【精選】大班語(yǔ)言教案錦集7篇
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言教案 篇1
目的要求：
1、初步學(xué)習針對不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談。
2、能傾聽(tīng)他人的談話(huà)、理解他人的語(yǔ)意。
3、學(xué)習用語(yǔ)言表達對農民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。
1、欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。
2、感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。
物質(zhì)準備：農民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。
物質(zhì)準備：從不同角度拍攝的天安門(mén)、悉尼歌劇院、長(cháng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干。
材料配套：教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄像
�、盘岢鰡�(wèn)題，這是什么季節？你在錄像中看到了什么？
�、埔龑в變赫f(shuō)說(shuō)秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。
�、且龑в變喊l(fā)準"秋收"、"糧食"、"農民"等音。
2、教師扮農民，讓幼兒向農民阿姨詢(xún)問(wèn)糧食種植生長(cháng)的有關(guān)問(wèn)題。
�、乓龑в變河门c同伴交談的'不同方式與農民阿姨交談。
�、埔龑в變后w會(huì )到農民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流
�、欧纸M討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來(lái)？農民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛(ài)惜糧食的？
�、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節約糧食？
�、乓龑в變簢L試根據自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節約糧食。
�、菩〗Y：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。
美術(shù)：《中外建筑欣賞》（欣賞）
1、出示教育掛圖，引導幼兒觀(guān)察、欣賞。
�、盘釂�(wèn)：這是什么建筑？是哪個(gè)國家的？建在什么地方？
�、平處熜〗Y
2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。
�、盘釂�(wèn)：這建筑像什么？在哪個(gè)國家？建在什么地方？叫什么名稱(chēng)？
�、朴懻摚簽槭裁唇ㄖO計師要把它設計成帆船、貝殼一樣的形狀？
�、墙處熜〗Y
3、引導幼兒欣賞其他中外建筑。
4、引導幼兒發(fā)現天安門(mén)和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。
�、沤ㄖY構的不同：對稱(chēng)和不對稱(chēng)。
�、平ㄖ牧系牟煌耗绢^、磚頭與混凝土。
�、墙ㄖL(fēng)格的不同：古典美和現代美。
5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？
區角活動(dòng)：
重點(diǎn)指導幼兒在美工角畫(huà)出自己喜歡的建筑物。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養成愛(ài)惜糧食的好習慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀(guān)念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。
大班語(yǔ)言教案 篇2
大班語(yǔ)言目標
（一）傾聽(tīng)
1、在生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒有禮貌地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，能辨別聲調、語(yǔ)調，大膽、準確地使用各種詞匯。
2、在日常生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話(huà)題展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。
（二）表達
1、鼓勵幼兒正確地使用聲調 、語(yǔ)調，大膽、準確地使用各種詞匯。
2、在日行常生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒較為連貫 、有序地表針對某一話(huà)題展開(kāi)討論 ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。
3、引導幼兒獨立地朗誦詩(shī)歌和復述故事，會(huì )仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng )造性講述。
4、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察比較全面地講出事件的完整過(guò)程。
5、在生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒清楚、連續地說(shuō)明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進(jìn)行簡(jiǎn)短的評議。
