幼兒園小班教案范文集合十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒練習在草席里手腳協(xié)調的鉆爬�；顒�(dòng)內容
2.進(jìn)一步讓幼兒體驗集體游戲的樂(lè )趣。
3.培養幼兒從小不怕困難，堅持到底的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：草席墊子，幼兒的室外玩具山洞，椅子一把。
活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒懂得爬鉆時(shí)，左右腳的協(xié)調性，盡量提高鉆爬的速度。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)身體：
﹙1﹚.今天我們一起來(lái)玩學(xué)習解放軍的'游戲。老師當指揮員，你們當小戰士，解放軍戰士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，你們要聽(tīng)我的指揮喲！
﹙2﹚ .教師喊口令，幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)�！财鸩脚�、慢跑……..以激發(fā)幼兒的興趣〕。
2 .集體練習，教師講解；
﹙1﹚.師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣啦！誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)，今天我們專(zhuān)門(mén)練習鉆爬的動(dòng)作。教師示范。教師邊示范，邊給幼兒講解鉆爬的安全知識，
﹙2﹚.幼兒自由練習，教師進(jìn)行個(gè)別指導 。
﹙3﹚.師：解放軍叔叔嚴格聽(tīng)從指揮，他們在戰場(chǎng)上一會(huì )兒，一會(huì )兒過(guò)草地，一會(huì )兒鉆山洞，要求可高啦！我們這群小戰士要好好訓練，長(cháng)大了當一名優(yōu)秀的戰士。
3活動(dòng)比賽；
﹙1﹚.教師講解比賽規則，把幼兒平均分成四隊，每對八人，在同一起跑線(xiàn)，同一時(shí)間發(fā)令，先爬著(zhù)行走，再鉆山洞行走，看哪一隊最先鉆爬完，誰(shuí)隊就獲勝。
﹙2﹚幼兒再次排隊活動(dòng)，進(jìn)一步掌握游戲活動(dòng)的技巧。
﹙3﹚全班幼兒集合戰隊，做幼兒廣播體操運動(dòng)。
4.活動(dòng)；
表?yè)P在活動(dòng)中認真、堅持到底的幼兒，并給優(yōu)勝隊發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、接觸謎語(yǔ)歌曲，能初步唱準曲調，唱清歌詞；
2、通過(guò)模仿灑水車(chē)的呼叫聲以及游戲活動(dòng)，感知灑水車(chē)的特點(diǎn)；
3、能與同伴協(xié)調一致地游戲，控制自己不與同伴發(fā)生碰撞。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前豐富有關(guān)灑水車(chē)的知識
2、灑水車(chē)幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )《蜜蜂做工》導入
�。�1）老師帶領(lǐng)幼兒模仿勤勞的小蜜蜂飛來(lái)飛去，最后飛到自己的`位置上；
�。�2）小蜜蜂真勤勞，你還知道誰(shuí)也是勤勞的嗎？
�。�3）還有一些勤勞的人，他們經(jīng)常開(kāi)著(zhù)一輛車(chē)子在馬路上灑水，他們開(kāi)的是什么車(chē)子呀？（灑水車(chē)）
2、感知灑水車(chē)
�。�1）（幻燈片）看看，這些都是灑水車(chē)，你在馬路上見(jiàn)過(guò)它們嗎？
�。�2）它后面背的大大的是什么呀？（大水壺）
�。�3）大水壺里裝的什么呢？用來(lái)干什么的呀？（澆馬路）
�。�4）灑水車(chē)還會(huì )唱歌呢，你知道它是怎么唱的嗎？（嘟嘟嘟）一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)習歌曲《灑水車(chē)》
�。�1）念謎語(yǔ)熟悉歌詞內容，引導幼兒集體模仿灑水車(chē)有節奏的呼叫聲
�。�2）集體有節奏地念歌詞
�。�3）教師范唱幼兒學(xué)唱
�。ㄗ⒁獬獪矢柙~，老師可以通過(guò)手勢提醒的方法，重點(diǎn)幫助幼兒唱準歌曲中的低音部分）
�。�4）幼兒跟唱幾遍后獨立完整演唱數遍
4、游戲活動(dòng)《灑水車(chē)》
游戲方法：灑水車(chē)司機在中間邊開(kāi)邊唱歌曲，其余幼兒圍成圓圈隨音樂(lè )有節奏地拍手，灑水車(chē)司機做澆水的動(dòng)作時(shí)面對司機的幼兒必須立即躲閃，司機如果自轉澆水所有幼兒都必須跑回座位。
游戲開(kāi)始時(shí)由老師扮司機，游戲數遍后可由幼兒來(lái)扮演司機。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標
1．培養幼兒聽(tīng)信號行動(dòng)的能力。
2．學(xué)習在指定的范圍內四散跑，并能注意相不碰撞。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
