中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案，歡迎大家分享。
中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案1
設計背景
小動(dòng)物們啊很可愛(ài)，但是小朋友們對他們了解多少呢?今天我們就一起去看看我們可愛(ài)的小動(dòng)物們到底有些什么可愛(ài)的地方呢?我們一起來(lái)學(xué)習吧!
活動(dòng)目標
1、在猜猜找找情境游戲中，發(fā)現動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2、在和小動(dòng)物一起玩捉迷藏游戲中，進(jìn)一步感知動(dòng)物的外形特征。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在游戲中感知動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)準備
畫(huà)有動(dòng)物身體的拼圖若干、許多的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找找說(shuō)說(shuō)，森林里的動(dòng)物朋友
活動(dòng)導入：去森林里找小動(dòng)物
森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們躲起來(lái)了，我們一起去把他們找出來(lái)吧
二、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣
1、森林里的小動(dòng)物還會(huì )躲在哪里呢?我們再去找找看吧!看看找到了什么?吹開(kāi)樹(shù)葉，找出動(dòng)物拼圖。
2、拼圖游戲
提問(wèn)：這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
三、找找黑夜里的小動(dòng)物
1、我們小朋友真厲害，在樹(shù)葉里找到了6個(gè)小動(dòng)物，這次呀，小動(dòng)物們躲的本領(lǐng)更大了，看看你還能把它們找出來(lái)嗎?
2、幼兒運用寶貝卡，以填補的方式，將小動(dòng)物呈現出來(lái)。
教學(xué)反思
通過(guò)幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣，在操作規程過(guò)程中有的孩子找到了小動(dòng)物，這時(shí)發(fā)現成功孩子非常感興趣，因為孩子很奇怪怎么才能找到一只可愛(ài)的小動(dòng)物呢?活動(dòng)使我深刻的體會(huì )到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習和探索創(chuàng )新，不斷豐富完善自己的`實(shí)踐經(jīng)驗，創(chuàng )做出更多更好的操作材料、創(chuàng )造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動(dòng)。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮自己的天性去搞更多的小發(fā)明、小創(chuàng )造。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng )造力和想象力，并在每節課后都有及時(shí)總結經(jīng)驗，認真反思，為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅實(shí)科學(xué)的基礎。
中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案2
教學(xué)理念：
由于目前獨生子女普遍，來(lái)自家庭及生活中的包辦代替、過(guò)分關(guān)懷、溺愛(ài)問(wèn)題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴(lài)，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會(huì )發(fā)展的需要�！队變簣@教育指導綱要》(試行)中要求"提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng)，鼓勵他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了此體育游戲，通過(guò)攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節，讓幼兒在數種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹(shù)立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí)，培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質(zhì)，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的'信心和品質(zhì)。
2、體驗成功的快樂(lè )。
3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
4、了解多與少的相對性。
活動(dòng)形式：
形為訓練和游戲相結合。
教學(xué)準備：
錄音帶、黑貓警長(cháng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。
木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè )塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑貓警長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間：
25分
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入
1、黑貓警長(cháng)(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊進(jìn)行解救。
2、提出營(yíng)救要求：警長(cháng)征尋意見(jiàn)"我們去不去"?"路上會(huì )碰到許多困難，我們怎么辦"?路上我們一定會(huì )碰到很多危險和困難，都不要怕，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一切聽(tīng)黑貓警長(cháng)指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)--!!!
二、解救小動(dòng)物。
1、翻過(guò)山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(guò)(攀登架、圓塑筒)。
2、過(guò)高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。
3、過(guò)小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過(guò)小河，引導嘗試使用周?chē)奈锲?木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè )塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過(guò)河。
4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。
三、慶祝黑貓警隊營(yíng)救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢，過(guò)山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì )想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!
四、隨黑貓警長(cháng)的音樂(lè )自由放松，離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案3
活動(dòng)目標
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難、
2 、 培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的信心和品質(zhì)。
3、體驗成功的快樂(lè )。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn);學(xué)習過(guò)高橋。
教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)高橋。
活動(dòng)準備
錄音帶、黑貓警長(cháng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè )塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)引入
1、黑貓警長(cháng)(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊進(jìn)行解救。
2、提出營(yíng)救要求：警長(cháng)征尋意見(jiàn)“我們去不去”?“路上會(huì )碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會(huì )碰到很多危險和困難，都不要怕，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一切聽(tīng)黑貓警長(cháng)指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——!!!
