【實(shí)用】小班教案范文集合七篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．知道物體有長(cháng)短，學(xué)習比較長(cháng)短的方法，能比較3個(gè)物體的長(cháng)短并排序。
2．體驗舞動(dòng)飄帶的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握比較長(cháng)短、排序的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步感受長(cháng)和短是相對的而不是絕對的。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒三根不同顏色（紅、黃、藍）、不同長(cháng)短的棒棒。
2、每個(gè)幼兒三條不同長(cháng)短、團狀的彩紙帶。
3、藝術(shù)體操（帶操）的視頻和音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ń處煶鍪炯埌簦⿲耄� 寶寶們，知道這是什么嗎？今天寶寶們和老師一起來(lái)玩有趣的棒棒。
一、基本部分。
1．第一次比較：與同伴比較，感受長(cháng)、短的意義。
師：請每個(gè)寶寶先來(lái)拿一根“紅色”的棒棒，試一試棒棒好玩嗎?
請寶寶用自己的棒棒和同伴的比：誰(shuí)的棒棒長(cháng)、誰(shuí)的棒棒短呢？
�。ú僮鞑Ⅱ炞C）請你分別找三個(gè)寶寶比一比，看一看
小結：寶寶們用比一比的方法知道了，原來(lái)紅色的棒棒長(cháng)短是一樣的。
2．第二次比較：自己的兩根棒棒比較，尋找比較的方法。
師：請每個(gè)寶寶再來(lái)拿一根“綠色”的棒棒。數數你的手里有幾根棒棒了（兩根，一根紅色，一根綠色）
�。ú僮鳎┍纫槐龋簝筛舭粢粯娱L(cháng)嗎？那根長(cháng)？那根短？
你是怎么比出來(lái)的？
�。ㄓ變褐v述并演示自己比一比的方法，教師引導幼兒經(jīng)驗遷移）
小結：把兩根棒棒豎放、平放，一頭擺齊，就可以比出那根長(cháng)、那根短了。
3．第三次比較：自己的三根棒棒比較，學(xué)習排序方法。
�、偃舭舯乳L(cháng)短：
師：老師這兒還剩下一些棒棒，是什么顏色的？請每個(gè)寶寶再來(lái)拿一根“黃色”的棒棒。數數你的手里現在是幾根棒棒？（點(diǎn)數：1、2、3）
�。ú僮鳎┍纫槐龋喝舭粢粯娱L(cháng)嗎？你是怎么比較出來(lái)的？
�。ㄓ變貉菔静⒅v述三根棒棒比較的方法：豎放、平放、用參照物等方法）
�、谌舭襞排抨�。
我們來(lái)給三根棒棒排排隊吧？你是怎樣排的？
�。ㄓ變翰僮鳎簭拈L(cháng)到短或反方向排序。教師引導幼兒互相參照、驗證）
�、垭y點(diǎn)解決：黃色（中間）的棒棒是長(cháng)棒棒還是短棒棒？（感受長(cháng)短是相對的而不是絕對的，長(cháng)和短是“比一比”后得出來(lái)的）所以黃棒棒排在紅棒棒和綠棒棒的中間。
小結：寶寶們真能干，找到了這么多比較棒棒長(cháng)短的方法，還能給不同長(cháng)短的棒棒排排隊。
二、經(jīng)驗提升。（幼兒用軟物體—紙條進(jìn)行比較、排序）
�。ń處煶鍪咀骱玫娘h帶吸引幼兒注意）
寶寶們，看我的棒棒！長(cháng)帶子飄起來(lái)嘍！ 你們也來(lái)做一根像老師這樣的帶飄帶的棒棒吧，咱們一起玩《長(cháng)帶子飄起來(lái)》的游戲。
�。ǔ鍪炯垪l）這兒有三根不同長(cháng)短的帶子，請你找一根最長(cháng)的帶子，粘到最長(cháng)的棒棒上，這樣你的飄帶才會(huì )飄的'美。
�。總�(gè)幼兒都有三根不同顏色、不同長(cháng)短的皺紋紙，幼兒要先把皺紋紙展開(kāi)，然后進(jìn)行比較。幫助幼兒每人從自己的操作材料中，運用比較的方法找出最長(cháng)的一根，并粘到最長(cháng)的棒棒的一端）
三、快樂(lè )體驗：長(cháng)帶子飄起來(lái)
1.幼兒探索讓長(cháng)帶子飄動(dòng)的方法（跑動(dòng)、揮動(dòng)等），體驗飄帶舞動(dòng)的快樂(lè )。
2.放視頻《帶操》，讓幼兒一邊玩一邊感受《帶操》中帶子舞動(dòng)的美，并嘗試讓帶子變化出更多的舞動(dòng)的軌跡。
活動(dòng)延伸：
教師在操作區提供更多的材料，如毛線(xiàn)、冰糕棒、小紙條、鉛筆等，讓幼兒進(jìn)一步操作驗證長(cháng)短比較、排序的方法。
小班教案 篇2
設計意圖：
球是孩子們經(jīng)常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿(mǎn)足孩子們的需要，我設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒拋接球的能力，體驗朋友間合作游戲的快樂(lè )。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種顏色的.球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
玩法一：
兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著(zhù)后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復進(jìn)行。
玩法二：
數名幼兒站立，把兩腿分開(kāi)，變成火車(chē)洞，火車(chē)洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，游戲反復進(jìn)行。
玩法三:
幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，游戲反復進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
幼兒的方向性差，需要加強練習。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，認識區分物體的大小。
