幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《小貓頭鷹》

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言主題教案《小貓頭鷹》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標

　　1.利用親子閱讀指導卡，學(xué)習提問(wèn)，并感受親子陪伴閱讀的幸福。

　　2.體會(huì )與父母分離的感覺(jué)，知道父母永遠是愛(ài)自己的。

　　3.根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準備

　　書(shū)人手一本、小貓頭鷹PPT、貓頭鷹頭飾、閱讀指導卡一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲感受分離感覺(jué)，初步體驗父母的愛(ài)。

　　(情景表演)

　　師：爸爸媽媽給你去抓老鼠了，你在這兒等媽媽?zhuān)�心里害怕�?你覺(jué)得爸爸媽媽會(huì )回來(lái)嗎?

　　2.出示書(shū)本，親子共讀，再次體驗與媽媽的愛(ài)

　　(1)看這幅圖，圖上有誰(shuí)啊?

　　有一天夜里，貓頭鷹寶寶們醒來(lái)，發(fā)現媽媽不見(jiàn)了，他們會(huì )怎么想呢?

　　(2)媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒(méi)有回來(lái)呢?看了這本書(shū)，你們就知道了。這本書(shū)的名字叫《貓頭鷹寶寶》

　　(3)共讀指導。

　　幼兒閱讀要求：

　　小小手，輕輕翻;小眼睛，仔細看;小嘴巴，輕聲說(shuō);

　　對家長(cháng)的指導建議：(既閱讀指導卡)

　�、僖龑�寶寶逐頁(yè)翻看，細致觀(guān)察。

　�、谧x書(shū)時(shí)有感情，語(yǔ)氣有變化。

　�、圻m當提問(wèn)，引導表達。

　　提問(wèn)參考：

　�、儇堫^鷹寶寶發(fā)現媽媽不在家，他們是怎么想的?怎么說(shuō)的?怎么做的?你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?

　�、谌绻�你再幼兒園和愛(ài)你的老師媽媽在一起，和她一起玩玩具，做游戲，而媽媽去上班，你會(huì )怎么想，你是否愿意呢?

　　(家長(cháng)回應寶寶，媽媽愛(ài)你，老師也愛(ài)你，媽媽一定會(huì )來(lái)接你!你放心)

　　(4)親子共讀

　　我們開(kāi)始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。

　　(5)教師巡回指導親子閱讀。

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