小班教案合集（10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)畫(huà)封閉的圓形。
�。�、鞏固對圓形、三角形、正方形的認識，并選擇不同顏色的圖形進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)準備：
范例若干（事先布置在教室周?chē)�、各種彩色手工紙剪成的圓形、方形、三角形餅干若干、紙盤(pán)若干個(gè)（幼兒每人一份）、漿糊、抹布、小筐若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、演示與討論
�。�、 教師出示一個(gè)盒子“我這里有個(gè)小盒子，猜一猜里面有什么？”
�。�、 我們來(lái)看看這里面到底是什么？嘩！原來(lái)是娃娃吃的餅干，是什么顏色的？什么現狀的？圓形餅干是綠色的。
�。�、 你們剛才吃過(guò)餅干了，老師沒(méi)吃過(guò)，現在我的肚子餓了，我也想吃餅干。我吃餅干前要把餅干先放在盤(pán)子里，（教師邊講邊演示）呀！餅干怎么放不上去？你們真聰明要先抹上漿糊，這樣就可以放在盤(pán)子上了。我放在盆子里的是什么顏色？什么形狀的餅干？我再放幾塊，要放得分開(kāi)些，否則會(huì )吃不到的。
�。�、 我放了那么多餅干，現在我可以開(kāi)始吃了，吃什么顏色、什么形狀的餅干呢？阿嗚一口真好吃。我再想吃一塊餅干，吃什么顏色的呢？再吃一塊紅色方形的餅干，啊嗚一口，我吃到了嗎？（沒(méi)有）請一個(gè)小朋友幫助我吃到，謝謝。
�。�、現在我吃到了，還有誰(shuí)想上來(lái)吃餅干？請幾位幼兒上來(lái)示范“吃餅干”畫(huà)封閉的圓形。
�。ǘ�、創(chuàng )作要求
老師知道還有許多小朋友也喜歡吃餅干，今天老師為你們準備了一個(gè)盤(pán)子、許多各種形狀、各種顏色的`餅干，等會(huì )兒吃餅干前有要求的不要忘了先把餅干放到盤(pán)子里，餅干要分開(kāi)些，然后再請筆寶寶來(lái)幫忙吃餅干》
�。ㄈ�、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)
�。�、用有沒(méi)有吃到，提示畫(huà)封閉的圓。
�。�、啟發(fā)幼兒選擇不同顏色邊粘邊說(shuō)出各種圖形的名稱(chēng)。
�。�、幫助能力差的幼兒共同完成作品。
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：歡迎歌（小班）
活動(dòng)目標：
1．在三只熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》
2．嘗試聽(tīng)辨不同的音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣 活動(dòng)準備：
1．PPT課件
2．音樂(lè )帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：這是誰(shuí)的家？
1． 小朋友們，今天老師要給你們看一間漂亮的房子~你們猜猜這間美麗的房子
是誰(shuí)的家。（播放三只熊PPT文件）
2． 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，猜猜是誰(shuí)的家？
3． 演示課件，“讓我們走近一點(diǎn)看看，走近一點(diǎn)，走近一點(diǎn)，再走近一點(diǎn)~看
看，是誰(shuí)住在這間美麗的房子里，熊寶寶、熊爸爸、熊媽媽它們住在這間美麗的'房子里，真是幸福的一家~”
二、 聽(tīng)聽(tīng)唱唱，朋友來(lái)做客
1．今天小熊不僅請了我們小朋友來(lái)幫它慶祝生日，還請了很多它的好朋友來(lái)幫它慶祝生日
2．聽(tīng)聽(tīng)哪位小客人來(lái)了？（兔跳音樂(lè )—模仿兔跳） 是誰(shuí)唱著(zhù)歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊媽媽唱的歌曲） 是熊媽媽唱著(zhù)歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了 熊媽媽都唱了什么？
3．聽(tīng)，又有哪個(gè)朋友來(lái)了？（教師學(xué)小雞叫，幼兒模仿節奏，并跟著(zhù)音樂(lè )哼唱小雞叫聲，熟悉旋律） 是誰(shuí)唱著(zhù)歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊寶寶唱的歌曲—幼兒學(xué)唱）
4．又有朋友來(lái)了，是誰(shuí)呀？（PPT顯示全部小豬的形象） 是誰(shuí)唱著(zhù)歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊爸爸唱的歌曲—幼兒學(xué)習改變音色唱）
5．“叮咚、叮咚”怎么又有客人來(lái)了？是誰(shuí)��？（PPT顯示一半小狗的形象）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶都來(lái)開(kāi)過(guò)門(mén)了，這次會(huì )是誰(shuí)去開(kāi)門(mén)呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放熊一家的歌曲）
6．熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首歌叫《歡迎歌》 你們會(huì )唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來(lái)唱唱吧�。ㄏ蚝筠D唱給爸爸媽媽們聽(tīng)，要求：挺清楚前奏）
7．瞧，三只小熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂(lè )�。。ǔ鍪綪PT，音樂(lè )起）小朋友們會(huì )唱生日快樂(lè )歌嗎？我們一起來(lái)為小熊唱生日快樂(lè )。
