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小班健康教案曬太陽(yáng)及反思（通用7篇）
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小班健康教案曬太陽(yáng)教案反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班健康教案曬太陽(yáng)及反思 1
【活動(dòng)目標】
1、初步了解適當曬太陽(yáng)對人身體健康有好處。
2、學(xué)會(huì )在太陽(yáng)直射下保護自己不受紫外線(xiàn)傷害。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
【活動(dòng)準備】
1、受日照傷害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng)，說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。
2、回到室內討論："曬太陽(yáng)對身體有什么好處?你見(jiàn)過(guò)什么人曬太陽(yáng)?"
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng)，有的人還會(huì )在沙灘上進(jìn)行日光浴(曬太陽(yáng)能使人體力充沛，還能減少憂(yōu)郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率，幫助人體合成維生素D，經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。)
3、出示受日曬傷害的皮膚照片："這么人的皮膚怎么了?"引導幼兒猜一猜為什么會(huì )出現這種情況。
4、向幼兒解釋在強烈的陽(yáng)光下要注意防護，因為陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)對人體有傷害(紫外線(xiàn)照射皮膚時(shí)，可引起血管擴張，出現紅斑，過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長(cháng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線(xiàn)照射眼睛時(shí)可引起角膜炎)。
5、請幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品：帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等，說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。
【活動(dòng)延伸】
請幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被，感受陽(yáng)光有殺菌的`作用。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班健康教案曬太陽(yáng)及反思 2
活動(dòng)目標：
1、喜歡曬太陽(yáng)，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現自己。
2、樂(lè )意跟隨教師學(xué)會(huì )變換不同姿勢曬太陽(yáng)。
3、鞏固爬、滾的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
6、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
7、了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)準備：
1、教師準備：烏龜的頭飾一個(gè)，自選音樂(lè )磁帶，錄音機。
2、幼兒準備：已有會(huì )向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽(yáng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調的爬，注意引導幼兒學(xué)習向后爬行的方法。
3、提問(wèn)：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽(yáng)?引導幼兒學(xué)會(huì )變換不同姿勢，練習躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的.情感。
4、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )做《曬太陽(yáng)》韻律操結束活動(dòng)。
附：曬太陽(yáng)
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，
(雙手按節奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)
寶寶一起曬太陽(yáng)。
(雙手張開(kāi)拍肚子)
曬曬手，曬曬腳，
(拍手兩下，拍腳背兩下)
曬得渾身暖洋洋。
(雙手交叉拍肩兩下)
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，
(雙手按節奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)
寶寶一起曬太陽(yáng)。
(雙手張開(kāi)拍肚子)
曬曬胸，曬曬背，
(拍胸口兩下，拍背后兩下)
曬得屁股暖洋洋。
(雙手繞后拍屁股四下)
太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，
(雙手按節奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作)
寶寶一起曬太陽(yáng)。
(雙手張開(kāi)拍肚子)
躺著(zhù)曬，滾著(zhù)曬。
(原地平躺或翻滾)
曬曬太陽(yáng)真健康。
(雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開(kāi)。)
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。在設計這次教育活動(dòng)之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力較差，動(dòng)作不夠平穩、靈活、協(xié)調，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。之后，結合本班幼兒的實(shí)際情況，制定了本次活動(dòng)的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。
小班健康教案曬太陽(yáng)及反思 3
活動(dòng)目標
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，學(xué)習大膽朗誦兒歌。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、豐富詞匯：暖洋洋。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能理解詩(shī)歌內容，會(huì )用詞匯形容太陽(yáng)。
活動(dòng)準備
制作課件：冬天里人們曬太陽(yáng)的視頻、《種太陽(yáng)》的音樂(lè )、兒歌磁帶、錄音機、太陽(yáng)的首飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣。
今天可真冷啊，我們來(lái)看看人們都在干什么?(看視頻)
提問(wèn)：天氣怎么樣啊?人們有沒(méi)有覺(jué)得冷呢?為什么?
那今天太陽(yáng)公公還給我們小朋友帶來(lái)了一樣禮物哦!
二、學(xué)習詩(shī)歌。
放錄音提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到了什么?曬了太陽(yáng)手兒怎樣了?臉兒怎樣了?
