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幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《茉莉花》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《茉莉花》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計意圖：
《茉莉花》是一首旋律優(yōu)美、觸人心弦、廣為傳唱的中國民歌。它自然、平緩的旋律仿佛把我們帶人充滿(mǎn)花香的茉莉花王國，讓我們感受到帶有濃郁生命氣息的田園風(fēng)光。在此活動(dòng)中，幼兒在自然、愉悅的氛圍中聆聽(tīng)《茉莉花》，并用自己喜歡的方式去表現《茉莉花》，他們的整個(gè)身心是放松和愉悅的�；顒�(dòng)中把賦予茉莉花豐富的情感作為幼兒感受和創(chuàng )作的線(xiàn)索，當孩子們嘗試把自己變成一朵具有喜怒哀樂(lè )、七情六欲的茉莉花時(shí)，你感受到的是一種和諧、充滿(mǎn)生機的情境。
活動(dòng)目標：
1、感受民歌《茉莉花》優(yōu)美的旋律，并積極地嘗試用舞姿表達理解歌曲情緒。
2、通過(guò)觀(guān)察茉莉花的花瓣層次和錯落造型。嘗試用不同的動(dòng)作、表情和造型來(lái)表現對音樂(lè )的感受和理解。
3、鼓勵幼兒樂(lè )意與同伴合作進(jìn)行舞蹈表演。
活動(dòng)準備：
1、ppt、茉莉花圖片、古箏演奏曲、茉莉花音樂(lè )，茉莉花茶。
活動(dòng)過(guò)程：
一：隨《新疆舞》的音樂(lè )跳入場(chǎng)。
師：剛剛我們跳的這是什么舞？（新疆舞），你覺(jué)得新疆舞的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？
指導細節：（引導幼兒表達出新疆舞的音樂(lè )節奏速度帶給他們的感受和自己的體會(huì )，如很歡快，很高興等）
師：今天老師還帶來(lái)了一件樂(lè )器，看看這是什么呀？你們知道嗎？（古箏）
二：欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲節奏，情緒。
�。�1）師：錢(qián)老師帶來(lái)一首古箏彈奏的一段非常好聽(tīng)的音樂(lè )，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放古箏演奏茉莉花音樂(lè )）
�。�2）師：你覺(jué)得這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？你有什么感受。
指導細節：（引導幼兒說(shuō)出自己的感受，樂(lè )曲的風(fēng)格和開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )的不同，如：很流暢、很舒緩、很優(yōu)美等）
師：這段古箏演奏的曲子是一首蘇南地區的民歌《茉莉花》，蘇南地區的民歌聽(tīng)起來(lái)節奏比較舒緩，給人的感覺(jué)很舒服、很優(yōu)美。
下面我們再來(lái)欣賞一次，這一次你可以跟著(zhù)老師一起哼一哼，唱一唱，看看這茉莉花是怎樣的形態(tài)。（歌曲茉莉花）
三：簡(jiǎn)單認識茉莉花，重點(diǎn)觀(guān)察茉莉花瓣的姿態(tài)、花束的層次、花朵之間的錯落造型，觀(guān)察了解花朵、花枝葉的姿態(tài)。
(1)師：每一朵花長(cháng)得一樣嗎?花瓣的姿態(tài)是怎樣的?
有的已經(jīng)盛開(kāi)了，有的是含苞欲放，有的花瓣。
(2)師：你覺(jué)得這朵茉莉花的心情怎么樣?(賦予茉莉花生命和情感。)這朵茉莉花很高興，這朵茉莉花有點(diǎn)害羞。
指導細節：（鼓勵孩子用表情和肢體動(dòng)作表現出茉莉花的造型。）
四：表演游戲：我是一朵茉莉花。
幼兒討論：你想怎樣讓自己變成一朵美麗的茉莉花。
指導細節：（引導幼兒賦予茉莉花生命和情感，創(chuàng )造性地用動(dòng)作表現茉莉花高高低低不同姿態(tài)進(jìn)行合作表演。）
師：這么美的茉莉花，我真想去和別人分享你們的美麗，那送給客人老師吧，小茉莉花兒們，你想綻放到哪位老師身邊去？
指導細節：鼓勵孩子大膽互動(dòng)，樂(lè )在其中，分享展示自己的美麗。
五：分享品嘗茉莉花茶。
展示了這么優(yōu)美的舞蹈，都渴了嗎？我們一起喝點(diǎn)兒東西吧？瞧？這是什么呢？干的茉莉花還可以泡茶喝哦，我們自己動(dòng)手來(lái)泡一壺茉莉花茶，請客人老師也一起來(lái)喝點(diǎn)茉莉花茶吧！
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