生日的教案

　　作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的生日的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生日的教案1

　　設計背景

　　在一次晨談時(shí)聽(tīng)到一位幼兒說(shuō)媽媽答應在他過(guò)生日時(shí)要給他請一天假，然后和家人一起吃飯，展開(kāi)一次討論，孩子們爭先恐后的要說(shuō)自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過(guò)生日時(shí)小朋友們都不語(yǔ)，為此我設計了這節語(yǔ)言課，讓孩子們學(xué)會(huì )感恩不向家長(cháng)索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解生日的意義。

　　2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì )父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛(ài)護下健康成長(cháng)，要尊重父母。

　　3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達能力，認識詞組。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解生日的含義感受生日的'快樂(lè )及知道自己生日的年份。

　　活動(dòng)準備

　　每人一張最有紀念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、設置情景引發(fā)興趣，導入活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè )引出《生日快樂(lè )歌》。

　　問(wèn)題一：什么是生日？

　　師小結：生日就是誕生之日，生日代表著(zhù)又長(cháng)了一歲。

　　2、出示照片，引導幼兒觀(guān)察照片并提問(wèn)。

　　3、問(wèn)題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過(guò)生日？

　　師小結： 生日就是出生之日，生日代表著(zhù)年齡的增長(cháng)，第一個(gè)生日是周歲。

　　4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣？是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日？

　　師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過(guò)生日），讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

　　5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛(ài)父母，理解父母的愛(ài)和辛勞。

　　教學(xué)反思

　　我感覺(jué)本節課目標明確，過(guò)程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛(ài)探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節課通過(guò)多媒體讓幼兒現象直觀(guān)的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節手工材料準備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿(mǎn)意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì )及時(shí)予以改進(jìn)的。

生日的教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)看手偶表演，理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)兒歌中的對話(huà)。

　　2、通過(guò)圖標的提示，學(xué)習朗誦兒歌。

　　3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂(lè )趣。

　　4、理解兒歌內容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、喜歡并嘗試創(chuàng )編兒歌結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準備：

　　1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。

　　2、與兒歌內容有關(guān)的圖標。

　　3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)看手偶表演，初步理解兒歌內容。

　　提問(wèn)：剛才的表演里有誰(shuí)？小老虎給誰(shuí)打了電話(huà)？它們是怎么說(shuō)的？（引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。）

　　2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。

　　提問(wèn)：小老虎今天過(guò)生日，熱鬧嗎？它想了一個(gè)什么辦法？它給誰(shuí)打了電話(huà)？小白兔（小狗熊）是怎么說(shuō)的？小白兔和小狗熊來(lái)給小老虎過(guò)生日了嗎？它們說(shuō)了什么？小老虎又是怎么說(shuō)的？（教師根據幼兒的回答及時(shí)貼上相應的圖標。）

　　3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。

　　4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時(shí)出現的問(wèn)題及時(shí)給予解決。

　　5、表演兒歌。

　�。�1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。

　�。�2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)準備的時(shí)間很短，但讓我深刻體會(huì )到了要上好一節課是不容易的，要花心思去準備還要反復去修改，對于中班的孩子，有趣、直觀(guān)、形象的畫(huà)面非常吸引他們，我這次的活動(dòng)內容是一首童謠，極富有情節性和故事性，在制定活動(dòng)目標時(shí)，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗的儲備，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節發(fā)展線(xiàn)索。初步嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。并形成友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。在上這節課前我根據角色制作了相應的圖片和胸飾。在活動(dòng)開(kāi)始前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗回顧，回憶自己“過(guò)生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗充分調動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習興趣性，主動(dòng)性和積極性，幼兒對此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過(guò)生日的。接著(zhù)就引出童謠《小老虎過(guò)生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問(wèn)題，設置懸念，用猜一猜的方法來(lái)引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰(shuí)會(huì )來(lái)參加小老虎的生日？小老虎想出什么辦法來(lái)邀請小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊?lái)？”等等，這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話(huà)的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節發(fā)展線(xiàn)索，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結等，都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達的機會(huì )，然后再集體交流，單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少，體現了面向全體的教學(xué)觀(guān)，在提問(wèn)過(guò)程當中通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節發(fā)展線(xiàn)索，有效地調動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性。在幼兒嘗試朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節中，我采用了分角色練習對話(huà)的模式，幼兒對小動(dòng)物感興趣，打電話(huà)又是幼兒喜歡的'游戲活動(dòng)，要求幼兒模仿有感情的對話(huà)，如：“怎么讓人一聽(tīng)就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽(tīng)就知道它們是高興的、快樂(lè )的、生氣的或傷心的呢？”幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨特的情趣美、韻律美。也把自己友愛(ài)、寬容的思想融入了其中。老師沒(méi)有給孩子太多負擔，幼兒學(xué)習起來(lái)輕松、愉快，自然達到了良好的效果。此次活動(dòng)存在的不足有：在環(huán)節與環(huán)節之間鏈接的引導語(yǔ)不是很銜接，我提出的有些問(wèn)題不是很有效，目的沒(méi)有達到，因此導致幼兒回答的跟我提出的問(wèn)題連接不起來(lái)；《老虎過(guò)生日》一首童謠，我沒(méi)有特意強調，這應該讓幼兒有個(gè)了解，中間缺少這個(gè)環(huán)節；其中在播放課件的時(shí)候，應該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語(yǔ)句拎出來(lái)講一講，讓孩子對這首童謠印象更深刻；在環(huán)節之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠，并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗角色的特點(diǎn)，這樣不僅照顧了個(gè)體差異，還培養了合作能力。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。

生日的教案3

　　一、活動(dòng)生成：

　　幼兒的學(xué)習離不開(kāi)生活,幼兒的生活離不開(kāi)語(yǔ)言,在生活中挖掘學(xué)習內容,是語(yǔ)言教學(xué)的好方式。"孩子們進(jìn)入大班以后,陸陸續續在班級慶祝生日,借助這一現象設計了此活動(dòng),目的在于讓孩子們感受該童謠所蘊含的友愛(ài)、寬容、諒解之主題思想,懂得關(guān)愛(ài)別人的人,才能受到別人的歡迎。

　　二、教材分析：

　　這是篇童謠,內容為："生日到,生日到,跳跳虎買(mǎi)來(lái)大蛋糕,沒(méi)有朋友來(lái)參加,冷冷清清不熱鬧,跳跳虎想出好辦法,急忙來(lái)把電話(huà)找。喂喂喂,小瑞比,今天我要過(guò)生日,請你來(lái)吃大蛋糕,羞羞羞,不害臊,昨天揪我的長(cháng)耳朵,疼得我一夜沒(méi)睡著(zhù),你的生日我不來(lái),哼！才不稀罕大蛋糕。喂喂喂,小維尼,今天我要過(guò)生日,請你來(lái)吃大蛋糕,羞羞羞,不害臊,昨天搶我的大面包,餓得我肚子咕咕叫,你的生日我不來(lái),哼！才不稀罕大蛋糕。大家不理跳跳虎。跳跳虎真傷心,吧噠吧噠眼淚掉,丁冬丁冬門(mén)鈴響,趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧,小瑞比,小維尼,拎著(zhù)禮物朝它笑,生日快樂(lè )小老虎,剛才和你開(kāi)玩笑,生日禮物送給你,不要再做淘氣包,跳跳虎樂(lè )得哈哈笑,昨天都是我不好,以后再也不胡鬧,吹蠟燭,切蛋糕,又唱歌來(lái)又跳舞,跳跳虎的生日真熱鬧。"結構層次清楚分明,以擬人化的手法來(lái)寫(xiě),使孩子們在欣賞時(shí)產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。形象而易于孩子了解的語(yǔ)言,使整篇童謠優(yōu)美而又富于生命的活力,易于孩子們朗誦和表演。

