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精南瓜爺爺找鄰居幼兒園中班數學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的精南瓜爺爺找鄰居幼兒園中班數學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)背景分析：
在春夏秋冬四個(gè)季節里，蔬菜隨處可見(jiàn)，它們種類(lèi)繁多，對于"蔬菜"一詞我班的幼兒其實(shí)都耳熟能詳了，知道蔬菜有營(yíng)養，要多吃蔬菜，而他們最熟悉的蔬菜則是青菜，其他種類(lèi)的蔬菜則一知半解，在日常生活中也常發(fā)現幼兒不愛(ài)吃蔬菜的現象。因此，有必要使幼兒形成對蔬菜正確的認識，加深對蔬菜的特征的理解，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。我認為，選擇此教材有一定的季節性、必要性，就如《綱要》中所說(shuō)，"既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。
同時(shí)我班幼兒在數數的技能上還停留在火車(chē)式排序數數法，數一圈物體的方法了解不多。因此在選材上我又將數學(xué)與科學(xué)兩大領(lǐng)域相整合，整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)以不斷地設疑、質(zhì)疑和最后的留疑為主導，讓幼兒在重復犯錯、重復性的尋找答案，注重啟發(fā)幼兒的方法，給予幼兒思考的余地，讓幼兒自己探索想出辦法解決。
二、活動(dòng)目標：
1、對生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè )意按提供的線(xiàn)索積極思索。
2、觀(guān)察發(fā)現圖片上的線(xiàn)索，初步了解蔬菜的不同特征。
三、活動(dòng)過(guò)程：
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師：今天南瓜爺爺的家里來(lái)了好多的客人（將實(shí)物圖片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈），請你數一數一共有幾位？
師：你數完啦，幾位呢（10個(gè)）你呢？（11）你呢（12）一圈客人數下來(lái)，有好幾種答案。平時(shí)我們數東西都是排成一列小火車(chē)，一個(gè)一個(gè)數，今天這么多的客人排成了一個(gè)圓，有什么辦法把一圈的東西數清楚呢？
師：你是怎么數的告訴大家，你從哪開(kāi)始數的？
幼：從那個(gè)正方形的東西開(kāi)始數的。
師：數一圈的東西是從容易記的圖形開(kāi)始數。
師：我們從正方形開(kāi)始數：12345……91011……有沒(méi)有人發(fā)現問(wèn)題，再數下去數字越來(lái)越大啦，有沒(méi)有人發(fā)現問(wèn)題，你發(fā)現問(wèn)題啦？什么問(wèn)題？
幼：數多了。
師：那數到哪里應該停下來(lái)呢，幼：方形前面那個(gè)。
師：哦。數過(guò)的東西不能再數啦。我們再數一遍看到底是多少，先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了，就選像鴨子的東西吧，記住數過(guò)的不能再數了。1、2、3、4、5、6、7，現在知道了南瓜爺爺家里一共來(lái)了7位客人。
師：南瓜爺爺家來(lái)了七位客人,我們給他們編上號。（教師逐一在每個(gè)東西旁邊都編上1-7的數字）
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1、了解"鄰居"的概念師：剛才楊老師告訴你們要學(xué)會(huì )看圖上面的提示�？�！門(mén)上貼著(zhù)一張紙也。把這張紙放大了給你們看！
師：（出示部分字卡找鄰居）什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）我們班鄰居是誰(shuí)？南瓜爺爺找誰(shuí)做鄰居呢？
師：（出示完整字卡找蔬菜鄰居）南瓜爺爺找誰(shuí)��？什么是蔬菜��？剛才看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎？一會(huì )請你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的筆，把你覺(jué)得是蔬菜的東西勾出來(lái)，勾在上面一行。（幼兒拿出操作板，在上面一行用黑筆勾了起來(lái)。教師只是依次看過(guò)來(lái)，并不提出自己的意見(jiàn)。）
師：（等孩子們操作完以后）好，把筆送回去，有的人都找對啦，有的人還差一點(diǎn)點(diǎn)，到底什么是蔬菜��？
2、什么是蔬菜？
師：楊老師看了厚厚的一本書(shū),書(shū)上說(shuō)，蔬菜是種出來(lái)的、可以做成菜的、植物。師：找一只紅色的筆，在第二行再想一想到底哪些是蔬菜，在第二行勾出來(lái)。（師：好啦。把紅筆送回去，看黑板，我這里的蔬菜和你們的一摸一樣，師：我們數一數一共有幾個(gè)？你找對了嗎？
師：4樣蔬菜用數字幾表示��？（出示數字圖片4）片段（三）．給鄰居分配房子
師：（在南瓜爺爺旁邊出示三間房子）南瓜爺爺家附近有幾間房子？那要找幾個(gè)鄰居��？
師：3間房子4樣蔬菜該怎么住��？
幼：挨在一起住，擠一擠！
師：那誰(shuí)和誰(shuí)擠一起比較好呢？
幼：紅蘿卜和青菜，（為什么他倆擠一起）它們一樣長(cháng)。（好主意�。�
幼：南瓜爺爺和黃瓜，因為它很孤單！
師：老師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺(jué)得我是怎么想的？
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
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