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2023年初中主題班會(huì )教案設計方案范文材料
在我們上學(xué)期間，大家對主題班會(huì )一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì )的召開(kāi)原則是：教育性、針對性、創(chuàng )造性、貼近性、多樣性和靈活性。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎？下面是小編精心整理的2023年初中主題班會(huì )教案設計方案范文材料，希望對大家有所幫助。
一、活動(dòng)目的：
在新的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生須要有明確的目標來(lái)指導新的學(xué)習及生活，為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標，制定切合實(shí)際的學(xué)習安排，實(shí)行這次以新學(xué)期，我安排，我能行為主題的班會(huì )課，培育學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來(lái)之際做好各種安排的習慣，并提示學(xué)生仔細執行安排目標，為自己的目標奮斗；同時(shí)增加學(xué)生自信，使學(xué)生懂得只要通過(guò)自己的努力，就肯定能獲得勝利。
二、活動(dòng)前期打算
1、在學(xué)生中進(jìn)行調查，了解他們在新的學(xué)期里的困擾和最迫切須要解決的問(wèn)題，由此制定出本次班會(huì )的主題：新學(xué)期，我安排，我能行。
2、班主任打算班會(huì )課上的ppt，找相關(guān)資料，例如如何制定安排、安排的意義及作用等。并制作新學(xué)期，我安排，我能行學(xué)期安排表，提前打印好。
3、課前讓學(xué)生思索本學(xué)期的安排及目標。
4、課前請班委在黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題：新學(xué)期，我安排，我能行。
三，活動(dòng)流程：
1、班主任宣布主題班會(huì )起先。班主任說(shuō)：生活中有些人因為自己在事情來(lái)臨前沒(méi)有做好相應的安排，并且不努力，最終一無(wú)所獲。以此引出本次班會(huì )的主題：新學(xué)期，我安排，我能行。
2、提問(wèn)學(xué)生：新學(xué)期，如何才能做到我能行？得出結論：制訂學(xué)習安排，根據安排依次實(shí)現自己的目標。
�。�1）凡事預則立，不預則廢。做什么事有了安排就簡(jiǎn)單取得好的結果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習安排對你的學(xué)習效果有著(zhù)深刻的影響。
�。�2）防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習。毫無(wú)安排的學(xué)習是散漫疏懶，松松垮垮的。很簡(jiǎn)單被外界的事物所影響。
�。�3）安排是實(shí)現目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你須要制定安排，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現它。通過(guò)安排合理支配時(shí)間和任務(wù)，使自己達到目標，也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。促使自己實(shí)行安排。學(xué)習生活是千變萬(wàn)化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習安排，可以促使你根據安排實(shí)行任務(wù)，解除困難和干擾。
�。�4）實(shí)行安排是意志力的體現。堅持實(shí)行安排可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過(guò)磨練，你的學(xué)習收獲又會(huì )更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì )能使你更有自信念，取得更好的勝利。
�。�5）有利于學(xué)習習慣的形成。根據安排行事，能使自己的學(xué)習生活節奏分明。從而，該學(xué)習時(shí)能安心學(xué)習，玩的時(shí)候能快樂(lè )地玩。久而久之，全部這些都會(huì )形成自覺(jué)行動(dòng)，成為好的學(xué)習習慣。
�。�6）提高學(xué)習效率，削減時(shí)間奢侈。合理的安排支配使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì )知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì )有哪項任務(wù)不會(huì )完成，這會(huì )給你帶來(lái)多大的影響。有了安排，每一步行動(dòng)都很明確，也不要總是花費心思索慮等下該學(xué)什么。
3、小組探討：如何制定切實(shí)可行的學(xué)習安排呢？讓每個(gè)小組派一名代表陳述小組看法。老師并把小組結論寫(xiě)在黑板上，最終老師總結該如何制定學(xué)習安排。
�。�1）安排要考慮全面。
學(xué)習安排不是除了學(xué)習，還是學(xué)習。學(xué)習有時(shí)，休憩有時(shí)，消遣也有時(shí)，全部這些都要考慮到安排中。安排要兼顧多個(gè)方面，學(xué)習時(shí)不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的安排也是不科學(xué)的。
�。�2）長(cháng)遠安排和短期支配。
在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，你應當有個(gè)大致安排。因為實(shí)際中學(xué)習生活改變許多，又往往無(wú)法預料，全部這個(gè)長(cháng)遠的安排不須要很詳細。但是你應當對必需要做的事情心中有數。而更近一點(diǎn)，比如下一個(gè)星期的學(xué)習安排，就應當盡量詳細些，把較大的任務(wù)安排到每周、每天去完成，使長(cháng)遠安排中的任務(wù)逐步得到解決。有長(cháng)遠安排，卻沒(méi)有短期支配，目標是很難達到的。所以?xún)烧呷币徊恍�，長(cháng)遠安排是明確學(xué)習目標和進(jìn)行大致支配；而短期支配則是詳細的行動(dòng)安排。
