實(shí)用的小班教案范文匯總七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導幼兒創(chuàng )作美麗的煙花圖。
2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨特的藝術(shù)魅力。
二、活動(dòng)準備。
1、PPT課件。
2、刮畫(huà)紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀，范畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣。
出示畫(huà)面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？
�。ǘ┙柚L本故事，理解繪畫(huà)要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅好看的'畫(huà)，小黑也很想畫(huà)，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用處，等著(zhù)瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現自己，后來(lái)會(huì )把這幅畫(huà)變成什么樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。
�。�1）提問(wèn)：像什么？什么時(shí)候要放煙花？
�。�2）小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻。
教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經(jīng)畫(huà)好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們再畫(huà)一朵好嗎？）
4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花。
5、教師講述繪畫(huà)要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫(huà)下去，線(xiàn)要畫(huà)的直直的，密密的，畫(huà)好貼在展板上，一起來(lái)欣賞煙花展，好嗎？
�。ㄈ┯變豪L畫(huà)。
1、幼兒繪畫(huà)，教師播放音樂(lè )。
2、教師巡回指導，引導幼兒完成作品。
�。ㄋ模┰u價(jià)作品。
1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)呢？為什么？
2、教師出示一張更完整的畫(huà)，激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道快樂(lè )的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學(xué)習用笑臉表達高興的心情。
活動(dòng)準備：笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習分析笑與哭的區別能力。
活動(dòng)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、引導觀(guān)察法、提問(wèn)法、討論法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分1、播放笑聲和哭聲音樂(lè )引入主題。
2、談話(huà)：師：剛才是誰(shuí)在笑(哭)呢?
師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。
二、基本部分1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。(多媒體課件形象生動(dòng)。培養幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的好習慣。)"小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃啊?你們喜歡誰(shuí)呢?"教師請幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。(認真觀(guān)看課件，根據教師提問(wèn)回答問(wèn)題：在觀(guān)察討論中區分笑與哭的不同。鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)，鍛煉幼兒的'說(shuō)話(huà)能力。)2、觀(guān)察孩子的情緒波動(dòng)。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是?"游戲：腦筋轉轉轉，笑(哭)臉送給誰(shuí)?(把笑臉卡片送給班上快快樂(lè )樂(lè )上幼兒園的寶寶)三、結束部分教師小結"笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂(lè )樂(lè )開(kāi)開(kāi)心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì )喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè )樂(lè )的，這樣老師和小朋友才會(huì )喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒找出身邊的笑臉，說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。
小班教案 篇3
提圖片有講究
