精品生日教案模板

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的精品生日教案模板，希望對大家有所幫助。

精品生日教案模板1

　　一、說(shuō)設計意圖

　　故事充滿(mǎn)童趣，以幼兒喜愛(ài)的過(guò)生日情節為引點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒一同走進(jìn)小螞蟻的生日會(huì )，從而有目的的引導幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征是有頭胸腹，有六條腿。本次活動(dòng)取材既貼近幼兒生活，又易于理解，還可豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。正如《綱要》中提到教育活動(dòng)的選擇既要符合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標：

　　新《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力。根據這一目標和要求，結合中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：我們制定了本次活動(dòng)的目標：

　　1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　　2、體驗同伴間團結友愛(ài)、平等待人的良好情感。

　　三、說(shuō)重、難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。難點(diǎn)是發(fā)展語(yǔ)言交往能力，并體驗同伴間交往間要團結友愛(ài)的良好情感。

　　四、說(shuō)教法新

　　提出：創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè )趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表想法和意見(jiàn)。因此，本次活動(dòng)教師將充當幼兒的支持者、合作者和引導者。根據中班幼兒思維的具體形象性，結合以下3種教法進(jìn)行活動(dòng)。

　　1、直觀(guān)法：活動(dòng)中通過(guò)圖片出示，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒通過(guò)圖片的觀(guān)察形象的了解來(lái)參加生日會(huì )的朋友的外形特征，為幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征做好了準備。

　　2、談話(huà)法。

　　在活動(dòng)中適當的提問(wèn)如："它長(cháng)什么樣？""它們會(huì )對小螞蟻說(shuō)什么""小螞蟻會(huì )說(shuō)什么？"等有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養幼兒語(yǔ)言表達能力和較好的語(yǔ)言習慣。

　　3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節"參加小螞蟻生日會(huì )"，讓幼兒在游戲的歡樂(lè )氛圍中鞏固昆蟲(chóng)的知識，又引導幼兒體驗同伴間友愛(ài)的交往的良好情感。

　　五、說(shuō)過(guò)程活動(dòng)主要有以下四個(gè)環(huán)節

　　第一環(huán)節：認識螞蟻，引出課題首先出示圖片，吸引幼兒注意，關(guān)注螞蟻的外形特征：有一對觸角，頭胸腹，六條腿，為下面的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加生日會(huì )做好鋪墊。

　　再以海報張貼交代邀請參加生日會(huì )的是和螞蟻一樣有頭胸腹，有六條腿的昆蟲(chóng)朋友。鼓勵幼兒猜測誰(shuí)會(huì )來(lái)。

　　第二環(huán)節：誰(shuí)來(lái)了首先教師以門(mén)鈴的象聲詞"叮咚"和出示圖片的形式吸引幼兒注意力，請出來(lái)參加生日會(huì )的朋友有：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)。引導幼兒直觀(guān)的感受來(lái)參加生日會(huì )的朋友的外形特征并在幼兒猜測好朋友間的對話(huà)，模仿好朋友有禮貌的對話(huà)例如："你好，小螞蟻，祝你生日快樂(lè )！""謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友！"給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)鍛煉語(yǔ)言交往的平臺，也引導幼兒體驗同伴間有禮貌，團結友愛(ài)的互動(dòng)氛圍。接著(zhù)教師小結：有幾個(gè)好朋友來(lái)參加生日會(huì )，它們和小螞蟻一樣有頭胸腹，有六條腿的昆蟲(chóng)朋友嗎？進(jìn)一步鞏固幼兒對昆蟲(chóng)的認識。

　　"叮咚，誰(shuí)來(lái)了？"出示蜈蚣蜘蛛，"你覺(jué)得它們能參加小螞蟻的生日會(huì )嗎？"因幼兒對昆蟲(chóng)已有了初步的了解，就會(huì )說(shuō)道"它們不能來(lái)參加生日會(huì )的，它們的腿太多了。"小螞蟻有禮貌的把它們請回去了，請它們下次再來(lái)。

　　"叮咚，又有誰(shuí)來(lái)了？"教師出示蠶寶寶圖片"他能參加生日會(huì )嗎？"幼兒回答各不相同，這時(shí)教師設置懸念"蠶寶寶能不能參加生日會(huì )？我們到故事《小螞蟻的生日會(huì )》里去聽(tīng)一聽(tīng)吧！"第三環(huán)節：完整講述故事教師有感情的講述故事，幼兒傾聽(tīng)。借助故事欣賞和蠶寶寶變蠶蛾圖片，幼兒都會(huì )說(shuō)："蠶寶寶能參加生日會(huì )的，他長(cháng)大后就會(huì )變成蠶蛾，有頭胸腹，有六條腿。"自然而然的解決了上面拋出的問(wèn)題。

