幼兒園加減法教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園加減法教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園加減法教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.進(jìn)一步理解10以?xún)葦底值募訙p法的運算。

　　2.能準確地進(jìn)行運算并能正確寫(xiě)出算式。

　　3.體驗動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　課件準備：城堡場(chǎng)景插圖，車(chē)的圖片，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片，小白兔關(guān)相關(guān)圖片，國王關(guān)相關(guān)圖片，終極挑戰關(guān)相關(guān)圖片。

　　材料準備：畫(huà)板、畫(huà)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察圖片，引起幼兒的好奇。

　　——這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè )城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?

　　——請小朋友們坐著(zhù)老師的車(chē)進(jìn)去看看吧。

　　二、播放課件，理解10以?xún)葦底值募訙p法的'運算。

　　1.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。

　　——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會(huì )又飛來(lái)了4只，現在有多少只?

　　小結：花園里原來(lái)有3只蝴蝶，飛來(lái)4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。

　　2.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第二關(guān)“螞蟻關(guān)”。

　　——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?

　　——小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?

　　3.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)”。

　　——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?

　　4.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第四關(guān)“國王關(guān)”。

　　——國王很高興大家都來(lái)看他的城堡，他說(shuō)成功通關(guān)會(huì )獎勵我們好多禮品哦!

　　——國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？

　　5.指導幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第五關(guān)“終極挑戰”。

　　——看蘋(píng)果對著(zhù)的數字來(lái)寫(xiě)等式，請小朋友把答案寫(xiě)在紙上。

　　6.闖關(guān)結束。

　　——小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān)，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車(chē)上，我們一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家吧！

幼兒園加減法教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)復習郵票游戲加減法，進(jìn)一步學(xué)習用郵票游戲做加減混合運算。

　　2、進(jìn)一步鞏固對加減法含義的理解。

　　3、發(fā)展幼兒的抽象思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教具準備：故事掛圖《郵票分享》蛇形卡片，郵票游戲組，籌碼，綠藍兩種顏色的筆，紙，工作毯。

　　學(xué)具準備：郵票游戲組，籌碼，綠，藍兩種顏色的筆，紙。

　　過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)：

　　1、教師與幼兒一起玩“蛇形加減法”的游戲。

　　游戲玩法；教師出示蛇形卡片，引導幼兒讀上面的加減題目。教師：“老師這里有很多漂亮的題目蛇，請小朋友們讀一讀�！�

　　2、教師出示故事掛圖《郵票分享》講故事并引導幼兒回答問(wèn)題。教師“皮皮自己原來(lái)有面值多少的郵票？”

　　“玲玲給了皮皮面值多少的郵票呢！”“皮皮給了月月面值多少的郵票呢！”

　　“皮皮最后還剩面值多少的郵票呢！”

　　二、集體活動(dòng)：

　　1、教師引導幼兒列式子。

　�。�1）教師出示面值為13的郵票，并將數字13寫(xiě)在黑板上。教師：“皮皮一共有面值多少的郵票呢！”

　�。�2）教師取面值為5的郵票，并在黑板上寫(xiě)13+5。教師：“玲玲又送給皮皮面值多少的郵票�！�

　　“我們要在添上5、添上就是加？”

　�。�3）教師從所有的郵票中拿走6，并在黑板上寫(xiě)13+5—6。教師：“皮皮從里面拿走了面值多少的郵票送給月月�！�

　　“那么就要拿走6、拿到就是減去�！�

　　2、教師引導幼兒用郵票游戲計算出結果。

　�。�1）教師向幼兒介紹加減法的.概念。

　　教師：“13+5—6，就是在13里面添上5，在拿走6�！�

　�。�2）教師引導幼兒用籌碼定位。

　　1）教師將綠色籌碼放在工作毯的右方表示個(gè)位，教師：“這是綠色的，綠色代表個(gè)位�！�

　　2）教師用同樣的方法以藍色的代表十位。

　�。�3）教師引導幼兒取郵票。

　　1）教師第一次取面值為13的郵票，依次擺在相對應顏色的籌碼下方，要邊取邊數，2）教師第二次取面值為5的郵票，擺在個(gè)位下面。

　�。�4）教師把第二個(gè)數和第一個(gè)數合起來(lái)，將個(gè)位上的郵票向上推。

　�。�5）教師從總數中拿到面值為6的郵票。

　�。�6）教師引導幼兒計算出得數、并用相應顏色的筆將結果記錄在紙上，并檢查結果是否與郵票的數量吻合。

　　三、操作活動(dòng)：

　　教師引導幼兒用郵票游戲練習不進(jìn)位加減法的題目。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、園內延伸

　�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察生活中真實(shí)的郵票，嘗試用郵票進(jìn)行運算。

　�。�2）教師引導幼兒運用郵票游戲嘗試百的認識。

　�。�3）教師引導幼兒自編應用題并用郵票游戲進(jìn)行運算。

　�。�4）園內完成《操作冊》第15、16頁(yè)。

　　2、家庭延伸

　�。�1）家長(cháng)帶幼兒能夠熟悉運用郵票游戲多加減法時(shí)，還要不斷幫助幼兒理解加減法式子的含義，并引導幼兒用實(shí)物操作的方式進(jìn)行計算。

　�。�2）家庭完成《親子冊》第15、16頁(yè)。

幼兒園加減法教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)觀(guān)察和操作等活動(dòng)，能正確計算得數是8的加法。

　　2.在生動(dòng)活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習興趣，增強合作意識、主動(dòng)探索的精神。

　　3.提高觀(guān)察、語(yǔ)言表達、動(dòng)手和初步運用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　　4.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　孫悟空圖片；實(shí)物：1顆大星星，7顆小星星；一棵樹(shù)（蘋(píng)果樹(shù)上2個(gè)大蘋(píng)果，6個(gè)小蘋(píng)果）；1/2/3/4/5/6/7/8數字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小游戲，復習8的組成

　　師：我們已經(jīng)學(xué)習了8的組成，現在我們做個(gè)小游戲好嗎？

　　幼兒：好。

　　師：舉起你的小小手，我出"1"。（打一的手勢），你出幾？

　　幼兒：你出"1"，我出"7"。（打五的手勢）合：1和7合起來(lái)就是8。

　　二、創(chuàng )設情景，探求新知

　　1.孫悟空出現，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎？那你們最喜歡誰(shuí)呀？

　　幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰(shuí)來(lái)了？(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。

　　師：今天孫悟空要和我們小朋友來(lái)比一比，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會(huì )七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說(shuō)變，變出了許多星星（一顆大星星，7顆小星星）請小朋友看一看，一共有幾顆星星？你是用什么方法算的？請說(shuō)出算式。

　　幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律，交換加號前后兩個(gè)加數的位置，和不變。請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式。

　　師：現在我把8顆星星送給xxx小朋友1顆，還有幾顆呢？請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式：8-1=7。

　　師：這次我送7顆給xxx小朋友，還剩幾朵呢？請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式：8-7=1。

　　師：孫悟空說(shuō)小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋(píng)果樹(shù)（揭開(kāi)背景圖蘋(píng)果樹(shù)上2大蘋(píng)果，6個(gè)小蘋(píng)果），教法同上師：后來(lái)掉下來(lái)2個(gè)，樹(shù)上還剩幾個(gè)呢？請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式8-2=6。

　　師：如果掉下來(lái)6個(gè)，還剩幾個(gè)呢？請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式8-6=2。

　　師：孫悟空說(shuō)我變了兩次戲法都沒(méi)難倒小朋友，看來(lái)我們小朋友確實(shí)很聰明！

　　三、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張卡片，上面標有1到8的`數字，看飄過(guò)來(lái)的白云是多少，與那個(gè)小朋友的卡片相一致。讓我們乘著(zhù)白云出游吧。

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：在教學(xué)中有意識地培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和良好的學(xué)習習慣，特別是數學(xué)語(yǔ)言的表達能力。指導學(xué)生用準確、簡(jiǎn)潔的數學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述的良好習慣，并通過(guò)學(xué)生說(shuō)三句話(huà)以及算式中每個(gè)數字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

　　不足之處：在第一個(gè)環(huán)節，讓孩子說(shuō)的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中，引導得少。

　　改進(jìn)措施：多正確引導，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時(shí)間。

幼兒園加減法教案4

　　教學(xué)目標：

　　1.讓幼兒來(lái)理解加法減法的含義，掌握5的加減法。

　　2.使幼兒學(xué)會(huì )解答簡(jiǎn)單的口述加減法應用題，培養幼兒初步析問(wèn)題的能力.