　　三、教學(xué)方法：

　　活動(dòng)過(guò)程中我運用了自制的課件及教師自身的朗誦,把孩子們帶入一種歡樂(lè )的意境,使孩子們在意境中感受了童謠的韻律美,體驗學(xué)習童謠的快樂(lè )�；顒�(dòng)的開(kāi)展由易到難,層層深入,使孩子們能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習,獲得經(jīng)驗,體驗了孩子的主體地位,也正好契合了《綱要》中關(guān)于"教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者"的理念。此外我還采用了欣賞傾聽(tīng)法、談話(huà)交流法、游戲表演法引導孩子在活動(dòng)中敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō),樹(shù)立了孩子的自信心,從而使本次活動(dòng)達到美的享受,快樂(lè )學(xué)習的和諧統一。

　　四、學(xué)情分析：

　　整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,變過(guò)去的"要我學(xué)"為現在的"我要學(xué)",遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動(dòng)的重、難點(diǎn)。在活動(dòng)中教師充分調動(dòng)幼兒運用直觀(guān)視聽(tīng)法、討論談話(huà)法、情境表演等學(xué)習方法,讓孩子學(xué)得輕松,感興趣。

　　五、活動(dòng)目標：

　　1、運用ppt,打擊樂(lè )器、表演童謠等各種學(xué)習方法理解兒歌內容,學(xué)說(shuō)兒歌中的對話(huà),并能和教師、同伴一起表演童謠。

　　2、通過(guò)欣賞童謠,感知童謠獨特的情趣美和韻律美,并區別于故事。

　　3、感受童謠所蘊含的友愛(ài)、寬容、諒解之主題思想。

　　六、活動(dòng)準備：

　　1、自制的課件四幅。

　　2、打擊樂(lè )器人手一個(gè)。

　　3、小老虎、小白兔、小狗熊的角色胸飾人手一個(gè)。

　　七、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)說(shuō)童謠中的對話(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能邊說(shuō)邊加上肢體動(dòng)作及語(yǔ)氣。

　　八、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入,激發(fā)幼兒已有生活經(jīng)驗。

　　--小朋友們！你們看過(guò)《維尼歷險記》嗎？

　　--里面有些誰(shuí)？分別叫什么名字？

　　--喜歡看嗎？

　　2、引出童謠--跳跳虎過(guò)生日。

　　--今天他們中間有一個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日,聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)？

　　《綱要》明確提出了"創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言、交往的環(huán)境,支持、促進(jìn)、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣",還提出了讓幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"。導入環(huán)節抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗,既提出了說(shuō)話(huà)的話(huà)題,激起幼兒強烈的好奇心,給孩子提供一個(gè)自由想象說(shuō)話(huà)的空間和機會(huì )。孩子們在談話(huà)想象中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的想法和看法,體驗到語(yǔ)言交流帶來(lái)的樂(lè )趣。又起到激發(fā)其興趣的作用,還為下一步學(xué)習內容作了鋪墊。

　　3、欣賞童謠。

　�。�1）、按童謠順序逐段看課件欣賞。

　　欣賞第一段,提問(wèn)：

　　--是誰(shuí)過(guò)生日？跳跳虎用什么辦法邀請自己的小伙伴?

　　欣賞第二段,提問(wèn)：

　　--跳跳虎給誰(shuí)打了電話(huà)?它是怎么說(shuō)的?

　　--小兔子瑞比來(lái)了嗎？它為什么不來(lái)？

　　欣賞第三段,提問(wèn)：

　　--這次跳跳虎請了誰(shuí)?它又是怎么說(shuō)的？

　　--維尼來(lái)了嗎?為什么?

　　欣賞第四段,提問(wèn)：

　　--大家都不來(lái)參加跳跳虎的生日,跳跳虎的心情怎么樣?

　　--正當跳跳虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事?

　　--它們不是不來(lái)嗎?它們是怎樣和跳跳虎對話(huà)的?最后怎么樣了?

　　通過(guò)多媒體課件逐段欣賞主要根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn),和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。而有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法,讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節發(fā)展線(xiàn)索,有效地調動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極性,同時(shí)使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。并一改過(guò)去一問(wèn)一答的形式,為每個(gè)幼兒提供說(shuō)話(huà)的機會(huì )。

　�。�2）、完整欣賞童謠。

　　教師配打擊樂(lè )器朗誦,幼兒邊打節奏邊欣賞。并討論交流：

　　--童謠聽(tīng)起來(lái)怎么樣?和故事比起來(lái)有什么不同?

　　小結：童謠和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練,童謠句子都較短,而且有節奏,變化有致。和諧悅耳的音樂(lè )美,所以讀起來(lái)朗朗上口,聽(tīng)起來(lái)有節奏,很好聽(tīng)。

　　采用新穎的朗誦形式,有意的吸引幼兒的注意力,并在讓幼兒真正聽(tīng)進(jìn)去的基礎上,去體驗理解表達出對童謠的情趣美和韻律美的感受。

　　4、扮演角色,表演童謠,鼓勵幼兒按自己的'想象即興做動(dòng)作。

　　--幼兒自選胸飾,扮演小兔瑞比或維尼,教師扮演跳跳虎,共同表演童謠。

　　--幼兒邀請客人老師一起表演童謠。

　　讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠,讓其有興趣地實(shí)踐體驗角色的特點(diǎn),既照顧了個(gè)體差異培養了合作能力,又體現語(yǔ)言與藝術(shù)的融合。

　　5、經(jīng)驗的遷移。

　　--你最喜歡童謠中哪個(gè)小伙伴？為什么？

　　小結：在發(fā)生沖突或矛盾的時(shí)候要學(xué)會(huì )寬容、諒解,與同伴要友愛(ài)。懂得關(guān)愛(ài)別人的人,才能受到別人的歡迎。

　　進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達的機會(huì ),讓其自己總結出學(xué)習的體會(huì ),對幼兒的品德教育不是表面化的灌輸,而是讓其在教學(xué)過(guò)程中自己去感悟,有效地培養了學(xué)習能力。

　　九、活動(dòng)反思：

　　文學(xué)作品為幼兒提供一個(gè)全面語(yǔ)言學(xué)習的機會(huì ),在理解、感受作品的過(guò)程中欣賞和表現優(yōu)美的敘事性語(yǔ)言,拓展幼兒的詞匯量,培養幼兒傾聽(tīng)能力,及藝術(shù)想象力。此活動(dòng)的主要教具就是多媒體課件,從色彩、動(dòng)作等方面都比傳統的圖片教具有很大的吸引力,孩子們注意力很集中。在欣賞環(huán)節中,幼兒能夠正確運用感官,理解童謠的內容,感受童謠獨特的情趣美和韻律美,并在此基礎上借助語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式創(chuàng )造性地表現出來(lái)�；顒�(dòng)中充分運用了鼓勵、表?yè)P的方法激發(fā)幼兒講的欲望,提高學(xué)習的主動(dòng)性、積極性�；顒�(dòng)中基本采用開(kāi)放式提問(wèn),一問(wèn)多答的形式,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力。在回答中幼兒能與平時(shí)的生活相結合,如：動(dòng)畫(huà)片《維尼歷險記》。