在游戲“找朋友”環(huán)節中，教師提供了過(guò)多的與詩(shī)歌內容無(wú)關(guān)的圖片，容易分散幼兒的注意力，使幼兒對色彩鮮艷、形態(tài)可愛(ài)的動(dòng)物形象產(chǎn)生興趣，從而無(wú)法體驗“熱鬧”與“安靜”的意境，對小班教案《太陽(yáng)和月亮》的更多建議。由此，我認為這個(gè)環(huán)節提供的圖片應與兒歌內容完全匹配，為第二個(gè)環(huán)節利用圖片理解兒歌打好基礎。
在“創(chuàng )編詩(shī)歌”這一環(huán)節，教師可提供較多的詩(shī)歌內容以外的圖片，讓每個(gè)幼兒選出自己喜歡的圖片，排一排、說(shuō)一說(shuō)，感受創(chuàng )編的樂(lè )趣。
讓幼兒親身感受
在第一環(huán)節第二部分中，教師提供橙色背景紙和黑色背景紙，隨音樂(lè )提示幼兒“太陽(yáng)公公出來(lái)了”“月亮阿姨出來(lái)了”，鼓勵幼兒將小圖片送到不同的背景紙上。在這里，教師的提示剝奪了幼兒的感受和體驗，幼兒無(wú)需傾聽(tīng)音樂(lè )，只要根據教師的提示，將圖片貼到相應的背景紙上即可。所以，我覺(jué)得教師應充分挖掘、利用“兩段不同風(fēng)格的音樂(lè )”的價(jià)值，引導幼兒親身感受，并自主選擇匹配對象，在這一過(guò)程中完整地感受詩(shī)歌的意境。
關(guān)于活動(dòng)準備
可以將詩(shī)歌內容制作成有背景音樂(lè )的動(dòng)態(tài)的課件，這樣更能吸引幼兒，更能幫助幼兒輕松表達，幼教之友《對小班教案《太陽(yáng)和月亮》的更多建議》。課件中一個(gè)畫(huà)面可分成左右兩部分，左邊為橙色，呈現白天太陽(yáng)下小動(dòng)物活動(dòng)的場(chǎng)景；右邊為黑色，上有月亮以及小花、小草睡覺(jué)的場(chǎng)景。播放白天“熱鬧”的場(chǎng)景時(shí)配以歡快明朗的音樂(lè )，播放夜晚“靜悄悄”的場(chǎng)景時(shí)配以搖籃曲風(fēng)格的音樂(lè )。
原方案中讓兩種顏色的背景紙和兩段不同風(fēng)格的音樂(lè )同時(shí)出現�？此平o了幼兒多種感官的刺激，實(shí)則會(huì )使他們無(wú)所適從。小班幼兒對顏色的辨別以及對音樂(lè )風(fēng)格的判斷能力還比較弱，所以多方面的.刺激并不能幫助幼兒很好地理解詩(shī)歌。建議將背景以及音樂(lè )隱藏于課件中，讓幼兒在傾聽(tīng)、欣賞中感受詩(shī)歌中“熱鬧”與“安靜”的不同。
簡(jiǎn)潔與準確
我覺(jué)得有些活動(dòng)太復雜反而達不到很好的效果。如活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節，教師設計了一大段引導語(yǔ)，這就不符合小班幼兒注意力不易集中的特點(diǎn)。另外將原詩(shī)句“太陽(yáng)出來(lái)了。小狗醒來(lái)了”演變成“小狗是太陽(yáng)的好朋友”，有點(diǎn)牽強，不太合適。不如直接抽出“太陽(yáng)”“小狗”的圖片．并提問(wèn)：“誰(shuí)出來(lái)了?誰(shuí)醒來(lái)了……”這樣直奔主題，既簡(jiǎn)潔明了，又能讓幼兒充分表達。
在活動(dòng)前半部分，教師一直強調“太陽(yáng)公公出來(lái)了”“月亮阿姨出來(lái)了”，而詩(shī)句是“太陽(yáng)出來(lái)了”“月亮出來(lái)了”。由于小班幼兒容易混淆，所以教師應盡量用詩(shī)歌里的詞語(yǔ)和句式來(lái)表達，以給幼兒正確的第一印象。
注重體驗
原方案雖利用游戲、音樂(lè )、圖示來(lái)表現作品的熱鬧與安靜，但各環(huán)節之間缺少連貫性與遞進(jìn)性。幼兒基本都處于靜態(tài)的感受中，沒(méi)有自身動(dòng)態(tài)的參與和體驗，所以對該作品的理解只停留在內容上，不可能產(chǎn)生意境體驗上的共鳴。我覺(jué)得教師可創(chuàng )設簡(jiǎn)單場(chǎng)景，把用圖片做游戲環(huán)節和跟隨音樂(lè )進(jìn)行動(dòng)作表現的環(huán)節結合起來(lái)，利用多種手段讓幼兒充分感受詩(shī)歌中熱鬧和安靜對比所產(chǎn)生的意境美。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。
2、表達對媽媽的愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
1、請幼兒的媽媽入園
2、歌曲《我的好媽媽》
3、彩紙、彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)
尊敬的家長(cháng)們，親愛(ài)的小朋友們，下午好！首先我對參加這次活動(dòng)的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎；母親節是一個(gè)很偉大的節日，全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們?yōu)樾∨笥褌儾晦o辛苦，給了無(wú)私奉獻的愛(ài)，我們小班的“感恩母親節”現在開(kāi)始。
2、帶幼兒集體朗誦感恩的話(huà)
小朋友們，媽媽不但生了你們，還喂養你甜甜的.乳汁，給你么做好吃的飯，買(mǎi)好看的衣服，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了，我們一起說(shuō)感謝媽媽的話(huà)吧”。帶領(lǐng)幼兒朗誦：媽媽我愛(ài)你，媽媽您辛苦了！
3、演唱歌曲《我的好媽媽》
小朋友們，媽媽們最?lèi)?ài)你們了，我們也應該愛(ài)媽媽?zhuān)F在我們來(lái)給媽媽唱只歌吧！引導幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長(cháng)為孩子拍手鼓掌。
4、贈送禮物、給母親一個(gè)擁抱、捶背、倒水、表達對媽媽的愛(ài)并拍照
