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中班音樂(lè )游戲活動(dòng)教案《各族小朋友是一家人》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )游戲活動(dòng)教案《各族小朋友是一家人》，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標
能區分不同民族樂(lè )曲，嘗試根據樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作，體驗各個(gè)民族是一家的情感。
二、活動(dòng)準備
1、對少數民族有一定的認知經(jīng)驗（西藏、新疆、蒙古等）。
2．欣賞過(guò)代表各民族的音樂(lè )，有初步的動(dòng)作創(chuàng )編經(jīng)驗。
3．有關(guān)民族的道具（圍巾、新疆帽等）。
4．西藏、新疆、蒙古圖片各一張。
三、活動(dòng)過(guò)程
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T：國慶節快來(lái)了，各個(gè)少數民族都來(lái)到了北京為祖國媽媽?xiě)c祝生日，你們聽(tīng)先到的是哪個(gè)民族？（播放音樂(lè )《賽馬》中間段。）
T：哪個(gè)民族來(lái)了？他們平時(shí)都喜歡干什么？我們可用什么動(dòng)作表示？（引導幼兒說(shuō)出音樂(lè )代表的民族，并初步創(chuàng )編動(dòng)作。）
T：跟在他們后面的是誰(shuí)？（播放新疆、蒙古音樂(lè )，逐—引導幼兒想象他們生活的場(chǎng)景聯(lián)系動(dòng)作表現。）
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1．分組創(chuàng )編
T：那么多民族聚到一起聯(lián)歡，每個(gè)民族圍起一個(gè)圈，在天安門(mén)前為祖國媽媽唱歌跳舞，想請你們也參加，你們愿意參加哪個(gè)民族就站到他們的圈上去。（將代表民族的圖片貼在地上，引導幼兒自由選擇民族圍成圈。）
T：想想你們代表的民族準備用什么動(dòng)作跳舞，跟著(zhù)音樂(lè )試一試。（鼓勵幼兒分組聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編民族舞蹈動(dòng)作，老師巡回觀(guān)察指導。）
2．集體分享
T：讓我們打扮起來(lái)，到中間舞臺表演。（引導幼兒選擇合適的道具裝扮，并展示剛才創(chuàng )編的動(dòng)作。）
T：你們看到他們舞蹈動(dòng)作代表他們在干什么？（引導看的幼兒分享動(dòng)作蘊含的意義。）
3．集體游戲
T：大家你跳一段我跳一段，真熱鬧，請你們聽(tīng)好音樂(lè )，放到哪段音樂(lè )，哪個(gè)民族就出來(lái)在中間跳舞。（老師任選兩句舞曲中的音樂(lè )，引導幼兒聽(tīng)辨是哪個(gè)民族的舞曲，扮演該民族的幼兒到中間隨音樂(lè )動(dòng)作表現。）
操作提示
在民族音樂(lè )的選擇上要注意有比較明顯特征區別，便于幼兒區分；如選擇作品比較長(cháng)可截取其中一段有代表性的適合幼兒動(dòng)作表現的音樂(lè )。在游戲時(shí)引導幼兒仔細聽(tīng)辨，然后動(dòng)作表現。
在動(dòng)作創(chuàng )編時(shí)，老師可用生活解釋動(dòng)作，賦予動(dòng)作以實(shí)際的意義，例如：新疆盛產(chǎn)水果，采摘葡萄；西藏人間候的方式和別民族不同；蒙古人在草原上騎馬射箭等，通過(guò)與實(shí)際生活相聯(lián)系的提示引導幼兒抽象動(dòng)作的創(chuàng )編。如果幼兒的經(jīng)驗不夠可讓幼兒看圖片或視頻進(jìn)行支持。
游戲道具可與幼兒一起準備，如蒙古族道具可用頭巾扎在頭部或腰部，新疆道具可做一頂小帽戴在頭上等，通過(guò)裝扮進(jìn)一步引發(fā)幼兒的角色興趣�？蓪⒁魳�(lè )材料、道具投放入區角，讓幼兒進(jìn)行后續創(chuàng )編，同時(shí)還可加入樂(lè )器，引導幼兒樂(lè )器伴奏。
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