二、解救小動(dòng)物。
1、翻過(guò)山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(guò)(攀登架、圓塑筒)。
2、過(guò)高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。
3、過(guò)小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過(guò)小河，引導嘗試使用周?chē)奈锲?木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè )塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過(guò)河。
4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。
三、慶祝黑貓警隊營(yíng)救動(dòng)物成功：
黑貓警士們真勇敢，過(guò)山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì )想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!
四、隨黑貓警長(cháng)的音樂(lè )自由放松，離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
1、內容選材方面：切合主題活動(dòng)，創(chuàng )設扮演救護隊員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過(guò)河的技巧，從活動(dòng)中幼兒的表現來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開(kāi)展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著(zhù)我的口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標也都在活動(dòng)中突破了。
2、活動(dòng)反思;在健康活動(dòng)教學(xué)中，只要是在孩子們能力范圍內的挑戰，孩子們就會(huì )感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會(huì )不敢走，于是老師的手把手引導是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習我采用幼兒喜歡的卡通動(dòng)物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習打下了扎實(shí)的基礎。在接下來(lái)的鞏固環(huán)節，借助游戲，進(jìn)一步練習、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。當發(fā)現幼兒不敢過(guò)平衡木時(shí)，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽(tīng)。因為當時(shí)孩子們是那樣的專(zhuān)注和投入、那樣的積極和主動(dòng)，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的`自主探究時(shí)間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個(gè)孩子的探索和發(fā)現，而不去過(guò)分張揚其中的任何一個(gè)。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn)，而無(wú)需為迎合老師的贊揚而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話(huà)，不僅僅是指有聲的語(yǔ)言，還包括眼神的交流、表情的訴說(shuō)、情感的傳遞等，將多種方式整合應用才會(huì )取得更好的效果。
3、 本次活動(dòng)，我扮演的角色是救護隊長(cháng)，但是在活動(dòng)中我沒(méi)有很好的扮演自己的角色，主要體現在語(yǔ)句表達上，可能有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張，我說(shuō)引導語(yǔ)時(shí)老是在“老師”和“救護隊長(cháng)”之間反復，活動(dòng)中總是要忘記是隊長(cháng)的身份，說(shuō)話(huà)也應該是隊長(cháng)的口氣，這一點(diǎn)我做的明顯不足，需要改進(jìn)。
4、雖然活動(dòng)結束了，但是我一點(diǎn)也不覺(jué)得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準備教具時(shí)需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時(shí)的每一動(dòng)作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，實(shí)在需要更多的學(xué)習與思考。一個(gè)活動(dòng)雖然結束了但另一個(gè)活動(dòng)才剛剛起步。今后我會(huì )更加努力，平時(shí)上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。
中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案4
教學(xué)理念：
由于目前獨生子女普遍，來(lái)自家庭及生活中的包辦代替、過(guò)分關(guān)懷、溺愛(ài)問(wèn)題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴(lài)，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會(huì )發(fā)展的需要�！队變簣@教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng)，鼓勵他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了此體育游戲，通過(guò)攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節，讓幼兒在數種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹(shù)立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的`動(dòng)作技能有同時(shí)，培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質(zhì)，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的信心和品質(zhì)。
2、體驗成功的快樂(lè )。
3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
活動(dòng)形式：
形為訓練和游戲相結合。
教學(xué)準備：
錄音帶、黑貓警長(cháng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。
木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè )塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞。
活動(dòng)時(shí)間：
25分
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入
1、黑貓警長(cháng)(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊進(jìn)行解救。
2、提出營(yíng)救要求：警長(cháng)征尋意見(jiàn)“我們去不去”?“路上會(huì )碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會(huì )碰到很多危險和困難，都不要怕，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一切聽(tīng)黑貓警長(cháng)指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——!!!
二、解救小動(dòng)物。
1、翻過(guò)山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(guò)(攀登架、圓塑筒)。
2、過(guò)高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。
3、過(guò)小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過(guò)小河，引導嘗試使用周?chē)奈锲?木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè )塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過(guò)河。
4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。
三、慶祝黑貓警隊營(yíng)救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢，過(guò)山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì )想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!
