大班社會(huì )教案：方便的生活用品
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì )教案：方便的生活用品，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案：方便的生活用品1
活動(dòng)目標：
1、認識了解生活中常見(jiàn)生活用品的名稱(chēng)和用途。
2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來(lái)的方便。
3、體驗自己生活的美好和幸福。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、認識了解生活中常見(jiàn)生活用品的名稱(chēng)和用途。
2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1、幼兒與家長(cháng)共同收集生活用品（實(shí)物或圖片），選擇1—2件帶到幼兒園。
2、布置“生活用品小超市”
3、幼兒用書(shū)：《方便的生活用品》
方法與手段：
生活實(shí)踐法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)：
一、教師帶領(lǐng)幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見(jiàn)的生活用品。
1、師：我們這個(gè)小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)和用途。
2、師：請小朋友們根據它們的用途為他們分類(lèi)。
3、教師小結：在我們的生活中有許多的生活用品，它們有不同的用處。有洗滌用品、廚房用品、清潔用品、小家電等。
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的生活用品的名稱(chēng)和用途。
2、幼兒為生活用品按用途分類(lèi)。
設計意圖：活動(dòng)開(kāi)始，我們布置了一個(gè)“生活用品小超市”，孩子將自己方便帶來(lái)的生活用品圖片、實(shí)物布置在超市中，并請孩子自由地介紹各種物品的簡(jiǎn)單用途，將生活用品按他們的用途請孩子分類(lèi)。
教師活動(dòng)：
二、請幼兒使用生活用品，體驗現代生活的便捷和美好。
1、師：我們每個(gè)小朋友可以來(lái)“超市”買(mǎi)一件生活用品，然后試一試。
2、師：假如生活中沒(méi)有這些生活用品，我們的生活會(huì )怎么樣？現代的生活用品和以前的有什么不同？
3、教師小結：和以前比，現代的.生活用品數量多、種類(lèi)多、功能齊全，使用方便。
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒去“超市”買(mǎi)一件東西，然后試一試并和同伴相互交換試一試，交流自己的感受。
2、了解以前的生活用品，并與現代的生活用品相比較，發(fā)現它用法和有點(diǎn)。
設計意圖：為了讓孩子感受到現代生活用品的便捷和美好，我請幼兒事先向他們的爺爺奶奶輩了解他們所用的生活用品，并舉了一個(gè)實(shí)例和現在的做比較，讓孩子切身感受到了現代生活用品的方便、快捷，更感受到了現代科技的進(jìn)步。
教師活動(dòng)：
三、教師出示幼兒用書(shū)，讓幼兒進(jìn)一步感受現代生活用品給人們帶來(lái)的方便。
1、教師請幼兒翻閱幼兒用書(shū)并與同伴討論。
2、教師與幼兒集體討論現代生活用品的豐富和方便。
3、教師小結：現在人們發(fā)明和創(chuàng )新了更多的生活用品，給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，讓我們的生活過(guò)的更加美好和幸福。
幼兒活動(dòng)：
1、幼兒閱讀幼兒用書(shū)，并與同伴交流。
2、說(shuō)說(shuō)現代生活品的方便之處。
設計意圖：最后，通過(guò)讓幼兒翻閱幼兒用書(shū)，根據樹(shù)上的實(shí)例，進(jìn)一步感受現代生活用品給人們帶來(lái)的方便。感受現在科學(xué)技術(shù)的強大，激發(fā)幼兒探索的欲望和對科學(xué)的熱愛(ài)。
教學(xué)反思：
生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請家長(cháng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過(guò)活動(dòng)，幼兒感受到了現代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺(jué)得開(kāi)展這類(lèi)的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結婚游戲開(kāi)展效果會(huì )更好。
大班社會(huì )教案：方便的生活用品2
目標：
1、了解常見(jiàn)的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類(lèi)。
2、知道現代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。
3、體驗生活的美好和幸福。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
準備：
1、向爺爺奶奶詢(xún)問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。
3、幼兒用書(shū)：《生活用品又多》。
過(guò)程：
1、引導幼兒了解常見(jiàn)的生活用品。
教師引導幼兒說(shuō)出生活用品的名稱(chēng)和用途。
教師小結：在我們的.生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調查結果。
幼兒互相交流自己的調查結果，并在集體面前介紹。
引導幼兒比較以前的生活用品和現代生活用品的不同之處。
3、引導幼兒看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步感受現代生活用品給人們帶來(lái)的方便。
幼兒閱讀幼兒用書(shū)，并和同伴交流。
幼兒集體交流、討論：現代生活用品既豐富又方便。
教師小結：現在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。
大班社會(huì )教案：方便的生活用品3
活動(dòng)目標：
1、了解常見(jiàn)的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類(lèi)。
2、知道現代生活用品給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。
3、體驗生活的美好和幸福。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的`想法。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、向爺爺奶奶詢(xún)問(wèn)并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。
3、幼兒用書(shū)：《生活用品又多》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒了解常見(jiàn)的生活用品。
教師引導幼兒說(shuō)出生活用品的名稱(chēng)和用途。
教師小結：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調查結果。
幼兒互相交流自己的調查結果，并在集體面前介紹。
引導幼兒比較以前的生活用品和現代生活用品的不同之處。
3、引導幼兒看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步感受現代生活用品給人們帶來(lái)的方便。
幼兒閱讀幼兒用書(shū)，并和同伴交流。
幼兒集體交流、討論：現代生活用品既豐富又方便。
教師小結：
現在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來(lái)了很大的方便。
活動(dòng)反思：
生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請家長(cháng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過(guò)活動(dòng)，幼兒感受到了現代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺(jué)得開(kāi)展這類(lèi)的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結婚游戲開(kāi)展效果會(huì )更好。
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