　　第四環(huán)節：游戲——參加小螞蟻生日會(huì )師幼角色扮演不同的昆蟲(chóng)朋友，在幫小螞蟻慶祝生日時(shí)，不僅能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步感知昆蟲(chóng)的外形特征，還讓幼兒在游戲的情景中體驗好朋友之間的交往應該要有禮貌，團結友愛(ài)。

　　評課稿教師的選材比較有趣，小動(dòng)物的出示很吸引小朋友，提高了幼兒聽(tīng)故事的積極性，教師能抓住小朋友對小動(dòng)物喜愛(ài)的特點(diǎn)展開(kāi)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得這點(diǎn)比較好。再導入環(huán)節中，教師以小螞蟻出示，讓幼兒觀(guān)察小螞蟻的樣子，引導幼兒說(shuō)出6條腿，頭胸，腹。為后面的內容作了鋪墊。在故事的時(shí)候，師以排圖講述的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。在引導幼兒對話(huà)的過(guò)程中，幼兒們的想象力比較豐富。在第二個(gè)環(huán)節中，師能以提問(wèn)式的方法做個(gè)小結，讓孩子加深對昆蟲(chóng)的概念。在幼兒遇到問(wèn)題時(shí)，是能以完整講故事的形式讓孩子到故事里去尋找答案，這種解決方法比較好。不足之處：1，在第一個(gè)環(huán)節時(shí)，師應總結孩子的對話(huà)，應示范性的講述一遍小動(dòng)物的對話(huà)，這樣一來(lái)后面出現昆蟲(chóng)時(shí)自然而然會(huì )說(shuō)小動(dòng)物們之間的對話(huà)。2，在第二環(huán)節出現問(wèn)題時(shí)，時(shí)應及時(shí)引導，避免孩子的'思維遠離教師的教學(xué)內容。對于這次三人組合的教學(xué)活動(dòng)，我們也是第一次嘗試，肯定還有存在的問(wèn)題和不足，希望大家多給建議以便今后更好地開(kāi)展活動(dòng)。

　　效果反思：

　　本活動(dòng)利用各種動(dòng)物圖片、借助小螞蟻過(guò)生日的故事情節，直觀(guān)地讓幼兒感受昆蟲(chóng)的特征，在開(kāi)始設計教案時(shí)，我注重了讓幼兒觀(guān)察昆蟲(chóng)的特征，有些重科學(xué)偏語(yǔ)言的傾向，經(jīng)過(guò)幾次修改后，我將動(dòng)物間的對話(huà)、故事講述、情境表演，作為重點(diǎn)，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境，讓幼兒在輕松愉快的情境中學(xué)習，幼兒的興趣被調動(dòng)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也活躍了，只是孩子們的回答有時(shí)真讓人把握不好，我不得不佩服孩子們的想象力，他們在回答我拋出的問(wèn)題："蜜蜂會(huì )對螞蟻說(shuō)什么呢？"他們知道好朋友見(jiàn)面打招呼用：你好，但不說(shuō)祝你生日快樂(lè )，只為昆蟲(chóng)朋友準備送什么禮物給小螞蟻動(dòng)起了腦筋，他們說(shuō)蜜蜂會(huì )將自己喜歡的蜂蜜送給螞蟻、蝴蝶會(huì )送小花、蜻蜓喜歡在荷葉上就送荷葉等等。我卻在為如何將他們的話(huà)題拉回來(lái)而犯難了，也在這時(shí)我處理的不是很好，只一味的讓幼兒跟著(zhù)我的思路走，我應該將蜜蜂與螞蟻的對話(huà)進(jìn)行小結和演示，這樣可能有助于下一位朋友的出場(chǎng)。在教具的準備上，我忽略了一樣東西，應該準備一個(gè)蛋糕盒，這樣逼真一點(diǎn)，讓幼兒感到有過(guò)生日的氛圍，不過(guò)，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還算順利，幼兒興趣濃厚，特別是角色表演時(shí)孩子們都很興奮，整個(gè)活動(dòng)被推向了高潮，欠缺的是語(yǔ)言上的完整性，這有待加強。