8．現在小熊要帶我們的小朋友們一起去做游戲（退場(chǎng)）
小班教案 篇3
活動(dòng)目標
1初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。
2學(xué)說(shuō)故事中的短句：“樹(shù)葉，你當我的ⅹⅹ好嗎 ？”
3樂(lè )意用動(dòng)作語(yǔ)言表達故事情節，初步感受文學(xué)作品的美。
4引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1 感受秋天落葉的自然現象
2 樂(lè )意用動(dòng)作語(yǔ)言表達故事情節
活動(dòng)準備
1課前帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀(guān)察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。
2貼絨圖片，大圖書(shū)一本、樹(shù)葉頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
1、師一邊拋灑落葉一邊說(shuō)：“秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉寶寶從大樹(shù)上飄落下來(lái)，飄呀飄呀會(huì )落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹(shù)葉到底飄落在哪里呢？老師帶來(lái)了好聽(tīng)的故事《秋葉飄》，小朋友認真聽(tīng)就知道了。
二、老師結合貼絨教具，講述故事
提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到了嗎？樹(shù)葉到底落在了哪里呢？幼兒自由發(fā)言。
三、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應的動(dòng)作表現出來(lái)。
1、樹(shù)葉落在了哪里？（草地上）。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了？（文章出自。幼兒園學(xué)習網(wǎng)教案網(wǎng)）（小蟲(chóng)）。小蟲(chóng)想把樹(shù)葉當作什么？（小屋）。共同學(xué)說(shuō)對話(huà)：“樹(shù)葉，你當我的ⅹⅹ好嗎 ？”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲(chóng)爬到老師處說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的ⅹⅹ好 嗎 ？”，“好的，好的！”。小蟲(chóng)是怎樣把樹(shù)葉當作小屋的？（躺在樹(shù)葉下面），做出躺的動(dòng)作幫助幼兒理解。
2、樹(shù)葉落在了哪里？（溝里）。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了？（螞蟻）。螞蟻想把樹(shù)葉當作什么？（小船）。共同學(xué)說(shuō)對話(huà)：“樹(shù)葉，你當我的ⅹⅹ好嗎 ？”請4 個(gè)小朋友分別扮演角色學(xué)說(shuō)對話(huà)。如果你是小螞蟻，你會(huì )怎樣坐在樹(shù)葉上，我們一起試試。
3、樹(shù)葉落在了哪里？（河里）。誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了？（小魚(yú)）。小魚(yú)想把樹(shù)葉當作什么？（小傘）。共同學(xué)說(shuō)對話(huà)：“樹(shù)葉，你當我的ⅹⅹ好嗎 ？”幼兒一起模仿相應的動(dòng)作。
四、完整講述故事
利用大圖書(shū)和幼兒一起完整講述故事，重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
五、拓展延伸活動(dòng)：
樹(shù)葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會(huì )落在哪里呢？我們一起來(lái)做一片樹(shù)葉，想飄到哪就飄到哪？結束。
摘要：秋天到了，到處都是飄落的秋葉。紅的、黃的，豐富多樣的樹(shù)葉給孩子提供了探索、發(fā)現、表達的空間。孩子們喜歡樹(shù)葉，每次在校園散步或者戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，他們總會(huì )撿起樹(shù)葉熱烈地討論、想象、思索。生活中，孩子們會(huì )對一棵草，一片落下來(lái)的樹(shù)葉感興趣，充滿(mǎn)了好奇心，秋葉不僅發(fā)展了他們的智慧，更激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
隨著(zhù)二期課改的深入以及幼兒教育的重視度不斷深化，我們越來(lái)越感覺(jué)到對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達能力培養的重要性。小班幼兒比較好動(dòng)對事物充滿(mǎn)好奇，但語(yǔ)言表達能力還在萌發(fā)階段，所以在本節課中鼓勵幼兒能用相應的動(dòng)作表現出來(lái)。本次活動(dòng)語(yǔ)言豐富，作品優(yōu)美，幼兒在表演時(shí)，能接觸文學(xué)語(yǔ)言，并在特定的情境中，學(xué)習運用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情去表現文學(xué)作品，所以能極大地豐富幼兒的詞匯，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
關(guān)鍵詞： 動(dòng)作 語(yǔ)言素材 表演
