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部編版小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文千人糕教案及反思（精選6篇）
在快速變化和不斷變革的今天，教學(xué)是我們的工作之一，反思意為自我反省。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的部編版小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文千人糕教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
部編版小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文千人糕教案及反思 1
教學(xué)目標
1、默讀課文，找出并說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。
2、精讀課文，感悟每一件東西都來(lái)之不易，都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。懂得勤儉節約不浪費，珍惜他人勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。
教學(xué)難點(diǎn)
精讀課文，感悟每一件東西都來(lái)之不易，都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。
方法指導：在學(xué)習課文的過(guò)程中，指導學(xué)生采用小組合作交流的方法，討論后，讓學(xué)生大膽地走上講臺，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖激趣，質(zhì)疑導入。
1、欣賞千人糕的圖片，說(shuō)感受
2、通過(guò)上節課的學(xué)習，大家知道了千人糕的制作是很復雜的，到底有多復雜呢？下面我們來(lái)繼續學(xué)習課文。
二、自讀自悟，合作探究，理解課文
1、理解課文，掌握內容
請同學(xué)們默讀課文，并思考下面的問(wèn)題：
�。�1）千人糕里包含哪些東西？
�。�2）這些東西是怎么來(lái)的？
�。�3）除了包含的東西外，制成千人糕還需要哪些人的勞動(dòng)？
生邊讀課文，邊思考。如果有困難，可以互相討論。
2、參與討論，師生共同完善板書(shū)
千人糕里有米粉、糖等。
米是農民種的稻子加工出來(lái)的，種稻子時(shí)需要種子、農具、肥料、水、農藥等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具、還得有火……
就算糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)售，需要很多人的勞動(dòng)。
師：如果缺少了這中間的哪個(gè)人，千人糕能到我們嘴里嗎？
生：不能。
師：不錯，千人糕不是說(shuō)只有一千個(gè)人為它做出了貢獻，而是很多很多的人，如果缺少其中的哪一個(gè)，這糕就無(wú)法到我們的口中。這說(shuō)明做成功一件事，需要什么呢？
生：大家的團結合作。
生：大家團結一致，共同勞動(dòng)。
師：不錯。只有共同勞動(dòng)，互相合作，才能使我們的工作做得更好，也才能使我們的生活變得更加美好。
3、請同學(xué)們再讀課文
讓學(xué)生借助插圖，試著(zhù)說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。
4、拓展創(chuàng )新，深入理解
師：大家知道了千人糕名字的來(lái)歷，也知道了它是經(jīng)過(guò)許許多多的`人勞動(dòng)才做成的。下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大家用的鉛筆是怎么來(lái)的。
生：鉛筆的筆桿是木制的，需要有人種樹(shù)。樹(shù)砍倒后，要用車(chē)子運到工廠(chǎng)去加工。
生：種樹(shù)需要不少工具，比如鋤頭、水桶等，這些東西都要工人來(lái)做，有不少人參加了這項活動(dòng)。
生：鉛筆的筆芯是石墨。石墨要工人開(kāi)采，采回來(lái)后還要加工，才能做成筆芯。工廠(chǎng)里有機器，機器要人操作。機器也要人制造，要不少的工人來(lái)完成這件事。
生：鉛筆制作好后，還要有運輸的人將它運到我們附近的商店，商店里還要有人賣(mài)鉛筆，這樣，我們才能用得上鉛筆。
師：同學(xué)們說(shuō)得很具體，也非常豐富，真是了不起�？此菩⌒〉你U筆，有多少人為它付出了勞動(dòng)啊。所以，我們要愛(ài)惜鉛筆，愛(ài)惜我們用的文具，因為這也是珍惜所有參與這鉛筆生產(chǎn)、運輸、銷(xiāo)售的人的勞動(dòng)成果。
三、思想教育
1、千人糕是由這么多人做出來(lái)的，你想對這些勞動(dòng)人民說(shuō)些什么？
2、你應該怎么做？
3、引導學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，勤儉節約，做到不浪費一點(diǎn)糧食。
四、總結全文，升華主題
我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門(mén)，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能做到。
