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天地人優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-05-30 12:29:40 教案 我要投稿

天地人優(yōu)秀教案范文通用

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的天地人優(yōu)秀教案范文通用,希望對大家有所幫助。

天地人優(yōu)秀教案范文通用

天地人優(yōu)秀教案范文通用1

  教學(xué)目標

  1、熟讀課文。

  2、認識本課22個(gè)生字和5個(gè)詞語(yǔ),會(huì )寫(xiě)其中的4個(gè)漢字。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、認識22個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)其中的4個(gè)漢字。

  2、觀(guān)察學(xué)習漢字的間架結構。

  教學(xué)具準備

  詞卡。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導入

  傳說(shuō)世界一開(kāi)始是混沌一片,像個(gè)大雞蛋,有個(gè)叫盤(pán)古的大神,睡醒后把天和地給分開(kāi),并支撐直到不會(huì )再合攏。于是就有了我們現在的天和地。(板書(shū):天地)。天地之間還有誰(shuí)?(板書(shū):人)讓我們一起來(lái)讀讀課題。

  二、新課

  1、小朋友們,天上有什么呀?出示:太陽(yáng)。指名讀,齊讀。

  2、紅紅的太陽(yáng)可是會(huì )分出七種顏色哦!出示:太陽(yáng)光,七色分。指名讀、齊讀。

  3、你知道嗎?示:紅、黃、藍、綠、紫、青。指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

  2、太陽(yáng)光美不美?出示:世界美,說(shuō)不盡。

  3、這么美麗的世界里,不只有太陽(yáng),天上還有什么?出示:月、星。指名讀,齊讀。

  4、抬頭看完了天,我們低頭來(lái)看地上。示:地上。

  5、看,這是什么?出示:江河海。江河里的水繼續向前流,最后匯入大海。指名讀,齊讀。

  6、小朋友們,我們坐上小船,來(lái)看看沿路的風(fēng)景吧!快看兩邊的山上有什么?出示:土、石,指名讀,齊讀。

  7、游覽了一天,怎么樣,我們的世界大不大?是的',我們的世界真大,說(shuō)都說(shuō)不完。出示:世界大,說(shuō)不完。

  三“讀一讀”

  剛才認識了很多詞語(yǔ)朋友,老師把他們請來(lái)了,誰(shuí)來(lái)讀讀看,學(xué)生自讀,同桌互讀,指名讀,多種形式讀好。這些生字寶寶很熱情,他們想跟小朋友一個(gè)個(gè)打招呼,逐個(gè)出示,指名讀,小老師讀,男女生讀,齊讀,小朋友拿出生字卡片,同桌認讀。開(kāi)火車(chē)讀。

  老師讀詞語(yǔ),“天上,地上,江河,泥土,世界”。

  四、寫(xiě)一寫(xiě)

  要想和生字寶寶交朋友,我們還要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。出示生字,讀一讀。

  逐個(gè)學(xué)習“天、月、土、石”。書(shū)空,觀(guān)察在田字格中的位置。描一個(gè),寫(xiě)兩個(gè)生字。

天地人優(yōu)秀教案范文通用2

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、動(dòng)作演示、聯(lián)系生活等方法,認識“天、地”等6個(gè)生字。

  2、初步學(xué)習朗讀課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前談話(huà),激發(fā)興趣

  1、教師播放兒歌,學(xué)生邊讀邊拍手。

  鈴聲響,坐坐好。

  腰挺直,腳放平。

  手放好,頭擺正。

  眼睛看老師,上課專(zhuān)心聽(tīng)。

  這是第一節識字課,將學(xué)前常規教育融于語(yǔ)文課。

  2、教師出示傅抱石的國畫(huà)作品,引導學(xué)生看圖觀(guān)察:你看到了什么?教師根據學(xué)生回答,顯示課題:天地人。

  二、朗讀課文,內容歸類(lèi)

  1、學(xué)生打開(kāi)書(shū)本,教師及時(shí)糾正讀書(shū)姿勢。

  2、教師帶讀。先讀課題,再讀課文。全班學(xué)生跟讀,齊讀。

  3、引導學(xué)生觀(guān)察,課文將這6個(gè)漢字分為哪兩組?(第一組:天地人;第二組:你我他)

  漢字承載著(zhù)中華文化,將國畫(huà)與漢字聯(lián)系,引導學(xué)生理解漢字的內涵。

  三、形義結合,學(xué)習“天地人”