　　故事《小螞蟻的生日會(huì )》

　　小螞蟻的生日到了，他想邀請朋友來(lái)參加生日會(huì )，要求和他一樣有六條腿，有頭、胸、腹的昆蟲(chóng)朋友。丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著(zhù)翅膀飛來(lái)了，他對螞蟻說(shuō)："你好，朋友，祝你生日快樂(lè )！"螞蟻說(shuō)："謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友。"丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了，他對螞蟻說(shuō)："你好，朋友，祝你生日快樂(lè )。"螞蟻說(shuō)："謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友。"丁咚，蜻蜓來(lái)了，他有禮貌的說(shuō)："你好，朋友，祝你生日快樂(lè )！"螞蟻說(shuō)："謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友。"丁咚，小瓢蟲(chóng)也來(lái)了，他高興地對螞蟻說(shuō)："你好，朋友，祝你生日快樂(lè )！"螞蟻說(shuō)："謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友。"小螞蟻熱情地招待著(zhù)朋友。這時(shí)，丁咚一聲，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了，小螞蟻有禮貌地對他們說(shuō)："對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請下次來(lái)玩吧！"蜈蚣說(shuō)："我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)去呢？"螞蟻說(shuō)："昆蟲(chóng)都有六條腿，你們的腿太多了，所以你們不是昆蟲(chóng)！"蜈蚣和蜘蛛只能回去了。丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)："對不起，你的腿太多了，也不是昆蟲(chóng)，請回去吧！"在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)："孩子，你錯了！蠶寶寶長(cháng)大后會(huì )變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六條腿和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀。"小螞蟻和他的昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)愉快的生日會(huì )！

精品生日教案模板2

　　設計意圖：

　　生日是一個(gè)快樂(lè )的日子，每個(gè)孩子都很期待自己生日的到來(lái)，那生日怎么過(guò)？怎樣過(guò)一個(gè)難忘有意義的生日了？近段時(shí)間我們班上有好幾個(gè)小朋友把他的生日蛋糕帶到的幼兒園和老師小朋友一起過(guò)。每次小壽星和我們其余的寶貝都特別的開(kāi)心�？墒窃谝幌盗械氖录�后我發(fā)現，雖然孩子們玩得非常開(kāi)心，但是當接到邀請或者邀請別人，收到禮物和送給禮物時(shí)大多數的孩子都不知道怎樣使用文明用語(yǔ)去表達，為了讓孩子知道和豐富詞匯量所以我設計了《給小雞過(guò)生日》的活動(dòng)，以此引導幼兒能夠大膽的用語(yǔ)言表達自己的想法。

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養幼兒學(xué)會(huì )分享，體驗交往、分享的快樂(lè )情感。

　　2、在情景中學(xué)會(huì )描敘，大膽表現，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

　　3、能說(shuō)一句完整的話(huà)，學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件準備：有關(guān)小動(dòng)物過(guò)生日的情景

　　2．教具準備：動(dòng)物頭飾、各種圖片、美工用具、各種玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、出示背景，引起幼兒興趣。

　　1、這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？（上面有小雞的照片）出示小雞，與幼兒打招呼。

　　2、小雞寶寶特別高興哦，因為今天對小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小雞寶寶的生日，你知道它準備怎么過(guò)生日嗎？讓幼兒自由討論，我們來(lái)看看它是怎么做的？出示打電話(huà)的背景，提問(wèn)：它在干什么��？請它的個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

　�。ǘ�）、使用課件，幼兒根據動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　�。�1）、“丁冬”門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？

　�。�2）、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀？（課件提示：“是我，我有兩個(gè)長(cháng)長(cháng)的耳朵”）提問(wèn)：你知道是誰(shuí)嗎？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵長(cháng)長(cháng)的。）

　�。�3）、你知道小兔身上還有什么嗎？小兔喜歡吃什么東西呀？（出示小兔，引導幼兒觀(guān)察小兔的基本特征。）

　�。�4）、小兔手上拿著(zhù)什么？（禮物）它會(huì )怎么對小雞說(shuō)呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。（“小雞，祝你生日快樂(lè )，這是我送給你的帽子�！保┯變簩W(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)（“小雞，祝你生日快樂(lè )，這是我送給你的××�！保�

　�。ㄈ�）、幼兒操作，表達自己對小動(dòng)物的喜歡。

　　1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì )送什么？

　　2、我為你們準備了各種各樣的禮物哦，出示事先準備的材料，有的是我們以前就畫(huà)好的，你們也可以自己畫(huà)哦，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，想選什么都可以，選好了以后就把禮物送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