教學(xué)反思
《千人糕》是一篇文淺情深，易于理解的課文而作為在新課標指導下的教學(xué)，我首先想到的是重在對學(xué)生文化的認識，知識的積累和情感的熏陶，在教學(xué)這篇課文時(shí)引導學(xué)生從這三方面加以理解。
一、文化認識，共同努力互相協(xié)作
全文的中心是贊美合作精神，要讓學(xué)習懂得任何一樣東西是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的結果，怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，獨立思考，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、學(xué)習熱情，我首先從導入上設懸，讓學(xué)生帶著(zhù)思考步入對課文的認識，基于這一點(diǎn)，學(xué)生能較快找出文章的中心，從而從客觀(guān)上實(shí)現時(shí)文章的突破，在細節的處理上我注重口語(yǔ)訓練，表達情感，在讀中認識，在認識中理解，在理解后方有感悟。
二、知識積累
所謂知識積累，就是希望學(xué)生在學(xué)習新的知識的同時(shí)同舊有的知識加以融會(huì )貫通，只有在學(xué)習的過(guò)程中加以鏈接，才能讓學(xué)生的學(xué)習過(guò)程產(chǎn)生興趣，加深理解。比如我在教學(xué)時(shí)，注重啟發(fā)學(xué)生頭腦中舊有的知識，在學(xué)習課文時(shí)，注重同學(xué)生現實(shí)的生活聯(lián)系起來(lái)，從而從真正意義上體現了新課標所提出的人文性、生活性，讓語(yǔ)文學(xué)習同我們的生活緊密聯(lián)系在一起。
三、不足之處
最后通過(guò)對本節課的教學(xué)，我也認識到學(xué)生的表現也不是一層不變的，中間有思維敏捷的，有后進(jìn)的，在這個(gè)過(guò)程中我就感受我的設計還應更大地面對全體學(xué)生，怎樣才能把這一環(huán)設計好，是我本節課留下的問(wèn)題。
四、改進(jìn)措施
調動(dòng)了學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好課文的前提，但我們還應面對全體學(xué)生，把每一個(gè)細節都要落實(shí)好，把具體的操作過(guò)程要把握好，在教學(xué)目標的設置上，今后更要注重體現達到目標教學(xué)中過(guò)渡目標的設置，一環(huán)扣一環(huán)，一脈相承。
部編版小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文千人糕教案及反思 2
一、教學(xué)目標
1. 會(huì )認“糕”等16個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“能”等9個(gè)字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文。能借助插圖，說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。
3. 能聯(lián)系自己的生活，舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，朗讀課文，了解米糕的制作過(guò)程。
2. 難點(diǎn)：體會(huì )勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，懂得珍惜。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、小組合作法、問(wèn)題引導法
四、教學(xué)過(guò)程
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1. 展示各種糕點(diǎn)圖片，引出課題《千人糕》。
2. 提問(wèn)：看到這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)？
�。ǘ┏踝x課文，掃清障礙
1. 學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。
2. 小組合作學(xué)習生字，交流識字方法。
3. 教師檢查生字學(xué)習情況，通過(guò)多種形式認讀生字。
�。ㄈ┚x課文，理解內容
1. 默讀課文，思考：千人糕是什么樣的？為什么叫千人糕？
2. 學(xué)生匯報，教師引導理解。
3. 結合課文插圖，說(shuō)一說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。
4. 拓展：生活中還有哪些東西也是經(jīng)過(guò)很多人的.勞動(dòng)才做成的？
�。ㄋ模┲笇�(shū)寫(xiě)
1. 出示生字，學(xué)生觀(guān)察字形。
2. 教師示范書(shū)寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3. 學(xué)生在練習本上書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導。
�。ㄎ澹┱n堂小結
