【精華】大班健康教案模板匯編7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的大班健康教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標
1、練習用腳趾夾物，鍛煉腳步動(dòng)作的協(xié)調性、準確性。
2、體驗赤足活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備
1、小籃子人手一個(gè)，大籃子三個(gè)，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報紙若干。
2、畫(huà)兩條平行線(xiàn)，間隔5米，起點(diǎn)線(xiàn)及終點(diǎn)線(xiàn)，起點(diǎn)線(xiàn)上散放著(zhù)兩堆串珠玩具，終點(diǎn)線(xiàn)上對應放著(zhù)兩個(gè)大籃子。
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習用腳趾夾物。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：腳趾夾物挑戰通過(guò)障礙物。
3、指導要點(diǎn)：通過(guò)示范講解、技能練習、情境游戲等讓幼兒練習兩腳夾撕紙、腳趾夾物，鍛煉腳部動(dòng)作的協(xié)調性、精細性。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)。(5分鐘)
師：小朋友們，我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )(小叮當)踮著(zhù)腳尖學(xué)高人走和蹲著(zhù)學(xué)矮人走，你們準備好了嗎?
師：哎呀，我們的小腳真棒!現在我們坐下來(lái)做一做腳丫操吧。
做法：腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉一轉。
2、基本活動(dòng)。(共計20分鐘)
(1)自由探索。(5分鐘)
師：今天是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)收拾到籃子里嗎?來(lái)，試一試。
幼兒探索嘗試，用腳丫把玩具(串珠)收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀(guān)察指導，對個(gè)別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開(kāi)。)
(2)情境游戲：撕紙回收。(7分鐘)
師：接下來(lái)我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽(tīng)游戲的玩法。
老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著(zhù)紙的一端，另一只腳的腳趾夾著(zhù)紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。
幼兒探索嘗試，用腳丫把碎紙收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀(guān)察指導，對個(gè)別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾收拾碎紙，放到籃子里再松開(kāi)。)
幼兒練習，教師在一旁觀(guān)察，及時(shí)糾正幼兒動(dòng)作，并提醒幼兒今天是小手休息日，不可以讓小手幫忙。
(3)情境游戲：把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)
師：你們的小腳丫真厲害!接下來(lái)我們再來(lái)用小腳丫玩一個(gè)游戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?
玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線(xiàn)上。游戲開(kāi)始，兩組幼兒排隊分別從起點(diǎn)線(xiàn)上用腳丫夾著(zhù)玩具(串珠)通過(guò)障礙物(小椅子)到達終點(diǎn)線(xiàn)上把玩具放入籃子里，接著(zhù)往回跑，換下一個(gè)幼兒夾物(串珠)通過(guò)障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。
小結：對幼兒的表現做積極的評價(jià)，表?yè)P幼兒的勇敢和敢于挑戰自我的良好品質(zhì)。(小朋友們，今天我們挑戰難度成功。在于堅持、勇敢、自信，你們是一群不怕困難的'好孩子，老師們你們說(shuō)是不是啊?是。好了，我們一起來(lái)放松活動(dòng)吧。)
3、放松活動(dòng)。(5分鐘)
師：我們的小腳丫真能干，現在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂(lè ):班得瑞的<安妮的仙境>的伴奏下跟老師做放松操)
師幼：小腳點(diǎn)點(diǎn)頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉一轉，再用小手捏一捏。
(給腳丫按摩，自然結束活動(dòng)。)
教學(xué)反思：
從孩子的反映來(lái)看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達。
本次活動(dòng)的施教過(guò)程中，主要采用了游戲導入法、觀(guān)察發(fā)現法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分進(jìn)行�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子們在輕松的音樂(lè )中，對腳趾有感性認識，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動(dòng)，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習上的障礙，在觀(guān)察發(fā)現中獲得對腳趾的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗、去表現自己。
大班健康教案 篇2
設計意圖