　　3、幼兒操作，教師引導幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè )！這是我送給你”

　�。ㄋ模�、一起為小雞過(guò)生日

　�。�、你們的禮物準備好了嗎？現在我們一起去小雞家哦！

　�。�、提問(wèn)：我們到了小雞家門(mén)口，現在怎么辦��？（使用禮貌用語(yǔ)：小雞你好，我是××。）

　�。�、提醒幼兒在送禮物的過(guò)程中，使用禮貌用語(yǔ)。

　�。�、共同分享“生日蛋糕”體驗共同分享的快樂(lè )。

　�。ㄎ澹�、共同唱生日歌曲結束活動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　在設計這節活動(dòng)課中，我考慮到由于小班的年齡特征，他們比較喜歡直觀(guān)形象的事物，因此我利用課件《小雞過(guò)生日》讓幼兒在輕松、自由地環(huán)境中去學(xué)習，并引導幼兒用眼睛看、耳朵聽(tīng)、嘴巴說(shuō)，過(guò)生日送禮物是我們生活中常見(jiàn)的現象，讓幼兒置身于實(shí)際的生活經(jīng)驗之中，讓孩子得到語(yǔ)言的發(fā)展、情感的升華。

　　組織完這個(gè)活動(dòng)，我回顧自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)中幼兒的.興趣較濃，讓目標得以實(shí)現。而我的教態(tài)也較自然、親切。盡量與幼兒進(jìn)行眼神的交流，如：“門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”“小兔喜歡吃什么？”等語(yǔ)言激發(fā)幼兒的好奇心，吸引他們的注意力。小班孩子比較好動(dòng)，因此出現幾個(gè)幼兒坐不住的現象，我利用手勢、眼神的提醒，將常規滲透在環(huán)節中。在活動(dòng)中我也發(fā)現了自己過(guò)于想給每個(gè)孩子說(shuō)的機會(huì )，因此當個(gè)別孩子已經(jīng)說(shuō)出好聽(tīng)的話(huà)時(shí)，我應該及時(shí)的把孩子引到下一個(gè)環(huán)節去。這樣就會(huì )又引起孩子想繼續學(xué)習的興趣。在活動(dòng)中我沒(méi)有很好的和幼兒形成探究式的師幼互動(dòng)，但我也努力使自己成為孩子學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。

　　在今后的活動(dòng)中我要及時(shí)的接受來(lái)自幼兒的反饋，靈活的處理活動(dòng)中出現的問(wèn)題，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中表現，敏感地察覺(jué)幼兒的需要及時(shí)以適應的方式應答，形成合作探究式師幼互動(dòng)。以上便是我對這活動(dòng)的點(diǎn)滴體會(huì )，不足之處，請各位領(lǐng)導提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我一定會(huì )虛心接受，相信在大家的幫助下我的教學(xué)水平一定能夠得到更大的提高。

精品生日教案模板3

　　活動(dòng)目標：

　　1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　　2、培養幼兒間團結友愛(ài)、平等待人的良好情感。

　　準備：圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識螞蟻

　　1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示圖片小螞蟻）

　　2、師：小螞蟻長(cháng)什么樣的？（六條腿、頭、胸、腹）

　　3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的`生日了，他想邀請朋友們來(lái)參加，于是就在門(mén)口貼了張海報，海報上說(shuō)了一些什么呢？陶老師來(lái)念一念。（出示海報）

　　二、小螞蟻過(guò)生日

　　1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著(zhù)翅膀飛來(lái)了，（出示蜜蜂）他會(huì )對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　2、丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說(shuō)什么？螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了（出示瓢蟲(chóng)），他對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂(lè )！謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友）

　　5、師小結：現在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲(chóng)朋友，為什么？（說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿）

　　6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說(shuō)："對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō)："我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。）

　　7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說(shuō)："對不起，你不是昆蟲(chóng)請回去吧！"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對嗎？

　　9、師：現在請你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì )》

　　10、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢？誰(shuí)告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的？

　　三、我們都是昆蟲(chóng)朋友

　　1、老師當小螞蟻，你們來(lái)當昆蟲(chóng)朋友，你們來(lái)為我過(guò)生日吧！

　　2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對話(huà)。

　　四、結束活動(dòng)昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页�一首《生日歌》吧�?/strong>

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