1. 回顧課文內容，強調勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。
2. 鼓勵學(xué)生在生活中珍惜勞動(dòng)成果。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情境導入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。小組合作學(xué)習生字提高了學(xué)生自主學(xué)習能力。但在引導學(xué)生理解米糕制作過(guò)程的艱辛時(shí)，可更多結合生活實(shí)例，讓學(xué)生更深刻體會(huì )勞動(dòng)的不易。在拓展環(huán)節，學(xué)生的思維還可進(jìn)一步引導拓展，讓他們更全面地認識生活中勞動(dòng)成果的形成。
部編版小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文千人糕教案及反思 3
一、教學(xué)目標
1. 認識本課生字，規范書(shū)寫(xiě)生字。
2. 流利朗讀課文，能分角色朗讀重點(diǎn)段落。
3. 深入理解千人糕的制作過(guò)程，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：掌握生字，清晰講述千人糕制作流程。
2. 難點(diǎn)：體會(huì )勞動(dòng)價(jià)值，樹(shù)立尊重勞動(dòng)觀(guān)念。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、角色扮演法、對比分析法
四、教學(xué)過(guò)程
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1. 開(kāi)展“猜謎語(yǔ)”游戲，謎面與糕點(diǎn)相關(guān)，引出千人糕。
2. 分享自己吃過(guò)的特別的`糕點(diǎn)，營(yíng)造輕松氛圍。
�。ǘ┥謱W(xué)習
1. 借助拼音自讀生字，同桌互讀互評。
2. 運用“開(kāi)火車(chē)”游戲鞏固生字認讀。
3. 教師指導生字書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習。
�。ㄈ┱n文研讀
1. 學(xué)生分角色朗讀課文，其他學(xué)生思考千人糕制作步驟。
2. 繪制千人糕制作流程圖，小組展示。
3. 對比普通糕點(diǎn)與千人糕制作，感受勞動(dòng)差異。
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1. 分享生活中自己參與勞動(dòng)制作物品的經(jīng)歷。
2. 討論：怎樣在生活中尊重他人勞動(dòng)？
�。ㄎ澹┱n堂總結
1. 回顧千人糕制作及勞動(dòng)意義。
2. 布置課后任務(wù)：幫父母做一件家務(wù)。
五、教學(xué)反思
游戲和角色扮演讓課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。繪制流程圖幫助學(xué)生梳理知識，但在引導學(xué)生深入討論尊重勞動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生理解不夠深刻，應多給予引導和案例，增強學(xué)生的情感體驗，使尊重勞動(dòng)的觀(guān)念更深入人心。
部編版小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文千人糕教案及反思 4
一、教學(xué)目標
1. 學(xué)會(huì )生字新詞，能正確運用部分詞語(yǔ)。
2. 有感情朗讀課文，背誦重點(diǎn)段落。
3. 體會(huì )勞動(dòng)成果背后的復雜勞動(dòng)，培養珍惜意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：生字詞學(xué)習與課文背誦。
2. 難點(diǎn)：感受勞動(dòng)艱辛，養成珍惜習慣。
三、教學(xué)方法
朗讀感悟法、情境創(chuàng )設法、實(shí)踐體驗法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng )設導入
1. 播放農民田間勞作視頻，引出食物制作話(huà)題。
2. 展示千人糕實(shí)物（圖片），引導學(xué)生觀(guān)察猜測。
�。ǘ┳衷~學(xué)習
1. 學(xué)生自主圈畫(huà)生字，嘗試認讀。
2. 教師講解生字讀音、字形、字義，如“磨”的多音字。
3. 運用生字組詞造句，加深理解。
�。ㄈ┥钊胱x文
1. 教師范讀，學(xué)生跟讀，把握朗讀節奏和情感。
2. 學(xué)生自主朗讀，思考千人糕制作涉及的勞動(dòng)環(huán)節。
3. 創(chuàng )設情境：假如你是糕點(diǎn)師傅，介紹千人糕制作。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐體驗
1. 組織學(xué)生模擬制作簡(jiǎn)單點(diǎn)心，體驗勞動(dòng)過(guò)程。
2. 分享體驗感受，理解勞動(dòng)艱辛。
�。ㄎ澹┱n堂鞏固
1. 背誦課文重點(diǎn)段落。
2. 布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于勞動(dòng)的'小短文。
