關(guān)于小班教案范文匯編十篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、了解木頭和玻璃的不同特性及用途。
2、通過(guò)觀(guān)察和觸摸活動(dòng)，能探索木頭和玻璃的不同之處。
3、對周?chē)罴疤剿骰顒?dòng)感興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒能說(shuō)出周?chē)矬w的名稱(chēng)，認識玻璃和木頭。
物質(zhì)準備：木制玩具及玻璃制品(金魚(yú)缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木頭塊和一盆水、一塊抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知木頭和玻璃的不同特性。
1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西?(幼兒說(shuō)出物體的名稱(chēng))
2、大家摸摸、捏捏，仔細看一看，還可以玩一玩，你發(fā)現了什么?(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現)
3、你們知道這些東西是用什么做的嗎?(如：金魚(yú)缸是玻璃做的，小木偶的木頭做的等)
4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣?(引導幼兒比較木頭和玻璃的不同之處)
小結：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。
二、操作實(shí)驗。
1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會(huì )怎么樣?
2、幼兒大膽表達自己的想法。
3、操作實(shí)驗，將玻璃和木塊放入水中觀(guān)察。
師：你們發(fā)現了什么?(鼓勵幼兒相互介紹過(guò)程和結果)
三、尋找教室里的玻璃制品和木制品。
師：在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?我們大家一起找一找吧。(幼兒找一找)
四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應用。
1、師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是木頭或者玻璃制成的?
2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品。
如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等;玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的`提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：感受開(kāi)心、快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備：
1.PPT課件
2.小動(dòng)物頭飾(從素材包中打印出頭飾圖，制作紙質(zhì)教具）
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小動(dòng)物圖片，引導幼兒觀(guān)察它們的表情和動(dòng)作。
--師：圖中都有什么小動(dòng)物？它們開(kāi)心嗎？你是怎么看出來(lái)的？鼓勵幼兒自由猜想小動(dòng)物為什么這么開(kāi)心？
--看到他們笑，你們會(huì )跟著(zhù)笑嗎？讓幼兒知道，原來(lái)笑是可以感染的。
2.引導幼兒觀(guān)看各場(chǎng)景圖片。
--說(shuō)一說(shuō)圖上小動(dòng)物在做什么？它們?yōu)槭裁葱Γ?/p>
3.集體談話(huà)，分享快樂(lè )--你在什么時(shí)候會(huì )笑？笑得動(dòng)作和表情是什么樣的？引導幼兒自由表達。
4.請幼兒欣賞兒歌《笑一笑》
--教師播放課件中《笑一笑》兒歌音頻。
5.玩游戲，體驗與朋友在一起的快樂(lè )。
--請幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，教師播放《笑一笑》兒歌音頻，對應兒歌內容，戴上該動(dòng)物頭飾的幼兒自由的`表現開(kāi)心的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
1.日�；顒�(dòng)--學(xué)習歌曲《笑一個(gè)吧》。
2.家園共育--鼓勵幼兒與家長(cháng)分享自己在幼兒園發(fā)生快樂(lè )的事情。
附【兒歌】
笑一笑小朋友，笑一笑，你看小貓也在笑，你看小狗也在笑，你看小豬也在笑，你看小猴也在笑，你笑我笑大家笑，哈哈哈……
小班教案 篇3
【活動(dòng)設計】
