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幼兒園大班數學(xué)《學(xué)習3的減法》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班數學(xué)《學(xué)習3的減法》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習3的減法，理解每幅圖之間的數量關(guān)系，體驗“走掉”，“還�！钡暮x。
2、引導幼兒學(xué)習運用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述減法算式所表述的圖意。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
范例一（圖一畫(huà)好三只兔子，圖二畫(huà)好1只表示走了的一只，圖三畫(huà)好剩下的2只）
范例二（圖一畫(huà)好三只氫氣球，圖二畫(huà)好2只氫氣球，圖三畫(huà)個(gè)疑問(wèn)號）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習3的組成
小朋友，今天我們來(lái)玩碰球游戲，我的球和你的球合起來(lái)要是3。
二、集體活動(dòng)
一）1、（出示圖一）這三幅圖記的是一件事情，誰(shuí)會(huì )把每幅圖用一句話(huà)講清楚？先講第一幅。
想想第二幅怎樣講？（注意用“走了”，而不是“又走了”）把兩幅圖連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
第三幅圖應該怎樣講呢？“還�！痹谶@里是什么意思呢？（就是原來(lái)的3只兔子，走掉了1只，沒(méi)走的，現在還在這里的2只）
大家一起把這三幅圖連起來(lái)完整地講一遍吧！
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行算式書(shū)寫(xiě)：誰(shuí)愿意用一道算式把這件事記下來(lái)，邊講邊記。
集體檢驗操作結果：大家一起來(lái)看看他記的對不對？這些數字都表示什么意思呢？“－”呢？“＝”呢？
大家一起讀一讀這道算式吧！
二）出示范例二
1、這三幅圖說(shuō)的是一件什么事情呢，這個(gè)疑問(wèn)號可以表示什么意思呢？第三幅圖里可以是什么呢？（請幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，試圖猜測圖義，并作出合理的講述）
2、重點(diǎn)講解減法：誰(shuí)會(huì )用一道算式邊講邊記下這件事。（請一幼兒操作）
3、集體檢驗操作結果：他記得對嗎？大家來(lái)讀一讀吧�。ㄓ變杭w讀算式）
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道算式里每個(gè)數字和符號都表示圖上的什么意思呢？
二、幼兒操作
1、介紹材料，講解操作要求：老師為每個(gè)小朋友都準備好了學(xué)具盒，學(xué)具盒里有數字卡和符號卡，待會(huì )請小朋友仔細聽(tīng)題目。根據老師說(shuō)的題目，擺出算式題。擺好后檢查檢查并說(shuō)一說(shuō)你擺的算式表示什么意思，再讀一讀算式。
2、教師報題目：如：老師手上有3本書(shū)，給了1本給小紅，老師手里還剩下基本書(shū)，請小朋友擺出算式來(lái)表示這件事。（幼兒操作，擺好后，引導幼兒說(shuō)說(shuō)算式中各數字和符號所表示的實(shí)際含義）
三、結束部分
組織幼兒收拾學(xué)具，結束本次活動(dòng)。
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