老師朗誦一遍提問(wèn)：冬天的太陽(yáng)曬在身上感覺(jué)怎么樣?(豐富詞語(yǔ)：暖洋洋)
如果太陽(yáng)躲起來(lái)了，那小朋友會(huì )有什么感覺(jué)呢?
出示太陽(yáng)的手飾和太陽(yáng)公公做游戲。
拿出太陽(yáng)幼兒就高興的邊跳邊念兒歌，躲起來(lái)就坐位置念兒歌(重復幾遍)
三、結束。
播放音樂(lè )。跟著(zhù)音樂(lè )到外面邊曬太陽(yáng)邊念兒歌邊游戲。
活動(dòng)延伸：教幼兒玩踩影子的游戲。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中我運用了課件，利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣，幼兒興趣濃厚，能積極回答老師的'問(wèn)題，能跟著(zhù)老師一起討論太陽(yáng)。幼兒能自己談出太陽(yáng)曬太陽(yáng)的一些感覺(jué)。
設計背景
因本班是小班幼兒，為了激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感;幫助幼兒更進(jìn)一步了解太陽(yáng)利用大自然的環(huán)境引發(fā)幼兒口語(yǔ)表達的能力。
小班健康教案曬太陽(yáng)及反思 4
一、教學(xué)目標：
1. 認知太陽(yáng)能的作用，理解太陽(yáng)對我們生活的重要意義；
2. 能夠辨認太陽(yáng)、了解太陽(yáng)運動(dòng)規律；
3. 培養學(xué)生觀(guān)察的習慣，通過(guò)實(shí)際操作掌握曬太陽(yáng)的方法；
4. 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)和關(guān)注，培養保護環(huán)境的意識。
二、教學(xué)過(guò)程
Step 1：引入主題
教師將一道陽(yáng)光燦爛的照片呈現在大屏幕上，讓學(xué)生看看這張照片并討論。教師問(wèn)學(xué)生，“你們知道這是什么嗎？”“這張照片中最亮的是哪個(gè)東西？”“太陽(yáng)是什么？”等問(wèn)題，引導學(xué)生認識太陽(yáng)的重要性。
Step 2：呈現太陽(yáng)
教師用圖片或軟件呈現太陽(yáng)，以便讓學(xué)生更好地認識太陽(yáng)。讓學(xué)生了解太陽(yáng)的位置和大小。然后讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察太陽(yáng)來(lái)學(xué)習太陽(yáng)的運動(dòng)規律。教師在黑板上用畫(huà)筆畫(huà)出太陽(yáng)的位置，并讓學(xué)生一起觀(guān)察，了解在不同時(shí)間，太陽(yáng)的位置和大小會(huì )發(fā)生怎樣的變化。激發(fā)學(xué)生的好奇心，探索太陽(yáng)的奧秘。
Step 3：掌握曬太陽(yáng)的方法
教師將一些顏色淺的布料和紙張分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將它們放在太陽(yáng)下曬。教師在此過(guò)程中向學(xué)生講解，讓學(xué)生了解更多關(guān)于曬太陽(yáng)的方法。讓學(xué)生掌握曬太陽(yáng)的最佳時(shí)段和最佳地點(diǎn)。在布料和紙張曬干后，學(xué)生可以對比原來(lái)的顏色和曬后的顏色，掌握曬太陽(yáng)的實(shí)際效果。
Step 4：太陽(yáng)黑板畫(huà)活動(dòng)
教師為學(xué)生提供黑板和粉筆，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達他們對太陽(yáng)的認識和感受。教師可以提供一些關(guān)于太陽(yáng)的素材和圖片供學(xué)生選擇。讓學(xué)生了解太陽(yáng)的多樣性和重要性。通過(guò)創(chuàng )造性的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
Step 5：總結與反思
在本節課的結束時(shí)，教師對本節課的主要內容進(jìn)行總結和反思。與同學(xué)分享自己學(xué)到了什么，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步喚醒保護環(huán)境的意識，發(fā)現并改變自身的不良習慣。
三、課后延伸
1. 學(xué)生可以繼續探索太陽(yáng)運動(dòng)規律和影響，研究太陽(yáng)對其他生物的作用和影響。
2. 學(xué)生可以學(xué)習如何制作太陽(yáng)能吸熱器和太陽(yáng)能燈等。
3. 學(xué)生可以進(jìn)一步畫(huà)出他們對太陽(yáng)的理解和表達，創(chuàng )建一個(gè)太陽(yáng)主題的`藝術(shù)作品展。
四、教學(xué)資源