  1、學(xué)習漢字“天”。教師邊講解邊板書(shū)“天”字。在人的頭頂上,那無(wú)邊無(wú)際的`就是“天”。出示晴天、陰天、雨天的圖片,幫助學(xué)生理解字義。教師范讀,學(xué)生跟讀、正音。

  2、結合圖畫(huà),學(xué)習漢字“人”。教師出示“人”站立的圖畫(huà),引導學(xué)生觀(guān)察字形和圖畫(huà)的相似性,幫助學(xué)生識記字形。出示男人、女人、老人的圖片,幫助學(xué)生理解“人”的字義。教師范讀,學(xué)生跟讀、正音。

  3、結合圖畫(huà),學(xué)習漢字“地”。引導學(xué)生觀(guān)察插圖了解字義。出示草地、菜地、雪地、沙地的圖片,聯(lián)系生活加深理解字義。教師范讀,學(xué)生跟讀。引導學(xué)生自己組詞讀。

  利用圖片,聯(lián)系生活,幫助學(xué)生識記和正音。

  四、談話(huà)交流,學(xué)習“你我他”

  1、營(yíng)造氛圍,感知“你我他”。

  從“人”出發(fā),引出“我”。教師出示漢字“我”,啟發(fā)說(shuō)話(huà):我們都是人。師生對話(huà),引出“你、他”。教師提問(wèn):“你叫什么名字?”指定學(xué)生回答。教師再指該學(xué)生的同桌提問(wèn):“他是你的同桌。他叫什么名字?”學(xué)生回答。

  2、仔細觀(guān)察,認識“你我他”。引導學(xué)生觀(guān)察漢字,找一找“你、他”有什么共同點(diǎn)。教師移動(dòng)單人旁的筆畫(huà),幫助學(xué)生理解字義。

  3、游戲互動(dòng),理解“你我他”。教師請三位學(xué)生上臺,引導學(xué)生選生字卡片并交流。如一名學(xué)生說(shuō):“我是××,很高興我們成為好朋友!薄澳阆矚g踢足球嗎?”“他是你的同學(xué)嗎?”小組練習,輪流說(shuō)話(huà)。

  創(chuàng )設生活場(chǎng)景,在師生、生生對話(huà)中,幫助學(xué)生認讀、理解生字。

天地人優(yōu)秀教案范文通用3

  教學(xué)目標

  1、會(huì )認“天、地、人、你、我、他”6個(gè)字。

  2、理解字的意思,會(huì )擴詞。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、正確認讀生字。

  2、了解“天、地、人”“你、我、他”的意義。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、激趣導入

  今天老師帶來(lái)幾個(gè)生字寶寶,你們愿意和它們交朋友嗎?

  二、看一看

  1、生字寶寶在哪里呢?它們可調皮呢,竟然藏在畫(huà)中。(課件出示情境圖)

  2、小朋友請看圖,圖上有什么?

  指名一一說(shuō)出,根據學(xué)生的'回答出示生字:天、地、人。

  3、這兒還有一幅畫(huà)呢。(課件出示一個(gè)人)這個(gè)生字寶寶是“人”。

  教師范讀,學(xué)生跟讀,指名讀,正音再齊讀。 4、這里也藏著(zhù)許多生字寶寶,讓我們把它們找出來(lái)。學(xué)生看圖猜字:你、我、他。

  三、認一認

  1、我們一起來(lái)叫叫這些生字寶寶的名字。 2、學(xué)生自己練習讀。

  3、指名讀,糾正讀音,學(xué)生組詞。

  4、讀讀字,看看圖,想一想:你記住了哪些字?怎么記住的?5、講解:你、我、他共同生活在天地間,我們要互相幫助,互相關(guān)心。

  四、玩一玩

  1、生字寶寶要和我們做游戲啦,首先我們來(lái)?yè)尨。老師出示一張卡片,能讀的小朋友站起來(lái)大聲讀。(如果有錯,及時(shí)糾正。) 2、齊讀:天、地、人、你、我、他

  請兩位小朋友上臺,老師拿出卡片,一名學(xué)生大聲讀,另一名學(xué)生用手勢指向對應物。

  3、我們來(lái)玩開(kāi)火車(chē)比賽,看哪列火車(chē)開(kāi)得又快又好。每個(gè)小朋友看著(zhù)卡片大聲讀字,再說(shuō)一個(gè)詞。

  五、總結延伸

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