　　文學(xué)活動(dòng)的基本特征之一：吸收其他學(xué)科內容,使其他領(lǐng)域的教育在語(yǔ)言活動(dòng)中滲透,讓幼兒從各個(gè)側面來(lái)了解文學(xué)作品中所表現的社會(huì )生活內容。本活動(dòng)容納了語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域,在一系列的環(huán)節中貫穿著(zhù)這些領(lǐng)域的教育,從而發(fā)展孩子們的各種能力,表現對文學(xué)作品的理解。

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒能夠講出童謠中的對話(huà),幾個(gè)能力強的幼兒還能完整地講述童謠,在理解童謠的基礎上,懂得了同伴間要友愛(ài)、寬容、諒解。

生日的教案4

　　設計意圖

　　在幼兒生活中經(jīng)常會(huì )接觸到三角形、方形（正方形和長(cháng)方形）、圓形的事物，他們對此非常的感興趣�！秳傄�》中也提到：“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導”。

　　所以本節活動(dòng)我根據我們小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平出發(fā)，以繪本情景、操作、模仿等形式貫穿于整節活動(dòng)，引導幼兒在快樂(lè )的游戲中鞏固圖形的認知，并根據小動(dòng)物的外形特征來(lái)進(jìn)行匹配，感受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣

　　活動(dòng)準備

　　(小狐貍 小豬 貓頭鷹 小貓圖片 各個(gè)圖形餅干圖片)

　　音樂(lè ) 拼圖 PPT課件

　　活動(dòng)目標

　　1.鞏固對圓形、方形、三角形的感知，能夠按照活動(dòng)正確匹配圖形

　　2.喜歡參與數學(xué)活動(dòng)體驗活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導入。

　　師：小朋友們你們好，今天老師帶來(lái)了一位好朋友，你們猜猜是誰(shuí)

　　幼：小兔

　　師：小兔子來(lái)干什么呢？

　　1，聽(tīng)生日快樂(lè )歌

　　師：聽(tīng)了歌曲，你們知道小兔來(lái)干什么？

　�。ㄑ�請了我們小朋友一起參加它的生日派對）

　　師：小兔長(cháng)的是什么樣子？

　�。�臉是方方正正的，耳朵長(cháng)長(cháng)的）

　　2引導幼兒觀(guān)察兔子的臉部形狀并說(shuō)說(shuō)它的名字叫什么？（方塊小兔）

　　師：方塊小兔過(guò)生日除了邀請我們，還會(huì )邀請好多的朋友，我們一起去看一看吧！都有誰(shuí)？

　　3出示各個(gè)動(dòng)物的圖片，引導幼兒說(shuō)出各個(gè)動(dòng)物外形特征。

　　( 小豬 小狐貍 貓頭鷹 小貓)

　　師：過(guò)生日要給朋友送什么？（生日禮物）

　　4.鞏固幼兒對三種圖形的認知。

　　師：咦，突然間他們送給方塊小兔的禮物都不見(jiàn)了，想請你們幫幫忙。你們知道去哪了嗎？

　　師：你們覺(jué)得哪個(gè)禮物小狐貍的？哪個(gè)禮物是小豬的？哪個(gè)是貓頭鷹的'？哪個(gè)是小貓的？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)各個(gè)動(dòng)物的禮物，并介紹三角形/方形/圓形的特征）

　　師：現在我們把這些禮物盒送還到小動(dòng)物的身邊吧�。ㄗ層變焊鶕�形狀進(jìn)行對應操作，鞏固對圖形的認識）

　　師：謝謝寶貝們幫助小動(dòng)物們找回禮盒，現在就由我們一起幫助小兔猜猜里面都裝著(zhù)什么吧。

　　師：三角形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？小狐貍送的三角禮盒里會(huì )裝什么禮物呢？（引導幼兒讓幼兒回想有關(guān)三角形的物品）

　　正角形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？小豬送的正方禮盒里會(huì )裝什么禮物呢？（引導幼兒讓幼兒回想有關(guān)三角形的物品大圓形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？貓頭鷹送的大圓形禮盒里會(huì )裝什么禮物呢？小圓形的盒子是哪位小動(dòng)物送的呢？小貓送的圓形禮盒里會(huì )裝什么禮物呢？）

　　師：收到禮物的方塊兔可高興了，小兔也有禮物送給你們

　　5出示各個(gè)圖形的餅干 ，準備好的餅干圖片，讓幼兒根據形狀進(jìn)行對應操作，鞏固對圖形的認識并根據形狀進(jìn)行判斷.

　　二、了解故事情節，在正確感知圖形的基礎上，根據形狀進(jìn)行人物推理

　　1于是它端出了生日蛋糕，快樂(lè )的點(diǎn)起了蠟燭，讓我們一起唱起生日歌。

　　發(fā)生了什么事情？（蠟燭吹滅了，房子里就變黑了）

　　2. 能用提供的圖形，準確說(shuō)出對應的動(dòng)物。

　　師：我們和方塊兔子一起吹滅蠟燭吧，呼~(yú)

　　在黑暗中，我們只能看見(jiàn)每個(gè)動(dòng)物的眼睛了，寶貝們三角形的眼睛，這是誰(shuí)呢？正方形的眼睛，這是誰(shuí)呢？長(cháng)方形的眼睛，這是誰(shuí)呢？大大的圓眼睛，這是誰(shuí)呢小小的圓眼睛這又是誰(shuí)呢？（讓幼兒根據眼睛圖形和故事情節，回憶與推理出小動(dòng)物）

　　根據幼兒說(shuō)出的動(dòng)物進(jìn)行驗證，點(diǎn)亮一根蠟燭，出現一個(gè)動(dòng)物。

　　師：當全部的蠟燭點(diǎn)亮后，我們看到了所有的小動(dòng)物，看來(lái)你們的判斷是正確的！

　　我們繼續為小兔一起唱生日歌。

　　三、活動(dòng)延伸

　　師：小兔為了感謝你們的幫忙，也給你們準備了禮物，想不想知道是什么？準備好各個(gè)圖形、讓幼兒拼一拼。

生日的教案5

　　詳細介紹：

　　教學(xué)內容：

　　《統計生日》（北師大版）數學(xué)二年級上冊。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設音樂(lè )情境，提出問(wèn)題。（播放生日快樂(lè )歌）

　　師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來(lái)，情不自禁地拍手哼唱起來(lái)）淘氣說(shuō)他的生日是在12月，是在冬季出生的。

　　師：誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的？屬于哪個(gè)季節？

　　生1：我的生日是在6月，是夏季出生。

　　生2：我的生日是12月，是冬季出生。

　　生3：我的生日是4月，是冬季出生。

　　師：到底你們說(shuō)對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　師：現在你們知道自己是在哪個(gè)季節出生的嗎？在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。

　　師：看來(lái)，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）

　�。▽W(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見(jiàn)）

　　師：大家的意見(jiàn)不統一，可難壞了老師，要想準確知道哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見(jiàn)，想法不一，學(xué)生體會(huì )到需要統計大家的意見(jiàn)。）板書(shū)：生日統計