球兒球兒點(diǎn)點(diǎn)，球兒球兒轉轉，球兒球兒跳跳，球兒球兒跑跑，1、2、1、2、1——2，我們和小球一起做運動(dòng)，真開(kāi)心，大班幼兒跑，跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶(hù)外游戲中去。并且在跑。調和運動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調和提高。旨在強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。鍛煉了幼兒積極參與意識。
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)探索球類(lèi)活動(dòng)的興趣，練習滾球、快跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
3、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
兒童經(jīng)驗基礎
有合作游戲的經(jīng)驗。
環(huán)境準備
大操場(chǎng)、幼兒每人一只皮球。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
練習滾球、快跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我和皮球玩一玩
大皮球，小皮球；
抱一抱，拍一拍；
球寶寶，球寶寶；
你是我們的`好朋友！
1、幼兒自由玩球，探索球的不同玩法。
我們一起來(lái)玩皮球，皮球可以怎么玩？
�。L拋拍等動(dòng)作）
2、幼兒分享、交流不同的玩法。
你是怎么玩球的？
3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。
把球滾出去再自己去追。
小結：玩的好的幼兒，請他們來(lái)示范。
二、做游戲“和球賽跑”
請你們和你們的皮球賽跑吧！
1、教師講解游戲規則。
怎么做才能讓你的球跑的遠？而你又如何超過(guò)它？
2、幼兒?jiǎn)为氂螒颉?/p>
三、幼兒嘗試結伴游戲
剛才小朋友是一個(gè)人玩了和球賽跑的游戲，現在找個(gè)朋友一起游戲，你打算怎么玩？三個(gè)朋友玩又可以怎么玩呢？
四、游戲結束
聽(tīng)音樂(lè )，師生共同收拾場(chǎng)地，隨教師一起做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在組織戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我通常示范活動(dòng)方法以后，就讓幼兒自主玩，我再進(jìn)行巡回指導。組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師的視線(xiàn)不能顧及到每個(gè)幼兒，而且幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內活躍，加之幼兒自我保護意識差，動(dòng)作控制能力有限，自主玩的能力較弱，很多地方需要老師去引導。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)內容 小車(chē)不倒只管推
重點(diǎn)領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 社會(huì )
活動(dòng)目標 1、通過(guò)協(xié)作練習，提高幼兒的平衡和團結協(xié)調能力。
2、培養幼兒團結合作精神和交通安全意識。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：推小車(chē)的方法要領(lǐng)。
難點(diǎn)：在游戲中幼兒的合作意識和動(dòng)作的平衡協(xié)調。
活動(dòng)準備 1、用泡沫板、海綿墊、不同寬度的長(cháng)凳搭成不同的'小橋，用圓形積木拼成小樹(shù)林�？鹱游鍌�(gè)、籃球如干個(gè)。紅綠牌子一塊、錄音機一臺、磁帶一個(gè)。
2、場(chǎng)地布置修理廠(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)物熱身模仿操
�。�、 教師帶領(lǐng)幼兒四路縱隊變大圓圈走然后再變回四路縱隊。
�。�、 在走大圓時(shí)，幼兒聽(tīng)教師口令模仿動(dòng)作，如高人走、矮人走、大象走、熊走、獅子走、兔子跳、小鳥(niǎo)走等。
二、學(xué)習推小車(chē)
�。�、 教師請一位小朋友同教師一起示范，并講解動(dòng)作方法與玩法。
�。�、 小朋友自由結伴自由練習。
教師：“請你們注意安全不要相互碰撞，如果哪輛小車(chē)翻倒了，我就會(huì )把它托運到修理廠(chǎng)去。
�。�、 幼兒互換角色。
三、按交通規則推小車(chē)
1、教師出示紅綠牌，幼兒看教師手里的記錄牌推小車(chē)。
教師：“如果有小車(chē)不遵守交通規則闖紅燈，我就會(huì )把你交給交警�！�
2、幼兒互換角色。
四、在橋上和樹(shù)林里練習推小車(chē)
1、引導幼兒到橋上和樹(shù)林里練習推“小車(chē)”。
教師：“你們看那邊有好多小橋和樹(shù)林，你們敢不敢在那上面和里面開(kāi)車(chē)。
五、推小車(chē)運“西瓜”
1、游戲玩法：幼兒們推小車(chē)過(guò)小橋或繞過(guò)樹(shù)林，到達西瓜地后后面的幼兒從地上撿起“西瓜”，然后推著(zhù)小車(chē)從路上回來(lái)把西瓜放在筐子里，看哪組小朋友運的“西瓜”多就為獲勝。
六、放松練習
大班健康教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動(dòng)中，區分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。
3、樂(lè )意吃一些比較有營(yíng)養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
【活動(dòng)準備】
1、一些和飲食衛生有關(guān)的'圖片若干。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，紅色彩筆人手一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：
�。�1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
�。�2）教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛生的重要。
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？
�。�2）觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì )生��？