�。�3）支配好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。常規學(xué)習時(shí)間指按學(xué)校規定的學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。而自由學(xué)習時(shí)間指除常規學(xué)習時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補自己學(xué)習中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長(cháng)、或者深化鉆研一件有意義的事情。自由學(xué)習時(shí)間的支配是制定學(xué)習安排的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習時(shí)間，對自己的學(xué)習和成長(cháng)都會(huì )有極大的好處。所以我們應當提高常規學(xué)習時(shí)間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習時(shí)間，駕馭自己的學(xué)習主動(dòng)權。
�。�4）對重點(diǎn)突出學(xué)習。
學(xué)習時(shí)間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習要有重點(diǎn)。在這里，重點(diǎn)一是指你學(xué)習中的弱科，二是指學(xué)問(wèn)體系中的重點(diǎn)內容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習效率。
�。�5）從實(shí)際動(dòng)身來(lái)制定安排。制定安排，不要脫離學(xué)習實(shí)際，要符合自己現在的學(xué)習壓力和水平。有些同學(xué)制定安排時(shí)，滿(mǎn)腔熱忱，安排得特別完備，可執行起來(lái)卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，安排定得太死，脫離實(shí)際的原因。雖然這么說(shuō)要從實(shí)際動(dòng)身，可你未必明白怎么樣是實(shí)際？實(shí)際可以分成三個(gè)方面：
學(xué)問(wèn)實(shí)力的實(shí)際：每個(gè)階段，安排學(xué)習多少學(xué)問(wèn)？培育哪些實(shí)力？
時(shí)間的實(shí)際：常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少？
教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：駕馭老師教學(xué)進(jìn)度，妥當支配常規學(xué)習時(shí)間和自由支配時(shí)間，以免自己的安排受到?jīng)_擊。
�。�6）留意效果，剛好調整。
每一個(gè)安排執行結束或執行到一個(gè)階段，就應當回顧一下效果如何。假如效果不好，就應當找找緣由，進(jìn)行必要的調整。
這里是一份簡(jiǎn)潔的回顧列表：是否完成了安排中的學(xué)習任務(wù)？是不是根據安排去執行任務(wù)的？學(xué)習效果如何？
假如有任務(wù)沒(méi)有完成，那是什么緣由？（支配過(guò)緊、太松？）
回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂安排。你也可以通過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習安排進(jìn)度，便于改進(jìn)和回顧。
�。�7）安排要留有余地。制訂安排不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間，使安排有肯定的機動(dòng)性。終歸現實(shí)不會(huì )完備地跟者安排走，給安排留有肯定的余地，這樣完成安排的可能性就增加了。
�。�8）勞逸結合，文理交替。
學(xué)習對腦力消化特別大，所以不要長(cháng)時(shí)間學(xué)習，要適當加入休息時(shí)間。而且在支配學(xué)習安排是，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習和熬煉可以交替支配，因為熬煉時(shí)運動(dòng)中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說(shuō)：學(xué)習了兩三個(gè)小時(shí)，就去熬煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習。支配科目學(xué)習時(shí)，也要文理交替支配，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習。
�。�9）提高學(xué)習時(shí)間的利用率。早晨或晚上，或一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾的時(shí)間，可以支配著(zhù)重記憶的科目，如外語(yǔ)。心情比較開(kāi)心，留意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可以支配比較枯燥，或自己不太喜愛(ài)的科目：零星的、留意力不易集中的時(shí)間，可以支配做習題和自己最感愛(ài)好的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。
4、向同學(xué)派發(fā)表格，給10分鐘時(shí)間同學(xué)們填寫(xiě)我自信、我能行學(xué)期安排表。學(xué)生填寫(xiě)完畢后上交，老師審核并放入學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
5、宣誓儀式。學(xué)生全體起立，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下宣誓：在新的學(xué)期里，我要嚴格執行我的安排，努力奮斗，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。我信任：新學(xué)期，我能行！
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