　　二、親自調查，收集數據

　　1、調查準備

　　今天這一節課我們就用統計的方法來(lái)調查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多？

　　師：下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調查。你們想怎樣去調查？

　　生1：可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排，在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排

　　生2：讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手，數一數有多少個(gè)？再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手

　　生3：讓每個(gè)同學(xué)在什么季節過(guò)生日寫(xiě)在紙上，交給組長(cháng)進(jìn)行統計。

　　生4：讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指，在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指，在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指，在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。

　　師：看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調查？

　　師：調查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（不重復、不遺漏）強調安靜。

　　2、小組合作調查，繪制統計圖

　　教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進(jìn)行評比。

　　3、匯報交流

　　師：同學(xué)們都調查完了，哪個(gè)小組愿意派代表，說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調查的？結果怎樣？

　　師提出要求：其他同學(xué)仔細傾聽(tīng)，聽(tīng)調查的結果和小組里的人數是否一樣。

　　師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調查的結果一樣嗎？

　　大家一起數數統計的人數是否有遺漏。

　�。ǜ餍〗M依次匯報）生匯報的時(shí)候，老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數統計在大表格中

　　三、驗證數據

　　師：這是剛才大家每個(gè)大組調查的結果，老師根據你們的統計繪制出這張班級統計圖。請小朋友們先來(lái)數一數在春季過(guò)生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢？

　　師：那你們算一算，我們一共統計了多少名同學(xué)？再看一看，今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人？說(shuō)明在統計時(shí)有沒(méi)有多余的？有沒(méi)有遺漏的？看來(lái)，同學(xué)們在統計時(shí)非常認真。

　　四、分析統計結果，解決問(wèn)題

　　師：仔細觀(guān)察圖，看看你能發(fā)現什么？

　　生1：我知道了春季過(guò)生日的人數最多。

　　生2：我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。

　　師：如果同學(xué)也來(lái)參加我們的統計活動(dòng)，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節出生？為什么？

　　五、可能性教學(xué)滲透

　　師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統計表，你們能根據這個(gè)表提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢？請你們在小組里交流，提出最經(jīng)典的`一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。

　　師：在我們二年段中，三班春季出生的人數排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數可能有幾個(gè)？為什么？

　　六、拓展延伸，全課小結。

　　師：今天這一節課，我們要調查我們班哪個(gè)季節出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎？是怎么解決的？

　　生：

　　師：對，是大家通過(guò)親自調查，得出數據，再整理制成統計圖，并根據統計圖分析得到解決的，也就是統計出來(lái)的。

　　師：在生活當中，還有哪些問(wèn)題需要統計呢？

　　生1：要想知道在上次考試中，哪一個(gè)分數段的人數最多？

　　生2：要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢(qián)是多少，也要用到統計。

　　生3：要知道全校哪個(gè)班級的人數最多，也要進(jìn)行統計。

　　相信大家通過(guò)今天的學(xué)習能把統計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

　　點(diǎn)評：今天這一節課，哪個(gè)小組表現的突出？

　　教學(xué)反思：

　　以小朋友們喜歡的＂生日快樂(lè )歌＂引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開(kāi)課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。＂要想知道哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？＂這一問(wèn)題情境的創(chuàng )設調動(dòng)了學(xué)生的內在知識沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會(huì )到統計的必要性，統計與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際，給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現自己的機會(huì )，讓學(xué)生充分感受到數學(xué)與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

　　將過(guò)去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法，有意識地培養學(xué)生自主探索的精神。通過(guò)學(xué)生之間交流調查方法，使學(xué)生體會(huì )到解決問(wèn)題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項，為后面的調查做好了準備。

　　在小組合作調查中，教師不停地巡視、指導，與學(xué)生一同投入到調查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒�、生生之間的多向交流，促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時(shí)，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理數據的過(guò)程，從活動(dòng)中體會(huì )到成功感。使學(xué)生認識到統計的結果和調查的人數必須一致。

　　在匯報的過(guò)程中，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長(cháng)補短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會(huì )到了成功的快樂(lè )，同時(shí)培養了學(xué)生認真傾聽(tīng)的良好習慣。

　　教后反思：

　　能較好地體現了課程改革的新理念，將＂知識與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)＂三維目標融入其中。從整體上創(chuàng )設了一個(gè)完整的情境，圍繞＂哪個(gè)季節過(guò)生日的同學(xué)最多？＂這一問(wèn)題展開(kāi)討論，同學(xué)們情緒高漲，參與活動(dòng)的積極性很高，感受到統計的必要性，統計與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)情境的創(chuàng )設者、知識的引導者、活動(dòng)的組織者，而參與、體驗、主動(dòng)獲得知識的是學(xué)生自己，真正體現了＂學(xué)生是學(xué)習的主體＂這一教學(xué)思想。但在小組調查時(shí)教師指導的不夠到位，小組內同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中，要在學(xué)生合作等方面加強指導，注意平時(shí)的培養與提高。

生日的教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、知道10月1號是國慶節，理解國慶節的含義。

　　2、感受祖國的巨大變化，為自己是中國人感到自豪。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒經(jīng)歷過(guò)國慶節，對國慶節有一定的印象。

　　課件準備：《開(kāi)國大典》紀錄片視頻；“祖國的過(guò)去和現在”組圖；《歌唱祖國》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　師幼談話(huà)，幫助幼兒回顧國慶節的已有經(jīng)驗。

　　——小朋友們都記得自己的生日嗎？

　　——你知道10月1日是誰(shuí)的生日嗎？（祖國媽媽?zhuān)?/p>

　　——這一天是什么節日？（國慶節）

　　——在國慶節這天，大家是怎樣為祖國媽媽?xiě)c祝生日的？

　　小結：每年的10月1日是祖國媽媽的生日——國慶節。在國慶節這天，街上會(huì )掛著(zhù)好看的裝飾；人們會(huì )舉行升旗儀式，一起唱國歌；我們還可以從電視里收看精彩的國慶晚會(huì )……這些都是大家為祖國媽媽?xiě)c祝生日的方式。

　　播放紀錄片視頻《開(kāi)國大典》，引導幼兒了解國慶節的含義。

　　——你在視頻中看到了什么？

　　——毛主席說(shuō)了什么？

　　——中華人民共和國成立了是什么意思？

　　小結：這個(gè)視頻記錄了我們國家成立時(shí)的真實(shí)畫(huà)面，在這個(gè)視頻中，毛主席向全世界宣布“中華人民共和國成立”，代表了新中國的誕生。為了紀念我們的國家成立，把每年的10月1日定為國慶節。國慶節是紀念一個(gè)國家成立的日子。

　　出示組圖“祖國的過(guò)去和現在”，引導幼兒感知祖國的變化，為自己是中國人而自豪。

　　——從過(guò)去到現在，祖國媽媽發(fā)生了什么變化？

　　——看到這些變化，你有什么樣的感覺(jué)？（自豪、開(kāi)心）

　　小結：從過(guò)去到現在，我們的祖國媽媽經(jīng)歷了巨大的變化，變得越來(lái)越好。我們能夠擁有現在的`幸福生活，離不開(kāi)祖國媽媽的發(fā)展，我們應該為自己是一個(gè)中國人感到開(kāi)心和自豪。