一天下午水果正好是吃桔子，有幼兒奇怪的問(wèn)：“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著(zhù)孩子們一句稚嫩的疑問(wèn)，進(jìn)行了隨機教育。于是我問(wèn)他們：“你們知道秋天里還有哪些水果也豐收了?”小朋友們說(shuō)了許多。隨后我進(jìn)行了反思：孩子們?yōu)槭裁磿?huì )對午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現的時(shí)令水果，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時(shí)令水果的興趣。我抓住了教育的契機，開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)，由此，我設計了綜合活動(dòng)《秋天的果園》。
【活動(dòng)目標】
1、在玩玩、數數、說(shuō)說(shuō)、唱唱中，進(jìn)一步感知秋天水果的明顯特征。
2、體驗水果豐收的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感知秋天水果的明顯特征。
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“有…有…還有…”，區別大小及1和許多。
【活動(dòng)準備】
1、家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)的信息材料。
2、情景創(chuàng )設“秋天的果園”(在幼兒園的草地上)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣：
1、秋天到了，水果豐收了，小朋友和爸爸媽媽一起收集了許多水果，那你們收集了哪些水果呢?(幼兒自由交流，幫助幼兒拓展，提升相關(guān)經(jīng)驗，如：語(yǔ)句“有…有…還有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)
2、教師小結：我們都愛(ài)吃水果，愛(ài)吃水果身體好，果園里的水果成熟了，今天我們帶小朋友們去摘水果，好嗎?可是果園那么遠，我們怎么去呢?(幼兒自由交談)好，我們乘小汽車(chē)去，讓我們給小汽車(chē)加加油，好，小汽車(chē)出發(fā)了。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊開(kāi)。
(1)小汽車(chē)上路了(馬路)駕駛員小心。
(2)小汽車(chē)上橋了(用兩座獨木橋合并代替)，駕駛員加速了。
(3)小汽車(chē)下橋了，駕駛員減速了。
評析：通過(guò)談話(huà)，幫助幼兒了解水果的名稱(chēng)和味道，學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“有…有…還有…”
通過(guò)情境表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，增添了活動(dòng)樂(lè )趣。
二、摘果子：
果園到了，果園里的`果樹(shù)真多呀：
1、看，這些是什么樹(shù)呀?(蘋(píng)果樹(shù));你喜歡蘋(píng)果嗎?(喜歡)讓我們告訴蘋(píng)果樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大蘋(píng)果);觀(guān)察蘋(píng)果樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數數等;請小朋友摘一個(gè)大蘋(píng)果放在蘋(píng)果籃里。
2、看，這些是什么樹(shù)呀?(生梨樹(shù));你喜歡生梨嗎?(喜歡)讓我們告訴生梨樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大生梨);觀(guān)察生梨樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數數等;請小朋友摘一個(gè)小生梨放在生梨籃里。
3、看，這些是什么樹(shù)呀?(桔子樹(shù));你喜歡桔子嗎?(喜歡)讓我們告訴桔子樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大桔子);觀(guān)察桔子樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數數等;請小朋友每人摘一個(gè)大桔子和一個(gè)小桔子放在橘子籃里。
評析：之前已經(jīng)學(xué)習了歌曲《蘋(píng)果》，并創(chuàng )編過(guò)歌曲，在這里將活動(dòng)拓展開(kāi)來(lái)，將歌曲和情境聯(lián)系在一起，并綜合了數學(xué)內容，拓展了幼兒的經(jīng)驗，豐富了幼兒的知識。
三、吃水果：
果園里的果子真多呀，有蘋(píng)果，有生梨，還有橘子，我們坐下來(lái)一起吃水果好嗎?
1、吃水果前我們應該做什么呀?(洗手、洗水果)
評析：吃水果將活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，是幼兒最最感興趣的一個(gè)環(huán)節，通過(guò)品嘗水果，使得幼兒對水果的味道有了更直觀(guān)的了解。并在這個(gè)環(huán)節里進(jìn)行了衛生教育，引導幼兒明白，瓜果要洗干凈，才能品嘗等。
2、手指游戲：我們大家吃蘋(píng)果(拍手)一個(gè)蘋(píng)果——五個(gè)蘋(píng)果(數手指)啊嗚、啊嗚……多吃蘋(píng)果身體好!