6、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察比較全面地講出事件的完整過(guò)程。指導幼兒用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當的語(yǔ)言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵幼兒用生動(dòng)、形象、完整的語(yǔ)言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動(dòng)作等。
（三）早期閱讀
1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會(huì )講述圖書(shū)的主要內容。
2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有興趣。
（四）寫(xiě)前準備
1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調能力及手眼配合的能力。
2、發(fā)展幼兒圖形觀(guān)察與辨別能力及空間方位知覺(jué)。
3、培養幼兒正確的握筆方法和坐姿。
大班上學(xué)期語(yǔ)言目標
（一）傾聽(tīng)
1、在生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒有禮貌地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，能辨別聲調、語(yǔ)調，大膽、準確地使用各種詞匯。
2、在日常生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話(huà)題
展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。
（二）表達
1、鼓勵幼兒正確地使用聲調 、語(yǔ)調，大膽、準確地使用各種詞匯。
2、在日常生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒較為連貫 、有序地表針對某一話(huà)題展開(kāi)討論 ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。
3、引導幼兒獨立地朗誦詩(shī)歌和復述故事，會(huì )仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng )造性講述。
4、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察比較全面地講出事件的完整過(guò)程。
5、在生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒清楚、連續地說(shuō)明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進(jìn)行簡(jiǎn)短的評議。
6、用比較恰當的語(yǔ)言講述圖片中的人物、事件。
（三）早期閱讀
1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會(huì )講述圖書(shū)的主要內容。
2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有興趣。
（四）寫(xiě)前準備
1、了解漢字的基本結構、筆劃、常見(jiàn)的偏旁，能正確使用文具，學(xué)習書(shū)寫(xiě)漢字、拼音。
2、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調能力及手眼配合的能力。
3、發(fā)展幼兒圖形觀(guān)察與辨別能力及空間方位知覺(jué)。
4、培養幼兒正確的握筆方法和坐姿。
（五）認知
1、學(xué)習聲母和單韻母，正確發(fā)出讀音。
2、積極學(xué)認常見(jiàn)的漢字100個(gè)、知道簡(jiǎn)單漢字的筆劃、以及書(shū)寫(xiě)的順序。
3、能掌握英語(yǔ)單詞30個(gè)，句子7個(gè)、會(huì )聽(tīng)懂英語(yǔ)指令10個(gè)、英語(yǔ)歌曲2-4首。
大班下學(xué)期語(yǔ)言目標
（一）傾聽(tīng)
1、能主動(dòng)積極專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，基本理解他人講話(huà)的主要內容。
2、在生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒有禮貌地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，能辨別聲調、語(yǔ)調，大膽、準確地使用各種詞匯。
3、日常生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話(huà)題展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。
4、知道聽(tīng)是學(xué)習的一種方法，能有耐心、有禮貌地聽(tīng)別人講話(huà)。
（二）表達
1、鼓勵幼兒正確地使用聲調 、語(yǔ)調，大膽、準確地使用各種詞匯。
2、養成先仔細觀(guān)察再表述的良好習慣。
3、在日常生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒較為連貫 、有序地表針對某一話(huà)題展開(kāi)討論 ，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。
3、引導幼兒獨立地朗誦詩(shī)歌和復述故事，會(huì )仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng )造性講述。