2、能主動(dòng)參與，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、認識大小標記。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
大小熊的圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份，大小玩具若干，筐子兩個(gè)，大小標記的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引出大小熊
教師出示大小熊的圖片
老師：今天，老師請來(lái)了兩位可愛(ài)的熊寶寶，小朋友們跟它們打個(gè)招呼好么？（熊寶寶你好�。�
二、游戲：打扮大小熊（認識大小，并初步學(xué)習同類(lèi)物品中區分物體的大�。�
1、大小熊寶寶自我介紹（介紹時(shí)老師的聲音有大小的變化）
�、倮蠋煟盒∨笥褌兿氩幌胫肋@兩只熊寶寶的名字呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
�、诜謩e出示大小熊寶寶的圖片
老師：嗨！大家好！我的名字叫大大，因為我的頭大大的，身體也大大的。
老師：嗨！大家好！我的名字叫小小，因為我的頭小小的，身體也小小的。
老師：現在小朋友認識這兩只熊寶寶了么？它們叫什么？（分別出示圖片，讓幼兒回答它們叫什么）
2、幫助大大小小打扮
�、俅┮路�，了解比較大小的方法
老師：老師今天給大大小小準備了兩件衣服，小朋友告訴老師，什么顏色的衣服大，什么顏色的衣服��？
老師：現在我們來(lái)給熊寶寶穿上衣服，大大要穿哪個(gè)顏色的衣服？小小要穿哪個(gè)顏色的衣服？（分別將圖片貼到熊寶寶的身上）
�、诖┭澴雍托�，讓幼兒感知“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的.。
用同樣的方式讓幼兒區分褲子和鞋子的大小，然后將正確的選擇貼到大大小小身上。
三、游戲：送禮物給大大小小
1、認識大小標記
老師：小朋友們看，大大家有一個(gè)門(mén)牌，它的身體是這樣的，它的名字叫大標記（老師出示圖片，并做大標記的動(dòng)作給幼兒展示，讓幼兒學(xué)習，加深印象）。小小家有一個(gè)門(mén)牌，它的身體是這樣的，它的名字叫小標記。
2、給幼兒隨機發(fā)玩具，做游戲
�、倮蠋煟豪蠋熃裉鞙蕚淞艘恍┩婢咭埿∨笥阉徒o大大小小，小朋友看看哪個(gè)玩具送給大大，哪個(gè)玩具送給小�。ɡ蠋煼謩e找出一個(gè)大玩具一個(gè)小玩具讓幼兒選擇，之后將大玩具放進(jìn)貼有大標記的筐子里，小玩具放進(jìn)貼有小標記的筐子里）
�、诮處熓痉锻旰�，給幼兒隨機發(fā)玩具，請小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小
�、塾螒蛲瓿珊�，與幼兒一起檢查是否送正確了
四、活動(dòng)結束，進(jìn)行總結
教師：今天小朋友們認識了大大小小，還跟大大小小做了游戲，小朋友們開(kāi)心么？那我們今天就玩到這里，請小小朋友跟大大小小說(shuō)再見(jiàn)吧。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會(huì )了區分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節中，選擇的大小玩具應是相同類(lèi)型的，便于讓幼兒進(jìn)行區分，同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節中，應讓幼兒先對衣物等進(jìn)行區分，什么地方是一樣的，什么地方時(shí)不一樣的，再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小，讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。
小百科：區分，指分開(kāi)來(lái)兩個(gè)不同的事物。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
練習直線(xiàn)跑，認真傾聽(tīng)成人的指令及參加活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
熟悉場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒到指定場(chǎng)地做準備動(dòng)作。
2、教師介紹游戲玩法：幼兒站在教師四周，共同說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒”，教師說(shuō)“摸摸××跑回來(lái)”， 幼兒立即跑去摸摸教師所指定的'物體跑回來(lái)。
3、教師說(shuō)完“跑回來(lái)”之后幼兒才能跑，必須摸到指定的物體后才能跑回來(lái)。
4、等幼兒完熟練后，將動(dòng)作指令逐漸改變如跳回來(lái)、爬回來(lái)等。
分析反思：幼兒對此游戲十分感興趣，能按照教師的指令進(jìn)行活動(dòng)，有部分幼兒的手腳協(xié)調能力較差，動(dòng)作緩慢，教師能及時(shí)給予幫助。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．知道蘋(píng)果是水果，觀(guān)察了解蘋(píng)果的外形特征。初步了解蘋(píng)果的外形特征。
2．學(xué)習運用多種感知、認識蘋(píng)果。
3．使幼兒對探索蘋(píng)果感興趣。
4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
1．幼兒每人一只蘋(píng)果。
2．提供牙簽和小盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
1、老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會(huì )什么本領(lǐng)？
