教師節幼兒園中班創(chuàng )意游戲教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的教師節幼兒園中班創(chuàng )意游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節幼兒園中班創(chuàng )意游戲教案1
活動(dòng)目的：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗成功的快樂(lè )。
2、在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙
活動(dòng)流程：
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?
二、集體舞蹈：歡樂(lè )舞
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)?你們開(kāi)心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞!
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》
(一)、聽(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著(zhù)小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)
2、再唱一遍歌曲。
(二)、學(xué)編歌曲
動(dòng)物園里會(huì )唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì )在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)?它是怎么唱歌的?它會(huì )干什么?
1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì )干些什么?然后念一念再唱一唱。)
2、幼兒自由討論創(chuàng )編，教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng )編的歌曲(5—6組幼兒)。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng )編不同的歌詞，體驗成功的快樂(lè )。
四、集體律動(dòng)
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
教師節幼兒園中班創(chuàng )意游戲教案2
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習拉著(zhù)動(dòng)物向前走和倒退走。
2.體驗參與體育活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
人手一條小毯子，一個(gè)小動(dòng)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
活動(dòng)身體，做動(dòng)物模仿操。
二、基本部分
1.出示動(dòng)物，相互打招呼。
師：“今天，我們這里來(lái)了很多的動(dòng)物朋友，來(lái)和它們問(wèn)聲好!”(互相打招呼)
2.第一次游戲：拉著(zhù)動(dòng)物去散步(拉著(zhù)毯子向前走)
(1)師：“小動(dòng)物們看到幼兒園里這么漂亮，你能帶他們去散散步嗎?”
(2)師：“你們準備怎么帶娃去散步呢?”
(3)幼兒表述,并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范.。(有的抱著(zhù)，有的背著(zhù)，有的攙著(zhù)……)
(4)師：“你們的辦法都不錯，許老師還有一個(gè)比較有趣的方法，拉著(zhù)動(dòng)物去散步�！�
(5)教師出示小毯子，邊示范，邊講解�！拔覀儗⑿�(dòng)物放在小毯子上，兩只手拉著(zhù)小毯子一角，就帶動(dòng)物去散步了。記住，拉的時(shí)候可千萬(wàn)不能把動(dòng)物摔在地上哦!”
3.幼兒玩游戲。
4.簡(jiǎn)單總結
師：“剛才你帶小動(dòng)物去看了什么?它有沒(méi)有摔跤啊?
5.第二次游戲：拉著(zhù)動(dòng)物去散步(拉著(zhù)毯子倒退走)
師：“這次，為了防止動(dòng)物朋友摔下來(lái)，我們眼睛看著(zhù)他們，就這樣，倒著(zhù)走，走的時(shí)候也要注意后面有沒(méi)有人，小心撞到別人身上�！�
6.幼兒第二次玩游戲。
三、結束部分：
放松游戲：搖娃娃
1.師：“天快黑了，動(dòng)物們要休息了。兩個(gè)小朋友一組，把兩個(gè)娃娃放在一條毯子上，另外一條做小毯子，蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺(jué)了。(可請配班老師一起幫忙示范。)
2.幼兒游戲。集體唱搖籃曲
3.師：“輕輕地，我們送動(dòng)物寶寶回家了�！�
教師節幼兒園中班創(chuàng )意游戲教案3
一、活動(dòng)目標：
1、喜歡參與集體活動(dòng)，感受溫馨母愛(ài)。
2、能遵守游戲規則，體驗集體合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、道躲避不會(huì )被老鷹抓住的方法。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能遵守游戲規則，體驗集體合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
知道躲避不會(huì )被老鷹抓住的方法。
三、活動(dòng)準備：
空曠場(chǎng)地、幼兒參考書(shū)、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)。
游戲吹泡泡
(二)故事導《老鷹和小鳥(niǎo)》，從山頭的那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來(lái)，到處尋找小鳥(niǎo)。森林的另一邊，住著(zhù)鳥(niǎo)媽媽和雞寶寶，鳥(niǎo)媽媽每天辛苦的去找蟲(chóng)子給寶寶們吃。小鳥(niǎo)慢慢會(huì )走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽(tīng)到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過(guò)來(lái)把它們當美餐吃呢!