中班下學(xué)期的幼兒活動(dòng)時(shí)的興奮性程度較高，且自控能能力又較差，在活動(dòng)中往往只想到自己行動(dòng)的方向，而很少顧及同伴的活動(dòng)路線(xiàn)。四散跑的體育活動(dòng)很容易造成幼兒的相互碰撞。在活動(dòng)設計時(shí)，一定要把握好這個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)，既要提高幼兒參加活動(dòng)時(shí)的興趣，又要培養幼兒注意觀(guān)察別人，調節自己行動(dòng)的能力。
活動(dòng)準備
1．活動(dòng)前教師已帶領(lǐng)幼兒去馬路的十字路口認識過(guò)紅綠燈，觀(guān)察過(guò)車(chē)子的運行情況，并了解簡(jiǎn)單的交通規則。
2．小貓、小雞和小鴨的頭飾，小魚(yú)、小蝦和米若干、錄音機一架。
3．用白線(xiàn)劃好停車(chē)場(chǎng)。
設計思路
五月的季節，氣候已逐漸轉向炎熱，幼兒換上了春裝，身體靈活好動(dòng)，選擇四散跑的活動(dòng)，就是讓幼兒身體有充分活動(dòng)的機會(huì )。但在保護幼兒有足夠活動(dòng)量和運動(dòng)密度的同時(shí)，別忘了動(dòng)靜交替的教育原則在活動(dòng)設計中的運用。
幼兒自控能力較差，可把幼兒熟悉的生活常識融合為活動(dòng)的規則，使幼兒在游戲中逐漸學(xué)會(huì )能根據信號來(lái)調節自己的行動(dòng)。
活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體—辯別聲音選擇活動(dòng)方式—聽(tīng)信號調節行動(dòng)—自由合作提高興趣和活動(dòng)量—結束游戲放松身體
1．扮演角色活動(dòng)身體
�。�1）在開(kāi)始時(shí)可讓幼兒自由選擇小動(dòng)物角色，在老師指導下，用聲音和身體動(dòng)作表現自己所選擇的角色。
�。�2）可選擇一些歡快的音樂(lè )讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做小動(dòng)物的律動(dòng)，以增加一些興趣。
2．辨別車(chē)輛聲音，選擇適當的活動(dòng)方式
�。�1）放公共汽車(chē)喇叭的聲音，讓幼兒辯別是什么車(chē)子的聲音。然后和幼兒討論開(kāi)車(chē)的規則。（開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，找空的地方開(kāi)，不能碰到其它車(chē)輛。）
�。�2）放摩托車(chē)聲音，讓幼兒辯別，強調摩托車(chē)的速度比汽車(chē)快，開(kāi)的時(shí)候要開(kāi)足馬達，加快速度。
�。�3）在公共汽車(chē)游戲和摩托車(chē)游戲之間可穿插教師的`指導和幼兒的個(gè)別示范及回停車(chē)場(chǎng)休息等，以此來(lái)調節活動(dòng)量和密度。
3．聽(tīng)信號調節活動(dòng)。
教師由開(kāi)車(chē)引出交通規則：“司機都要學(xué)一樣本領(lǐng)：看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就發(fā)動(dòng)準備，綠燈亮了，馬上開(kāi)車(chē)。有了本領(lǐng)，我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了�！比w幼兒進(jìn)行看燈開(kāi)車(chē)練習4~5次。
4．自由合作，提高興趣和活動(dòng)量。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒設想自己開(kāi)的是什么車(chē)，然后讓他們自由結伴1至3人搭一輛自己喜歡的車(chē)。
�。�2）每種小動(dòng)物開(kāi)車(chē)到野外找自己喜歡吃的食物。中間可穿插交通規則的練習及動(dòng)物習性的問(wèn)答。
活動(dòng)結束：
放松身體，扮演小動(dòng)物的幼兒找到與自己相匹配的食物后，駕車(chē)離開(kāi)到森林里去野食，游戲結束。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。
2.在教師的提醒下，餐前會(huì )用肥皂按步驟洗手。
3.學(xué)習養成講衛生愛(ài)清潔的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道生食瓜果前必須先洗凈瓜果并去皮。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在教師的提醒下，會(huì )用肥皂正確洗手。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)《他為什么肚子疼》。
2.事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的'習慣。
3.與胥老師溝通，將當天的水果放到教學(xué)活動(dòng)中。（水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果）
4.洗凈的盆子、蘋(píng)果各組一份；墊板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)幼兒的經(jīng)歷。
師：你們有沒(méi)有肚子痛過(guò)？為什么會(huì )肚子痛呢？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷）