1. 預制的干凈和淺色布料和紙張；
2. 圖片或軟件呈現太陽(yáng)；
3. 黑板和粉筆；
4. 太陽(yáng)主題的素材和圖片。
五、教學(xué)反思
在本節課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引入太陽(yáng)主題的方式，讓學(xué)生了解太陽(yáng)的位置、大小和運動(dòng)規律。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握曬太陽(yáng)的方法，并加強對保護環(huán)境和愛(ài)護大自然的教育，使學(xué)生對太陽(yáng)和自然更有關(guān)注和熱愛(ài)。在教學(xué)反思中，這節課的內容不僅刺激了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也教育學(xué)生要熱愛(ài)自然、尊重生命、保護環(huán)境的理念，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養起到重要作用。
小班健康教案曬太陽(yáng)及反思 5
活動(dòng)目標
1、體驗和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè )趣。
2、嘗試用不同的姿勢曬太陽(yáng)，感受太陽(yáng)的溫暖。
3、能用語(yǔ)言表達出曬到太陽(yáng)的身體部位。
活動(dòng)準備：
環(huán)境準備：陽(yáng)光充足的草地
物質(zhì)材料準備：歡快的音樂(lè )磁帶一盒
知識經(jīng)驗準備：幼兒知道身體各部位的名稱(chēng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：“貓媽媽”帶著(zhù)“小貓”尋找陽(yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)。
貓媽媽說(shuō)：“今天天氣真好，寶寶們我們出去曬曬太陽(yáng)吧！”
貓媽媽說(shuō)：“孩子們，找一找，太陽(yáng)公公在哪里？”（引導幼兒尋找陽(yáng)光充足的地方曬太陽(yáng)）。
二、“小貓”嘗試用不同的姿勢曬太陽(yáng)。
1、“小貓”自由變換姿勢曬太陽(yáng)
貓媽媽說(shuō)：“曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬曬我的`XXX�！�
2、引導“小貓”說(shuō)說(shuō)自己曬到的身體部位
貓媽媽問(wèn)：“曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)，曬到哪里最舒服？”
3、“小貓”互相模仿曬太陽(yáng)的姿勢
貓媽媽摸摸小貓曬太陽(yáng)的地方說(shuō)：“曬到XX暖洋洋，我們一起曬一曬！”
三、“小貓”交流曬太陽(yáng)的感覺(jué)，“貓媽媽”告訴“小貓”曬太陽(yáng)的好處。
幫幼兒適當的減少衣物，擦擦汗，讓孩子了解曬太陽(yáng)的好處。
設計意圖：
我班孩子年齡普遍偏小，入園以來(lái)情緒波動(dòng)較大，孩子們的交往能力較弱，參加集體活動(dòng)時(shí)比較膽怯，不愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，因此我設計了本次活動(dòng)。讓孩子們在開(kāi)放的空間玩耍，呼吸到新鮮空氣，嘗試用不同的姿勢曬太陽(yáng)，讓孩子們想做什么動(dòng)作都能放的開(kāi)，約束較少，促進(jìn)了孩子個(gè)性的張揚，讓他們身心放松，體驗到了和同伴一起曬太陽(yáng)的樂(lè )趣。同時(shí)，陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)照射到孩子的皮膚后還能合成促進(jìn)骨骼
生長(cháng)的維生素D，讓孩子在輕松愉快的玩耍中增強了體質(zhì)，又了解到了曬太陽(yáng)的好處。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)選材符合小班幼兒年齡特點(diǎn),幼兒參與積極性高,在活動(dòng)中始終能保持輕松愉快的心情.在幼兒親身體驗了曬太陽(yáng)的感覺(jué)后,教師鼓勵幼兒說(shuō)出自己的感受,豐富了幼兒的詞匯,語(yǔ)言表達能力得到了鍛煉.在老師輕柔的觸摸,提示,幼兒間的相互模仿中,孩子進(jìn)一步認識了自己身體的各個(gè)部位,并能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng),三個(gè)目標均完成的較好.但在活動(dòng)場(chǎng)地的選擇中,沒(méi)有考慮到小班幼兒注意力容易分散的因素,因此在活動(dòng)中,復雜的環(huán)境對幼兒的觀(guān)察有一定的影響,在交流環(huán)節中,孩子的情緒比較浮躁.