如果你們小鳥(niǎo)老鷹來(lái)了我們應該怎么辦?
我們要怎么樣保護好自己?
這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現了，嘰嘰地叫著(zhù)小雞快回家，小鳥(niǎo)拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最后小鳥(niǎo)終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。
(三)老師和幼兒集體看書(shū)《小鳥(niǎo)找家》。
你們在書(shū)上看到了那些小動(dòng)物?它們在干什么?
老師扮演什么動(dòng)物?哪些小朋友扮演鳥(niǎo)媽媽?那些小朋友扮演鳥(niǎo)寶寶?他們是怎么玩的?
(四)游戲《老鷹和小鳥(niǎo)》
玩法：老師扮演老鷹抓小鳥(niǎo)，幼兒兩人一組分別當鳥(niǎo)媽媽和寶寶，圓圈當大樹(shù)。小鳥(niǎo)飛出來(lái)，看到老鷹來(lái)了小鳥(niǎo)馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。
(五)結束活動(dòng)：《和我一起走走》
教師節幼兒園中班創(chuàng )意游戲教案4
目標：
1.引導幼兒練習曲線(xiàn)走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。
準備：
30厘米的方形紙板無(wú)數{每位幼兒兩塊}，”智慧樹(shù)”的音樂(lè )。
過(guò)程：
一. 開(kāi)始部分
1. 隊列隊形練習：兩排走——開(kāi)花走(走成兩個(gè)圓圈)——兩排走。(要求有精神、有節奏地走)
2. 準備活動(dòng)：放音樂(lè )“小小智慧樹(shù)”，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分。
二. 基本部分
1. 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習繞過(guò)紙板走�？梢苑謳捉M比賽。
2. 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰(shuí)走的快紙板又不會(huì )掉下來(lái)。走的過(guò)程中紙板從哪里掉下來(lái)就從哪里撿起來(lái)頂上。
3. 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰(shuí)跑得快，紙板又不會(huì )掉下來(lái)，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。
4. 青蛙跳荷葉：把場(chǎng)地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。
5. 過(guò)河：把場(chǎng)地布置成河，幾個(gè)幼兒比賽用兩塊紙板輪流過(guò)河，看誰(shuí)最先達到終點(diǎn)。
三. 結束部分
1. 總結游戲情況：紙板游戲好玩嗎?我們做了哪些游戲?還可以用它來(lái)做什么游戲?下課后你們還想玩的可繼續玩。
2. 放松活動(dòng)：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來(lái)放松一下身體。聽(tīng)音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
教師節幼兒園中班創(chuàng )意游戲教案5
活動(dòng)目標：
1、練習向指定方向自然跑;
2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì )自然快速地跑。
難點(diǎn)：能遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè);
2、大、小球若干個(gè)。
教師行為：
1、老師和幼兒一起做熱身運動(dòng)"早早起"，穩定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問(wèn)幼兒："小朋友，這是什么?"(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來(lái)做一個(gè)游戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好)。
3、老師來(lái)當螞蟻媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當螞蟻寶寶，一起來(lái)搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開(kāi)始游戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說(shuō)："小朋友，現在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內好嗎?"(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說(shuō)："小朋友，現在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內，好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。
6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。
7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂(lè )中自由搬豆。
教學(xué)反思
1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒大多數能參與過(guò)來(lái)，通過(guò)活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了一定的鍛煉，一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來(lái)，使其孤僻的行為得以有所改觀(guān)。
2、對師幼互動(dòng)的反思：對活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的.指令理解不清時(shí)，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中，使活動(dòng)可以順利開(kāi)展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂(lè )趣。
