下雪的早晨教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的下雪的早晨教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)課題：四年語(yǔ)文第十二單元《下雪的早晨》

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生鞏固生字，會(huì )讀多音字“了”“鋪”，能運用各種朗讀方法正確、流利朗讀課文。

　　2、結合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)生結合生活實(shí)際具體分析問(wèn)題的態(tài)度和科學(xué)的思維方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)課文的學(xué)習，體會(huì )作者的心情，培養學(xué)生結合生活實(shí)際具體分析問(wèn)題的態(tài)度和科學(xué)的思維方法是本文教學(xué)的重點(diǎn)

　　教學(xué)手段：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境

　　師：談話(huà)導入：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？當雪下了一夜，早上推開(kāi)門(mén)的那一剎那，你會(huì )看到什么？你會(huì )想到什么？

　　生：暢所欲言

　�。ㄅ囵B學(xué)生的口頭表達能力，并引入情境，使學(xué)生盡快融入課文。）

　　二、初讀課文

　　1、詩(shī)歌講了什么內容？

　　生：認真讀文，指名回答

　　三、品讀感悟

　　1、找出描寫(xiě)作者在下雪的早晨想到了什么？

　　生：慢慢地、靜靜地讀一讀詩(shī)歌，并畫(huà)一畫(huà)

　　2、你認為這段該用什么樣的語(yǔ)氣讀呢？

　　生：學(xué)生進(jìn)行交流并匯報：輕、快

　　3、讀一讀

　　生：指名試讀，學(xué)生進(jìn)行互評

　　4、指名有感情的朗讀節。

　　思考：你印象最深的是什么？為什么？

　　生：閉上眼睛聽(tīng)，展開(kāi)想象。并指名回答問(wèn)題

　�。ㄒ龑�學(xué)生結合自己的親身經(jīng)驗，感受童年的美好）

　　5、播放課件：

　　有關(guān)夏天的場(chǎng)景及部分夏天游戲圖片

　　生：欣賞,想象的夏天樹(shù)林中的畫(huà)面。學(xué)生相互交流

　　6、指導朗讀

　　生：有感情的進(jìn)行朗讀，學(xué)生互評（小組互讀，指名讀）

　　7、你想過(guò)嗎？文章中這個(gè)小男孩寫(xiě)的是誰(shuí)？為什么？

　　生：自由發(fā)揮自己的想象力

　　師：想一想，作者為什么會(huì )將“夏天的小男孩”描寫(xiě)得這么惟妙惟肖？

　　生：根據理解課文回答

　　四、自由拓展

　　1、人們常常在冬天時(shí)想著(zhù)夏天，夏天時(shí)想著(zhù)冬天，你有過(guò)著(zhù)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？

　　生：想一想，有條理的回答

　　2、讀完了這篇課文，你學(xué)到了什么？

　　生：自我總結（加入自己的真情實(shí)感）

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