　　播放歌曲視頻《歌唱祖國》，引導幼兒感受、欣賞，萌發(fā)愛(ài)國情感。

　　——歌曲中都唱了什么？

　　——聽(tīng)完這首歌，你有什么感覺(jué)？

　　小結：這首歌曲歌唱了我們美麗的祖國媽媽。我們的祖國媽媽有著(zhù)寬廣美麗的土地，有著(zhù)英雄的人們。聽(tīng)完這首歌，我們應該感到開(kāi)心，因為我們的國家變得越來(lái)越好，所以每個(gè)小朋友都應該記住祖國媽媽的生日，在國慶節到來(lái)時(shí)為我們的祖國媽媽說(shuō)上一句“生日快樂(lè )”，做一個(gè)熱愛(ài)祖國的好孩子。

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)

　　在美工區投放畫(huà)筆、畫(huà)紙，請幼兒用繪畫(huà)的形式慶祝國慶節的到來(lái)。

　　日�；顒�(dòng)

　　準備裝飾材料，與幼兒一起布置教室，為國慶的到來(lái)做準備。

　　家園共育

　　請家長(cháng)共同配合，給幼兒講述中國的變化，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)國情懷。

生日的教案7

　　［活動(dòng)目標］

　�。保�讓幼兒在了解父母在養育孩子過(guò)程中付出了許多辛苦，感受父母對自己的關(guān)愛(ài)．

　�。玻�通過(guò)為父母過(guò)生日活動(dòng)，加深幼兒對父母的熱愛(ài)，引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心父母．

　　［活動(dòng)準備］

　�。保�＜生日歌＞＜世上只有媽媽好＞錄音帶，錄音機，電視機，ＶＣＤ，＂云云成長(cháng)過(guò)程光盤(pán)．

　�。玻�事先聯(lián)系好，請云云的媽媽來(lái)參加活動(dòng)．

　�。常�生日蛋糕，小碟，小叉，生日快樂(lè )四個(gè)大字，彩色氣球若干．

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　�。保�教師放＜生日歌＞錄音，引出生日話(huà)題．提問(wèn)：

　　1，經(jīng)常在什么時(shí)候聽(tīng)到這首歌？

　　2，你的生日是哪一天？爸爸媽媽是怎樣給你過(guò)生日的？

　　3，那你知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？

　　教師對知道父母生日的小朋友給予表?yè)P，對不知道的表示遺憾，引導幼兒要注意關(guān)心父母，記住父母的生日。

　�。玻�家長(cháng)講述養育孩子過(guò)程中付出的辛苦，看＂云云成長(cháng)過(guò)程＂的錄象片段．

　　教師請出云云的媽媽?zhuān)�講述哺育云云的辛苦．

　�。常�請小朋友看看記錄云云成長(cháng)的錄像．

　�。矗�引導幼兒講自己的爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)自己的，齊聲朗誦詩(shī)歌＜媽媽的.愛(ài)＞，最后啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　�。担�生日慶祝會(huì )：集體討論怎樣給云云媽媽過(guò)生日，師生共同布置環(huán)境．云云媽媽吹滅蠟燭，說(shuō)出自己的愿望，然后請全體小朋友吃生日蛋糕，在＂祝你生日快樂(lè )＂的樂(lè )曲聲中自然結束．

生日的教案8

　　活動(dòng)目標

　　1.激發(fā)幼兒參與設計、制作的興趣，培養幼兒做事的自信心。

　　2.引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作生日卡，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出祝福的話(huà)。

　　3.讓幼兒初步了解生日卡的用途。

　　活動(dòng)準備

　　1.Ppt課件：生日卡

　　2.準備幼兒用的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。

　　音樂(lè )

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、課件欣賞：生日卡

　　1.引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀(guān)察比較，

　　感受生日卡的制作的美。

　　2.引導幼兒討論生日卡的用途、主要制作材料和方法。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生日卡用什么材料制作成的？

　　3.通過(guò)觀(guān)察比較引導幼兒交流：

　　你最喜歡哪種賀卡？為什么？

　　二、了解生日卡的用途

　　1.激發(fā)幼兒自制生日卡的興趣和愿望。

　　東東小朋友的生日馬上就要到了，我們制作生日卡向他表示祝賀好嗎？

　　2.你準備制作一張什么樣的生日卡？

　　你想對東東說(shuō)句什么祝福的.話(huà)？

　　三、制作生日卡

　　1.教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

　�。�1）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾。

　�。�2）教師巡回觀(guān)察、指導。

　　四、交流生日卡的制作

　　1.播放音樂(lè )：祝你生日快樂(lè )

　　2.請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡小朋友。

　　鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一句祝福的話(huà)。

生日的教案9

　　預設目標：

　　1、根據小動(dòng)物的習性進(jìn)行歸類(lèi)、匹配，發(fā)現其差異。

　　2、體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　準備：

　　ppt，小狗、小貓（方位）、小雞圖片，裝有魚(yú)、肉骨頭、蟲(chóng)子的兩個(gè)大禮物包。

　　流程：

　　自由探索——集體交流——糾錯提升——拓展

　　重點(diǎn)：

　　根據物體的特征進(jìn)行歸類(lèi)、匹配

　　過(guò)程：

　　一、自由探索

　　1、導入（播放ppt）

　　“看見(jiàn)禮物，有什么感覺(jué)？什么時(shí)候我們會(huì )收到禮物呢？”

　　設疑：“有幾只小動(dòng)物要過(guò)生日了，我們幫它們慶祝，好嗎？”（幼兒自由回答）

　　2、送禮物

　　“看看這是誰(shuí)？”（小雞）“小雞喜歡什么呢？”

　　“看看我們的禮物包內有小雞喜歡的東西嗎？”（小蟲(chóng)）

　　“禮物包里還有什么��？送給誰(shuí)呢？”

　　出示小貓、小狗、小雞圖片：“小動(dòng)物們正等著(zhù)我們的禮物呢？快把禮物送給它們吧！”

　　幼兒操作，教師巡回指導（小貓喜歡吃什么呢？小狗喜歡吃什么？小雞喜歡吃什么？）

　　二、集體交流

　　1、提示：“我們問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物，它們喜歡我們的禮物嗎？”

　　2、設疑（與ppt相呼應）

　　“狗狗最想要的禮物在哪里呢？”（觀(guān)察狗身上的圖案）“狗長(cháng)得有什么不一樣？大狗狗喜歡吃大骨頭還是小骨頭？”（提示對應）

　　三、糾錯提升

　　1、導入：“我們再幫幫忙，讓小動(dòng)物們拿到最喜歡的'禮物好嗎？”

　　2、再次操作

　　提示：“小貓最喜歡的禮物在哪里？怎么放它最喜歡？紅紅的小雞喜歡什么顏色的小蟲(chóng)呢？”

　　四、拓展

　　1、設疑：“收到禮物真的好開(kāi)心，你收到過(guò)誰(shuí)的禮物？我們還可以給誰(shuí)送禮物呢？”（突出

　　關(guān)心愛(ài)護自己的家人、朋友）

　　2、互動(dòng)贈送禮物

生日的教案10

　　活動(dòng)目標

　　1、 理解故事內容，知道在做任何事情都要遵守一定的規則。

　　2、 能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片內容。

　　3、 發(fā)展口語(yǔ)表達能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內容，知道在做任何事情都要遵守一定的規則。