(生梨、桔子子同上)
評析：玩手指游戲的時(shí)候，幼兒都能積極的表現，興趣很濃。
四、送水果：
1、我們摘了那么多的水果，你想送給誰(shuí)吃呢?(幼兒自由交流)
2、好吃的東西應該大家一起吃，那我們把水果送給其他班級的小朋友吃，好嗎?(語(yǔ)言交往：小朋友請吃蘋(píng)果……)
評析：在送水果的環(huán)節，幼兒也表現出了極大的興趣，通過(guò)送水果培養幼兒的語(yǔ)言交往能力。
小班教案 篇4
小班活動(dòng)《糖果雨》
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，感受想象的樂(lè )趣。
2.嘗試用繪畫(huà)、剪貼等形式表現想象的內容。
活動(dòng)準備
1..幼兒學(xué)習資源圈6第18~21頁(yè)，《糖果雨》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD(盒帶)。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙舊的顏色畫(huà)報、印章、物體模具、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程
一.導入活動(dòng)：
“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)糖果雨嗎?從前，有一個(gè)城市就下過(guò)一場(chǎng)奇怪的雨�！�
二.基本過(guò)程：
(1)教師結合課件完整的講述故事。
(2)提問(wèn)并引導幼兒感受想象的樂(lè )趣。
“這是一場(chǎng)什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么?”
“假如你是天空中的魔法師，你最想下一場(chǎng)什么雨?”
(3)引導幼兒大膽想象，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。
.畫(huà)場(chǎng)奇怪的雨
“今天，我們也來(lái)當魔法師，畫(huà)一場(chǎng)奇怪的`雨吧!”
(1)引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)中的故事畫(huà)面。
(2)教師提供畫(huà)筆、廢舊彩色畫(huà)報、印章，幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫(huà)的方式，在幼兒用書(shū)上畫(huà)場(chǎng)奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
(3)請幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1。引導幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的技能。
2。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3。愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。
活動(dòng)準備：
顏料、抹布若干、背景圖
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)表現各種顏色的花
活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒形成手部動(dòng)作“點(diǎn)”“提”的'技能。
活動(dòng)過(guò)程：
1。談話(huà)導入。
師：小朋友們，春天到了，公園里開(kāi)了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎？
2。韻律《春天》進(jìn)教室。
那邊有好多的客人老師也來(lái)看花了，和客人老師問(wèn)聲好。
3。欣賞背景圖①
師：哇！公園到了，那里有好多的花��！你們認識這些花嗎？誰(shuí)能告訴我你喜歡什么花？它是什么顏色的？
4。出示背景圖②
�、艓煟盒∨笥褌�，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣��？
�、茋u！我好像聽(tīng)到哭聲了，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)它為什么哭？
原來(lái)它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒(méi)了，我們要不要幫助它們？
�、俏腋嬖V你們一個(gè)秘密，老師也會(huì )魔法哦！你們想跟我學(xué)魔法嗎？
�。▽W(xué)魔法時(shí)要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上）
師：我這有一個(gè)魔法盒（出示顏料），它可以讓花兒的顏色變回來(lái)。
5。介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法，教師示范。
�、艓煟菏紫扔媚愕氖种刚阂稽c(diǎn)你要給花朵涂顏色（用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。）給葉子和小草上色時(shí)一邊點(diǎn)一邊說(shuō)點(diǎn)、提。當你要換一個(gè)顏色時(shí)一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。
�、茙煟耗銈儗W(xué)會(huì )了嗎？老師來(lái)檢驗一下。
�。ㄕ堃粌蓚�(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)）
�、翘岢鲎鳟�(huà)要求。
6。幼兒集體作畫(huà)，教師指導。
幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握畫(huà)小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫(huà)面。
7。作品展評。
首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì )了點(diǎn)顏色的魔法，我們一起來(lái)欣賞一下。誰(shuí)能告訴我，哪朵花是你點(diǎn)的？是什么顏色？（師進(jìn)行點(diǎn)評）
8�；顒�(dòng)結束。
逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見(jiàn)吧！
小班教案 篇6
設計意圖
《給媽媽的媽媽送甜蜜》是一個(gè)社會(huì )，它主要是讓理解故事內容，擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情，并能用多種方式表達對成人的愛(ài)。
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學(xué)習用多種方式表達對成人的愛(ài)。
活動(dòng)準備
1.圖片、掛圖。
2.故事磁帶。
3.黑板。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)討論活動(dòng)反思
�。ㄒ唬┬∷墒笠o她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會(huì )送什么甜甜的禮物。
�。ǘ┙處熡煤�(jiǎn)單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫(huà)一顆糖，將幼兒討論的結果展示在黑板上。
二、傾聽(tīng)故事
�。ㄒ唬┙處煶鍪緬靾D，完整講述故事一遍。
�。ǘ⿱寢尩膵寢屖钦l(shuí)?