五、教學(xué)反思
情境創(chuàng )設和實(shí)踐體驗讓學(xué)生對勞動(dòng)有直觀(guān)感受。但在字詞教學(xué)中，部分學(xué)生對生字運用不夠熟練，需加強練習。背誦指導可更細化，幫助學(xué)生更好掌握背誦技巧，提升學(xué)習效果。
部編版小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文千人糕教案及反思 5
一、教學(xué)目標
1. 認識并書(shū)寫(xiě)生字，積累詞語(yǔ)。
2. 流暢朗讀課文，能簡(jiǎn)要復述內容。
3. 理解勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，培養熱愛(ài)勞動(dòng)品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：生字書(shū)寫(xiě)與課文復述。
2. 難點(diǎn)：樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)觀(guān)念。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、小組競賽法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
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1. 講述一個(gè)關(guān)于食物來(lái)之不易的小故事，引發(fā)學(xué)生興趣。
2. 引出課題《千人糕》，介紹其特別之處。
�。ǘ┥纸虒W(xué)
1. 以故事形式講解生字起源，如“勞”字。
2. 小組競賽書(shū)寫(xiě)生字，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。
3. 教師點(diǎn)評，糾正書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。
�。ㄈ┱n文學(xué)習
1. 學(xué)生自由朗讀，概括每段大意。
2. 小組討論：千人糕制作需要哪些人的勞動(dòng)？
3. 教師引導啟發(fā)，梳理勞動(dòng)環(huán)節。
�。ㄋ模┩卣够顒�(dòng)
1. 開(kāi)展“尋找身邊的勞動(dòng)”活動(dòng)，讓學(xué)生列舉生活中的.勞動(dòng)場(chǎng)景。
2. 討論：我們能為勞動(dòng)者做些什么？
�。ㄎ澹┱n堂總結
1. 回顧課文與拓展內容。
2. 強調勞動(dòng)重要性，鼓勵學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。
五、教學(xué)反思
故事教學(xué)和小組競賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)習熱情。但在引導學(xué)生將熱愛(ài)勞動(dòng)觀(guān)念轉化為實(shí)際行動(dòng)方面，可多提供具體可行的建議，讓學(xué)生更好地將所學(xué)落實(shí)到生活中，強化教學(xué)效果。
部編版小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文千人糕教案及反思 6
一、教學(xué)目標
1. 掌握生字，能辨析易錯字詞。
2. 有感情朗讀，體會(huì )文中情感。
3. 明白勞動(dòng)成果需珍惜，養成節約習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：易錯字詞辨析與情感體會(huì )。
2. 難點(diǎn)：培養節約習慣。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、問(wèn)題驅動(dòng)法、小組合作探究法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┲庇^(guān)導入
1. 展示制作千人糕的詳細圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受制作過(guò)程。
2. 提問(wèn)：看到這些圖片，你想到了什么？
�。ǘ┳衷~學(xué)習
1. 運用直觀(guān)教具，如卡片，展示生字。
2. 小組合作找出生字易錯點(diǎn)，進(jìn)行辨析。
3. 教師總結強調易錯字詞。
�。ㄈ┱n文精讀
1. 帶著(zhù)問(wèn)題讀課文：千人糕為什么叫這個(gè)名字？
2. 小組探究，交流答案。
3. 教師引導體會(huì )勞動(dòng)背后的情感。
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1. 展示生活中浪費食物的`圖片，討論感受。
2. 制定班級節約公約，培養節約習慣。
�。ㄎ澹┱n堂小結
1. 總結課文與節約公約內容。
2. 鼓勵學(xué)生踐行節約。
五、教學(xué)反思
直觀(guān)演示和小組合作探究讓學(xué)生對字詞和課文理解較好。但在制定節約公約后，監督執行方面可建立更完善機制，確保學(xué)生真正將節約習慣落實(shí)，提升教學(xué)實(shí)效性。
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