　　難點(diǎn)：能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片內容。

　　活動(dòng)準備

　　1、 故事磁帶、錄音機。

　　2、 圖片，配套幼兒畫(huà)冊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、不擁擠等等出示小老鼠過(guò)生日的圖片，提問(wèn)引出故事。

　�。�、教師：“這是誰(shuí)？（小老鼠）請你猜猜看他有什么事？”

　�。�、教師：“今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫小老鼠過(guò)生日�！�

　　二、欣賞故事，了解故事的情節。

　　教師提問(wèn) ：

　�。�1）“小老鼠這樣做對嗎？它錯在哪里？”（不對，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)車(chē)）

　�。�2）“在路上開(kāi)車(chē)時(shí)，應該怎樣做？”（使幼兒在討論中知道開(kāi)車(chē)要遵守規則，不能影響傷害別人。）

　�。�3）“后來(lái)發(fā)生了什么事？大家是怎樣幫助小老鼠的？”（小老鼠開(kāi)車(chē)掉進(jìn)池塘里，青蛙背著(zhù)小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車(chē)拖到岸上）

　�。�4）“最后小老鼠是怎樣感謝大家的？”（它請大家一起去吃生日蛋糕）

　　三、邊看畫(huà)冊，邊聽(tīng)故事磁帶。

　�。�、引導幼兒認真地傾聽(tīng)故事。

　�。�、教師 ：“最后小老鼠知道自己錯了嗎？”

　　3、 讓幼兒了解生活中的規則，特別是在幼兒生活中要注意的`規則。

　　教師：“除了在路上開(kāi)車(chē)要遵守規則以外，在我們的生活中還有什么事也要遵守規則？遵守什么規則？”（如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯）

生日的教案11

　　活動(dòng)時(shí)間： 三周

　　主題生成：

　　現在的家庭大多是獨生子女，作父母都很重視孩子的生日，都會(huì )為孩子過(guò)生日：如果是子女為父母過(guò)生日，那也是父母老了，年齡大了。一些父母對自己的生日不太在乎，而對孩子的生日卻記得很清楚。我們國家獨生子女的國情讓孩子覺(jué)得父母、長(cháng)輩對他的關(guān)愛(ài)是天經(jīng)地義，習以為常，不懂得自己也要關(guān)愛(ài)父母、孝敬長(cháng)輩。正是因為父母在家庭教育方面的欠缺，所以通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)要給孩子傳遞這樣的信息：為父母過(guò)生日和為你過(guò)生日是一樣重要。一個(gè)不知道關(guān)愛(ài)父母的孩子，將來(lái)也不會(huì )愛(ài)他人。一顆關(guān)愛(ài)他人之心，要從小做起，從我做起。從小學(xué)會(huì )感恩。

　　活動(dòng)目標：

　　（一）過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)上網(wǎng)、到圖書(shū)室等方式，收集有關(guān)孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　2、通過(guò)調查，采訪(fǎng)同學(xué)，學(xué)會(huì )了解同齡人關(guān)愛(ài)父母的情況。

　　3、通過(guò)討論，分析引導學(xué)生從小愛(ài)父母，從而進(jìn)行感恩教育。

　　（二）知識與能力目標：

　　4、培養學(xué)生合作、探討的能力。

　　5、學(xué)會(huì )收集資料、處理資料的能力。

　　6、學(xué)會(huì )調查，收集數據的能力。

　　7、培養學(xué)生的表達能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運用、開(kāi)拓創(chuàng )新等各方面的能力。

　　（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標

　　1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到父母對自己的關(guān)愛(ài)，從而從心里產(chǎn)生對父母的感激和敬重之情。

　　2、學(xué)生會(huì )用自己的方式來(lái)孝敬父母，為父母過(guò)生日，向父母表達自己的愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩父母，關(guān)愛(ài)父母，孝敬長(cháng)輩。

　　3、讓學(xué)生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小 就應該尊敬、熱愛(ài)、關(guān)心長(cháng)輩。并懂得知恩、感恩、報恩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一階段 主題生成（1課時(shí)）

　　（一）談話(huà)導入：

　　師：我們每個(gè)人都有生日，生日是我們最快樂(lè )的日子，老師相信這一天爸爸媽媽一定會(huì )精心為你們安排許許多多的慶祝節目。大家說(shuō)說(shuō)看你們的爸爸媽媽是怎樣為你過(guò)生日的？你們知道爸爸媽媽的生日嗎？

　�。�點(diǎn)評：選材從學(xué)生的生活小節做起，這樣的活動(dòng)主題通過(guò)學(xué)生感受父母是怎么樣給自己的孩子過(guò)生日，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對父母的尊敬、熱愛(ài)，從而懂得如何報恩。）

　　（二）基本活動(dòng)：

　　1、分四小隊，討論布置各小隊實(shí)踐活動(dòng)要求：

　　A、“調查小隊”

　�、僦笇�填表：每位同學(xué)調查五至八個(gè)同學(xué)，可以是校內外，也可以是中小學(xué)生，一周內完成，交到隊長(cháng)手中，由隊長(cháng)負責統計，最后小組內互相交流討論：填完了表格你有什么發(fā)現？你有什么心得體會(huì )？

　　過(guò)生日情況問(wèn)卷調查表

　　調查人： （是的打 ∨ ）

　�、�、父母記得你的'生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（）

　�、�、父母怎樣為你過(guò)生日？ 生日蛋糕（ ）禮物（ ）游玩（ ）其他（ ）

　�、勰阌浀酶改傅纳�日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（ ）

　　4、你為他們慶祝過(guò)嗎？ 慶祝（ ） 沒(méi)慶祝（ ）

　　過(guò)生日情況問(wèn)卷調查統計表

　　調查內容 有（各項人數） 否（各項人數）

　　父母記得孩子的生日，并做精心安排

　　父母不記得孩子的生日

　　孩子知道父母的生日，并做精心安排

　　孩子不知道父母的生日

　　共調查了（ ）人

　�、谝龑�學(xué)生思想：

　　a.你們從小到大，爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護你們的？寫(xiě)一寫(xiě)。

　　b.爸爸媽媽關(guān)心、愛(ài)護我們，你們有什么想說(shuō)的？請你說(shuō)一句最想對爸媽說(shuō)的一句話(huà)�；丶艺f(shuō)給爸媽聽(tīng)。

　　c.爸爸媽媽這么關(guān)心、愛(ài)護我們，可還有許多同學(xué)不知道到爸媽的生日，怎樣才能知道爸媽的生日？看誰(shuí)的點(diǎn)子多。

　　B、“體驗小隊”

　�、俦窘M同學(xué)隨身攜帶一個(gè)雞蛋一周，并小心保護，不能破碎。

　�、谝恢芙Y束后，交流心得。體會(huì )母親十月懷胎的艱辛。

　　C、“小鬼當家小隊”

　�、俦净顒�(dòng)小組擬訂“本周我當家”活動(dòng)計劃。

　�、诮M長(cháng)宣讀計劃。

　�、� 引導學(xué)生共同探討研究計劃的可行性，并確定計劃。

　�、芤恢芙Y束后，交流心得

　　D、“收集資料小隊”