2、老師畫(huà)一個(gè)圓形，問(wèn)：什么水果是圓形的？
二、觀(guān)察了解蘋(píng)果的外形特征。
1、這是什么？是什么形狀的？
2、用眼睛看一看，蘋(píng)果想什么？是什么形狀的？用鼻子聞一聞，蘋(píng)果有什么味道？用手摸摸、捏捏，蘋(píng)果有什么感覺(jué)？今天老師帶來(lái)了一個(gè)“奇妙的口袋”請你來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？
三、.觀(guān)察了解蘋(píng)果的內部特征。
1、教師：蘋(píng)果的外面是什么？蘋(píng)果的里面是什么？還有什么呢？
2、削去果皮，蘋(píng)果里面是什么？
3、切開(kāi)蘋(píng)果，里面會(huì )是什么？
四、進(jìn)一步觀(guān)察、了解蘋(píng)果的內部特征。
1、問(wèn)：蘋(píng)果里面是什么樣子的？
2、教師將蘋(píng)果切開(kāi)兩半，引導幼兒觀(guān)察果肉和果核；
問(wèn)：切開(kāi)的.蘋(píng)果是什么樣子的？你看到了什么？
3、教師削下果皮，引導幼兒觀(guān)察果皮和果肉：蘋(píng)果的果皮怎么和果肉不一樣呢？
五、通過(guò)品嘗，了解蘋(píng)果是水果，知道多吃蘋(píng)果身體好。
1、問(wèn)：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果有什么味道？那我們來(lái)嘗一嘗蘋(píng)果的味道好嗎？（在吃蘋(píng)果時(shí)要注意什么呀！對注意衛生，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋(píng)果就把牙簽拿掉，牙簽還不能對準別人。）
2、幼兒自由品嘗蘋(píng)果后，引導他們討論蘋(píng)果吃到嘴里的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
1．區域活動(dòng)：給大蘋(píng)果穿衣服。
2．游戲活動(dòng)：紅蘋(píng)果。
3．家園共育：和爸媽一起認識其他水果。
活動(dòng)反思：
課前準備，我們請幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果到幼兒園�；顒�(dòng)導入環(huán)節，我請幼兒說(shuō)一說(shuō)什么水果是圓形的？有的幼兒說(shuō)，南瓜是圓形的�？梢�(jiàn)幼兒對“水果”這個(gè)詞不理解，于是我馬上引導幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說(shuō)：桔子是圓形的；許銘熙說(shuō)，蘋(píng)果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋(píng)果”。
在觀(guān)察蘋(píng)果的外形特征時(shí)，在蘋(píng)果的顏色上出現了問(wèn)題。當我拿出幼兒帶來(lái)的蘋(píng)果問(wèn)：這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色？幼兒說(shuō)，黃色、紅色。我又問(wèn)，蘋(píng)果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會(huì )想到綠色。但是我錯了，沒(méi)有幼兒說(shuō)出綠色。當我說(shuō)出還有綠色的蘋(píng)果呢，小朋友都不相信�？纯葱∨笥褞�(lái)的蘋(píng)果也沒(méi)有綠色的蘋(píng)果，于是，我馬上打開(kāi)電腦讓幼兒觀(guān)察綠色蘋(píng)果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋(píng)果結束活動(dòng)。
小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡(jiǎn)單表演故事情節。
2、能給手套穿花衣，加強幼兒動(dòng)手操作能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
能給手套穿花衣，加強幼兒動(dòng)手操作能力
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒繼續鞏固故事內容。并能夠簡(jiǎn)單表演故事情節
活動(dòng)準備：
手工區：準備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來(lái)操作扣紐扣這個(gè)動(dòng)作。娃娃家：準備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來(lái)扣紐扣。圖書(shū)區：投放《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起興趣。
1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節課學(xué)得關(guān)于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說(shuō)的呢?(請那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō))
2、你們平時(shí)都在哪里見(jiàn)過(guò)這些紐扣，請幼兒和同伴交流互動(dòng)。我們一起來(lái)看看都有哪些好看的.紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)
二、介紹活動(dòng)材料。
1、今天我們的區域活動(dòng)就和這些漂亮的紐扣有關(guān)，哪我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)呢?跟著(zhù)老師一起來(lái)看看吧!
