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幼兒園大班數學(xué)教案《拼圖》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數學(xué)教案《拼圖》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計背景
我們班的幼兒對圖形（三角形、圓形、半圓形、長(cháng)方形、正方形）非常感興趣，于是，我設計了這節圖形游戲課。目的是培養幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng )造力，通過(guò)幼兒用各種不同的圖形進(jìn)行拼圖，他們的創(chuàng )造性思維和想象力也得到很好的訓練。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲，加深對圖形的認知。
2、培養幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng )造力。
3、培養幼兒對圖形的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)游戲，加深對圖形的認知，培養幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng )造力
活動(dòng)準備
三角形、圓形、半圓形、長(cháng)方形、正方形圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、認一認：
教師出示三角形、圓形、半圓形、長(cháng)方形、正方形圖片，請幼兒分別說(shuō)出圖形名稱(chēng)。
二、想一想：
教師出示三角形、圓形、半圓形、長(cháng)方形、正方形圖片，請幼兒分別說(shuō)說(shuō)圖形像什么？（教師小結：當小朋友看到一個(gè)圖形時(shí)，就會(huì )想到很多物體。比如看到圓形，就會(huì )想到西瓜、乒乓球、太陽(yáng)、皮球等，我們經(jīng)常用這種方法，以后我們就會(huì )越來(lái)越聰明）
三、拼一拼：
1、相同圖形拼搭
教師讓幼兒取出任一種圖形進(jìn)行嘗試性的拼搭活動(dòng)，教師巡回指導。（教師小結：小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的圖形，例如兩個(gè)相同的三角形組合在一起，可以變成一個(gè)正方形等。）
2、不同圖形的拼搭
教師在引導幼兒拼圖時(shí)不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看，可以先對幼兒進(jìn)行一定的啟發(fā)：比如拼帆船時(shí)，可以告訴幼兒用兩個(gè)大的三角形做它的帆，另外的圖形拼成一艘船。
建議：教師巡回時(shí)可給予個(gè)別指導，并將幼兒的有趣拼搭介紹給大家。
3、教師小結：今天，我們玩了圖形游戲，發(fā)現了很多個(gè)圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動(dòng)手多動(dòng)腦，就會(huì )拼出越來(lái)越多的圖案。
教學(xué)反思
幼兒興趣較濃，整節課每位幼兒都得到動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。在用不同的圖形拼搭時(shí)，有個(gè)別幼兒還不能按時(shí)完成。
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