　�、偕暇W(wǎng)、圖書(shū)館查找有關(guān)孝敬父母的格言警句和感人故事。

　�、谧约荷磉叺挠嘘P(guān)孝敬父母的真人真事。

　�、垡恢芙Y束后，交流心得。

　　2、指導學(xué)生填寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)表。

　�。� 點(diǎn)評：綜合實(shí)踐活動(dòng)就是要基于學(xué)生的生活體驗，讓學(xué)生從自己的感受中領(lǐng)悟到一個(gè)道理，因此，在實(shí)施過(guò)程中，教師善于抓住綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，注重培養學(xué)生的團隊精神，將分為四個(gè)小隊，每個(gè)小隊都有很強的針對性。如“體驗小隊”通過(guò)自己隨身帶一個(gè)雞蛋，選這個(gè)活動(dòng)，很有啟發(fā)性，進(jìn)一步感受到母親十月懷胎的辛苦。）

　　第二階段 探究實(shí)踐（1周）

　�。ㄒ唬� 各小組按計劃開(kāi)始實(shí)踐體驗。

　�。ǘ�） 教師隨時(shí)關(guān)注各組學(xué)生實(shí)踐中的情況，并指導學(xué)生寫(xiě)體驗日記。并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。

　�。ㄈ�） 家長(cháng)對學(xué)生的活動(dòng)情況給予評價(jià)，小組交流活動(dòng)情況，并進(jìn)行小組評價(jià)。交流體驗日記，相互學(xué)習寫(xiě)作方法

　　第三階段 成果展示，升華認識（2課時(shí)）

　�。ㄒ唬┱n前準備：調整課桌擺放位置，按四個(gè)小隊擺成四個(gè)方陣，然后分小隊展示實(shí)踐活動(dòng)成果。

　�。ǘ�）師課前導語(yǔ)：通過(guò)一周的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定有不少收獲！今天我們就分小隊展示，看看那一隊成果最多。在活動(dòng)過(guò)程中，你們肯定有許多感觸，請各小隊都來(lái)展示展示。

　�。ㄈ�）各小隊實(shí)踐活動(dòng)成果展示：

　　1、調查小隊展示：

　　生：通過(guò)生日情況問(wèn)卷調查，我們父母給予我們的愛(ài)實(shí)在是太多，而我們我們獻給父母的愛(ài)實(shí)在太少了。100%的父母都記得孩子的生日并精心安排，而孩子能記得父母的生日的只有10%。

　　生：我最想說(shuō)對爸媽說(shuō)的一句話(huà)是：爸爸媽媽?zhuān)�您們真是太辛苦了，我�?huì )永遠愛(ài)您們。

　　生：我想對爸媽說(shuō)??

　　2、體驗小隊展示：

　　生：雖然大家都很小心，但還是有一半隊員的雞蛋被弄碎了。通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，我們深切地感受到“父母的愛(ài)廣博而無(wú)邊，父母的愛(ài)深沉而悠遠�！蔽覀冊诟改傅男燎诟冻鲋幸惶焯扉L(cháng)大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報我們親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　生：我把我的體驗寫(xiě)成了日記：《蛋蛋的故事》??

　　3、小鬼當家小隊展示：

　�、�、談體會(huì )，抒感想：

　　生：父母除了工作，還要回家干活，照顧家庭，真是太累了??

　　生：當家才知原來(lái)生活真不簡(jiǎn)單。想當初衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口真不應該。

　　生：當家才知道媽媽是多么辛苦啊，我想唱支歌獻給媽媽?zhuān)骸妒郎现挥袐寢尯谩贰?/p>

　�、�、談感受，展日記

　　4、收集資料小隊

　�、�、隊員出示有關(guān)孝敬父母的格言警句，并作講解：

　�、�、隊員講述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬輯錄古代24個(gè)孝子的故事，編成的《二十四孝》影響最大：

　�、坳爢T深情朗誦有關(guān)歌頌母愛(ài)的詩(shī)句：

　　a.五月的康乃馨b.媽媽?zhuān)�您是我的最�(lèi)?ài)c.母愛(ài)是??

　�、懿シ女斀裥⒕锤改傅母腥斯适碌匿浵瘢�

生日的教案12

　　教學(xué)目標：

　　1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節日的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。

　　2、幼兒和全體家長(cháng)一起過(guò)節，體驗節日的快樂(lè )。

　　3、感受第59個(gè)國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開(kāi)以為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。

　　4、讓幼兒了解節日的'由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。

　　5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

　　教學(xué)準備：

　　小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動(dòng)手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

　　2、小朋友們參加升國旗的儀式�？粗�(zhù)五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。

　　3、老師帶領(lǐng)小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國家。

　　4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國媽媽過(guò)生日，分享蛋糕。

　　5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。

　　活動(dòng)結束：

　　通過(guò)此次活動(dòng)，加強了幼兒的愛(ài)國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習，將來(lái)才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

生日的教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂(lè )趣。

　　2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節，學(xué)做有禮貌的小客人。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　創(chuàng )設PATRY情境。各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景引入：

　　今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì )，我們給動(dòng)物朋友打電話(huà)請他們一起來(lái)參加我們的生日慶�；顒�(dòng)吧。

　　誰(shuí)來(lái)告訴我們怎么打電話(huà)？；來(lái)；自。屈；老師；教。案；朋友接電話(huà)了要說(shuō)什么？

　　小結：我們在打電話(huà)前要先按對電話(huà)號碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說(shuō)完后會(huì )說(shuō)再見(jiàn)。

　　二：打電話(huà)邀請朋友：

　　1、（出示媒體電話(huà)本）師：這是一本動(dòng)物電話(huà)本，上面有許多動(dòng)物朋友的電話(huà)號碼，我們一起給他們打個(gè)電話(huà)，請他們過(guò)來(lái)參加吧。

　　問(wèn)：你看到了什么？還有什么？這些數字是幾？我們一起連起來(lái)讀一讀。

　　小結：原來(lái)這么多數字連起來(lái)就是小狗家的電話(huà)號碼。

　　2、（給小狗打電話(huà)）小狗：喂，是誰(shuí)找我��？

　　師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請你參加我們的PARTY。

　　小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來(lái)。

　　師：好的，再見(jiàn)。

　　小狗：再見(jiàn)。

　　問(wèn)：剛才我在打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)了什么？

　　小結：撥通電話(huà)后要主動(dòng)打招呼，還要說(shuō)出自己是誰(shuí)，有禮貌的邀請朋友，通話(huà)結束還要說(shuō)再見(jiàn)。

　　3、輕輕的再翻開(kāi)電話(huà)本，看看還有誰(shuí)的電話(huà)？電話(huà)號碼是多少？（撥打小兔的電話(huà)）誰(shuí)來(lái)邀請小兔？請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。

　　4、再找找還有誰(shuí)？號碼是多少？師撥打電話(huà)，怎么電話(huà)沒(méi)人接？那我們等一下再給她打電話(huà)。

　　5、再看看電話(huà)本上還有誰(shuí)？撥打電話(huà)后請幼兒一起邀請。

　　小結：小朋友真有禮貌，打電話(huà)時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好，還會(huì )先說(shuō)出自己是誰(shuí)，掛電話(huà)的時(shí)候還會(huì )和小熊說(shuō)再見(jiàn)，真是有禮貌的好孩子。

