中班音樂(lè )見(jiàn)面歌教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班音樂(lè )見(jiàn)面歌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎上，嘗試運用問(wèn)答歌的特點(diǎn)創(chuàng )編問(wèn)答歌。

　　2、幼兒能大膽表達，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、事先對問(wèn)答歌的理解。

　　2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒嘗試創(chuàng )編問(wèn)答歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)瓜果，經(jīng)驗回憶

　　1、師：這幾天我們一直在說(shuō)好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來(lái)了自己喜歡吃的瓜果蔬菜，我們一起來(lái)介紹一下吧！

　　2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

　　3、提出問(wèn)題，揭示主題。

　　師：客人老師聽(tīng)說(shuō)我們中五班寶寶會(huì )編問(wèn)答歌，那么你們能不能把自己帶來(lái)的瓜果蔬菜也編成問(wèn)答歌呢？

　　二、師生討論，嘗試創(chuàng )編

　　1、師：什么是問(wèn)答歌呢？（有問(wèn)的有答的兒歌）

　　2、在編問(wèn)答歌的時(shí)候要注意些什么？（問(wèn)句中不能出現名字）

　　3、為蔬菜瓜果編問(wèn)答歌可以怎么編呢？

　　4、老師小結。

　　5、幼兒嘗試創(chuàng )編問(wèn)答歌，老師指導。

　　三、交流問(wèn)答，體驗快樂(lè )

　　1、請個(gè)別幼兒交流（形式多樣：幼兒?jiǎn)?wèn)，老師答；幼兒?jiǎn)?wèn)，其他幼兒答；請一對小朋友一問(wèn)一答）

　　2、幼兒和客人老師互動(dòng)（幼兒?jiǎn)?wèn)，老師答）

　　活動(dòng)反思：

　　今天孩子們在活動(dòng)中的表現較好，大多數孩子能遵循問(wèn)答歌的特點(diǎn)為蔬菜瓜果創(chuàng )編了好聽(tīng)的問(wèn)答歌，反思自己今天的活動(dòng)我覺(jué)得孩子能有這樣的表現主要的原因是：

　　一、教師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時(shí)候，有意識的根據孩子的介紹，利用問(wèn)答歌的語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時(shí)說(shuō)茭白長(cháng)的長(cháng)長(cháng)的，像一根魔術(shù)棒，于是我就幫助幼兒進(jìn)行提煉茭白長(cháng)長(cháng)的，像魔棒，這種隱性的語(yǔ)言提示，幫助幼兒順利的進(jìn)行創(chuàng )編。

　　二、提煉要點(diǎn)，有效創(chuàng )編，在幼兒創(chuàng )編前，我重點(diǎn)以問(wèn)題引領(lǐng)，層層深入，幫助幼兒把握創(chuàng )編問(wèn)的歌的經(jīng)驗和注意點(diǎn)，為幼兒的創(chuàng )編做好了準備。

　　三、提供語(yǔ)言節奏表，為幼兒創(chuàng )編提供幫助，創(chuàng )編問(wèn)答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，還有一個(gè)語(yǔ)言的挑戰，通過(guò)提供語(yǔ)言節奏表，可以有意識的讓孩子在創(chuàng )編時(shí)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練，讓孩子在邊指邊說(shuō)中嘗試簡(jiǎn)化語(yǔ)言，比較有韻律的創(chuàng )編問(wèn)答歌。

　　當然這種創(chuàng )編活動(dòng)靠一時(shí)的培養是不行的，尤其是語(yǔ)言的培養，今后我們還應利用各種有效的教育資源開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中積累創(chuàng )編的經(jīng)驗和能力，把握簡(jiǎn)化語(yǔ)言的經(jīng)驗。

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