3、對活動(dòng)效果的評析：整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問(wèn)題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中去。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來(lái)。我還會(huì )適當的延伸活動(dòng)，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說(shuō)說(shuō)當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
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活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒走，跳躍，自由跑，S型跑的基本動(dòng)作(基本動(dòng)作)。
2、鍛煉幼兒走跑跳的能力，培養幼兒的反應能力，強化幼兒的交通規則意識。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗游戲的快樂(lè )，能夠對集體體育活動(dòng)感興趣。
4、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導幼兒對于跑和跳更靈敏。
難點(diǎn)：幼兒能根據口號能夠反應迅速。
活動(dòng)準備：
1.紅綠燈牌各一個(gè)。
2.平地上畫(huà)兩條相距適宜的平行線(xiàn)，分別為起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。
3.音樂(lè )。
4.場(chǎng)地示意圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分組織幼兒熱身：
1、隊列練習：隊形變換---左右轉彎走---隊形變換
2、準備活動(dòng)。
二、基本部分
1.第一次玩法：聽(tīng)信號行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。
根據警察的"紅燈、綠燈--紅燈"信號，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單，請出游戲外。
2.第二次玩法：聽(tīng)信號跳躍前進(jìn)，鍛煉跳的能力。
游戲開(kāi)始，開(kāi)燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著(zhù)終點(diǎn)跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請出。
3.第三次玩法：聽(tīng)信號跑步前進(jìn)，鍛煉跑的能力。
請一位幼兒背朝眾幼兒做開(kāi)燈者，站在場(chǎng)地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動(dòng)作。當開(kāi)燈者大聲說(shuō)完"紅燈、綠燈，馬上開(kāi)燈"轉回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開(kāi)燈者再轉回頭。若在此間有人控制不住而動(dòng)了，將被請出。游戲反復進(jìn)行，誰(shuí)能堅持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當開(kāi)燈者。
規則：綠燈牌兒，眾幼兒朝著(zhù)終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻像木頭人靜止站立。
三. 結束部分 ：
1.教師清點(diǎn)人數，引導幼兒整理衣物
2.帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結束后，回家和爸爸媽媽朋友們一起玩這個(gè)游戲，還可以創(chuàng )造更多玩法
活動(dòng)反思：
在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達到一定的運動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀(guān)摩學(xué)習。并給予表?yè)P與肯定。
教師節幼兒園中班創(chuàng )意游戲教案7
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒參與游戲并挑戰難度的興趣,樹(shù)立團隊意識、
2、簡(jiǎn)單了解投壺游戲的起源，知道投壺游戲的基本禮儀、規則和玩法、
3、通過(guò)游戲，增強幼兒的專(zhuān)注力和耐力、
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解投壺游戲的起源，知道投壺游戲的基本規則和玩法、
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)游戲，增強幼兒的專(zhuān)注力和耐力、
活動(dòng)準備：
PPT課件、小桶、竹簽、竹箭、自制投壺工具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示竹簽
提問(wèn)：1、大家看這是什么?
2、竹簽可以做什么呢?
3、對比看看兩根竹簽有什么不同?
教師小結：
竹簽加上這個(gè)橡皮泥的小圓頭和幾個(gè)根羽毛就變成了一支竹箭，圓圓的這邊叫做箭頭,帶羽毛這邊叫做箭尾,投箭的時(shí)候要用箭頭進(jìn)行投擲、今天老師就帶領(lǐng)你們用竹箭玩一個(gè)小游戲。
二、游戲：看誰(shuí)投的準
游戲規則：
兩個(gè)人一組,面對面站到小桶兩側的白線(xiàn)上,投箭的時(shí)候雙腳不能超越白線(xiàn),每人在就近的筐中取5支竹箭,聽(tīng)老師的口令開(kāi)始游戲,將你手中的竹箭投到你面前的小桶中,注意游戲的安全。
經(jīng)驗分享：
請投中幼兒來(lái)分享一下自己成功的經(jīng)驗、
教師小結：
要把竹箭投到小桶中，身體可以微微前傾，保持身體、竹箭、小桶在同一條線(xiàn)上,用眼睛進(jìn)行瞄準，利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去，這樣投中的機會(huì )就會(huì )大一些。
三、觀(guān)看視頻，了解投壺的起源
提問(wèn)：1、視頻中的游戲叫什么名字?
2、他們玩的投壺游戲與我們剛剛玩的游戲有什么不同?
3、你覺(jué)得視頻中投壺游戲與我們剛才玩的游戲哪個(gè)難度更大一些?為什么?
教師小結：
剛剛我們看到的游戲叫做投壺，是古代人非常喜歡的一種投擲游戲，也是宴飲的高雅禮儀，在投壺之前要有三請三讓之禮。投壺游戲在戰國時(shí)期就已經(jīng)很流行了，所以投壺是我們國家的傳統游戲項目。小朋友想不想來(lái)嘗試一下短片中的投壺游戲呢?