　　三、朋友來(lái)了：（初步了解待客禮儀）

　　1、丁冬……（門(mén)鈴響了）

　　A：是誰(shuí)呀？

　　B：是我，我是……

　　A：你好，歡迎歡迎，請進(jìn)來(lái)。

　　B：謝謝：這是我送給你們的`禮物。

　　A雙手接過(guò)禮物：謝謝，請坐。

　　2、師問(wèn)：小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)？

　　幼兒1：你好。

　　幼兒2：歡迎歡迎。

　　幼兒3：請進(jìn)、請坐。

　�。ㄍㄟ^(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎）

　　3、丁冬……（門(mén)鈴再次響起）

　　師：我們一起去迎接客人。（引導幼兒禮貌的招待客人）

　　四、PATRY開(kāi)始：

　　客人們都來(lái)了，我們的PATRY開(kāi)始羅。

　　先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

　　師：我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。（分享禮物）

　　五：送客：

　　PATRY結束了，我們的動(dòng)物朋友也要回家了，我們一起去送送它們吧。（離開(kāi)活動(dòng)室）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。

生日的教案14

　　活動(dòng)背景：

　　今天是成成的生日，我在《寶寶成長(cháng)檔案》中給他制作了一張生日卡，別的孩子看見(jiàn)都爭著(zhù)說(shuō)：“老師，我也要過(guò)生日了┄┄”教室里一下子熱鬧起來(lái)，活動(dòng)“生日花”就產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)內容：

　　我喜歡的生日禮物（一）

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽在集體面前發(fā)表自己的想法。

　　2、嘗試用撕貼的方式裝飾生日卡。

　　3、體驗集體過(guò)生日的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　將孩子過(guò)生日時(shí)受到的最喜歡的禮物帶來(lái)；音樂(lè )磁帶、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講講、看看、玩玩

　�。�1）寶寶，你們帶來(lái)了自己喜歡的`生日禮物，和朋友一起講講、玩玩吧！

　�。�2）幼兒自由交流、自由操作；教師指導幼兒講講禮物的外形特征及自己喜歡的理由。

　�。�3）教師指導個(gè)別幼兒上前講述自己禮物的外形，或喜歡的原因。

　　2、分享

　　請幼兒之間相互交換禮物玩玩。

　　我喜歡的生日禮物（二）

　　活動(dòng)準備：

　　范例、幼兒人手一張生日卡；裝飾剩下的彩紙若干；漿糊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看看、講講

　�。�1）寶寶，你們看這是什么？生日卡上有什么？和朋友講講。

　�。�2）請個(gè)別幼兒上前講述自己禮物的外形或喜歡的原因。

　　2、撕撕、貼貼

　�。�1）教師示范講解操作方法：將彩紙撕成小碎片，用漿糊貼于空白處。

　�。�2）幼兒操作，教師提醒幼兒有字之處不能貼，漿糊不能太多。

　　3、欣賞

　　將幼兒的生日卡展示，指導幼兒相互欣賞。

　　生日寶寶聚會(huì )

　　活動(dòng)目標：

　　樂(lè )意參加表演活動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　了解近幾天過(guò)生日的幼兒；準備幾頂生日帽；音樂(lè )磁帶、錄音機；一些零食；墻飾布置“生日花”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹“生日寶寶”

　�。�1）寶寶，今天我們一起來(lái)凱歌生日會(huì )，好嗎？

　�。�2）《生日歌》音樂(lè )響起，請幾個(gè)“生日寶寶”上前，戴上生日帽。

　　2、跳跳、唱唱、玩玩

　�。�1）請幼兒一一上前為“生日寶寶”說(shuō)一句祝賀的話(huà)：祝╳╳╳生日快樂(lè )！

　�。�2）向“生日寶寶”贈送自己制作的生日賀卡。

　�。�3）教師送禮物：“生日寶寶”的名字貼在“生日花”上，并貼上生日蛋糕，幼兒同時(shí)唱生日歌。

　　3、聚會(huì )

　�。�1）請幼兒在音樂(lè )中唱唱、跳跳、玩玩。

　�。�2）和“生日寶寶”品嘗“生日宴”

　　延伸活動(dòng)：

　　每逢當月的“生日寶寶”都貼在“生日花”上。

生日的教案15

　　一、設計意圖：

　　兒童心理學(xué)家皮亞杰認為："認知的發(fā)展不是有內部成熟或外部教學(xué)支配的，他是一個(gè)積極主動(dòng)的建構過(guò)程，兒童通過(guò)他們的活動(dòng)，逐步建立分化的理解認識結構"。

　　小班幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對數的概念的獲得需要動(dòng)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成。因此我以幼兒感興趣的話(huà)題"過(guò)生日"為載體，設計了"大樹(shù)爺爺過(guò)生日"這個(gè)情景化的數學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中手口一致的點(diǎn)數4以?xún)鹊臄�，理解其�?shí)際含義，體驗點(diǎn)數活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，大膽回應老師的提問(wèn)。

　　2、能手口一致有序地點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗课�，說(shuō)出總數。

　　3、通過(guò)操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒手、耳、眼、口、腦的協(xié)調能力。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、小狗、小朋友、小羊、小熊等的`電腦課件。

　　2、大樹(shù)爺爺、蠶豆若干、自制火車(chē)票。

　　3、《生日快樂(lè )》、《火車(chē)》音樂(lè )。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�入

　　1、師：今天大樹(shù)爺爺要過(guò)100歲的生日啦！他請來(lái)了許多好朋友，你們看都有誰(shuí)呀？

　　2、小朋友點(diǎn)數并回答以下問(wèn)題。

　�。�1）有幾只羊，聽(tīng)它叫了幾聲？

　�。�2）誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾個(gè)？

　�。�3）數數小熊來(lái)了幾只？

　�。�4）小狗跑來(lái)了幾只？學(xué)4下小狗叫。

　�。ǘ�）游戲：送蠶豆。

　　1、女孩子找出1顆蠶豆送給大樹(shù)爺爺吃。

　　2、男孩子找出2顆蠶豆送給大樹(shù)爺爺吃。

　　3、找3顆蠶豆放在桌子上，幼兒相互點(diǎn)數。

　　4、找4顆蠶豆，大樹(shù)爺爺吃蠶豆檢驗幼兒操作結果。

　�。ㄈ�）游戲《開(kāi)火車(chē)》。

　　1、陪大樹(shù)爺爺過(guò)生日。

　　2、出示四節車(chē)廂，請幼兒數一數有幾節車(chē)廂，車(chē)廂上有幾個(gè)蘋(píng)果？

　　3、憑票對號入座，師檢查幼兒操作情況。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸。

　　請小朋友欣賞沿途的風(fēng)景，有些什么？數數看有多少？

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節，引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請出青菜奶奶的客人，通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見(jiàn)蔬菜，接下來(lái)是是排隊，引導幼兒學(xué)會(huì )按照數量的多少排序，最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè )歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，樂(lè )意和別人分享快樂(lè )。幼兒的回答是各抒己見(jiàn)，但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大；總之，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，覺(jué)得自己準備的很不充分。

【生日的教案】相關(guān)文章：

生日教案模板幼兒生日教案02-06

《生日》教案06-26

生日教案07-01

爸爸的生日教案07-06

生日氣球教案07-07

《小熊的生日》教案06-21

《媽媽的生日》教案04-18

《小貓的生日》教案03-03

《生日party》教案03-16