美工區：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!
娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來(lái)扣紐扣的游戲。
閱讀區：在圖書(shū)區投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進(jìn)行講述表演
三、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。
在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。但是我們進(jìn)區域時(shí)
我們先要拿好進(jìn)區卡，只有拿到了進(jìn)區卡的小朋友才能到區角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區角里的卡插滿(mǎn)了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區了，只有把卡插在哪個(gè)區里，你就在哪個(gè)區里活動(dòng)。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
效果分析：
小班教案 篇7
教材分析：
本課是一節“設計.應用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習了解藝術(shù)設計與生活應用的密切聯(lián)系，認識到設計要以人為本的原則。
教學(xué)目標：
知識目標：了解牙刷的設計理念，設計的牙刷要美觀(guān)與實(shí)用相結合。
能力目標：學(xué)會(huì )觀(guān)察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習簡(jiǎn)單的設計圖畫(huà)法，能夠設計一款既美觀(guān)又實(shí)用的牙刷。
情感目標：養成關(guān)注身邊事物的習慣，提高觀(guān)察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察分析牙刷各部分的設計意圖，；了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡(jiǎn)單設計圖的畫(huà)法設計一個(gè)自己的牙刷。
教學(xué)難點(diǎn)：
運用設計理念，設計出既美觀(guān)又實(shí)用的牙刷。
教學(xué)過(guò)程：
一．導入：
1．謎語(yǔ)導入，激發(fā)學(xué)生對牙刷的`興趣。
師：上課前，先請同學(xué)們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，打一樣生活用品。
一群胡子兵，當了牙醫師，
每天都要來(lái)巡查，消滅細菌講衛生。
生：牙刷。
2．出示課題《我的牙刷》。
二．新授
1.回憶再現平時(shí)刷牙的情境，糾正刷牙方式。
師：我們每天都要刷牙，早晚兩次，保證口腔清潔衛生，那我們同學(xué)平時(shí)是怎樣刷牙的？ 學(xué)生回答、模仿，教師給予糾正，強調刷牙的正確姿勢。
2.認識牙刷的結構。
刷頭、刷頸、刷柄。
3．游戲――找不同，每通過(guò)一關(guān)教師便“獎勵”學(xué)生一些關(guān)于牙刷的小知識。 ①刷頭：硬、軟毛；平直型；前部凸出；波浪行；圓形??
�、谒㈩i：彎曲、直平、折疊??
�、鬯⒈喊纪剐�、圓柱體、橡膠型??
4.打開(kāi)書(shū)本，引導學(xué)生看書(shū)中的作品是如何設計的，回答問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固學(xué)到的觀(guān)察和分析方法，并了解設計圖的畫(huà)法。
5.教師講解設計的步驟和要注意的地方。
�、俳Y構：圖紙設計飽滿(mǎn)，設計物要舒適。
�、谀挲g：符合大人和小孩的不同需要，考慮尺寸大小。
�、坌詣e：符合男士和女士的性別特點(diǎn)，選擇顏色和造型。
�、懿馁|(zhì)：符合大人和小孩的需求，柔軟、環(huán)保、綠色。
6.請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己想設計怎樣的牙刷，教師給予啟發(fā)和肯定。
三．學(xué)生作業(yè)。
1.要求：為自己設計一款既實(shí)用又美觀(guān)的牙刷。
2.學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導個(gè)別有困難的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指出糾正。
四．展評
1.開(kāi)展新品設計發(fā)布會(huì )，教師邀請或學(xué)生自愿介紹自己設計的產(chǎn)品，講解設計意圖，其他學(xué)生給予投票，評選出最受歡迎獎和最佳創(chuàng )意獎。
2.教師歸納總結。
板書(shū)：
第9課我的牙刷
結構：刷頭、刷頸、刷柄
注意：結構(舒適)
年齡（尺寸）
性別（造型、顏色）
材質(zhì)（綠色）
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案 教案小班教案03-02
小班教案 | 小班禮儀教案：喝水08-23
小班認識教案認識一教案小班11-15
小班教案：看朋友_小班其他教案07-05
小班教案：水果歌_小班其他教案07-05
小班教案：美麗的雪花_小班其他教案07-05
小班藝術(shù)教案：捕魚(yú)_小班藝術(shù)教案06-29
小班教案模板小班教案模板范文03-28