語(yǔ)言蠶和蟬教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)言蠶和蟬教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)兒歌讓幼兒體驗一起游戲的快樂(lè )。

　　2、通過(guò)游戲，提高幼兒表現能力。

　　3、在游戲中鞏固圓形，橢圓形。并以泡泡會(huì )飛，來(lái)講述泡泡在陽(yáng)光下是五顏六色的。

　　4、能夠跳起來(lái)抓泡泡，發(fā)展幼兒手腿協(xié)調能力。

　　5、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒能夠對兒歌表演產(chǎn)生興趣。

　　難點(diǎn)：完成蹲跳動(dòng)作捉泡泡。

　　活動(dòng)準備：

　　1、吹泡泡工具一個(gè)。

　　2、安全寬闊的場(chǎng)地。

　　3、多媒體課件（音樂(lè )、ppt）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　音樂(lè )導入

　　小朋友們，我們來(lái)聽(tīng)首歌吧，聽(tīng)一聽(tīng)，歌里的小朋友們在干什么呢？（吹泡泡）

　　你們想不想吹泡泡��？你們知道嗎？泡泡會(huì )飛，它們喜歡在天空中飛翔，請小朋友們看看，這里有好多漂亮的泡泡（ppt）

　　二、展？？

　　1、我們一起來(lái)和泡泡做游戲吧，老師現在來(lái)吹泡泡，小朋友們一會(huì )在玩的過(guò)程中觀(guān)察一下，幼兒觀(guān)察泡泡的形狀，顏色，狀態(tài)。

　　2、教師帶著(zhù)幼兒一起玩捉泡泡的游戲。（要求：幼兒不推不擠，跳起來(lái)抓泡泡）

　　3、滲透兒歌

　�、龠@個(gè)游戲好玩嗎？泡泡是什么形狀的？什么顏色的？

　�、谂菖莺米�嗎？抓到泡泡高興嗎？（泡泡一會(huì )高，一會(huì )低，跳起來(lái)試試）

　　4、教師復習幼兒兒歌：（邊朗誦兒歌邊表演）

　　會(huì )飛的泡泡

　　泡泡泡泡真淘氣，一會(huì )高來(lái)一會(huì )低。

　　我們一起抓泡泡，抓到泡泡笑嘻嘻。

　　5、引導幼兒完成跳起來(lái)，蹲著(zhù)捉泡泡的動(dòng)作。

　　6、教師邊朗誦兒歌邊讓幼兒“墊著(zhù)腳尖或者跳起來(lái)或者下蹲”抓泡泡。并再次鞏固提問(wèn)：“泡泡的形狀是什么樣的？泡泡是什么顏色的？泡泡飛著(zhù)的時(shí)候是怎樣的？”

　　表?yè)P（放鞭炮）

　　7、教師引導幼兒一邊朗誦兒歌（會(huì )飛的泡泡）一邊做動(dòng)作。

　　8、兒歌音樂(lè )：小朋友們，讓我們一起再來(lái)抓泡泡吧�。ɡ蠋煷蹬菖�，速度不要過(guò)快，變化動(dòng)作也不要太快，讓幼兒充分活動(dòng)）

　　三、結束

　　淘氣的泡泡都回家了，寶貝兒們也都渴了，我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)，去喝水吧！

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)兒歌活動(dòng)，目的是想引導幼兒主動(dòng)參與游戲，初步學(xué)念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。

　　活動(dòng)后我才意識到自己的思維是有局限的，活動(dòng)的目的性太強，沒(méi)有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據自己對各種動(dòng)物的理解，來(lái)進(jìn)行模仿，表達表現，完全是跟著(zhù)教師做動(dòng)作。雖然兒歌中的句子時(shí)熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現，然后再用兒歌中的句子對幼兒的動(dòng)作概括，可能效果會(huì )更好！

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