�。ㄈ⿱寢屗徒o外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?
�。ㄋ模┬∷墒笏徒o外婆什么禮物?外婆心里覺(jué)得怎么樣?
�。ㄎ澹┩馄畔矚g這些禮物嗎?你喜歡嗎?
�。┙處熢俅瓮暾v述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。
三、表達對媽媽的愛(ài)
�。ㄒ唬┙處煱缪輯寢�?zhuān)屆總�(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說(shuō)一句甜蜜溫馨的話(huà)等。
�。ǘ┕膭钣變夯丶液笙虬职謰寢�、爺爺奶奶表達自己對他們的愛(ài)。
拓展延伸：
遷移經(jīng)驗，鼓勵幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的人。
�。ǎ保├蠋煋碛心銈冞@些可愛(ài)的小朋友，好幸福��！你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢？
�。ǎ玻┱f(shuō)一說(shuō)：甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)？送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)？
�。ǎ常┱堄變捍魃项^飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的教學(xué)目標有兩個(gè)：
1、理解故事內容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的`親情。
2、學(xué)習用多種方式表達對成人的愛(ài)。
在本次活動(dòng)中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂(lè )為主，活動(dòng)中我扮演“媽媽”，通過(guò)故事情節引導孩子們知道表達喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的，每個(gè)人的表達方式是不一樣的，活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現出自己的方式，除個(gè)別內向的孩子沒(méi)能積極的表現出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導而是直接忽略了，就像聽(tīng)課老師們說(shuō)的那樣應該照顧到每位孩子的感受，才能達到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、感受進(jìn)行曲雄壯有力的旋律與均勻的節奏，激發(fā)幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。
2、能專(zhuān)心傾聽(tīng)音樂(lè )，伴隨音樂(lè )有力的行走或表現簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)會(huì )隨音樂(lè )踏步。
2、物質(zhì)準備：一頂解放軍軍帽，音樂(lè )《解放軍軍帽》
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《解放軍進(jìn)行曲》音樂(lè )，幼兒隨樂(lè )踏步進(jìn)入活動(dòng)室。
討論：剛才，小朋友聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)候，都在模仿誰(shuí)走路？
2、幼兒欣賞音樂(lè )《學(xué)做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節奏。
�。�1）播放音樂(lè )《學(xué)做解放軍》，引導幼兒進(jìn)行曲的雄壯有力的.旋律。
�。�2）討論：你怎么聽(tīng)出來(lái)是解放軍叔叔在走路？
�。�3）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )有節奏的拍手、踏腳。
�。�4）引導幼兒理解歌曲《學(xué)做解放軍》內容并初步隨樂(lè )表演。
討論：歌曲里的小朋友在學(xué)誰(shuí)？大家在學(xué)解放軍的那些動(dòng)作？你們想用什么姿態(tài)來(lái)表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。
3、教師戴上軍帽，隨樂(lè )表演，幼兒欣賞。
提問(wèn)：你覺(jué)得哪些動(dòng)作很神氣、威武？