正文：讓動(dòng)作表演滲透到語(yǔ)言中，是一種創(chuàng )造性的游戲，可以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。因此，利用本次活動(dòng)，結合班級幼兒特點(diǎn)，在"情境表演中發(fā)展幼兒的表達能力"方面作了初淺的嘗試。興趣是幼兒學(xué)習的關(guān)鍵，尤其對于小班的幼兒，更是如此。本節課在實(shí)施過(guò)程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，從而成功地開(kāi)展了活動(dòng)。在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展，開(kāi)始我就采用拋灑落葉的方法，調動(dòng)幼兒的積極性，創(chuàng )設秋天落葉飄落的環(huán)境，讓幼兒對落葉飄落有直觀(guān)體驗。同時(shí)活動(dòng)設計考慮到幼兒的年齡特征和學(xué)習特點(diǎn)，在實(shí)施過(guò)程中充分讓幼兒通過(guò)看，聽(tīng)，做動(dòng)作，玩游戲等形式全面調動(dòng)幼兒感官參與學(xué)習。我始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動(dòng)中大膽表現，樂(lè )意說(shuō)，并敢于大膽說(shuō)，課堂氣氛活躍，較好地達到了教學(xué)效果。正如《綱要》中所說(shuō)的那樣："語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。"
本次活動(dòng)激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹(shù)葉落在了小船上、樹(shù)葉落在了小溝里、樹(shù)葉落在小河里。然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里？會(huì )發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著(zhù)我采用分段講述提問(wèn)，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì )角色的語(yǔ)言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習，較好地為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè )地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書(shū)一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動(dòng)。
當然，在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，也發(fā)現教材中一些"水溝"、"院子"這些詞語(yǔ)由于現代社會(huì )的快速發(fā)展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時(shí)不易理解，因此，在以后實(shí)施過(guò)程中可以進(jìn)行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。
其次，幼兒的言語(yǔ)能力是有差異的，能力強的幼兒往往踴躍參與，主動(dòng)的、有創(chuàng )造性的表演，能力較弱的幼兒則在一旁觀(guān)望或勉強講兩句。針對這一情況，我們引導幼兒以強帶弱，讓能力較強的幼兒帶動(dòng)能力較弱的幼兒一起參與進(jìn)來(lái)。在這一活動(dòng)中，我以小組的形式擔任角色表演，他們分別擔任了"大樹(shù)"、"草地"、"小屋"、"小蟲(chóng)"的角色，這樣全班孩子都參與了進(jìn)來(lái)，從而促使了整體幼兒語(yǔ)言能力的'提高。
秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹(shù)葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉的世界，幫助幼兒建構自己的認知結構，發(fā)展自己的智慧，激發(fā)起熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的情感。也是在這一活動(dòng)中，幼兒克服著(zhù)自己認知、表達的局限，突破自己原有水平，進(jìn)入自覺(jué)地、積極地學(xué)習狀態(tài)。
幼兒期是語(yǔ)言主動(dòng)性發(fā)展的時(shí)期，如果幼兒表現出的主動(dòng)參與受到鼓勵，幼兒就會(huì )形成大膽參與、主動(dòng)嘗試的個(gè)性。每個(gè)孩子需要鼓勵，就像植物需要陽(yáng)光、雨露一樣。幼兒嘗試做一件事，可能會(huì )失敗，教師的鼓勵和適當指導顯得尤為重要。對于在表演中尚不熟悉、又困難的角色，如本次活動(dòng)的"大樹(shù)"角色，一開(kāi)始，先由教師來(lái)表演，再去帶動(dòng)孩子，在每次表演活動(dòng)時(shí)，對積極參與、敢于嘗試的幼兒進(jìn)行表?yè)P；對膽怯的幼兒進(jìn)行耐心引導，及時(shí)鼓勵支持，在情感上強化，推動(dòng)幼兒勇于嘗試，使他們的言語(yǔ)表達能力不斷地得到提高。
通過(guò)這一次活動(dòng)的探索和實(shí)踐，我深深體會(huì )到，情境表演不僅提高了幼兒對文學(xué)作品的理解能力和興趣，發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng )造力，更重要的是促進(jìn)了幼兒言語(yǔ)的積極發(fā)展，為幼兒今后進(jìn)一步學(xué)習和把握文學(xué)作品打下基礎。
小班教案 篇4
活動(dòng)背景:
小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長(cháng)包辦，所以，至今有許多小朋友不會(huì )扣鈕扣，習慣依賴(lài)成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周?chē)錆M(mǎn)濃厚的興趣，對新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望，會(huì )主動(dòng)接近。同時(shí)這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調，雙手協(xié)調技能有了很大發(fā)展，逐步精細化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現的這一事件，針對孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)一系列游戲活動(dòng)，既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿(mǎn)足，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力、想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力……。而且以此在班級開(kāi)展自己的事情自己做，及互相幫助的活動(dòng)，提高了幼兒的自理能力，并學(xué)會(huì )互相關(guān)心、互相幫助，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開(kāi)展。
2、通過(guò)收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見(jiàn)材料進(jìn)行操作和探索，培養幼兒積極參與、大膽創(chuàng )造的能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。
4、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒互助的能力。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)家長(cháng)園地的途徑，向家長(cháng)介紹幼兒的興趣與需求。并請家長(cháng)和孩子一起收集各類(lèi)有趣的鈕扣。
2、在家中，幼兒與家長(cháng)共同說(shuō)一說(shuō)鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。
3、教師準備：根據孩子的興趣，教師思考可能開(kāi)展的活動(dòng)。
主要活動(dòng) ：
游戲活動(dòng)一: 好看的扣子
目標：1、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述鈕扣的外觀(guān)及用途。（如顏色、形狀、花色等）
2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。
準備：師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺
在家中與父母一同收集、認識鈕扣
過(guò)程：1、操作活動(dòng)，幼兒自由結伴交流自己帶來(lái)的鈕扣。
2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。
3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進(jìn)行介紹。
4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。
游戲活動(dòng)二：好玩的鈕扣
目標：1、引導幼兒創(chuàng )造性地用鈕扣玩出各種玩法。
2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的`快樂(lè )。
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準備：幼兒已與家長(cháng)在家中玩過(guò)扣子、各種鈕扣若干
過(guò)程：1、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰(shuí)玩的方法最多。
2、幼兒介紹自己的玩法。
3、學(xué)習同伴既新又好的玩法。
4、表?yè)P玩法多的幼兒，鼓勵大家學(xué)習。
游戲活動(dòng)三 幫小兔穿衣
目標：1、學(xué)習將5以?xún)葦盗康呐判颉?/p>
2、 繼續練習扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。
準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動(dòng)物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數目1—5）
過(guò)程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。
2、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導。
請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數量的多少排序，并數一數，說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒相互交換玩。
4、師生交流評價(jià)。
游戲活動(dòng)四： 我設計的鈕扣
目標：1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒設計各種各樣的扣子。
2、鼓勵
幼兒積極想象，大膽繪畫(huà)。
準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布
過(guò)程：1、出示衣服樣，提問(wèn)：“這件衣服缺了什么呀?”