�。�1）部分家長(cháng)帶自己的寶寶繪畫(huà)《我的媽媽》、部分家長(cháng)帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項鏈，做好后把它送給媽媽們。
�。�2）引導幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來(lái)回報媽媽好不好”？引導幼兒給媽媽一個(gè)擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖。
小朋友們，媽媽在百忙之中來(lái)到幼兒園參加活動(dòng)，我們來(lái)一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽?zhuān)瑡寢屇阏婧�！”最后祝所有的母親節日快樂(lè )。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )意表達自己對故事的理解。
2、體驗小熊孤獨和快樂(lè )的情緒，知道微笑在交往中的重要。
3、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動(dòng)準備】故事掛畫(huà)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入。
小朋友們，今天，咱們苗苗二班來(lái)了一個(gè)動(dòng)物小客人，你們看，他是誰(shuí)��？
今天啊，老師要給苗苗二班的小朋友講講這位小客人的故事，故事的名字叫《孤獨的小熊》。
二、故事講述。
1、講述至“小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”。
小熊去找小豬，發(fā)生了什么事？
小熊去找小猴，發(fā)生了什么事？
2、小熊那么漂亮，為什么沒(méi)有小伙伴呢？
講述故事從“小熊找到大河馬”至結尾。
小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的呢？
那，小熊笑了嗎？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情呢？
3、小朋友們，你們喜歡怎樣的小熊呢？板著(zhù)臉的小熊還是微笑的小熊？
小熊臉上笑瞇瞇的，小動(dòng)物們都愿意做他的朋友，你們想和小熊做朋友嗎？
那，現在請小朋友們微笑德跟小熊說(shuō)：小熊，我們愿意和你做朋友。
【活動(dòng)反思】
總結了一下，發(fā)現這次的教學(xué)，存在著(zhù)多方面的問(wèn)題。
1、準備不夠充分，上課前未與指導老師做好溝通工作，不知道沒(méi)掛畫(huà)，導致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊，一來(lái)要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來(lái)（星星也造成了更大的心理負擔。
2、授課過(guò)程中仍然缺乏應急能力，不知道當小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應對，例如：當我提出問(wèn)題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著(zhù)臉的小兔”時(shí)，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說(shuō)“喜歡板著(zhù)臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。
3、還是不夠放得開(kāi)，還是緊張，無(wú)法將自己完全融入進(jìn)去。適應啊適應。。。
4、常規、秩序還是沒(méi)有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強調有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊上去握手，可是在我說(shuō)出“那，接下來(lái)請小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，我就亂了神，反應不過(guò)來(lái)，不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒(méi)動(dòng)腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。
指導老師的評價(jià)中指出
1、這節課最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授課時(shí)間過(guò)短，這一點(diǎn)跟我授課過(guò)程中少了很多環(huán)節有關(guān)，例如評價(jià)、總結。
2、講故事的語(yǔ)速過(guò)快，要稍稍平緩些，但故事起伏必不可少。
3、注意提問(wèn)的規范性，問(wèn)題從易到難設計。提問(wèn)時(shí)請小朋友起來(lái)回答請的太少了，參與度不夠高。一個(gè)問(wèn)題問(wèn)完后，教師不要說(shuō)“老師接著(zhù)問(wèn)”，不要遏制小朋友的開(kāi)放思維，并且要對小朋友們的`回答有所評價(jià)。
4、當小朋友們回答出了我想要的答案，我非常開(kāi)心，感覺(jué)是為了上課而上課，新老師一般都這樣子，這個(gè)需要長(cháng)期的改正。
5、每個(gè)問(wèn)題回答后要做適當的小結，整節課下來(lái)也該做適當的小結。
附故事：孤獨的小熊
小熊長(cháng)著(zhù)圓圓的鼻子，脖子上系著(zhù)紅領(lǐng)巾，帥極了。他每天都昂著(zhù)頭，板著(zhù)臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑。
媽媽問(wèn)他：“小熊，你為什么不笑呀？”
