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四年級上學(xué)期語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊語(yǔ)文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的四年級上學(xué)期語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊語(yǔ)文教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1.通過(guò)閱讀課文，感受普羅米修斯為人類(lèi)造福而忍受痛苦的堅強意志，學(xué)習他的聰明、善良、正直和勇敢的品質(zhì)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認識10個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)講這個(gè)故事，了解人類(lèi)是怎樣得到火種的。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )和學(xué)習普羅米修斯的正直、善良和勇敢。
教學(xué)準備：
課文插圖、生字卡片
教學(xué)方法：
故事內容耐人尋味，適合學(xué)生的探知和欣賞視角。教學(xué)時(shí)，主要進(jìn)行興趣閱讀。
教學(xué)過(guò)程：
一、設疑導課。
你知道人類(lèi)是怎么得到火種的嗎?古希臘神話(huà)中普羅米修斯的故事告訴了我們答案，快快進(jìn)入今天的“快樂(lè )讀書(shū)屋”
二、讀通課文。
(1)結合閱讀提示閱讀課文，增強學(xué)生的閱讀期待，激發(fā)學(xué)生的閱讀趣味，要求學(xué)生用講故事的口吻讀課文，同桌互讀互譯。
(2)在讀通的基礎上小組內先說(shuō)說(shuō)讀后應向普羅米修斯學(xué)習什么精神，從課文那些段落能夠看出來(lái)，在全班交流。
三、學(xué)講故事。
在讀通課文、對課文內容記憶加深的基礎上，指導學(xué)生學(xué)講故事。要防止學(xué)生是背課文而不是講故事，告訴學(xué)生講故事不是按課文的原話(huà)來(lái)說(shuō)，而是可以合理的想象人物當時(shí)的言談舉止，加上自己的體會(huì )、感受，要注意和“聽(tīng)”故事的人在情感上的交流。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習伙伴組成講故事小組，先小組練說(shuō)、互評，再有小組推薦代表以競賽的形式到講臺上講，最后評選出全班的“故事大王”。
四、拓展延伸
讓學(xué)生展開(kāi)豐富、合理的想象續講故事：“普羅米修斯獲得自由之后，宙斯會(huì )善罷甘休嗎?請同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，講述一個(gè)自己創(chuàng )作的故事……”
五、檢查生字。
六、推薦作業(yè)。
請同學(xué)們講關(guān)于火種的其他來(lái)歷在圖書(shū)館或網(wǎng)上進(jìn)行查閱，然后在全班交流。
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