小班健康教案曬太陽(yáng)及反思 6
教學(xué)目標：
1、理解詩(shī)歌的內容，學(xué)習大膽朗誦詩(shī)歌。
2、引導幼兒觀(guān)察周?chē)挛�，想象事物之間的關(guān)系。
3、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，學(xué)習仿編詩(shī)歌。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的詩(shī)歌情節。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
PPT《曬太陽(yáng)》、水果、蔬菜、花朵圖片、種太陽(yáng)的背景音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng )造性思維，培養口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)方法與手段：
視聽(tīng)講結合法、討論法、節奏朗誦法。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
導入活動(dòng)
師：小朋友，今天有太陽(yáng)嗎？沒(méi)有太陽(yáng)您感覺(jué)怎樣？如果我們長(cháng)期不曬太陽(yáng)會(huì )怎樣呢？
幼兒回答老師的提問(wèn)。
通過(guò)提問(wèn)，讓讓幼兒說(shuō)出太陽(yáng)與我們小朋友的關(guān)系。
二、基本部分：
1出示課件
師：小朋友，你們看，這里的天空是怎樣的？（灰暗色的……），有沒(méi)有太陽(yáng)？看：小草曬不到太陽(yáng)變成怎樣了？（枯黃）稻子曬不到太陽(yáng)變的怎樣了呢？（成熟的很慢……）蘋(píng)果曬不到太陽(yáng)變的怎樣了呢？（小小的、長(cháng)不大……）
2、小結：哦原來(lái)小草、稻子、蘋(píng)果他們也都需要陽(yáng)光，要是沒(méi)有陽(yáng)光，它們和人類(lèi)一樣都會(huì )生病，所以都離不開(kāi)陽(yáng)光的。
3、師：小朋友那我們來(lái)看一看小草、稻子、蘋(píng)果和小朋友他們曬了太陽(yáng)會(huì )變的怎么樣呢？
4、出示課件詩(shī)歌《曬太陽(yáng)》
a、出示課件小草、太陽(yáng)，提問(wèn)：有了太陽(yáng)的照射小草會(huì )發(fā)生怎樣的.變化呢？
小草曬太陽(yáng)，穿上綠衣裳。（幼兒跟老師念一遍）
b、出示課件稻子、太陽(yáng)，提問(wèn)：有了太陽(yáng)的照射稻子會(huì )發(fā)生怎樣的變化呢？
稻子曬太陽(yáng)，穿上黃衣裳。（幼兒跟老師念一遍）
C、出示課件蘋(píng)果、太陽(yáng)，提問(wèn)：有了太陽(yáng)的照射，蘋(píng)果會(huì )發(fā)生怎樣的變化呢？
蘋(píng)果曬太陽(yáng)，穿上紅衣裳。（幼兒跟老師念一遍）
d、那我們小朋友曬了太陽(yáng)，會(huì )怎樣呢？
小朋友曬太陽(yáng)，身體才健康。（幼兒跟老師念一遍）
5、再次朗誦詩(shī)歌。
我們把這首詩(shī)歌完整的念一下。
�。�1） 幼兒邊看圖邊跟老師念。（2）幼兒看圖念。
6、師：小朋友知道了小草、稻子、蘋(píng)果曬了太陽(yáng)好象穿上漂亮的衣裳，那你們知道還有什么東西也是離不開(kāi)太陽(yáng)的照射，它們得到了太陽(yáng)的照射會(huì )有什么變化？（幼兒相互交流，并指明個(gè)別幼兒回答）
7、出示課件各種蔬菜、水果、花朵，請幼兒進(jìn)行畫(huà)一畫(huà)并仿編詩(shī)歌。
師；這里還有許多蔬菜、水果、花朵沒(méi)有穿上漂亮的衣裳，請你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，涂上漂亮的顏色，然后把它編成詩(shī)歌，好嗎？
8、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。（播放種太陽(yáng)的背景音樂(lè )）
1、幼兒邊觀(guān)察課件，邊回答老師的提問(wèn)。
2、觀(guān)察課件并學(xué)念詩(shī)歌。
3、全體念，指明個(gè)別幼兒念。
4、幼兒相互交流還有什么東西也是離不開(kāi)太陽(yáng)的照射，它們得到了太陽(yáng)的照射會(huì )有什么變化？
5、幼兒作畫(huà)，然后把它編成詩(shī)歌。
1、運用PPT幼兒通過(guò)直觀(guān)的看、聽(tīng)、想，教師啟發(fā)式的運用圖譜，讓幼兒理解散文詩(shī)的內容。
2、教師一邊朗讀詩(shī)歌，一邊演示圖譜，讓幼兒從視覺(jué)上直觀(guān)地接觸到詩(shī)歌的內容，以及小草、稻子、蘋(píng)果和娃娃的形象變化。
3、讓幼兒知道有了太陽(yáng)的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋(píng)果變紅了，用了擬人化的手法，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