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　掌握5的加減法

　　教學(xué)準備：

　　蘋(píng)果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，引起孩子的興趣。

　�、倏纯唇裉炖蠋熃o你們帶什么來(lái)了？（出示3個(gè)蘋(píng)果）

　�、谠俪鍪疽粋�(gè)蘋(píng)果問(wèn)：3個(gè)添上1個(gè)，一共是幾個(gè)？3個(gè)減去一個(gè)，又是多少？

　�、垡龑в變赫f(shuō)出加減法的含義以及3以?xún)鹊腵加減法算式

　　二、復習5的組成

　�、僮層變夯貞�5可以分成幾和幾

　�、谟變哼呎f(shuō)教師邊往黑板上寫(xiě)

　　三、出示直觀(guān)教具

　　獅子王要給所有的獅子開(kāi)會(huì )，先來(lái)了3個(gè)獅子（出示1個(gè)獅子圖片） 過(guò)了一會(huì )又來(lái)了2頭獅子（出示4個(gè)獅子圖片）問(wèn)

　�、�3頭獅子再添上2頭獅子是幾頭？

　�、跒槭裁�3+2=5？寫(xiě)出算式3+2=5

　�、�、可是開(kāi)舞會(huì )的時(shí)候有2只先回家了，那么還剩幾只？

　　為什么5-2=3？寫(xiě)算式5-2=3？

　�、垡来纬鍪纠匣�、大象、斑馬表示加減法算式（方法同上）

　　四、引導幼兒口述5的加減法應用題

　　1.教師舉例，講清口述加減法應用題的要求

　　2.讓幼兒任意選一道5的加減法進(jìn)行口述應用題

　　3.教師進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，對有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助

　　五、玩"誰(shuí)最快"游戲

　　1.每組做一道必答題（5的加減法）

　　2.教師出示加減法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組勝利

　　六、書(shū)寫(xiě)算式

　　1.讓幼兒書(shū)寫(xiě)加減法算式

　　2.教師檢查，對書(shū)寫(xiě)有錯誤的幼兒給予幫助

　　七、教師進(jìn)行小結

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)復習5以?xún)葦档募訙p法，學(xué)生的口算能力、計算能力都有所提高，學(xué)生初步學(xué)會(huì )看圖列式，跟著(zhù)老師的引導理解圖意。

幼兒園加減法教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據范例和自己的已有經(jīng)驗，知道加減法應用題講一件事，說(shuō)兩個(gè)數字，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

　　2、能看實(shí)物、圖片或情景，初步學(xué)會(huì )仿編9以?xún)鹊募訙p法應用題。

　　3、能夠用不同的方法解答9以?xún)鹊?加減法應用題。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖卡：紅花，黃花，加法算式卡片。

　　2、教學(xué)掛圖一張。

　　3、各種實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準備活動(dòng)：拍手游戲老師說(shuō)："小朋友，告訴我，8可以分成2和幾。"生答："8可以分成2和6。"接著(zhù)問(wèn)：2加6等于幾，生答。

　　二、激趣引入：出道題來(lái)考考你。

　　1、談話(huà)交流，讓小朋友幫助中班的小朋友解決問(wèn)題，出示例題。

　　"小明做了5朵紅花，4朵黃花，一共有幾朵花？"

　　2、理解應用題的結構。這道題講了一件什么事？告訴我們幾個(gè)數？還問(wèn)了什么問(wèn)題？請幼兒思考并回答問(wèn)題，感知應用題的結構：要說(shuō)一件事，2個(gè)數，還要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

　　三、接龍游戲：大家來(lái)編題。

　　1、出示圖片，老師講事情，請幼兒提一個(gè)問(wèn)題。

　　2、老師出示實(shí)物2支短鉛筆，3支長(cháng)鉛筆，幼兒看著(zhù)說(shuō)一件事，并說(shuō)出兩個(gè)數，可由老師提問(wèn)。

　　3、幼兒兩人一組，一人編實(shí)物，一人提問(wèn)。

　　四、操作活動(dòng)：看題卡編應用題（題卡上有算式，還畫(huà)有實(shí)物）

　　1、教師引導，看題卡如：23=？編一道關(guān)于鉛筆的應用題。

　　2、同桌的小朋友合作，看手中的題卡，一人說(shuō)條件，一人問(wèn)問(wèn)題，然后交換提問(wèn)。

　　3、幼兒反饋信息。

　　五、我編你算看圖上不同的東西編出不同的加法應用題。幼兒兩兩結伴，一人編應用題，一人在橫線(xiàn)上列算式。

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