòng)教材中散文欣賞活動(dòng)"秋天真美麗"，讓幼兒在優(yōu)美的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對秋天的認知。為了讓幼兒充分享受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，我選用了童易課件《秋天真美麗》�；顒�(dòng)中，我利用肢體動(dòng)作引導幼兒模仿大叔、小河，不僅加深對散文的理解，增強對優(yōu)美語(yǔ)句的記憶，同時(shí)也避免了語(yǔ)言課光說(shuō)不動(dòng)的枯燥，能更有效地達成活動(dòng)的目標。
活動(dòng)目標：
1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，培養幼兒喜歡聽(tīng)讀散文的興趣。
2、初步嘗試創(chuàng )編散文詩(shī)。
3、陶冶幼兒熱愛(ài)大自然的`情感。
活動(dòng)準備：課件《秋天真美麗》
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖導入。
幼兒觀(guān)看圖片，回答問(wèn)題。
師：今天，我帶來(lái)了一幅圖，讓我們來(lái)欣賞一下吧。這是什么季節，你是怎么看出來(lái)的？還能從哪里看出秋天來(lái)了？
二、欣賞散文，感受散文的內容。
師：秋天，秋天真美麗，聽(tīng)，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞課件）師：秋天到了，誰(shuí)樂(lè )得到處跑？為什么秋風(fēng)姐姐樂(lè )得到處跑？（欣賞第一段課件）師：秋風(fēng)姐姐對誰(shuí)吹氣了？（大樹(shù)、小河）師：秋風(fēng)姐姐對大樹(shù)吹了口氣，大樹(shù)怎樣了？（組織幼兒模仿大樹(shù)的動(dòng)作。）師：秋風(fēng)姐姐真淘氣，讓我們一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第二段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說(shuō)的？
師：秋風(fēng)姐姐對小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動(dòng)作。）師：讓我們再來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)，秋風(fēng)姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件）師：秋風(fēng)姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說(shuō)的？
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟著(zhù)朗誦散文）四、評析散文，創(chuàng )想活動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
師：小結：散文語(yǔ)句優(yōu)美，流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色.
師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì )對誰(shuí)吹口氣，她又會(huì )怎么樣？請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫(huà)一幅《美麗的秋天》。
附：散文：秋天真美麗秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè )得到處跑......
秋風(fēng)姐姐對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖。一會(huì )兒抖落一只金蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說(shuō)，大樹(shù)落葉了，送給小樹(shù)作肥料，盼它快長(cháng)高。
秋風(fēng)姐姐對著(zhù)小河吹口氣，小河笑啊笑，一會(huì )兒抖動(dòng)披著(zhù)的紗巾，一會(huì )兒掀起一個(gè)浪花花，一會(huì )兒抱著(zhù)白鵝搖啊搖。
媽媽說(shuō)：小河高興了，它養的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營(yíng)養。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，懂得只有真心幫助別人，多做好事，別人就會(huì )喜歡你，學(xué)習詞語(yǔ)：孤零零、溫順。
2、從故事情節發(fā)展中，體驗人物情感的多次變化。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、掛圖6幅。
2、錄音帶、錄音機。
3、小狼、狼媽媽、雞媽媽、小雞、豬媽媽、小豬、兔爸爸、小兔、鴨爸爸、鴨媽媽、頭飾，總數與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師充滿(mǎn)感情的、生動(dòng)地講述故事，幼兒欣賞、了解故事內容。
1、導入：老師今天給小朋友們請來(lái)了好多的朋友，你們看看它們是誰(shuí)？出事頭飾。在它們中間發(fā)生了一些小故事，小朋友想不想聽(tīng)��？在聽(tīng)故事的時(shí)候，小朋友們要認真的聽(tīng)，然后回答老師的問(wèn)題。
教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)：
�。�1）故事的題目是什么、故事里面都有誰(shuí)？
�。�2）狼爸爸總做壞事，結果沒(méi)人愿意和小狼玩，小狼每天怎么樣？他想了什么辦法和大家去避暑？
二、運用掛圖和故事錄音，重點(diǎn)幫助幼兒了解故事情節的發(fā)展，理解動(dòng)物們和小狼灰灰的情感變化。
1、狼爸爸被黑熊警官抓走以后，雞媽媽對小雞說(shuō)了些什么？豬媽媽是怎樣對小豬說(shuō)的？兔爸爸又是怎樣對小兔說(shuō)的？沒(méi)人愿意和灰灰做朋友，灰灰每天是怎么樣的？（理解詞語(yǔ)：孤零零）
2、夏天到了，動(dòng)物們要去海濱避暑，灰灰也想去，可是狼媽媽說(shuō)了些什么？
3、灰灰想出了什么辦法？（理解詞語(yǔ)：溫順）
4、晚上睡覺(jué)時(shí)，狼媽媽發(fā)出的狼嚎聲把大家都吵醒了，第二天，大家都用好奇的'眼光看灰灰，灰灰是怎么想的？這時(shí)候發(fā)生了什么事？
5、狼媽媽和灰灰是怎么做的？
6、狼媽媽拖著(zhù)小雞往岸邊走時(shí)，發(fā)生了什么事？
7、這時(shí)候，誰(shuí)去幫助了狼媽媽和灰灰，大家是怎么說(shuō)的？
三、播放故事錄音，師幼共同表演，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品，體驗人物的情感變化。幼兒分組扮演角色進(jìn)行表演，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象做出與角色性格相符的神態(tài)和動(dòng)作。
四、組織幼兒討論，分析動(dòng)物性格特征，歸納作品主題。
你們喜歡灰灰嗎？為什么？
幼兒自由展開(kāi)討論。
活動(dòng)反思
游戲是孩子們的天性，本次活動(dòng)中我盡量多的讓孩子們表演故事，從而在表演的過(guò)程中理解故事內容，體驗人物情感的變化。大班大部分孩子的注意力都是比較集中的，但還有少數孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候注意力不集中。但本次活動(dòng)孩子們的積極性還是很高的，活動(dòng)的完成比較順利。
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