例如：觀(guān)察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì )拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）觀(guān)察一名肥胖兒童：他為什么會(huì )這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）
3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y果，并將記錄的結果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱(chēng)號。
5、食品搶答，教師報出食品的名稱(chēng)，請幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。
�。�1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
�。�2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
6、引導幼兒評選出2個(gè)綠色食品。
7、游戲蹲一蹲教師請3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。
玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽(tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續接說(shuō)說(shuō)錯了，就換人接著(zhù)游戲。
大班健康教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
2、兩次的調查，讓幼兒發(fā)現自己的成長(cháng)變化。
二、活動(dòng)準備：
課件、幼兒人手一個(gè)自畫(huà)像、展板一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p故事，引出問(wèn)題
1、師有感情地講故事。
1、故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）
2、生活問(wèn)題：你是怎么睡覺(jué)的？你跟誰(shuí)一起睡？（引導幼兒說(shuō)出（1）和爸媽睡，（2）睡一個(gè)房間，但是分床睡（3）分房睡）
師：這么多人都想說(shuō)一說(shuō)，我有一個(gè)好方法——統計表（課件出示統計表圖片）
和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
2、出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫(huà)像”貼在相應表格中。
3、師幼共同觀(guān)察、總結。
有幾個(gè)小朋友是分房睡的？有幾個(gè)小朋友是分床誰(shuí)的？有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）
�。ǘ┞�(lián)系生活，展開(kāi)討論
提問(wèn)：
1、你為什么會(huì )自己睡呢？（提問(wèn)分房睡的幼兒）
幼：沒(méi)人跟我搶被子，很舒服。
一個(gè)人睡，有沒(méi)有害怕過(guò)呢？小結：一開(kāi)始害怕，慢慢地適應了就好了。
2、你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問(wèn)分床睡的幼兒）
3、你們想過(guò)要自己睡嗎？（提問(wèn)同床睡的幼兒）
請自己睡覺(jué)的孩子幫不敢自己睡覺(jué)的孩子想想辦法。（幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)，教師隨即點(diǎn)擊相應圖片。）
�。ㄈ├^續欣賞故事，感受故事情節
師：有這么多好方法，故事里的`小動(dòng)物是怎么做的呢？（播放課件）
幼：一起睡。
師：誰(shuí)愿意把你害怕的事大聲說(shuō)出來(lái)？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說(shuō)一說(shuō)）
師：現在感覺(jué)怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。
�。ㄋ模┐竽憞L試
師：現在有沒(méi)有勇氣，想自己睡一睡呢？
幼：想。
師：那就請你把你的頭像試著(zhù)變一變吧。（幼操作）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：
“原來(lái)——現在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō)）
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因
2、懂得怎樣愛(ài)護自己的牙齒
3、簡(jiǎn)單了解牙齒的結構，學(xué)習正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時(shí)間
活動(dòng)準備：
1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干；
2、教學(xué)PPT和牙齒模型
3、牙醫博士的圖片一張
4、《牙醫之歌》見(jiàn)附
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
請牙醫博士出場(chǎng)：今天我為小朋友請來(lái)了以為很厲害的，我們一起用熱烈的掌聲請他出來(lái)，看看他是誰(shuí)，好不好？
�。ǔ鍪狙泪t博士的圖片）他是誰(shuí)呀？想不想知道他是什么醫生呢？聽(tīng)一聽(tīng)他怎么說(shuō)吧！
教師唱《牙醫歌》，向幼兒介紹牙醫博士
二、通過(guò)觀(guān)察、討論，使幼兒了解出牙產(chǎn)生的原因
你的牙齒疼過(guò)嗎？什么時(shí)候？為什么疼的？
你認為我們的牙齒里會(huì )有洞洞嗎？
�。ㄕ甄R子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫博士就是專(zhuān)門(mén)小朋友們的牙齒的。牙醫博士說(shuō)了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫博士給小朋友們準備了好多小鏡子，請你們現在就去照照小鏡子，找一找自己有沒(méi)有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！