二、引導幼兒看幼兒用書(shū)《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。
1.師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢？他為什么會(huì )肚子疼？我們一起來(lái)看一看吧。
2.師指導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面：
(1)師：媽媽接小明回家，路上小明說(shuō)有點(diǎn)餓了，他吃了什么？（羊肉串）羊肉串在哪里？（路邊小攤上，不衛生）
(2)師：回家后，他又吃了什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果是從哪里拿的？（冰箱，冷冷的）沒(méi)有洗蘋(píng)果，蘋(píng)果上面有什么？（細菌，小黑怪）
(3)師：吃了羊肉串和蘋(píng)果后，小明怎么了？（肚子痛）醫生會(huì )怎么說(shuō)？（這些東西不能吃）
三、引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃。
1.師：為什么這些東西不能吃？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（幼兒自由發(fā)言，教師總結）
�。R路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒(méi)烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛生；蘋(píng)果沒(méi)洗之前也有很多細菌不能吃）
2.師：那我們吃東西之前需要做什么？
�。ń處熜〗Y：吃東西之前要先洗手，吃水果時(shí)也要洗干凈擦干水）
四、引導幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
1師：除了以上這些吃了會(huì )肚子疼，還有哪些原因也會(huì )引起肚子疼呢？
�。ê壬�、吃太多雪糕、睡覺(jué)露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì )引起肚子疼。）
2師小結：我們要想做個(gè)健康的寶寶，就要堅持講衛生、勤洗手、愛(ài)清潔，做個(gè)既干凈又健康的好孩子，那現在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，從洗手開(kāi)始好不好？
五、實(shí)踐練習：吃蘋(píng)果
1.師：現在我們大家一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，在吃蘋(píng)果之前要干什么？
�。ㄏ刺O(píng)果，洗的時(shí)候要像幫蘋(píng)果寶寶洗澡一樣，每個(gè)地方都要洗到。）（集體說(shuō)一說(shuō)，再讓個(gè)別幼兒一起參與洗蘋(píng)果）
2.幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準備蘋(píng)果，幼兒分享。
活動(dòng)延伸：
鞏固練習六步洗手法。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )感受謙讓和禮貌用語(yǔ)的妙處。
2、感受生活的美好和人與人之間的關(guān)愛(ài)。
3、體驗與他人友好相處的'快樂(lè )。
4、能夠跟著(zhù)老師說(shuō)句子。
5、禮貌用語(yǔ)：Sorry! That is Ok!
6、培養其學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。
7、引導幼兒在游戲中學(xué)習使用單詞。
活動(dòng)準備
英語(yǔ)碟子
活動(dòng)過(guò)程：
Step1：I’m sorry
游戲規則：老師今天一進(jìn)教室就指著(zhù)一個(gè)小朋友故意喊錯他的名字，然后其他小朋友肯定會(huì )笑，而且提醒老師。老師就會(huì )猛的拍一下腦門(mén)，然后用很抱歉的聲音說(shuō)：“I’m sorry！”然后教小朋友說(shuō)That is Ok!然后故意一個(gè)一個(gè)地叫錯名字達到訓練這句話(huà)的目的�？梢宰屝∨笥焉蟻�(lái)像老師這樣嘗試一下。
T：Oh…peter.
C：Hahaha….she is Mary.
Mary:Oh no I am Mary,not Peter.
T：Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”.Ok?
Mary:That is ok!
�。ü室饨绣e每個(gè)小朋友的名字。）
Step2：Game.
游戲規則：將凳子碰倒，然后說(shuō)：凳子哭了，我弄疼它了，怎么辦呀？
小朋友來(lái)說(shuō)：I’m sorry！然后大家一起說(shuō)。老師則模仿凳子的聲音說(shuō)：That is Ok！教師可以將此游戲以此擬人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后請小朋友上來(lái)，一碰他就：哎呀！小朋友趕緊說(shuō)：I’m sorry！被碰的就說(shuō)：That is Ok!