�。ㄢo扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）
2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。
3、提要求，幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）大膽想象，設計與別人不一樣的鈕扣。
�。�2）剪好以后，粘貼在相應的位子上。
4、幼兒作品展示，介紹及評價(jià)。
游戲活動(dòng)五： 做鈕扣
目標：1、學(xué)習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。
2、學(xué)會(huì )正確使用
輔助材料。
準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服樣一件（貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上）
過(guò)程：1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫(huà)的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）
2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。
3、認識輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。
4、幼兒自由操作。
5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用小手小腳做特別的繪畫(huà)。
2、能用語(yǔ)言表達自己的想象內容。
活動(dòng)準備：
1、“創(chuàng )意小玩家”：《手印和腳印》(請參見(jiàn)幼兒用書(shū)P28)。
2、大塊的.橡皮泥或者面團(面團可以讓家長(cháng)搓好用保鮮袋裝好帶來(lái))。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察幼兒用書(shū)中的“創(chuàng )意小玩家”：《手印和腳印》。
教師：小朋友，書(shū)上的小朋友們在干什么?
引導幼兒發(fā)現用手印和腳印進(jìn)行創(chuàng )作的方法，請幼兒表達對腳印畫(huà)進(jìn)行再創(chuàng )作的想法。
教師：如果請你也來(lái)試一試，你會(huì )印出什么圖案來(lái)?
2、介紹和示范小手和小腳畫(huà)畫(huà)的方法和過(guò)程。
教師：小手和小腳怎樣在面團上來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?(用手、腳掌印、用手腳趾頭點(diǎn)等方法)
教師示范如何操作
3、幼兒分組進(jìn)行，教師觀(guān)察并協(xié)助幼兒活動(dòng)。
4、分享作品。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、感知理解故事的內容，學(xué)習象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。
2、在老師的幫助下學(xué)習講述故事。
3、體驗大家一起睡覺(jué)覺(jué)的溫馨感覺(jué)。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個(gè)。
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事的內容，學(xué)習象聲詞。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的幫助下學(xué)習講述故事。
3、指導要點(diǎn)：用象聲詞幫助幼兒掌握一定的講述句式，借助小動(dòng)物木偶，引導幼兒按照故事形象出現的順序進(jìn)行講述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、完整地講述故事。
導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名稱(chēng)叫《一起睡覺(jué)》。
提問(wèn)：晚上，天黑了，有誰(shuí)在大床上睡覺(jué)？
2、感知理解故事。
�。�1）出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察圖片。
提問(wèn)：你們看看這幅圖是白天還是晚上？
你哪里看出是晚上？（星星月亮）
在圖片上你還看到了什么？（一張大床）
�。�2）逐一出示木偶，運用象聲詞和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解故事。
提問(wèn)：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰(shuí)來(lái)了？（按故事中角色出現的先后順序進(jìn)行講述）
提問(wèn)：嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了？（被窩里）
教師：哇，床上真舒服��！……
3、在老師的.幫助下嘗試運用象聲詞講述故事。
老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習講述故事。