4、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察比較全面地講出事件的完整過(guò)程。指導幼兒用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當的語(yǔ)言講述圖片的'主要人物、事件。鼓勵幼兒用生動(dòng)、形象、完整的語(yǔ)言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動(dòng)作等。
5、在生活和各種活動(dòng)中，引導幼兒清楚、連續地說(shuō)明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進(jìn)行簡(jiǎn)短的評議。
6、能用普通話(huà)與同伴、流暢、完整地交談，并會(huì )聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)及指令，能以準確的發(fā)音與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單英語(yǔ)日常對話(huà)。
（三）早期閱讀
1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會(huì )講述圖書(shū)的主要內容。
2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有興趣。
3、引導幼兒進(jìn)一步理解文字與口語(yǔ)之間的對應關(guān)系，學(xué)習制作圖書(shū)，幫助幼兒了解文字的功能。
4、鼓勵幼兒在欣賞詩(shī)歌、散文的基礎上，仿照作品，自編詩(shī)歌或散文段落。
5、引導幼兒進(jìn)行故事的學(xué)習、表演、仿編或續編故事，幫助幼兒體驗作品的情節變化和人物情感的變化等。
6、能口齒清楚地交談、朗誦、復述故事，能較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片內容，喜歡表演自己熟悉的文學(xué)作品，會(huì )討論、講道理。感受作品語(yǔ)言的豐富及優(yōu)美，提高幼兒對文學(xué)作品的欣賞能力。
7、能想象畫(huà)面沒(méi)有表現的情節、對話(huà)和心理活動(dòng)；
8、喜歡看書(shū)，會(huì )看圖書(shū)的頁(yè)碼；看多幅連續圖畫(huà)時(shí)，理解圖畫(huà)的順序和關(guān)系。
（四）寫(xiě)前準備
1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調能力及手眼配合的能力。
2、發(fā)展幼兒圖形觀(guān)察與辨別能力及空間方位知覺(jué)。
3、培養幼兒正確的握筆方法和坐姿。
（五）認知
1、學(xué)習復韻母、整體認讀，知道有1-4聲，學(xué)習直呼法。
2、積極學(xué)認常見(jiàn)的漢字100個(gè)、知道簡(jiǎn)單漢字的寫(xiě)法及筆劃順序。
3、能掌握英語(yǔ)單詞50個(gè)，句子10個(gè)以上、會(huì )聽(tīng)懂英語(yǔ)指令10個(gè)以上、英語(yǔ)歌曲3-4首以上。
大班語(yǔ)言教案 篇3
背景分析：
寒冷的冬天來(lái)臨了，小朋友穿上厚厚的冬衣來(lái)到幼兒園，孩子們自然而然地感受到了天氣的變冷，發(fā)現了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我從幼兒冬季生活的感受和體驗切入，讓幼兒通過(guò)詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)引導孩子勇敢面對環(huán)境，自覺(jué)主動(dòng)地認識周?chē)淖兓�。同時(shí)也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，與孩子一起滿(mǎn)懷欣喜地迎接冬天，激發(fā)幼兒積極樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)。
一、活動(dòng)內容：
大班(詩(shī)歌)《冬天來(lái)到了》(第一課時(shí))
二、活動(dòng)目的'：
1、理解詩(shī)歌內容，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
2、豐富詞匯：調皮、輕盈、快速飛奔。
3、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，能體會(huì )冬天別樣的風(fēng)景。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內容，有朗誦詩(shī)歌的興趣。
四、活動(dòng)準備：
自制教學(xué)課件;教學(xué)磁帶。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)導入(本環(huán)節重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出冬天是怎樣的?調動(dòng)幼兒已有知識經(jīng)驗引導孩子勇敢面對環(huán)境，欣喜地迎接冬天)
(二)播放課件，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內容學(xué)習詞匯：調皮、輕盈、快速飛奔(本環(huán)節重點(diǎn)引導幼兒在講述畫(huà)面內容時(shí)發(fā)現北風(fēng)調皮的樣子、雪人可愛(ài)的微笑和小朋友坐在雪橇上快樂(lè )的心情)
(三)幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌
1、欣賞教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
第一遍欣賞，提出問(wèn)題。
�、倌懵�(tīng)到詩(shī)歌的名字叫什么?
�、谀懵�(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?
�、圻�有哪一句沒(méi)聽(tīng)清楚?
第二遍欣賞，提出問(wèn)題。
�、僭�(shī)歌有幾句?