四、隨黑貓警長(cháng)的音樂(lè )自由放松，離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案5
活動(dòng)目標
1、會(huì )說(shuō)小動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、喜愛(ài)小動(dòng)物并愿意保護小動(dòng)物。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì )說(shuō)小動(dòng)物的`名稱(chēng)。
活動(dòng)準備
小動(dòng)物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
小朋友，我們身邊的有許多可愛(ài)的小動(dòng)物今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱(chēng)?
2、請小朋友和老師學(xué)說(shuō)(看著(zhù)視頻老師教幼兒跟說(shuō))。
3、隨機指小動(dòng)物，全體幼兒來(lái)說(shuō)。
4、請學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō)。
5、分組說(shuō)。
三、小游戲
1、開(kāi)火車(chē)。
2、看誰(shuí)跑的對。
A、 告訴幼兒游戲規則：在地上畫(huà)四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說(shuō)到什么小動(dòng)物，帶相應小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動(dòng)圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。(并請漢族幼兒示范)。
B、 請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛(ài)說(shuō)話(huà)，特別是在學(xué)習漢語(yǔ)時(shí)更如此，針對這樣的情況我就個(gè)別指導，直到他們愿意主動(dòng)學(xué)習，現在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來(lái)活動(dòng)了。
中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案6
活動(dòng)目標：
《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇、計劃活動(dòng)，鼓勵他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了此體育游戲，通過(guò)攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節，讓幼兒在數種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹(shù)立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的`動(dòng)作技能有同時(shí)，培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質(zhì)，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的信心和品質(zhì)。
2、體驗成功的快樂(lè )。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
錄音帶、黑貓警長(cháng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。
木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂(lè )塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑洞
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)引入
1、黑貓警長(cháng)(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里，需黑貓警隊進(jìn)行解救。
2、提出營(yíng)救要求：警長(cháng)征尋意見(jiàn)“我們去不去”?“路上會(huì )碰到許多困難，我們怎么辦”?路上我們一定會(huì )碰到很多危險和困難，都不要怕，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一切聽(tīng)黑貓警長(cháng)指揮，才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)——!!!
二、解救小動(dòng)物。
1、翻過(guò)山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(guò)(攀登架、圓塑筒)。
2、過(guò)高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個(gè)跟一個(gè)地過(guò)橋。
3、過(guò)小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過(guò)小河，引導嘗試使用周?chē)奈锲?木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂(lè )塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過(guò)河。
4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。
三、慶祝黑貓，警隊營(yíng)救動(dòng)物成功：黑貓警士們真勇敢，過(guò)山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會(huì )想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——!!
四、隨黑貓警長(cháng)的音樂(lè )自由放松，離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
切合主題活動(dòng)，創(chuàng )設扮演救護隊員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過(guò)河的技巧，從活動(dòng)中幼兒的表現來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開(kāi)展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著(zhù)我的口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標也都在活動(dòng)中突破了。
中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案7
幼兒園中班游戲教案：
小動(dòng)物
游戲目標：
1、體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )，感受音樂(lè )的美，并創(chuàng )造性的表現美。
2、能聽(tīng)辨出mi 、sol 、la ,并能初步理解三個(gè)音在五線(xiàn)譜上的關(guān)系。
3、能遵守游戲規則，提高合作能力。
4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
游戲材料：
小雞，小兔。小鳥(niǎo)頭飾若干。狼頭飾一個(gè)，花皮筋。
小動(dòng)物找伙伴 游戲過(guò)程