小結：小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺(jué)真舒服��！還有許多小動(dòng)物也想來(lái)和大家一起睡覺(jué)，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)設計適合小班幼兒的年齡發(fā)展規律，在活動(dòng)中我先用動(dòng)作暗示引導幼兒說(shuō)出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，感知白天與晚上的區別。然后讓幼兒運用自己已有的生活經(jīng)驗對故事情節做一個(gè)猜測，調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，同一種模式的提問(wèn)、講述方式會(huì )造成幼兒學(xué)習疲憊，如果老師用猜謎語(yǔ)方式引出小兔等，通過(guò)猜想再次激起幼和學(xué)習的興趣，就能保持幼兒學(xué)習的持久性，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展�；顒�(dòng)中有幾名幼兒表現不積極，是因為活動(dòng)中沒(méi)有讓幼兒參與表演造成的。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解筆的不同特性，根據筆的長(cháng)短、粗細進(jìn)行排序。
2、體驗不同筆給人們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
人手6支長(cháng)短、粗細不同的筆、操作盤(pán)人手一份、排序記錄卡、小熊筆店課件、桌子4張、
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)小熊的筆店
提問(wèn)1：參觀(guān)筆店：小熊新開(kāi)了一家店，賣(mài)什么呢？我們一起去參觀(guān)一下，看看都有些什么筆？
提問(wèn)2：你看到了哪些筆？它有什么用呢？
小結：這么多的筆，有可以寫(xiě)字的鉛筆、圓珠筆、水筆、鋼筆；也有可以畫(huà)畫(huà)的蠟筆、水彩筆、毛筆，小熊店里的筆可真多！
二、整理筆的禮盒
1、整理筆禮盒：
提問(wèn)：小熊店里的筆都是裝在禮盒里賣(mài)，數數這只禮盒里一共裝了幾支筆？這個(gè)禮盒還沒(méi)裝好，看上去怎么樣？你有什么好辦法把它裝得整齊，讓禮盒更好看呢？
2、討論裝筆禮盒的方法：
提問(wèn)1：你想怎么裝禮盒呢？
提問(wèn)2：討論方法：還有不同裝的方法嗎？
提問(wèn)3：看仔細哦，這上面的橫線(xiàn)是什么意思？這邊的星星是什么意思？裝的時(shí)候你可要仔細一點(diǎn)哦！
3、幼兒操作
提問(wèn)4：交流裝筆禮盒的'方法：你是怎樣裝筆禮盒呢？
小結：禮盒里的筆它們長(cháng)短不同、粗細不同，我們可以按照其中的一個(gè)辦法把它們擺放整齊。瞧，小熊店里的筆現在都很整齊的裝進(jìn)了禮盒，買(mǎi)筆的人肯定會(huì )很多！
三、各種各樣的筆
1、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的筆：
提問(wèn)1：謝謝你們的幫忙，如果小熊邀請你們去買(mǎi)筆，你最想買(mǎi)哪支筆？為什么？
提問(wèn)2：知道這些是什么筆嗎？有什么用？
小結：在我們周?chē)鋵?shí)還有許多各種各樣有趣的筆，給我們帶來(lái)了很多方便。再去找找，你一定還能發(fā)現更多好玩的筆。
小班教案 篇8
活動(dòng)準備：圖形板、各類(lèi)圖形塊若干
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展幼兒的大腦靈活，開(kāi)創(chuàng )幼兒的思維靈敏性。
2.能夠通過(guò)觀(guān)察發(fā)現并尋找相對應的圖形塊。
玩法：
在活動(dòng)中幼兒通過(guò)各種熟知的圖形塊尋找正確的擺放位置，在圖形板中有挖空的各類(lèi)圖形，供幼兒觀(guān)察擺放。
娃娃家
活動(dòng)準備：油泥、泥工板、各類(lèi)工具若干、娃娃若干、廢舊材料制作的梳妝臺、廢舊材料制作的衣柜、廢舊材料制作的`電視機和微波爐等等
活動(dòng)目標：
1.能讓幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )照顧和關(guān)心別人的情感
2.通過(guò)一些簡(jiǎn)單的工具制作各種不同的食物，并能夠懂得好東西要給別人吃
3.知道老師和媽媽照顧自己是多么的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛(ài)照顧自己的每一個(gè)人。
玩法：
通過(guò)游戲區的各種工具，知道每個(gè)工具的作用以及玩法，制作出各種各樣的食物，能夠學(xué)會(huì )如何照顧小寶寶，會(huì )抱和喂寶寶吃東西，能夠給寶寶穿衣服，穿鞋子、梳頭、擦臉、系鞋帶、扭紐扣等一些日常生活中的小事情。
小小表演家
活動(dòng)準備：各類(lèi)小動(dòng)物頭飾若干、廢舊材料制作的衣服若干、各類(lèi)打擊樂(lè )器
活動(dòng)目標：
1.能夠通過(guò)一些簡(jiǎn)單的故事情節進(jìn)行正確的頭飾選擇
2.正確使用打擊樂(lè )器，根據音樂(lè )節奏有節奏感的運用各種打擊樂(lè )器
3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演和對話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力
玩法：