四、游戲：投壺
游戲前的討論：
你們猜測一下在這些”壺”里面,哪個(gè)比較容易投準,哪個(gè)存在困難?
游戲規則：小朋友在起點(diǎn)線(xiàn)站成一排，每人在就近的筐中取5支竹箭，選擇你想嘗試的“壺”進(jìn)行游戲，注意雙腳不能超越起點(diǎn)線(xiàn)以及投壺的基本技巧，箭投完以后觀(guān)察其他小朋友是怎樣投的，不可以到前面去取箭，注意安全、
提問(wèn)：
剛才你的猜測的與我們驗證的是一樣嗎?有什么不同?
幼兒進(jìn)行小結，教師進(jìn)行補充：
通過(guò)練習我們知道了,壺口小、壺高的不是很容易投進(jìn)去,壺矮一些,壺嘴大一些的我們更容易投進(jìn)去、
五、游戲：小組挑戰賽
游戲規則：
請小朋友自由分成四組，每組四人，在你們的隊伍中推選出一位隊長(cháng),自己組內選擇“壺”，每組16支竹箭，投壺者站在教師設置好的投擲點(diǎn)上進(jìn)行投壺，雙腳不得超越投擲點(diǎn)，依次輪流進(jìn)行，投完的小朋友站到隊尾，直到16支箭全部投完為止。結果展示在白板上，勝利的一組獎勵小紅旗。
勝利的隊伍與失敗的隊伍相互擁抱、鼓勵。
教師小結：
通過(guò)這個(gè)小組挑戰賽小朋友對投壺的技巧掌握的更嫻熟了，現在我們來(lái)玩一個(gè)終極對決的游戲。
六、游戲：終極對決
游戲規則：
小朋友還是分成紅、藍、粉、橙四組，站到相對應的投擲點(diǎn)處，面對著(zhù)“壺”站好，每組16支竹箭，參賽者必須站到投擲點(diǎn)上取箭，在老師的指令下同時(shí)向中間投壺，投完的小朋友站到隊伍后面，游戲輪流進(jìn)行，直到所有的竹箭投完為止，投中多者勝利，結果記錄在白班上，勝利的一組獎勵小紅旗。
勝利的隊伍與失敗的隊伍相互擁抱、鼓勵。
七、活動(dòng)小結：
1、幼兒總結投壺的基本技巧。
2、投壺游戲是從古代傳承到現在的游戲項目，這里面包含了古代人的聰明智慧，非常值得我們去學(xué)習與傳承，老師希望小朋友們能夠把今天學(xué)習到的投壺游戲與更多的人分享，現在請你們把竹箭拿給下面的老師，讓她們也嘗試一下投壺游戲的快樂(lè )吧!
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)主要是以《綱要》和《指南》為精神，幼兒的學(xué)習情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展的活動(dòng)。體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)，體育活動(dòng)能提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，最主要的是讓他們在體育活動(dòng)中鍛煉堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
在活動(dòng)進(jìn)行之前，我帶著(zhù)孩子們一起制作“竹箭”，讓孩子們有參與意識，體會(huì )團隊合作的快樂(lè )，同時(shí)又能充分調動(dòng)孩子們的好奇心，讓他們在真正參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)候有一種滿(mǎn)足感與自豪感。
游戲所有的材料是廢舊物品，讓孩子們認識到廢舊材料的可利用價(jià)值以及教育意義。廢舊材料制作不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，還能鍛煉他們的手眼協(xié)調能力，擴展了他們的思維空間。
本次活動(dòng)我選擇了中國傳統游戲，不論是在平時(shí)的戶(hù)外游戲還是課堂教學(xué)中，體育活動(dòng)在幼兒身心發(fā)展過(guò)程中都有著(zhù)很重要的作用，正確地開(kāi)展體育游戲可以鍛煉和強化幼兒的體能。中國傳統游戲是讓幼兒走進(jìn)社會(huì )，認識生活、了解中國文化的途徑。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，孩子對投壺游戲產(chǎn)生了很濃厚的興趣，玩得樂(lè )此不疲，還問(wèn)我咱們中國還有哪些傳統游戲，想再玩別的，可見(jiàn)，民族的還是永恒的!
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