T&C：I am sorry！Chair！
�。ɡ蠋熂傺b椅子的聲音說(shuō)：That is Ok!）
Step3：Sing a song
幼兒園小班教案 篇6
【設計意圖】
根據小班剛入園幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識不強，于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫(huà)片里最熟悉的人物，培養他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的.氣氛中、練習一個(gè)跟一個(gè)走、不掉隊、不推不擠。
【活動(dòng)目標】
初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì )一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規則。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)會(huì )一個(gè)跟一個(gè)走。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )輪流鉆山洞、不推不擠。
【活動(dòng)準備】
拱門(mén)、了解火車(chē)鉆山洞、CD。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、準備活動(dòng)：隊列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車(chē)排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車(chē)”
�。�1）教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，后面幼兒拉著(zhù)前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)�；疖�(chē)繼續開(kāi)始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。
�。�2）增加游戲難度：《開(kāi)火車(chē)》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。
3、結束、放松活動(dòng)：放音樂(lè )小火車(chē)跳快樂(lè )的火車(chē)舞。
【教學(xué)反思】
我首先在游戲中讓幼兒拉著(zhù)前一個(gè)小朋友的衣服，放慢開(kāi)火車(chē)的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時(shí)在每次游戲的間隔期間，我們以“火車(chē)到站”的形式讓幼兒自由活動(dòng)，在以“火車(chē)出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動(dòng)中，我遵循循循漸進(jìn)，從意到難的設計原則。第一個(gè)環(huán)節為自由“開(kāi)火車(chē)”，第二個(gè)環(huán)節增加了開(kāi)火車(chē)鉆山洞的內容。剛提到鉆山洞時(shí)很多幼兒特別興奮都不聽(tīng)老師指令跑過(guò)去鉆山洞，由于人太多導致山同倒塌了。于是我抓住機會(huì )進(jìn)行游戲規則的介紹：在鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠，這樣每一輛小火車(chē)就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀(guān)察，抓住教育細節。根據教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調整，力爭上好每一節課。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒體驗自主、自立的機會(huì )，積累自主生活的經(jīng)驗。
2、讓幼兒輕松愉快地進(jìn)行交往，在日常生活中養成良好的生活習慣。
二、活動(dòng)形式一：我們自己來(lái)
早上8點(diǎn)前，值日生將點(diǎn)心分好集中放置一個(gè)地方，幼兒在8點(diǎn)至9點(diǎn)這段時(shí)間中可自由結伴，自找座位用點(diǎn)，用點(diǎn)完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當服務(wù)員，幫助保育員清理桌面、地面。
三、活動(dòng)形式二：小推車(chē)
小推車(chē)上放置不同的牛奶及不同形狀的'餅干，小推車(chē)由值日生負責（小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責）。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊，用完餐后將杯、盤(pán)等餐具放回餐車(chē)。
四、活動(dòng)形式三：嘗嘗我家的點(diǎn)心
請每位幼兒從家中自帶1—2種點(diǎn)心（教師控制數量），在用點(diǎn)時(shí)，幼兒可交換點(diǎn)心，也可共同分享（此活動(dòng)可定期舉行）。
五、活動(dòng)形式四：小小點(diǎn)心師
準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點(diǎn)心，然后品嘗自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡游戲）。
六、活動(dòng)形式五：草地上的聚餐
在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺布，拎上小籃子，在草地上來(lái)個(gè)小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂(lè )趣。用點(diǎn)完畢，提醒幼兒注意環(huán)境衛生并自己將東西收拾好。
七、活動(dòng)形式六：自訂點(diǎn)心譜
教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什么點(diǎn)心，并用圖表示，請保育員準備。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )控制或適當發(fā)泄自己的情緒。
2.讓幼兒了解好心情對身體健康的重要性。
活動(dòng)準備：
自制心情臉譜教具
活動(dòng)建議：
1.教師展示一張小朋友的心情臉譜，讓幼兒猜猜看他表達的是什么心情（高興、傷心、生氣、平靜）。
2.讓幼兒也用心情臉譜說(shuō)說(shuō)他今天的心情是怎么樣的。讓小朋友根據自己的'心情分成四組，并分別說(shuō)說(shuō)自己為什么高興？生氣？傷心？
3.出示高興的臉譜，問(wèn)幼兒：“什么時(shí)候心情會(huì )高興？”出示心情不好的臉譜，問(wèn)幼兒：“什么時(shí)候心情會(huì )不好？”
4.感受好心情：教師與幼兒一起跳舞：“快樂(lè )碰碰碰”。
5.討論：如果有的小朋友心情不好會(huì )怎樣：會(huì )生病、沒(méi)有朋友和他玩。
6.心情：怎樣使自己的心情變得愉快？
7.游戲：“心情魔方”玩法：拿一個(gè)正方體盒子，在它的六個(gè)面畫(huà)上六種不同的表情，請一個(gè)幼兒往上拋，落下后，它露出的表面上是什么表情，幼兒就會(huì )做出相應的表情。以此引起全體幼兒不斷的笑聲，共同找到快樂(lè )！
幼兒園小班教案 篇9
設計思路： 隨著(zhù)寒冷的冬天來(lái)臨，我們的主題活動(dòng)“快樂(lè )的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫(huà)面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說(shuō)：“堆雪人真開(kāi)心呀！”。有一個(gè)階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái)，我告訴他們是雪花�，F在的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺(jué)對孩子們來(lái)說(shuō)很難想像，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節活動(dòng)，能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動(dòng)目標： 1、嘗試在描畫(huà)的基礎上，運用線(xiàn)、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景