4、播放歌曲，創(chuàng )設游戲的意境。激發(fā)幼兒想當解放軍的愿望，在歌曲中的列隊、表演。
5、簡(jiǎn)要評價(jià)結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：在音樂(lè )區投放音樂(lè )以及解放軍軍帽，引導幼兒自由表演。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲:來(lái)來(lái)往往 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導p24。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
小班教案 篇8
活動(dòng)設計
一次，我在衛生間洗手絹，眾多小朋友圍了過(guò)來(lái)，特特說(shuō)，“老師，好多泡泡呀!”我抓住這一科學(xué)教育契機，帶領(lǐng)小朋友到戶(hù)外吹泡泡。幼兒看著(zhù)那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著(zhù)五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。根據小班幼兒好奇、愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，本次活動(dòng)教師創(chuàng )設寬松的環(huán)境，引導幼兒在游戲中感知泡泡的特征，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現。
活動(dòng)目標
1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、在操作活動(dòng)中了解泡泡的特征。
3、在同伴面前大膽地表達自己的實(shí)驗與發(fā)現。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：帶幼兒到戶(hù)外吹泡泡，引導幼兒觀(guān)察泡泡的特征。
物質(zhì)準備：自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒到戶(hù)外吹泡泡，激發(fā)興趣。
二、PPT課件引導觀(guān)察泡泡形狀、顏色、大小。
三、實(shí)驗操作——出示泡泡水及吹泡泡工具
四、分組討論——生活中哪里有泡泡。
活動(dòng)反思
吹泡泡是孩子們很喜歡的游戲，本次活動(dòng)中，孩子們發(fā)現了泡泡的`基本特征(顏色、大小、形狀、高低等)，較好的完成了本次教學(xué)目標。孩子們生活中的小小發(fā)現，確蘊含大大的科學(xué)教育價(jià)值。所以，在本次活動(dòng)之余，又帶領(lǐng)幼兒繼續探索發(fā)現三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形狀。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1. 練習走、跑、跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2. 樂(lè )意參加體育活動(dòng)，體驗通過(guò)自己努力獲得成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.自制小動(dòng)物魔法棒若干
2. 小動(dòng)物走背景音樂(lè )
3. 活動(dòng)前布置好場(chǎng)地（場(chǎng)地一端用多根魔法棒擺成彎彎曲曲，狹窄的小山路以及樓梯狀的小溝）
4. 稍大的小熊貓布絨玩具一個(gè)課前藏在場(chǎng)地邊的欄桿里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題，做熱身動(dòng)作“小動(dòng)物走”
1.師：今天，老師帶來(lái)了很多好玩的玩具“小動(dòng)物魔法棒”，（展示魔法棒帶穗的一端引起幼兒興趣）“變、變、變——”（較快速地出示魔法棒有毛絨小貓的`一端）瞧，魔法棒變出了什么小動(dòng)物，（小貓）讓我們學(xué)學(xué)小貓怎么走路。（跟著(zhù)音樂(lè )節奏學(xué)學(xué)小貓走）。
2.依次出示小象，小狗，小兔……，跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)學(xué)它們走的動(dòng)作。
二、自由玩魔法棒。
1.師：魔法棒有趣嗎？它可好玩了，還可以當馬騎呢�。ń處熓痉秳�(dòng)作，將魔法棒夾在兩腿中間當馬騎，鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑）