�、谡l(shuí)來(lái)試試說(shuō)這幅圖片，要用詩(shī)歌里的話(huà)說(shuō)。
2、引導幼兒在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
3、配上音樂(lè )，師幼一同朗誦詩(shī)歌。
(本環(huán)節教師通過(guò)詩(shī)歌朗讀與音樂(lè )、畫(huà)面的視聽(tīng)結合，重點(diǎn)讓幼兒感受到詩(shī)歌優(yōu)美的意境，體會(huì )冬天別樣的風(fēng)景。)
六、活動(dòng)小結活動(dòng)延伸：
制作圖書(shū)，鼓勵幼兒課后與其他小伙伴一同分享。
大班語(yǔ)言教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，知道春天是播種的季節。
2、能領(lǐng)會(huì )作品中的描述，能領(lǐng)會(huì )一些詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
3、懂得做事情要認真、勤勞。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能領(lǐng)會(huì )詞義：一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水。
培養幼兒做事認真、勤勞的態(tài)度。
【活動(dòng)準備】
小動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、柔美的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)，引出主題。
小朋友，現在是什么季節？你們看到的春天是什么樣子的？春天來(lái)了，天氣變暖了，森林里的小動(dòng)物也出來(lái)了，它們會(huì )怎樣迎接春天呢？讓我們一起聽(tīng)故事《小狐貍畫(huà)春天》。
二、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內容。
故事中有哪些小動(dòng)物？小猴、小熊、小刺猬、小狐貍分別是怎樣迎接春天的？（引導幼兒用故事里的語(yǔ)言回答）
三、逐幅出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒描述出小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的.簡(jiǎn)單對話(huà)，學(xué)習使用"一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水"等詞語(yǔ)。
�。�1）出示圖一，引導幼兒領(lǐng)會(huì )"一排、一片、一叢"。（活動(dòng)重點(diǎn)）
�。�2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么？小熊又在干什么？小刺猬在窗前給迎春花澆水，心情是怎樣的？小狐貍去請小猴、小熊、小刺猬參觀(guān)它的畫(huà)，它們是怎么說(shuō)的呢？（活動(dòng)重點(diǎn)）
�。�3）出示圖三、圖四：經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨，小狐貍畫(huà)的春天變成了什么樣？小動(dòng)物們種的小樹(shù)、小草、小花又發(fā)生了怎樣的變化？小狐貍為什么哭呢？朋友們對他說(shuō)了什么？
四、請幼兒說(shuō)說(shuō)：小猴、小熊、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣，你覺(jué)得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好？為什么？（分組討論）
小結：春天是播種的季節，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動(dòng)，才能使春天變得很美麗。（活動(dòng)難點(diǎn)）
五、結束：培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
小朋友你們想怎樣迎接春天？讓我們一塊去種樹(shù)、栽花、鋪草地來(lái)打扮春天好嗎？
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：
語(yǔ)言《夢(mèng)是什么》
活動(dòng)地點(diǎn)：
大三班 執教人：張序錦
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在理解兒歌的內容的基礎上，初步感受語(yǔ)言和意境的美。
2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
夢(mèng)的課件、《夢(mèng)幻曲》的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入：以談話(huà)形式導入
�。�1）夜晚來(lái)臨了，大地變得黑暗了，小螞蟻、小蝴蝶、小花、小草睡覺(jué)了。你也上床睡覺(jué)了，睡著(zhù)的時(shí)候會(huì )不會(huì )做個(gè)美妙的夢(mèng)呢？
�。�2）出示課件
幼兒欣賞：小花、小草、露珠、小朋友的夢(mèng)是什么樣的.？
�。�3）你做的什么夢(mèng)，你夢(mèng)見(jiàn)自己怎樣了？
�。ǘ┻^(guò)程
1、教師自己朗誦
詩(shī)歌：夢(mèng)是什么
及欣賞詩(shī)歌錄音
提問(wèn)：老師的夢(mèng)是什么？小朋友你聽(tīng)到了什么？（使幼兒對詩(shī)歌內容有個(gè)初步的了解）
2、出示課件
�。�1）集體欣賞詩(shī)歌
�。�2）分段欣賞詩(shī)歌
提問(wèn)：亮亮做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？（為幼兒創(chuàng )造較多的獨立思考、充分表達的機會(huì )，引導幼兒分析、理解詩(shī)歌內涵。 ）
3、通過(guò)視聽(tīng)完整地欣賞
提問(wèn)：你喜歡兒歌的什么地方？為什么？并能運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己對詩(shī)歌內容的理解。
4、師生集體朗誦。
5、延伸活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒運用柔和的色調畫(huà)下自己甜美的夢(mèng)境。
�。ㄈ┙Y束
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標
發(fā)現大自然中的各種顏色。
培養敏銳的觀(guān)察力。
活動(dòng)準備
搭配小種籽「顏色王國」、「田鼠阿佛」繪本（上誼出版）。
活動(dòng)過(guò)程
1翻開(kāi)小種籽「顏色王國」P.6～7，與幼兒一起看看大地美麗的顏色：綠油油的田園、紅番茄、漂亮的毛毛蟲(chóng)、藍藍的天空、美麗的五色鳥(niǎo)等。
2請幼兒說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)看過(guò)哪些美麗的自然景觀(guān)或動(dòng)物，老師講述「田鼠阿佛」故事：