2、感受冬日里飄雪的'美景，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒繪畫(huà)紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 冬爺爺來(lái)啦
1、師：寶寶們，現在是什么季節呀？（冬天）哇！冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺
請幼兒和冬爺爺打招呼�。�、您好，冬爺爺）
師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了，猜，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄 1、出示雪花
師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）
師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(cháng)什么樣子呢？（十字形、象魚(yú)尾巴……）冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿(mǎn)地都是，冬爺爺年紀大了，我們來(lái)幫幫他吧。（請幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀大了，休息會(huì )吧，我們來(lái)幫你。）
2、教師示范畫(huà)雪花
師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？（小醫院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái)，四個(gè)角上都站著(zhù)一個(gè)寶寶，我們請他們的小手都伸開(kāi)來(lái)，哇！雪花完成了！
請幼兒上前來(lái)示范，教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人 師：現在雪花飄得滿(mǎn)地都是了，紅紅見(jiàn)了真高興！她的哥哥也來(lái)了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事？（堆雪人）
師：雪人長(cháng)什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人）
出示雪人
師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開(kāi)來(lái)的）怎么辦呢？
教師用連線(xiàn)的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉”
師：開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(cháng)長(cháng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形）
師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見(jiàn)了，真開(kāi)心呀！
四、 幼兒繪畫(huà) 師：現在請寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
教師指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花和雪人。
教師請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開(kāi)心呀。
2、豐富幼兒語(yǔ)言
師：雪花飄到樹(shù)上象什么？（一朵一朵雪花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
幼兒園小班教案 篇10
第一教時(shí) 活動(dòng)目標：
1、初步感知三拍子的旋律，學(xué)習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。
活動(dòng)準備： 夏天景色圖畫(huà)；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程： 一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示課件，引導幼兒談話(huà)。
教師：你們看到了些什么？聽(tīng)到了什么？
�。ㄓ變海嚎吹搅撕苫�、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽(tīng)到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）
2、教師：什么季節到了？
�。ㄓ變海合奶斓搅�。）
二、學(xué)唱新歌。
1、今天，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導下學(xué)唱歌曲。
三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現三拍子的節奏，感受強弱。
2、隨歌曲旋律創(chuàng )編三拍子節奏動(dòng)作。
�。ㄌ崾荆何覀冞�可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，大家共同學(xué)習。
第二教時(shí) 活動(dòng)目標：
1、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
2、學(xué)習創(chuàng )編歌詞，通過(guò)回答接唱的'形式體驗夏天的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍，教師注意觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)表?yè)P拍的好的幼兒。同時(shí)要求其他幼兒學(xué)習，激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性。
二、學(xué)習接唱的演唱形式，創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作，體驗夏天的快樂(lè )。
1、教師、幼兒以問(wèn)答的演唱形式，學(xué)習接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意聽(tīng)音樂(lè )，接唱要自然）
2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么，聽(tīng)到了什么，也來(lái)告訴大家好嗎？（如小池塘里荷花開(kāi)，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）
3、教師范唱幼兒的創(chuàng )編，在教師的引導下幼兒唱出自己創(chuàng )編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒共同創(chuàng )編歌表演動(dòng)作，創(chuàng )編時(shí)引導幼兒注意音樂(lè )強弱、力度的變化，學(xué)習用動(dòng)作的由低到高來(lái)表現漸強。
5、有節奏地跟著(zhù)音樂(lè )表演。
6、部分幼兒上臺表演。
教學(xué)反思： 《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動(dòng)，問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內容淺顯易懂，音樂(lè )情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認知特點(diǎn)，適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì )有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂(lè )后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采用游戲對唱的方式。在這環(huán)節中，我先采用老師與幼兒?jiǎn)?wèn)答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動(dòng)中積累的有關(guān)夏天的知識不多，沒(méi)有創(chuàng )編出很多新的歌詞，在今后的活動(dòng)中要注意孩子知識的拓展。
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