小熊說(shuō)：“我是最漂亮的小熊，應該別人對我笑，我才不去對別人笑呢�！薄鞍Α毙軏寢寚@了一口氣。
小熊去找小豬，一看到板著(zhù)臉的小熊，小豬嚇跑了。
小熊去找小猴，一看到從來(lái)不對別人笑的小熊，小猴躲起來(lái)了。
小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩。
小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)：“我是漂亮的小熊，為什么誰(shuí)也不跟我玩呀？”
大河馬說(shuō)：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開(kāi)心的朋友在一起�！�
小熊說(shuō)：“可是，我從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，不知道怎樣笑�！�
大河馬說(shuō)：“你心里想著(zhù)笑，就會(huì )笑，不信，你照著(zhù)鏡子瞧瞧�！�
小熊心里想：“只要笑一笑，就會(huì )有朋友和我玩了�！毙⌒芤贿呄�，一邊對著(zhù)鏡子瞧自己。呦！小熊的眉毛彎彎，嘴巴咧開(kāi)，他笑起來(lái)了。
哦！小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)那么好看，心里一樂(lè )，“哈哈哈”地笑了起來(lái)。
大河馬看到從來(lái)不會(huì )笑的小熊“哈哈”大笑，也樂(lè )得“哈哈哈——”地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來(lái)了。
動(dòng)物們看到小熊不再板著(zhù)臉，在那里“哈哈”笑，都過(guò)來(lái)一起樂(lè )，一起笑�！肮�，哈哈哈——”大家笑得好開(kāi)心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。
小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
學(xué)習蛇形走，鍛煉幼兒走、跑的控制能力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
培養幼兒相互合作的集體主義精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
訓練幼兒按照蛇形路線(xiàn)走的應變及控制能力。
活動(dòng)準備：
準備小椅子數把，錄音機和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
教師：“小朋友，你們知道蛇走路時(shí)是什么形狀的嗎?老師畫(huà)給你們看�！�
現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲：蛇形走。
把小倚子擺成具有一定距離的一行。教師做排頭帶領(lǐng)幼兒在椅子的間隙中繞行。
待幼兒熟悉規則和走法后，把幼兒分成兩組，把椅子擺成兩行，進(jìn)行游戲比賽，看哪一組走的好，以調動(dòng)幼兒游戲的'興趣。
教師根據幼兒實(shí)際情況，游戲時(shí)可放節奏較快的音樂(lè )，變換蛇形走或跑的形式，來(lái)調節幼兒運動(dòng)量和節奏。
另一種玩法：
幼兒走成圓形隊伍，幼兒之間成一定間隔距離面向圓心站好。教師隨意找幾名幼兒，從圓形隊伍的間隙中繞行一圈，站回原位，另幾名幼兒再走，注意讓所有幼兒都有鍛煉的機會(huì )。這樣不許要任何道具，每個(gè)幼兒都參與其中。
活動(dòng)延伸：
回家以后幼兒可以和爸爸、媽媽一起做蛇形走的游戲，也可以擺上障礙物自己蛇形走，表演給爸爸、媽媽看。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.培養寶寶注意細節。
2.在成人引導下找出有相同特點(diǎn)的物品。
3.培養幼兒的嘗試精神。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
環(huán)境創(chuàng )設：
玩具水果、各色積木、汽車(chē)、小球、放玩具的.箱子或筐。
活動(dòng)過(guò)程：
讓寶寶仔細觀(guān)察爸爸媽媽準備的玩具水果、各色積木、汽車(chē)、小球。然后，爸爸媽媽可引導寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。
在擺弄中，爸爸媽媽可引導寶寶將有相同特點(diǎn)的物品找出來(lái)(如：哪些是紅色的，哪些是有輪子的等)�；顒�(dòng)結束時(shí)，爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具，將玩具放回到原來(lái)的箱子或筐子中。
活動(dòng)建議：
1.此活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導寶寶找出特點(diǎn)相同的物品，至于物品的名稱(chēng)，寶寶不必完全了解。
2.可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點(diǎn)的物品。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)的內容還需要創(chuàng )新，提高難度。在找相同中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過(guò)程，教師要挖掘新的內容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng )新性。
小百科：相同兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化。
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