師幼討論自己的蛀牙--教師：牙醫博士說(shuō)了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？
師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因--教師：蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類(lèi)的吃多了，或者小的時(shí)候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、點(diǎn)心吃的太多了，所以才會(huì )導致蛀牙的產(chǎn)生。
三、通過(guò)討論，了解保護牙齒的方法
那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都有應該保護呀？那應該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應該怎樣來(lái)保護好它們呢？
師幼討論--教師：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫博士來(lái)補完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會(huì )越來(lái)越健康。
四、了解牙齒的基本結構及作用，學(xué)習正確使用牙刷和牙膏
�。ǔ鍪狙例X模型）向幼兒介紹牙齒結構（牙齦：保護牙齒的根部，還對牙齒的穩固起著(zhù)重要的`作用；牙齒：咀嚼食物）--幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，應且個(gè)別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯，再吃點(diǎn)水果、點(diǎn)心之類(lèi)的，雖然每次都漱漱口，但是還是會(huì )有殘留的東西，如果晚上睡覺(jué)之前不刷牙就會(huì )導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因為啊人在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內會(huì )滋生很多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒(méi)有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。
師：老師為你們準備了一首兒歌動(dòng)畫(huà)，時(shí)間剛好是健康的2分鐘刷牙時(shí)間。當歌曲和動(dòng)畫(huà)結束的時(shí)候就是我們刷好牙齒的時(shí)候哦！下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來(lái)清潔一下我們的小牙齒吧�。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙�。�
五、活動(dòng)結束
收拾牙刷（用封口袋子裝起來(lái)）和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒(méi)有刷干凈附：
《牙醫之歌》
我是一名小牙醫，我的本領(lǐng)大！
你的牙齒生病了，就來(lái)找我吧！
我來(lái)幫它看看病，然后修修它！
保證你的小牙齒，白亮又健康！
大班健康教案 篇7
活動(dòng)設計背景
如今的寶貝基本都是獨生子女多，他（她）們“ 都以自我為中心”的性格來(lái)表現自己。這個(gè)時(shí)候關(guān)心注意幼兒的身心健康是非常重要的。所以我為幼兒設計了身心健康教育活動(dòng)《陽(yáng)光心情》。主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得天天向上，開(kāi)心快樂(lè )的心情才會(huì )使他們健康成長(cháng)。發(fā)脾氣傷心并能通過(guò)去尋找各種不同的方法來(lái)調節自己的不良情緒讓自己能夠保持天天向上的健康心態(tài)。當如果幼兒在平時(shí)生活中遇到困難或者與人交往時(shí)發(fā)生矛盾，他們都會(huì )有一種不好的心情或挫折，所以，我們對幼兒進(jìn)行身心健康教育是非常重要的。
活動(dòng)目標
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒最初認識了解不同情緒對人身心健康的不好影響，知道要天天向上，保持良好的情緒并能努力積極地尋找各種調節情緒的方法。
2、能夠激發(fā)幼兒開(kāi)朗向上的生活習慣，懂得理解、原諒、幫助等行為給自己以及他人帶來(lái)的快樂(lè )感受，幫助引導幼兒快樂(lè )的生活習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幫助引導幼兒尋找各種不一樣的.方法來(lái)調節自的不好情緒。
活動(dòng)準備
1：《如果你們愛(ài)我》2：游戲《丟手絹》，
活動(dòng)過(guò)程：
1、首先讓幼兒們坐好，然后我會(huì )輕輕地播放音樂(lè )讓小朋友閉上眼睛；慢
慢地去感受；爸爸媽媽愛(ài)我就多多的抱抱我，親親我，夸夸我；我們都是最可愛(ài)的！
2、游戲前讓小朋友們坐個(gè)大圈圈，然后小朋友們一同唱著(zhù)（丟手絹）輕輕地放在小朋友的后面大家不要告訴他；快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！通過(guò)游戲，讓幼兒們不斷地加強自己的應變能力。
教學(xué)反思
1：
經(jīng)過(guò)活動(dòng)增加了幼兒對問(wèn)題的理解，根據《綱要》了解心理活動(dòng)時(shí)；我們身為教師應該注意幼兒的“結果”“和“過(guò)程”。認真注意讓幼兒主動(dòng)進(jìn)交流、體驗、感受。
2：
對幼兒的發(fā)展反思，幼兒在活動(dòng)中能感受到老師像爸爸媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們，并用不同的游戲來(lái)表達自己的快樂(lè )心情；能夠勇敢向前，懂得感恩，自我獨立，天天向上才會(huì )讓自己健康成長(cháng)；
【大班健康教案】相關(guān)文章：
大班健康教案：身體的秘密_大班健康教案07-08
大班健康教案02-09
大班健康教案11-12
健康大班教案03-23
大班健康教案12-30
大班健康教案：《健康食譜》07-20
大班健康教案生病教案03-14
大班健康教案刷牙教案03-17
大班健康教案大腦教案03-17
《吃健康的食品》大班健康教案06-16