4、進(jìn)行畫(huà)一畫(huà)、涂一涂，朗誦詩(shī)歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運用已有的生活經(jīng)驗，去大膽的發(fā)現身邊其它東西和太陽(yáng)的關(guān)系。在引導幼兒進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，我提供了各種與太陽(yáng)有密切關(guān)系的的圖片，讓幼兒進(jìn)行大膽的畫(huà)畫(huà)，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、結束部分：
利用展示儀展示作品，仿編詩(shī)歌。
師：你畫(huà)的是什么，把它來(lái)編一下。
活動(dòng)延伸：
小朋友的畫(huà)都已經(jīng)畫(huà)好了，等一會(huì )兒請你把你的畫(huà)編成詩(shī)歌念給好朋友聽(tīng)，好嗎？
相互欣賞作品，指明幼兒仿編詩(shī)歌。
讓孩子在畫(huà)畫(huà)的基礎上，學(xué)習仿編詩(shī)歌句子。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我以新《綱要》為指導，幫助幼兒從全新的視角想象周?chē)氖澜�，讓幼兒知道有了太�?yáng)的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋(píng)果變紅了，用了擬人化的形象表達出來(lái)，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。而最后用了一句“娃娃曬太陽(yáng)，身體才健康”更貼切地結合到了幼兒，給幼兒親切的感覺(jué)。為了吸引孩子們，首先引導幼兒利用已有知識經(jīng)驗引導幼兒觀(guān)察在有太陽(yáng)和沒(méi)太陽(yáng)的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺(jué)和審美觀(guān)。其次根據中班幼兒創(chuàng )編實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)，完成仿編，使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來(lái)，在一定程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿(mǎn)足感和自豪感。
本次活動(dòng)存在的不足之處：
1、在幼兒相互交流還有什么東西也是離不開(kāi)太陽(yáng)的照射，它們得到了太陽(yáng)的照射會(huì )有什么變化？當幼兒說(shuō)出某種植物時(shí)，教師應出示相應的圖片，便于幼兒理解。
2、最后環(huán)節，在出示個(gè)別幼兒的作品創(chuàng )編時(shí)，應讓全體幼兒一起念一下這個(gè)小朋友創(chuàng )編的詩(shī)歌內容。
小班健康教案曬太陽(yáng)及反思 7
一、活動(dòng)目標
1、用弧線(xiàn)和短直線(xiàn)連接的方法表現刺猬的外形特點(diǎn)。
2、能大膽地表達自己的想法。
二、活動(dòng)準備
1、已引導幼兒觀(guān)察過(guò)小刺猬。
2、幼兒用書(shū)《小刺猬曬太陽(yáng)》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、故事引出主題：
“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽(yáng)，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”
幼兒與老師一起數刺猬的個(gè)數：
“它們看上去像什么？”
幼兒通過(guò)觀(guān)察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫(huà)法：
“小刺猬的身體是什么形狀？”
個(gè)別幼兒示范畫(huà)：
“身體上一根根的.小直線(xiàn)代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教師演示，請幼兒伸出手指跟畫(huà)。
3、幼兒表現：
引導幼兒先畫(huà)出小刺猬的身體。
鼓勵幼兒大膽表現。
4、欣賞作品：
說(shuō)說(shuō)自己的作品：
“你畫(huà)了幾只刺猬？誰(shuí)是刺猬媽媽?zhuān)俊?/p>
四、活動(dòng)反思
這節課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫(huà)小刺猬，大部分幼兒都能畫(huà)出半圓形來(lái)，總體感覺(jué)玩成的還不錯。
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