阿佛是一隻田鼠，和他的家人住在一起，當其他的田鼠都忙著(zhù)為冬天儲糧時(shí)，他卻無(wú)所事事，還說(shuō)自己正在收集陽(yáng)光、顏色和字。冬天來(lái)臨時(shí)，當他們把儲存的糧食吃光了之后，阿佛把他在夏天收集的景色、聲音、氣味與印象，用想像力傳送給大家……。
3對幼兒說(shuō)：「我們也要到外面去，將世界的顏色收集起來(lái)」，接著(zhù)帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外走走，請幼兒觀(guān)察戶(hù)外各種美麗顏色的景物。
4找一處涼快的地方坐下來(lái)，請幼兒分享自己找到哪些東西是有顏色的？引導幼兒學(xué)學(xué)阿佛，描述顏色給大家聽(tīng)。
5問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡彩色的世界還是沒(méi)有顏色的呢？與幼兒討論，要如何愛(ài)護我們的.大地，才能讓大自然永遠美麗，如：到戶(hù)外玩時(shí)，不隨便的採花、不隨便丟棄垃圾、不隨便捉小昆蟲(chóng)……。
評量
能觀(guān)察到大自然的各種顏色。
能分享自己所找到的大自然顏色。
活動(dòng)結束
引導幼兒將收集來(lái)的顏色畫(huà)下來(lái)，裝訂成一本「顏色收集冊」放進(jìn)語(yǔ)文區讓大家一起欣賞。
大班語(yǔ)言教案 篇7
教學(xué)目標
1體驗長(cháng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(cháng)大了的畫(huà)面表現出來(lái)。
2培養幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng )造力。
3激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。
教學(xué)準備
1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長(cháng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像）.3、音樂(lè )磁帶、錄音機等。
教學(xué)過(guò)程
1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)。
�。�1）讓幼兒自由觀(guān)察教室的環(huán)境。
�。�2）老師：你在教室發(fā)現了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？
2、引導幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(cháng)過(guò)程。
�。�1） 通過(guò)觀(guān)察比較（小時(shí)候與現在）獲得了最直接的'經(jīng)驗，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現自己對成長(cháng)的理解與期盼，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長(cháng)大了你們學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰(shuí)辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？
�。�2）自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）：根據幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)？一起議論為什么猜不著(zhù)？從而發(fā)現小朋友的變化�？匆豢�、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(cháng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時(shí)候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。
�。�3）、觀(guān)看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(cháng)大的，充滿(mǎn)了好奇。通過(guò)觀(guān)看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量�、父母養育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(cháng)大的，現在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。
3、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(cháng)的快樂(lè )，
4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(cháng)、了解成長(cháng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(cháng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì )變成這個(gè)樣子--請幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請幼兒給人的成長(cháng)過(guò)程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì )做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。
5相互欣賞和介紹作品，結束活動(dòng)。
教學(xué)小結
�。�1）引導幼兒體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )并教育幼兒學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。 更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)心他們。
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )——《我長(cháng)大了》
教學(xué)反思
1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗的環(huán)節，讓幼兒感受一下自己長(cháng)大了，能做事了的快樂(lè )與滿(mǎn)足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、 幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對幼兒的激勵語(yǔ)、評價(jià)語(yǔ)應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。
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