2.魔法棒還可以怎么玩，你們想一想。（請幼兒自由玩棒，引導幼兒相互學(xué)學(xué)好的玩法）
三、游戲“小熊貓，快回家”
1．教師情景性地導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒游戲積極性。
師以著(zhù)急的語(yǔ)氣告訴幼兒，剛才熊貓媽媽打來(lái)電話(huà)，說(shuō)小熊貓寶寶早上上山采竹葉，現在天快黑了還沒(méi)回家，熊貓媽媽可著(zhù)急了，讓我們小朋友幫忙上山找一找。你們愿意幫忙嗎？好，我們騎上馬準備出發(fā)。
2.練習“騎馬”快跑
天很快就黑了，我們的馬兒要騎得快一些，引導幼兒跟老師沿場(chǎng)地四周“騎馬”快跑
3.練習走平衡。
要上山了，我們下馬吧，讓馬在山下休息（請幼兒將魔法棒放好）。上山的路可不好走，山路彎彎曲曲的，而且特別窄，我們要小心走好，引導幼兒撐開(kāi)雙臂一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走過(guò)彎彎曲曲的窄山路，要求幼兒雙腳不碰到兩邊魔法棒設成的障礙物。
4.練習雙腳并攏行進(jìn)跳。
瞧，前面的路更難走了，有很多小溝，我們要雙腳并攏跳過(guò)去，帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏逐個(gè)跳過(guò)障礙物（魔法棒）。
終于到山頂了，我們趕緊四處找找熊貓寶寶在哪里？引導幼兒在周?chē)耙缓�，找一找。一起找到熊貓寶寶，感受成功的快�?lè )。
四．結束活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，拍拍手，拍拍肩，拍拍腿，輕踢腳等。整理場(chǎng)地、送熊貓寶寶回家。
小班教案 篇10
一、活動(dòng)目標：
1.了解腳丫的外形特征及用途，進(jìn)行保護腳的安全教育。
2.通過(guò)活動(dòng)探索腳丫的秘密，感受游戲的樂(lè )趣，能在集體面前大膽講述。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽講述自己探索發(fā)現腳的秘密。
三、活動(dòng)準備：
1.幼兒圍圓坐好，每人一張坐墊
2.布置腳丫樂(lè )園場(chǎng)景三條小路（海綿墊、小草、鵝卵石）
3.游戲配樂(lè )
四、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┖⒆用咳艘粡堊鴫|圍圓坐好，談話(huà)導入，引起興趣。
1.師：“今天，我們有一位很特別的好朋友來(lái)和我們一起上課，你們想知道是誰(shuí)嗎？”（想）
2.師：“那好吧！我們一起猜猜，把他猜出來(lái)行嗎？”（行）
3.師：“他是一對好朋友，每天都黏在一起；我們每個(gè)小朋友身上都有；沒(méi)有了他，我們就不能走路了�！保_）
4.師：“小朋友真棒！猜對了，是我們的小腳。他每天都藏在鞋子里，我們今天把他請出來(lái)和我們一起上課，好嗎？”（好）
5.跟隨老師一起脫鞋襪，提示語(yǔ)：“襪筒脫一半到腳掌，手拉腳尖部位，用力拉，拉直了，再把襪子住進(jìn)他的`小房子里�！保ㄒm子要兩個(gè)一起放，他們是一對好朋友，不能分開(kāi)哦。）
�。ǘ┯^(guān)察自己的小腳，找出小腳的外形特征，討論他的用途。
1.討論交流：你們發(fā)現徐老師的腳和你們的腳一樣嗎？（根據幼兒講到的，來(lái)認識自己的小腳，有腳趾；腳尖；腳背和腳掌。比較老師和小朋友不一樣的地方）
2.我們一起來(lái)做小腳操。（跟隨輕音樂(lè )，活動(dòng)我們的小腳）
3.討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做。
�。ㄈ┯螒颍_丫樂(lè )園）
1.孩子們，你們看！腳丫樂(lè )園。有什么玩的。（引導找出三條路，草地、海綿、石頭）
2.請你們光著(zhù)腳丫在這三條路上走一走，有什么感覺(jué)，等會(huì )告訴我好嗎？（強調交代入口，出口，幼兒有序開(kāi)展游戲，配上音樂(lè )，幼兒自由走小路。音樂(lè )停了，我們要回到坐墊上。）
3.交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由講述）
4.教師小結幼兒講述內容。
5.再次嘗試跳小路，有什么感覺(jué)。（腳掌會(huì )很疼）
�。ㄋ模┙Y束部分。
討論保護小腳
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護小腳呢？（穿鞋子、穿襪子、洗腳、剪腳趾甲……）
師：“為了保護小腳，我們也不能光著(zhù)腳丫玩太久了，我們把鞋子穿上，和每一位老師抱抱說(shuō)聲再見(jiàn)”。
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