1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔。小鳥(niǎo)的體型。特征，確定它們代表哪個(gè)音。
2、幼兒自選小動(dòng)物的頭飾，進(jìn)行游戲。
3、教師連續彈三個(gè)音，最后停在一個(gè)音上，戴著(zhù)與這個(gè)音相應頭飾的小朋友找與自己同類(lèi)的小伙伴抱在一起。
4、違反游戲規則停玩一次。
動(dòng)物找家 游戲過(guò)程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線(xiàn)譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀(guān)察三者之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的家最高，誰(shuí)的家在中間，誰(shuí)的家最矮。
2、說(shuō)明游戲規則：幼兒根據聽(tīng)到的音樂(lè )自由表現，音樂(lè )停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內。
3、游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂(lè )一停，狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應，否則就會(huì )被狼抓住。
4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的`要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案8
【活動(dòng)設計】
“迷宮”是孩子愛(ài)玩的游戲，它通過(guò)迷路的解決來(lái)鍛煉與發(fā)展孩子的觀(guān)察力和思維能力，培養孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。孩子隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)驗的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險，因此在本次活動(dòng)中，我增設了傳統故事中的“大灰狼和小兔子”，在營(yíng)救小兔子的途中，設置了教育活動(dòng)“區別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂(lè )趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識。
【活動(dòng)目標】
1、鞏固對食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì )方位的靈活性和多變性。
3、培養觀(guān)察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
【活動(dòng)準備】
1、小羊、馬、長(cháng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片。
2、老虎、、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、尋找小動(dòng)物(熟悉迷宮)
小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽(tīng)說(shuō)大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來(lái)好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。)
二、小白兔被捉。
咱們趕緊看一看，小動(dòng)物們都回來(lái)了沒(méi)有?(找回來(lái)的動(dòng)物全是食草動(dòng)物)壞了，還有小兔子沒(méi)有回來(lái)�？隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ�。怎么辦?咱們找回來(lái)的小動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎?為什么?大灰狼愛(ài)吃小兔子，是什么動(dòng)物?你還知道哪些是食肉動(dòng)物?食草動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎?
三、尋找小秘密。
到底誰(shuí)能救小兔子呢?秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見(jiàn)食肉動(dòng)物，要趕快躲開(kāi)，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì )吃掉我們。小朋友要小心兇惡的`大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機會(huì )趕快從出口跑出來(lái)，看到底是什么秘密。
四、營(yíng)救小白兔。
(找到秘密后)小朋友終于找到了小秘密，我們來(lái)看看是誰(shuí)能救出小兔子。哦，是啊。你們想不想也和一起去救小兔子呢?那好，施展魔法，我們身上都有了的力氣，看見(jiàn)大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。
五、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮。
太好了，小兔子被救出來(lái)了，高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長(cháng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲(chóng)吃掉。走，種蘿卜啦!
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班游戲營(yíng)救小動(dòng)物教案9
[游戲目標]
1、鞏固對常見(jiàn)動(dòng)物主要特征的認識，并能根據動(dòng)物的主要特征想出營(yíng)救小羊的各種方法，體驗幫助別人的快樂(lè )。
2、圍繞話(huà)題積極參與討論，大膽表述不同的`營(yíng)救方法，提高完整表述能力。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
[游戲準備]
動(dòng)物剪影八個(gè)，完整背景圖一幅，局部背景圖每組一幅。
[游戲過(guò)程]
一、運動(dòng)員出場(chǎng)(重點(diǎn)：引導幼兒細致觀(guān)察，鞏固對常見(jiàn)動(dòng)物特征的認識)
1、情境導入
2、觀(guān)察動(dòng)物剪影，根據主要特征猜動(dòng)物。
3、觀(guān)察動(dòng)物編號，引導幼兒有意觀(guān)察記憶。
二、營(yíng)救喜羊羊(重點(diǎn)：在情境討論中，大膽完整地講述自己的不同方法)
1、情境變幻(喜羊羊缺席)讓幼兒猜測可能的原因(鼓勵想象)
2、揭示原因：背景展示：幼兒講述處出現的場(chǎng)景(引導幼兒完整表述)如：XXX被灰太郎"吊"在樹(shù)上，"關(guān)"在籠子里……(豐富動(dòng)詞)
3、布置任務(wù)：怎么辦?誰(shuí)去營(yíng)救他們，怎么救，誰(shuí)去最合適?
4、分組續編故事(鼓勵幼兒人人參與)
5、小組交流分享(引導幼兒完整講述，安靜地傾聽(tīng)，小組成員可以補充)
三、羊村運動(dòng)會(huì )(重點(diǎn)：體驗救出喜羊羊之后的快樂(lè ))
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節成功的游戲教學(xué)課。
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