吃“土”的瓶子娃娃教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的吃“土”的瓶子娃娃教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
吃“土”的瓶子娃娃教案1
設計思路
動(dòng)物需要空氣.植物需要空氣,但人們更離不開(kāi)空氣,空氣到處存在,但孩子們感知不到,為此,我特設計本節活動(dòng),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,感知空氣的存在,從而培養幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標
1.培養幼兒的動(dòng)手操作能力,通過(guò)實(shí)際操作,讓幼兒感知空氣的存在。
2.幼兒通過(guò)親自實(shí)驗,感知空氣占有空間的現象。
活動(dòng)準備
眼藥瓶若干、彩色的沙土。
活動(dòng)過(guò)程
1.以猜謎語(yǔ)的形式導入課題
2.想一想“瓶子娃娃”能吃“土”嗎?
3.試一試
、儆變菏帜靡粋(gè)“眼藥瓶娃娃”用力捏瓶子,會(huì )看到什么現象?
、趯⑹炙砷_(kāi),你又會(huì )發(fā)現什么?
4.做一做:會(huì )吃土的'“瓶子娃娃”
、倨肯蛳,對著(zhù)彩沙用力捏瓶子,手松開(kāi),沙子自動(dòng)跑到瓶子口,再一捏.沙子就出來(lái)了。
、诋斊孔涌谥羞M(jìn)沙子時(shí),手松開(kāi),瓶口再向上。
、圻@樣反復幾次,慢慢地瓶子中就裝滿(mǎn)了彩色的沙子。
、墚斔芰掀炕謴驮瓲顣r(shí),瓶?jì)瓤諝庀”、壓力小,所以沙子被吸起?lái)了。
5.說(shuō)一說(shuō)
、偈植荒蟆捌孔油尥蕖,瓶子充滿(mǎn)了空氣,幼兒感知不到。
、谑帜缶o瓶子娃娃,把瓶子中的空氣趕走了。
、圻@樣一捏一松反復多次,“瓶子娃娃”就吃飽了。
活動(dòng)延伸
當“瓶子娃娃”吃飽彩色沙土以后,孩子們可以進(jìn)行彩色畫(huà)粘貼或噴畫(huà),揭開(kāi)一點(diǎn),噴一點(diǎn),注意不要全部揭開(kāi)。
本節活動(dòng)知識點(diǎn):空氣占有空間。
總結:空氣到處存在,但空間一詞比較抽象,教師用空氣和彩沙的對話(huà)實(shí)驗的原理體現出來(lái)。如:手不捏瓶子,空氣就充滿(mǎn)了瓶子,當彩色沙子進(jìn)入瓶子中,彩色的沙子就把空氣擠走了,這樣就把“空間”這個(gè)詞形象化地解釋出來(lái),幼兒也便于理解。
吃“土”的瓶子娃娃教案2
一、設計思路
動(dòng)物需要空氣.植物需要空氣,但人們更離不開(kāi)空氣,空氣到處存在,但孩子們感知不到,為此,我特設計本節活動(dòng),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,感知空氣的存在,從而培養幼兒探索科學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)目標
1、培養幼兒的動(dòng)手操作能力,通過(guò)實(shí)際操作,讓幼兒感知空氣的存在。
2、幼兒通過(guò)親自實(shí)驗,感知空氣占有空間的現象。
三、教案準備
眼藥瓶若干、彩色的沙土。
四、教案過(guò)程
1、以猜的形式導入課題
2、想一想"瓶子娃娃"能吃"土"嗎?
3、試一試
、儆變菏帜靡粋(gè)"眼藥瓶娃娃"用力捏瓶子,會(huì )看到什么現象?
、趯⑹炙砷_(kāi),你又會(huì )發(fā)現什么?
4、做一做:會(huì )吃土的"瓶子娃娃"
、倨肯蛳,對著(zhù)彩沙用力捏瓶子,手松開(kāi),沙子自動(dòng)跑到瓶子口,再一捏.沙子就出來(lái)了。
、诋斊孔涌谥羞M(jìn)沙子時(shí),手松開(kāi),瓶口再向上。
、圻@樣反復幾次,慢慢地瓶子中就裝滿(mǎn)了彩色的沙子。
、墚斔芰掀炕謴驮瓲顣r(shí),瓶?jì)瓤諝庀”、壓力小,所以沙子被吸起?lái)了。
5、說(shuō)一說(shuō)
、偈植荒"瓶子娃娃",瓶子充滿(mǎn)了空氣,幼兒感知不到。
、谑帜缶o瓶子娃娃,把瓶子中的'空氣趕走了。
、圻@樣一捏一松反復多次,"瓶子娃娃"就吃飽了。
6、活動(dòng)延伸
當"瓶子娃娃"吃飽彩色沙土以后,孩子們可以進(jìn)行彩色畫(huà)粘貼或噴畫(huà),揭開(kāi)一點(diǎn),噴一點(diǎn),注意不要全部揭開(kāi)。
7、本節活動(dòng)知識點(diǎn):空氣占有空間。
8、總結:空氣到處存在,但空間一詞比較抽象,教師用空氣和彩沙的對話(huà)實(shí)驗的原理體現出來(lái)。如:手不捏瓶子,空氣就充滿(mǎn)了瓶子,當彩色沙子進(jìn)入瓶子中,彩色的沙子就把空氣擠走了,這樣就把"空間"這個(gè)詞形象化地解釋出來(lái),幼兒也便于理解。
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