在幼兒學(xué)習過(guò)的故事中，教師可以將一些故事圖片粘貼在表演區，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片簡(jiǎn)單敘述出故事內容并找出相應的頭飾進(jìn)行情景表演。也可以讓幼兒隨意的找出自己喜歡的頭飾進(jìn)行創(chuàng )編式的表演形式進(jìn)行表演，還可以配上打擊樂(lè )器和一些音樂(lè )等多種形式進(jìn)行表演
小班教案 篇9
設計意圖：
以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動(dòng)，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。
目標：
1．練習聽(tīng)信號手腳著(zhù)地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2．通過(guò)游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。
準備：
鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng )設各棋寶寶的家。
過(guò)程：
1．導入活動(dòng)，引發(fā)興趣
“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽?zhuān)∥浵伕鷭寢屢黄鹑ド⒉健保ù魃项^飾）
齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早。穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現一粒小豆豆，跑跑跑，喊來(lái)朋友一起抬，扛著(zhù)豆豆回家嘍！
2．探索練習
1）找朋友
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”（車(chē)，馬，象，兵
小螞蟻在墊子上分別爬到車(chē)，馬，象，兵那里去問(wèn)好。媽媽示范，手腳著(zhù)地的正確動(dòng)作，幼兒模仿。
2）聽(tīng)信號變速爬行
媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替，掌握運動(dòng)量。
3）聽(tīng)信號變換方向變速爬行
我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng)，會(huì )聽(tīng)媽媽的.信號朝不同的方向爬
剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）
3．游戲—送棋寶寶回家
“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現在不認識回家的路了�！�
媽媽?zhuān)骸拔覀兯推鍖殞殏兓丶液脝�？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。
�。ò咽帜_著(zhù)地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）
4．延伸：
棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂(lè )輕松做律動(dòng)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.能大聲念兒歌。
2.運用形體動(dòng)作與聲音模仿動(dòng)物。
3.知道動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準備：
1.兒歌：《你和我，我和你》[[]附]
2.動(dòng)物圖片。
3.掛圖：《―起玩》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.告訴幼兒，今天我們要―起拜訪(fǎng)動(dòng)物學(xué)校。
2.動(dòng)物學(xué)校里有許多動(dòng)物，用形體動(dòng)作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動(dòng)物；再學(xué)學(xué)青蛙的叫聲，請自愿的幼兒用形體動(dòng)作“說(shuō)出”答案。
3.展示掛圖，并和幼兒一同欣賞幼兒用書(shū)中的“科學(xué)”《―起玩》，請幼兒學(xué)學(xué)里面各種動(dòng)物的動(dòng)作。
4.將幼兒分成兩組，每組輪流派一人上臺，按照教師給他看的.動(dòng)物圖卡表演該種動(dòng)物的特征，哪一組最快猜出答案就得一分。
5.活動(dòng)進(jìn)行―段落后，可帶領(lǐng)幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動(dòng)結束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能運用形體動(dòng)作玩角色游戲。
2.能分辨動(dòng)物的特征。
3.延伸活動(dòng)：
4.也可帶幼兒到動(dòng)物園參觀(guān)，回來(lái)后再進(jìn)行動(dòng)物學(xué)校的各種模仿游戲。
附)兒歌
你和我，我和你（李紫蓉）
你學(xué)小雞唧唧唧，
我學(xué)青蛙呱呱呱，
你和我，我和你，
唧呱唧呱唧唧呱。
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